小学综合实践活动四年级(下册)课程纲要

四年级下册综合实践活动教学计划一、教材分析1、教材内容及所处地位综合实践活动是在新一轮基础教育课程改革中应运而生的新型课程。

所谓综合实践活动，主要指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的一类新型课程。

具有以下特点：1、基于兴趣与直接经验。

2、回归生活世界。

3、立足实践。

4、着眼创新。

5、以研究性学习为主导学习方式：（1）以转变学生的学习方式为出发点。

（2）强调知识的联系和综合运用。

（3）注重过程。

（4）强调开放。

（5）重视师生互动。

四年级下册综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

2、单元内容分析本教材包括“方法与指导”和“活动与探究”两部分内容，“方法与探究”主要是让学生掌握如何进行采访，通过一系列活动，掌握采访的准备、注意事项、具体实施，及最后的交流总结，培养学生交往能力。

“活动与探究”包括六个主题，主题一我们身边的标志，通过让学生认识标志，体会含义。

学会分类，最后学会制作标志，循序渐进，蕴含了创新、守规、审美等能力的培养；主题二早餐与健康通过谈论，调查、分析讨论培养学生交流总结能力，树立健康生活意识；主题三，有趣的丝网花，通过制作培养学生合作、审美、动手能力；主题四巧手做风筝继续对学生进行培养;主题五植物的扦插与嫁接，与现实生活联系密切，通过活动掌握方法，体验快乐，体验劳动的乐趣；主题六争做小小志愿者，通过了解体验志愿者的活动，丰富阅历，培养学生的服务意识，自身获得提升与发展。

教材的重点、难点：重点：学会交流，提升能力；认识各种标志，学会制作；学会健康的生活；通过制作丝网花、风筝、植物的扦插于嫁接，学会制作，提高动手能力，通过体验小小志愿者，提高服务意识。

四年级下册综合实践活动教案一、活动主题：春天来了1. 活动目标：（1）让学生感受春天的气息，了解春天的特点。

（2）培养学生的观察能力和表达能力。

（3）激发学生对大自然的热爱。

2. 活动准备：（1）提前让学生观察周围的春天的变化。

（2）准备相关春天的图片、视频等资料。

3. 活动过程：（1）导入：引导学生分享自己观察到的春天的变化。

（2）展示春天图片、视频，让学生描述春天的特点。

（3）小组讨论：让学生谈谈自己对春天的感受。

二、活动主题：我们的校园1. 活动目标：（1）让学生了解校园的布局和设施。

（2）培养学生热爱校园，爱护环境的责任感。

（3）提高学生的团队合作能力。

2. 活动准备：（1）提前让学生观察校园，了解校园的基本情况。

（2）准备校园平面图。

3. 活动过程：（1）导入：让学生谈谈自己对校园的了解。

（2）展示校园平面图，让学生介绍校园的布局和设施。

（3）小组活动：让学生分组探讨如何爱护校园环境。

三、活动主题：环保小卫士1. 活动目标：（1）让学生了解环保知识，提高环保意识。

（2）培养学生动手实践能力，学会垃圾分类。

（3）激发学生保护环境的决心。

2. 活动准备：（1）提前让学生学习环保知识，了解垃圾分类的方法。

（2）准备垃圾分类道具和垃圾模拟物。

3. 活动过程：（1）导入：让学生分享自己对环保的认识。

（2）讲解垃圾分类知识，让学生学会正确分类。

（3）小组竞赛：让学生分组进行垃圾分类实践。

四、活动主题：安全常识我知道1. 活动目标：（1）让学生了解基本的安全常识，提高安全意识。

（2）培养学生应对突发情况的能力。

（3）增强学生的自我保护意识。

2. 活动准备：（1）提前让学生学习安全知识，了解如何保护自己。

（2）准备相关安全视频、图片等资料。

3. 活动过程：（1）导入：让学生谈谈自己对安全的认识。

（2）展示安全知识资料，让学生学习安全常识。

（3）小组讨论：让学生谈谈如何在日常生活中保护自己。

五、活动主题：我学会了感恩1. 活动目标：（1）让学生理解感恩的意义，学会感谢他人。

四年级下册综合实践计划及教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握一定的综合实践技能，如观察、调查、实验等。

2. 过程与方法：培养学生的团队合作精神、问题解决能力和创新思维。

3. 情感态度与价值观：激发学生对综合实践活动的兴趣，培养学生的社会责任感和环保意识。

二、教学内容：1. 第一单元：我们的校园活动一：观察校园植物活动二：调查校园卫生状况活动三：设计校园绿化方案2. 第二单元：家庭成员活动一：了解家庭成员的职业活动二：调查家庭成员的生活习惯活动三：制作家庭成员关系图3. 第三单元：我们的社区活动一：参观社区设施活动二：调查社区居民需求活动三：提出社区改善建议4. 第四单元：节约资源活动一：观察生活中的浪费现象活动二：设计节约资源宣传标语活动三：开展节约资源实践活动5. 第五单元：环保小卫士活动一：学习环保知识活动二：调查周边环境状况活动三：制定环保行动计划三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生发现问题、分析问题、解决问题。

2. 运用案例教学法，让学生通过观察、讨论实际案例，提高实践能力。

3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

4. 利用角色扮演法，提高学生解决问题的趣味性。

四、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，如态度、参与度、合作精神等。

2. 成果性评价：评价学生实践活动的成果，如调查报告、设计方案等。

3. 自我评价：鼓励学生对自己在实践活动中的表现进行反思和评价。

五、教学资源：1. 教材：《四年级下册综合实践教程》2. 教辅资料：相关调查表、实验器材、环保宣传资料等。

3. 网络资源：相关教育网站、环保网站等。

4. 实物资源：校园、家庭、社区等实践场所。

六、教学安排：1. 第一单元：我们的校园（2课时）课时1：观察校园植物，了解植物特点和生长环境。

课时2：调查校园卫生状况，提出改进措施。

2. 第二单元：家庭成员（2课时）课时1：了解家庭成员的职业，分析职业特点。

课题：小画家教学目标：1.学生能够通过观察和模仿，用简单的线条和颜色表达自己的观察和想法。

2.学生了解绘画的基本知识和技巧，培养创造力和想象力。

3.学生学会欣赏和评价作品，培养审美能力。

教学准备：1.活动所需用具：彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画布、画架等。

2.图片、图片纸和模版。

3.教材辅助材料和参考书籍。

4.评价卡、评价表和评价工具。

教学过程：1.导入活动（5分钟）向学生介绍本节课的主题和目标，鼓励学生谈谈自己对绘画的认识和喜爱程度，激发学生的兴趣。

2.观察与感受（10分钟）向学生展示一些著名的绘画作品，引导学生观察和感受每幅作品的形状、颜色和表达方式，让学生猜测画家的意图。

3.实践操作（40分钟）3.1学生使用彩色铅笔或水彩颜料，根据自己的观察和感受，绘制一幅有关自然或生活的画作。

3.2学生可以选择使用图片纸或画布进行绘制，也可以选择使用画架进行操作。

3.3学生可以参考图片或模版进行绘画，也可以根据自己的想法进行创作。

老师可以根据学生实际情况给予适当的指导和帮助。

4.展示与评价（15分钟）4.1学生互相展示自己的作品，向同学们介绍自己的绘画主题和表达方式。

4.2教师组织学生进行作品欣赏和评价，学生可以用评价卡和评价表对同学们的作品进行评价，并提出自己的建议和意见。

4.3教师对每位学生的作品进行点评，肯定学生的努力和成果，并指出需要改进的地方。

5.结束活动（5分钟）教师向学生总结本节课所学的知识和技能，并鼓励学生在日常生活中多参与绘画活动，发展自己的创造力和想象力。

教学扩展：1.可以组织学生参观绘画展览或美术馆，进一步了解绘画艺术的发展和表现形式。

2.可以组织学生进行绘画比赛或评选，激发学生的参与和创造力，培养学生的艺术修养。

3.可以鼓励学生进行绘画创作，制作个人画集或作品集，展示自己的成果和进步。

教学反思：通过这次综合实践活动教学，学生在学习绘画的过程中得到了锻炼和提高。

在教学过程中，教师积极引导学生观察和感受绘画作品，注重培养学生的创造力和想象力，同时也关注学生的表达和沟通能力。

XXX小学四年级下综合实践活动课教学计划一、教学目标1.知识目标1.能够了解和掌握综合实践活动的相关知识；2.能够学习和理解各项综合实践活动中涉及到的知识点；3.能够通过实践活动的方式，将知识点内化、巩固、掌握。

2.能力目标1.能够运用所学知识，解决各种生活实际问题；2.能够通过创造性思维和探究精神，培养独立思考、合作探究、创新意识等能力；3.能够保持对探究性学习和人的自主发展价值的认识，有持久的学习兴趣和习惯。

3.情感目标1.提高学生团结协作的精神氛围；2.培养学生关心、爱护自然、倡导绿色环保的意识；3.培养学生乐观自信、不畏挑战的情感品质。

二、教学内容1.手工制作；2.美食制作；3.电子产品拆装及组装；4.身体特长表演；5.节日庆祝等。

三、教学重点1.提升学生的综合实践能力；2.引导学生合作探究、创新思维；3.培养学生自主创新的能力。

四、教学难点1.如何引导学生进行独立思考、创造性思维；2.如何在实践中激发学生的兴趣和潜能；3.如何提高学生的合作意识和协作能力。

1.体验式教学法体验式教学法是一种实践教学法，是以实践为基础，让学生在实践活动中学习知识。

通过亲身体验和参与，使学生更加深刻地认识到知识和技能的作用和意义。

2.探究式教学法探究式教学法是一种以情境、问题为基础的教学法，旨在调动学生的思维和积极性，通过自主观察、自主探究、自主发现、自主学习等方式，促进学生的自主学习和变革性思维。

3.小组合作学习法小组合作学习法是一种注重学生互动、协作和交流的教学方法，目的是通过小组合作的学习方式，激发学生学习的积极性和主动性，培养学生合作、自主探究的能力。

六、教学步骤1. 教师讲解教师首先讲解综合实践活动的相关知识，引导学生了解综合实践活动的概念和意义。

2. 学生自主选择活动学生自主选择自己感兴趣的综合实践活动内容。

3. 学生协作探究学生自主组成小组协作探究，将所学知识与实际生活联系起来，进行探究、实践和创造。

四年级综合实践下册教案第一章：环保小卫士教学目标：1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。

2. 学习环保知识，掌握简单的环保技能。

3. 培养学生的团队合作精神，提高实践能力。

教学内容：1. 环保知识讲解：介绍环境污染的种类、危害和防治方法。

2. 实践活动：组织学生进行校园环保美化活动，如捡拾垃圾、绿化校园等。

第二章：我是小小科学家教学目标：1. 激发学生对科学的兴趣，培养探究精神。

2. 学习科学方法，提高观察、思考、解决问题的能力。

3. 培养学生的团队合作意识，提高实践能力。

教学内容：1. 科学实验：进行简单的科学实验，如观察植物的生长、探究光的传播等。

2. 实践活动：组织学生进行科学探究活动，如调查校园生物多样性、设计科学小实验等。

第三章：传统文化我传承教学目标：1. 让学生了解我国优秀的传统文化，增强民族自豪感。

2. 学习传统技艺，提高动手能力。

3. 培养学生的团队合作精神，提高实践能力。

教学内容：1. 传统文化知识讲解：介绍我国的传统文化，如书法、剪纸、泥塑等。

2. 实践活动：组织学生进行传统技艺的学习和创作，如练习书法、制作剪纸等。

第四章：健康生活我主导教学目标：1. 让学生了解健康生活的重要性，培养健康的生活方式。

2. 学习健康知识，提高自我保健能力。

3. 培养学生的团队合作精神，提高实践能力。

教学内容：1. 健康知识讲解：介绍健康饮食、运动、睡眠等方面的知识。

2. 实践活动：组织学生进行健康生活方式的实践，如进行体育锻炼、学习健康饮食等。

第五章：社交小能手教学目标：1. 让学生了解社交的重要性，提高社交能力。

3. 培养学生的团队合作精神，提高实践能力。

第六章：探索自然奥秘教学目标：1. 培养学生对自然界的热爱和好奇心，提高探索精神。

2. 学习自然科学知识，提高观察、思考、解决问题的能力。

3. 培养学生的团队合作意识，提高实践能力。

教学内容：1. 自然科学知识讲解：介绍自然界中的生物、自然现象等。

四年级下学期综合实践课教学工作计划例文一、课程背景综合实践课程作为我国基础教育课程体系的重要组成部分，旨在培养学生的实践能力、创新精神和社会责任感。

四年级下学期的综合实践课，将围绕学生的生活经验、社会热点和学校特色，设计丰富多样的教学活动，让学生在实践中学习、在学习中成长。

二、教学目标1.提高学生的实践操作能力，培养动手、动脑的习惯。

2.增强学生的团队协作精神，提升人际沟通能力。

3.培养学生的问题意识，锻炼解决问题的能力。

4.培养学生热爱生活、关注社会的情感，增强社会责任感。

三、教学内容1.生活技能类：学会整理房间、洗衣服、烹饪简单菜肴等，提高生活自理能力。

2.环保节能类：开展环保宣传活动，提倡低碳生活，调查身边的浪费现象，提出改进措施。

3.科技创新类：学习简单编程，制作科幻作品，培养创新精神和科技意识。

4.社会实践类：参观企业、农村，了解社会发展变化，体验不同职业的生活。

5.文化艺术类：学习民间艺术，如剪纸、泥塑、书法等，传承中华优秀传统文化。

四、教学安排1.第一周：生活技能训练，学会整理房间、洗衣服。

2.第二周：环保节能活动，调查身边的浪费现象，提出改进措施。

3.第三周：科技创新课，学习简单编程，制作科幻作品。

4.第四周：社会实践，参观企业或农村，了解社会发展变化。

5.第五周：民间艺术学习，如剪纸、泥塑、书法等。

五、教学方法1.任务驱动法：教师提出实践任务，引导学生动手操作，解决问题。

2.小组合作法：学生分组进行实践活动，培养团队协作精神。

3.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考问题，提出解决方案。

4.参观调研法：组织学生参观实地，了解社会现象，拓宽视野。

六、教学评价1.过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，如态度、操作技能、团队协作等。

2.成果性评价：评价学生的实践成果，如科技作品、调查报告、艺术作品等。

3.综合性评价：结合学生的日常表现，进行全面评价。

七、教学保障1.师资保障：加强教师培训，提高教师的教学水平和实践能力。

四年级下册综合实践活动教学计划四年级下册综合实践活动教学计划指导思想：本教学计划旨在贯彻新课程改革思想，实施素质教育，培养学生的综合实践能力，丰富学生的知识和情感体验。

同时，激发学生的积极性，让他们成为研究的主人。

活动目标：本学期将通过综合实践活动课程，锻炼学生的动手和动脑能力，帮助他们探究生活中的问题，提高文化素养，陶冶情操，激发实践创新的兴趣和能力。

研究方式以探究研究为主，体现学生的自主性和探究性，帮助他们发现和解决问题。

活动内容：本学期主要以研究性研究为主，结合《话说晋城》和本校学生实际，研究《煤与文化》和《晋城传统小吃》两个小课题。

活动实施：本活动将采取小组活动、个人独立探究和班级集体探究的形式。

小组成员要相互合作，共同完成任务。

学生可以根据自己的兴趣和实际情况自己独立完成某一探究活动。

当学生围绕一个主题通过一段时间的探究活动后，可以进行全班集体讨论研究，交流大家的想法，推动学生深入研究。

活动评价：本活动将遵循评价原则，强调评价的过程性，注重评价的反思性。

同时，发挥学生和家长的积极性，设计有效的评价工具。

进行阶段性评价，期末进行总结性评价。

活动措施和注意事项：本活动将利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。

善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。

1、在美术教学中，我们要认真贯彻美术大纲的精神，将品德教育、审美教育和能力培养融为一体，以达到全面提高学生素质的目的。

2、为了更好地激发学生的研究兴趣和主动性，我们应该贯彻启发式教学原则，采用多种教学形式，让学生在不同的情境下体验美术的魅力。

3、在美术课上，我们应该充分利用示范作用，通过直观的教学方式，让学生更好地理解和掌握美术知识和技能。

4、为了提高教学质量，我们需要在教学中进行教研试验，不断探索新的教学方法和策略，以更好地满足学生的需求和提高教育教学质量。

5、在美术教学中，学生容易形成依赖性，照抄照搬，缺乏创新和个性化表现。

四年级下册综合实践教学计划及教案(完整版)一、教学目标1. 知识与技能：学生能够通过综合实践活动，提高自己的动手操作能力和实践能力，掌握一些基本的生活技能和科学知识。

2. 过程与方法：学生在教师的指导下，通过小组合作、探究学习等方式，培养解决问题的能力和合作精神。

3. 情感态度价值观：学生能够在实践中体验到学习的乐趣，增强对学习的兴趣，培养积极的学习态度。

二、教学内容第一单元：我们的校园1. 活动一：我们的校园环境2. 活动二：我们的校园文化3. 活动三：我们的校园安全第二单元：我们的社区1. 活动一：我们的社区环境2. 活动二：我们的社区服务3. 活动三：我们的社区文化第三单元：我们的节日1. 活动一：我们的传统节日2. 活动二：我们的现代节日3. 活动三：我们的节日习俗三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中学习，提高学生的学习兴趣和参与度。

2. 小组合作学习：通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 探究学习：引导学生主动探究问题，培养学生的解决问题的能力。

四、教学评价1. 过程性评价：注重学生在实践过程中的表现，对学生的参与度、合作意识、问题解决能力等进行评价。

2. 终结性评价：通过学生的作品、报告、展示等方式，对学生的学习成果进行评价。

3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，培养学生的自我认知和自我提升的能力。

五、教学时间本教学计划共计15课时，每课时40分钟。

教案示例：【第一单元我们的校园活动一：我们的校园环境】教学目标：1. 学生能够了解校园的环境状况，提高环保意识。

2. 学生能够在教师的指导下，进行简单的环境布置和美化。

教学内容：1. 学生参观校园，了解校园的环境状况。

2. 学生讨论如何改善和美化校园环境。

3. 学生在教师的指导下，进行简单的环境布置和美化。

教学方法：1. 情境教学法：通过参观校园，让学生直观地了解校园环境。

2. 小组合作学习：学生以小组为单位，讨论如何改善和美化校园环境。

四年级下册综合实践活动教案
教学目标:
1.通过综合实践活动提高学生的动手能力和实践动手能力。

2.培养学生的观察力和分析问题的能力。

3.激发学生的学习兴趣，培养其自主学习和合作学习的能力。

教学准备:
1.为每组学生准备一份实践活动材料包，包括所需的材料和工具。

2.准备一份活动指导册，详细介绍活动步骤和要求。

3.准备一份评价表，用于评价学生的活动成果和表现。

教学流程:
1.分组讨论(5分钟)
将学生分成小组，让他们讨论并确定一个自己感兴趣的实践活动主题，例如制作纸飞机、植物的生长实验等。

2.准备材料(10分钟)
根据学生选择的活动主题，给每组学生准备所需的材料和工具，让他们开始实践活动。

3.实践活动(30分钟)
学生按照活动指导册的步骤进行实践活动，老师在一旁指导和帮助学生解决问题。

4.成果展示(10分钟)
每组学生在课堂上展示他们的活动成果，其他学生可以提问并
进行互动。

5.活动总结(5分钟)
老师和学生一起讨论活动的过程和结果，引导学生总结经验教训，并提出改进意见。

6.评价(5分钟)
根据学生的表现和活动成果，给每个小组评价，并进行奖励或鼓励。

教学反思:
本节课通过综合实践活动，提高了学生的动手能力和实践动手能力。

学生在实践活动中通过观察和分析问题，培养了其观察力和分析问题的能力。

同时，激发了学生的学习兴趣，培养了其自主学习和合作学习的能力。

但在评价方面可以更具体和详细，以便更好地激发学生的学习动力和兴趣。