幼儿园：健康活动：贝贝换牙

大班健康优秀教案及教学反思《贝贝换牙》一、教学背景贝贝儿童绘本《贝贝换牙》是一本以换牙现象为主线的儿童绘本，通过绘本中小狗贝贝的亲身经历，向孩子们介绍了换牙的知识和换牙期间的注意事项，帮助孩子们认识和了解自己身体的变化。

作为幼儿园大班的班级主任，我在课堂教学中引入这本材料作为教学案例。

二、教学目标1.知识目标通过教学，使幼儿们掌握以下知识：1.了解换牙的基本知识，如哪些牙齿会掉落，哪些牙齿会长出来等；2.明确换牙期间的注意事项，如保持牙齿清洁、不咬硬物、不用手摇晃等；3.培养幼儿良好的口腔卫生习惯；4.了解幼儿健康保健的重要性。

2.能力目标通过教学，使幼儿们培养以下能力：1.通过观察绘本，初步理解换牙的基本过程和注意事项；2.培养幼儿自我保健的意识，养成良好的口腔卫生习惯；3.通过配合故事情节的表演、模仿等活动，发挥幼儿自然表达的优势，从而增强语言表达及社交能力的提高。

3.情感目标引导幼儿：1.关注自己的身体变化，体验健康生活的快乐；2.培养幼儿健康意识，陶冶幼儿品德，养成健康生活的好习惯；3.学习如何感悟生活，从而提高情感认知和综合素质。

三、教学内容及教法1.教学内容本节课的教学内容分为以下几个方面：1.介绍换牙的基本知识；2.分析换牙期间的注意事项；3.通过绘本故事的表演、模仿等活动，增强口腔卫生及社交能力。

2.教学教法本节课采用多种教学手段，包括讲解法、互动式教学法、角色扮演法、游戏式教学法等。

3.教学步骤步骤一：引入老师通过幼儿园实物展示，介绍一般年龄段孩子换牙的情况。

同时通过发散思维、探究和问题引导，开启了本节课的话题。

引导幼儿主动展示自己的口腔，结合实际情况引导幼儿讨论。

步骤二：教材学习老师通过口语讲解，介绍换牙时注意事项，如保持口腔清洁、不咬硬物、换牙时不要用手摇晃、不要剥夺口腔胃肠道的营养等。

步骤三：教材互动通过角色扮演等互动教学方式，增强幼儿理解贝贝小狗在故事中的体验，领会换牙过程的同时，进一步巩固注意事项。

大班健康教案：贝贝换牙(2)
教学目标
1.让学生掌握换牙的基本知识，了解换牙的过程和原因；
2.培养学生的口腔卫生意识，了解正确的刷牙方式；
3.引导学生关注自己的口腔健康，养成健康的生活习惯。

教学内容
1.知识讲解：讲解换牙的过程、原因和注意事项；
2.观看视频：观看介绍口腔健康和正确刷牙方法的视频；
3.实践操作：在老师的引导下，让学生正确认识刷牙的重要性，并掌握正确的刷牙方式；
4.游戏互动：通过游戏互动的方式，加深学生对口腔健康的认识。

教学过程
一、知识讲解
在课堂上，老师向学生们介绍换牙的过程和原因。

同时，也引导学生们了解换牙的注意事项，比如不能咬硬物、应多喝水等等。

二、观看视频
老师播放宣传口腔健康和正确刷牙方法的视频，让学生对口腔卫生有更深入的认识。

三、实践操作
在老师的引导下，学生们掌握了正确的刷牙方式和刷牙时间，建立起正确的口腔健康意识。

老师还向学生们演示了正确的牙齿清洁方法，比如使用牙线和漱口液。

四、游戏互动
通过互动游戏的方式，让学生们了解口腔健康的重要性，培养其养成健康生活习惯的意识。

比如，老师可以举行“谁的口腔最干净”比赛等等。

教学反思
本节课结合了知识讲解、视频观看、实际操作和游戏互动等教学方式，让学生们更好地理解了换牙的知识以及牙齿清洁和保健的方法。

同时，本节课加强了学生对口腔卫生的认识，有利于他们养成正确的生活习惯。

但是，可能还需要引导学生在日常生活中注意口腔卫生，比如多喝水，避免吃过硬食物等等。

大班健康活动教案：贝贝换牙一、活动目标1. 让幼儿了解换牙是正常的生理现象，消除恐惧心理。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、活动准备1. 故事课件：《贝贝的换牙之旅》2. 牙齿模型3. 刷牙工具：牙刷、牙膏4. 记录表格三、活动过程1. 导入：讲述故事《贝贝的换牙之旅》，引导幼儿关注换牙现象。

2. 讨论：邀请幼儿分享自己换牙的经历，让幼儿了解换牙是正常的生理现象。

3. 观察：展示牙齿模型，让幼儿了解牙齿的结构，认识乳牙和恒牙。

5. 总结：引导幼儿分享自己的收获，强调保持口腔卫生的重要性。

四、活动延伸1. 家庭作业：邀请家长参与，共同关注幼儿的口腔卫生，监督幼儿每天刷牙。

2. 环境创设：在班级设立“牙齿小卫士”专栏，展示幼儿的刷牙成果。

3. 区域活动：设置“口腔医院”角色区，让幼儿扮演医生，学习护牙知识。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对换牙现象的认识。

2. 关注幼儿在家庭中的刷牙情况，评估活动对幼儿的影响。

3. 搜集幼儿在区域活动中的表现，评价他们对口腔卫生的关注程度。

六、活动步骤1. 故事分享：通过课件或图书形式，讲述一个关于换牙的故事，如《贝贝的换牙之旅》。

2. 互动讨论：引导幼儿讨论故事中贝贝的换牙经历，让幼儿认识到换牙是成长的一部分。

3. 牙齿模型观察：展示牙齿模型，让幼儿了解牙齿的结构和换牙的过程。

4. 刷牙实践：演示正确的刷牙方法，并让幼儿分组练习刷牙，互相检查。

5. 口腔健康小贴士：向幼儿介绍保持口腔健康的方法，如定期检查牙齿、正确刷牙和使用牙线。

七、活动资源1. 换牙故事课件或图书2. 牙齿模型3. 刷牙工具（牙刷、牙膏）4. 口腔健康信息资料5. 记录表格或海报八、安全注意1. 确保使用的牙齿模型清洁卫生，避免交叉感染。

2. 在刷牙实践环节，教师应密切观察幼儿，防止误吞牙膏。

3. 使用的刷牙工具应符合幼儿的使用习惯，避免尖锐物品造成伤害。

九、家庭联系1. 家长通知：通过通知或家长会议，告知家长活动的内容和目的，鼓励家长参与幼儿的口腔卫生习惯培养。

幼儿园大班教案《贝贝换牙》一、教学目标1.能够了解人类生长发育的基本规律，特别是恒牙的生长过程。

2.能够用简单的语言表述恒牙的发育过程。

3.能够培养孩子良好的口腔卫生习惯。

二、教学内容1.恒牙的生长过程。

2.不同年龄段换牙的时间表。

3.如何保护口腔健康。

三、教学重点1.恒牙的生长过程。

2.口腔保健知识。

四、教学难点1.如何用简单的语言表述恒牙的发育过程。

2.如何培养孩子良好的口腔卫生习惯。

五、教学方法1.故事教学法。

2.图片讲解法。

3.互动问答法。

六、教学过程1. 热身活动利用歌曲和动态游戏形式，让幼儿们参与和练习口腔键控能力。

通过这些活动，让幼儿们建立口腔保健意识。

2. 故事导入叙述《贝贝换牙》的故事，让幼儿们理解恒牙的生长过程。

3. 图片讲解向幼儿们展示儿童口腔发育的图片和模型，辅以图文讲解，让幼儿们更深入了解恒牙发育的过程。

4. 互动问答利用互动问答的形式，测试幼儿们对课堂所学内容的掌握，反复教授关键知识点。

5. 综合活动设计综合活动，帮助幼儿们自觉发现和改变存在的口腔卫生习惯上的不良行为，建立良好口腔卫生习惯。

可通过模拟刷牙过程，让幼儿们自主练习口腔清洁。

七、教学效果评估通过口头问答和书面练习的形式测试幼儿们对所学内容的掌握，评估课程效果。

八、课后作业1.在家跟家长一起把班级老师所讲述的故事和口腔保健知识重新讲述给家人。

2.自觉将课堂所学知识与实际生活相结合，向家人传递口腔保健知识。

九、课后反思1.通过对学生的授课效果的评估，发现幼儿们在课堂上的理解和掌握能力较弱，需要针对性的加强。

2.班级老师应加强对幼儿所做的课堂口腔自测环节的评价。

3.继续推动口腔卫生教育，引导幼儿们养成良好的口腔保健习惯。

幼儿园大班健康教案-贝贝换牙1500字健康教案：贝贝换牙教学目标：1. 知识与技能目标：了解人的牙齿发育和换牙的过程，掌握正确的口腔保健方法。

2. 情感与态度目标：培养幼儿关注口腔健康的意识，能够自觉养成良好的口腔卫生习惯。

3. 过程与方法目标：通过观察、实践、游戏等多种形式来帮助幼儿理解和学习。

教学重点：1. 知道人的牙齿发育和换牙的过程。

2. 了解并掌握正确的口腔保健方法。

教学难点：1. 了解并理解人的牙齿发育和换牙的过程。

2. 培养良好的口腔卫生习惯。

教学准备：1. 教具准备：贝贝牙齿模型、贝贝换牙图片、宣传口腔卫生海报。

2. 材料准备：尺子、镜子、漱口杯、牙膏、牙刷等。

教学步骤及内容：一、导入（10分钟）1. 师生互动：老师用贝贝牙齿模型向孩子们介绍牙齿的重要性，并问孩子们有没有换牙的经历。

2. 观察讨论：展示贝贝换牙的图片，引导孩子们观察图片中的现象并讨论。

二、呈现（10分钟）1. 解释换牙过程：通过贝贝牙齿模型，用简单明了的语言向孩子们解释换牙的过程。

2. 引导思考：提问孩子们，为什么会发生换牙？换牙的原因是什么？三、学习（20分钟）1. 知识学习：用贝贝牙齿模型来进行示范，让孩子们了解如何正确刷牙和漱口。

2. 操作实践：分发牙刷、牙膏、漱口杯等工具，让孩子们实践刷牙和漱口的正确方法。

3. 游戏活动：组织幼儿进行换牙游戏，模拟换牙的过程，通过游戏培养对口腔卫生的重视。

四、总结（10分钟）1. 复习回顾：请孩子们总结刚才学到的内容，回答一些问题，如换牙的过程、正确刷牙的方法等。

2. 引导思考：让孩子们思考，为什么要保持口腔卫生，不注意口腔卫生会有什么后果？3. 宣传教育：展示口腔卫生海报，让孩子们进一步了解口腔卫生的重要性，并激发他们保持良好卫生习惯的积极性。

五、延伸活动（10分钟）1. 唱歌儿歌：唱一首关于刷牙的歌曲，让孩子们在欢快的音乐中再次巩固刚才学到的知识。

2. 家庭作业：布置家庭作业，要求孩子们将学到的牙齿保健知识告诉家人，并和家人一起刷牙。

幼儿园贝贝换牙健康教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解换牙是正常的生理现象，知道换牙期间需要注意的问题。

3. 情感目标：教育幼儿树立正确的换牙观念，不怕换牙，勇敢面对。

二、教学内容1. 换牙是正常的生理现象2. 换牙期间需要注意的问题3. 正确的刷牙方法4. 树立正确的换牙观念三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解换牙是正常的生理现象，知道换牙期间需要注意的问题。

2. 教学难点：让幼儿学会正确的刷牙方法，树立正确的换牙观念。

四、教学方法1. 直观演示法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿了解换牙过程。

2. 互动讨论法：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的换牙经验。

3. 实践操作法：教授幼儿正确的刷牙方法，并让幼儿亲自实践。

五、教学准备1. 教学材料：换牙图片、视频、牙齿模型、牙刷等。

2. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座位，适当的光线和温度。

六、教学过程1. 导入：通过展示换牙的图片或视频，引起幼儿的兴趣，引导他们思考换牙是什么。

2. 基本概念：介绍换牙是正常的生理现象，每个人都会经历。

讲解换牙期间可能出现的问题，如牙齿松动、疼痛等，并告知幼儿这是正常的。

3. 刷牙方法：演示正确的刷牙方法，让幼儿跟随示范进行实践。

强调刷牙的重要性，以及每天早晚刷牙的习惯。

4. 换牙观念：与幼儿讨论换牙时的感受，引导他们树立正确的换牙观念，不怕换牙，勇敢面对。

七、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察牙齿，了解换牙情况。

2. 延伸活动：组织家长参加亲子活动，共同学习幼儿口腔保健知识。

八、教学评价1. 评价方法：通过课堂表现、作业完成情况、家长反馈等方面进行综合评价。

2. 评价内容：考察幼儿对换牙知识的掌握程度，以及口腔卫生习惯的养成。

九、教学反思在教学过程中，关注幼儿的反应，及时调整教学方法和节奏。

针对幼儿的个体差异，给予个别指导，确保教学效果。

十、教学计划本节课为一次课，时长约为40分钟。

后续课程将继续深入讲解幼儿口腔保健知识，包括饮食、口腔疾病预防等。

大班健康教案《贝贝换牙》一、教学目标1.了解牙齿生长与换牙的基本知识；2.引导幼儿养成良好的口腔卫生习惯；3.培养幼儿换牙期的自我保护意识。

二、教学准备1.讲台准备：白板、黑板、彩色粉笔、PPT；2.教材准备：《贝贝换牙》绘本、牙模；3.素材准备：幼儿口腔卫生图片、幼儿换牙图片。

三、教学过程1. 导入（10分钟）使用幼儿熟悉的图片和绘本，《贝贝换牙》引发幼儿对换牙话题的兴趣。

教师可以利用图片和绘本与幼儿交流，询问幼儿是否有过换牙的经历，以及他们对换牙的理解。

2. 讲授（20分钟）a. 介绍牙齿生长和换牙的基本知识使用PPT或者黑板，通过图示向幼儿介绍牙齿的生长过程和换牙的原因。

提醒幼儿在牙齿生长过程中要注意口腔卫生，养成刷牙的好习惯。

b. 用绘本讲述贝贝的换牙故事利用《贝贝换牙》绘本，通过阅读故事的方式，向幼儿展示贝贝换牙的经过和感受。

鼓励幼儿就绘本中的情节进行讨论和表达，引导幼儿思考贝贝如何保持牙齿的健康。

c. 展示幼儿换牙图片展示一些幼儿换牙的图片，让幼儿观察成年牙齿和乳牙的形状差异，并对比牙齿生长过程中的变化。

鼓励幼儿提问，让他们自己发现换牙的规律。

3. 实践（30分钟）a. 演示正确的刷牙姿势和方法教师在幼儿面前操作牙模或者利用图片演示正确的刷牙姿势和方法。

要求幼儿观察、模仿并记住正确刷牙的要点。

b. 分发牙模和牙刷将牙模和牙刷分发给每个幼儿，让幼儿亲自操作刷牙，纠正错误的刷牙习惯，并给予指导和帮助。

c. 制作口腔卫生海报让幼儿自由组合图片和文字制作有关口腔卫生的海报。

鼓励幼儿在海报上表达正确刷牙的方法和养成良好的口腔卫生习惯的重要性。

4. 总结（10分钟）与幼儿一起回顾整个教学过程，帮助幼儿总结所学内容。

教师可以提问幼儿检测他们对换牙和口腔卫生的理解程度。

四、教学延伸1.分小组进行角色扮演，模拟换牙过程中的情景，加深对换牙的理解。

2.鼓励幼儿与家长交流并记录自己的换牙经历，形成简单的口腔日记，培养幼儿的自我保护意识。

大班健康优秀教案及教学反思《贝贝换牙》1. 教案概述•教案主题：贝贝换牙•适用对象：大班（3-4岁）•教学目标：–了解牙齿生长与换牙的基本知识–培养良好的口腔卫生习惯–提高观察和讲故事的能力•教材准备：–绘本《贝贝换牙》–人体牙齿模型–彩纸和水彩笔•教学时间：2课时（每课时40分钟）2. 教案内容第一课时课程目标通过观察和讲故事的方式，让幼儿了解牙齿的生长过程和换牙的基本知识，并培养他们良好的口腔卫生习惯。

教学步骤1.导入：–利用幻灯片展示各种动物的牙齿图片，引起幼儿的兴趣，提出问题：“牙齿重要吗？牙齿和我们吃东西有什么关系？”–引导幼儿回答问题，鼓励他们讲述自己的经验和观察。

2.故事讲解：–准备好绘本《贝贝换牙》。

–与幼儿一起阅读绘本，重点讲解绘本中的内容，引导幼儿思考绘本中的问题，并解答他们的疑问。

3.游戏互动：–布置任务：幼儿分组，在指导老师的引导下，观察人体牙齿模型的不同部位，并选择正确的牙齿图片进行黏贴。

–引导幼儿观察自己的牙齿，了解恒牙和乳牙的区别。

–进行游戏问答，检查幼儿对牙齿的了解程度。

4.反思：–引导幼儿将观察到的牙齿现象和所学的知识进行总结。

–提问幼儿：自己是否刷牙？为什么要刷牙？如何保持口腔卫生？第二课时课程目标通过手工制作和绘画的方式，巩固幼儿对牙齿生长和换牙的理解，并培养他们的观察和动手能力。

教学步骤1.导入：–复习上节课的内容：问答幼儿上节课学到的内容，鼓励他们分享自己在家中保护牙齿卫生的经验。

2.手工制作：–分发彩纸和水彩笔，指导幼儿用彩纸制作一个牙齿海报，可以画出牙齿生长的过程和换牙的场景，也可以写上保护牙齿的小贴士。

3.绘画活动：–给幼儿提供可饮用水和牙刷，让他们观察自己的牙齿颜色变化。

–使用水彩笔让幼儿画出自己的笑脸，并在笑脸上用不同颜色的笔勾出牙齿的形状。

–引导幼儿观察自己画的笑脸，提问：笑脸上的牙齿有什么特点？4.反思：–分享幼儿的作品，让他们互相欣赏。

–提问幼儿：通过今天的活动，你们对牙齿的生长和保护有什么新的认识？3. 教学反思本节课通过观察和讲故事的方式，让幼儿深入了解了牙齿的生长和换牙过程，并通过手工制作和绘画活动，巩固了他们对口腔卫生的理解。

幼儿园健康教案：贝贝换牙教学目标：1. 让幼儿了解牙齿的生长和更换过程，理解换牙是正常的身体变化。

2. 培养幼儿良好的口腔卫生习惯，知道如何正确刷牙和保护新长出的牙齿。

3. 提高幼儿对自我身体的认知和爱护意识。

教学内容：1. 牙齿的结构和功能2. 牙齿的生长和更换过程3. 正确的刷牙方法和口腔卫生习惯4. 换牙期的注意事项教学准备：1. 关于牙齿生长和更换的绘本或动画片2. 牙齿模型和牙刷3. 模拟牙齿更换的游戏道具4. 评价表用于教学评估教学过程：1. 引入：通过故事或者动画片引出主题——贝贝换牙，引发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 讲解：展示牙齿模型，讲解牙齿的结构和功能，以及牙齿的生长和更换过程。

3. 演示与实践：教师演示正确的刷牙方法，然后让幼儿使用牙齿模型和牙刷进行实践。

4. 游戏活动：设计模拟牙齿更换的游戏，让幼儿在玩耍中体验和理解换牙的过程。

5. 讨论与分享：引导幼儿分享自己的换牙经历或者感受，讨论换牙期的注意事项。

教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后向父母介绍自己学到的关于牙齿的知识，并在家长的指导下实践正确的刷牙方法。

2. 阅读活动：推荐相关的绘本或图书，鼓励幼儿在课后进一步探索和学习。

教学总结：回顾本节课的主要内容，强调牙齿健康的重要性，提醒幼儿要养成良好的口腔卫生习惯。

教学评估：1. 观察和记录幼儿在课堂上的参与度和理解程度。

2. 使用评价表对幼儿的刷牙实践进行评估，包括刷牙方法的正确性和口腔卫生习惯的养成情况。

3. 通过家庭反馈和幼儿的自我报告，了解幼儿在家中实践的情况和进步。

大班健康优秀教案及教学反思《贝贝换牙》教案主题：贝贝换牙年级：大班（4-5岁）时长：30分钟目标：1. 通过观察故事中贝贝换牙的过程，了解换牙是正常的生理现象。

2. 培养孩子们的个人卫生意识，学习如何正确刷牙和保护牙齿。

教学准备：1. 故事书《贝贝换牙》2. 布质人偶1只（代表贝贝）3. 牙刷和牙膏模型（可使用卡纸制作）4. 简易牙齿模型（可使用泡沫制作）5. 图片或图片卡片讲解贝贝换牙的过程6. 刷牙歌曲CD教学步骤：1. 导入（5分钟）- 准备一个牙齿模型展示给孩子们，引发他们的兴趣：“大家看，这是一个牙齿，你们的牙齿也会掉落哦！你们知道什么时候牙齿会掉落吗？”- 引导孩子们回答问题，并对正确答案进行夸奖：“好棒！牙齿会在我们5-6岁的时候开始掉落，被新的牙齿替换。

”- 出示故事书《贝贝换牙》，让孩子们猜测故事内容：“今天我们要听一个关于换牙的故事，猜一猜里面会发生什么有趣的事情？”2. 教授知识（10分钟）- 通过展示图片或图片卡片，讲解贝贝换牙的过程：“贝贝从小狗变成了小猫，这是为什么呢？因为，贝贝在换牙了！”- 依次讲解贝贝换牙的过程，例如：牙齿变松、掉落、新牙长出等。

“你们看，贝贝的牙齿变得松动，然后掉落了，最后长出了一颗新的牙齿。

”- 引导孩子们观察并回答问题，“你们有没有见过自己的牙齿变松变掉的情况呢？”3. 练习与应用（10分钟）- 给孩子们分发牙刷和牙膏模型，让他们模仿刷牙的动作：“现在我们要学习正确刷牙的方法，大家都拿起牙刷和牙膏模型，模仿我的动作一起刷牙。

”- 引导孩子们一起跟随CD唱刷牙歌曲，加深印象和养成刷牙的习惯。

- 提醒孩子们正确保护牙齿，不要咬硬东西、多吃蔬果等。

4. 总结与反思（5分钟）- 让孩子们交流刚才的学习体验，回答问题：“我们今天学到了什么？刷牙和保护牙齿的方法是什么？”- 对孩子们的表现进行表扬和鼓励，并引导他们提出问题或意见，加以改进。

教学反思在教授《贝贝换牙》这个主题时，我设立了几个明确的目标，并通过引导和实践帮助孩子们达到了这些目标。