一年级经典诵读计划
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一年级经典诵读计划
一、活动目的
通过开展《弟子规》学习教育实践活动,培养学生的基础文明和基础道德,弘扬中华民族“孝敬父母,尊敬师长”的传统美德,形成良好的道德规范,树立起社会主义核心价值观,营造文明、和谐的校园环境和社会环境。
1.开展感恩教育。让每位学生深刻体会父母的养育之恩、师长的培养之恩,学会感恩,学会做人。
2.开展养成教育。要根据学生年龄特点,从身边小事做起,让学生养成良好的学习、生活、思维习惯。
3.开展礼仪教育。各校要制订学生在校日常礼仪规范,通过多种形式的礼仪教育活动,提升学生的礼仪素养和文明水平。
4.开展诚信教育。学校要通过举办专题讲座、挖掘推介身边诚信典型等形式,教育引导学生从小做一个诚实守信的人。
二、活动要求
(一)全面动员,广泛宣传
1.利用广播、黑板报、宣传栏、国旗下讲话等多种形式,广泛宣传《弟子规》的深刻含义和深远意义,提高学生对习诵践行《弟子规》的思想认识,营造浓厚的活动氛围。
2.通过家长会、致家长一封信等形式对家长进行宣传,征得家长的支持与配合,形成家校共同教育的合力。
3.将《弟子规》学习纳入国学经典课程,由语文教师精心备
课、认真上课,引导学生学习理解。
(二)深入挖掘,学科渗透
在教学过程中渗透《弟子规》的学习内容,相关学科在授课时要挖掘教材中的《弟子规》知识。
①语文、品德与社会课,要深入挖掘传统文化资源,结合《弟子规》的内容进行讲解。
②音乐课教师要指导学生学唱《跪羊图》、《感恩一切》、《生命之河》、《摇动摇篮的手》等《弟子规》系列歌曲,这些歌曲作为“班班有歌声”曲目,让感恩歌曲在校园广泛传唱。
③信息技术课堂中,由教师指导学生网上观看有关《弟子规》的视频和网页,拓展对《弟子规》的学习和理解。
(三)搭建载体,开展活动
1.坚持开展每日诵读活动。各学校要根据学生的年龄、认知特点和接受能力,制定科学合理的诵读计划,在规定的时间内明确学生每日的诵读量,利用学校、教室板报一角,书写诵读内容。
①教师要结合时代特征,赋予《弟子规》新的教育意义,不能机械式、僵化式组织诵读。
②教师要结合中小学生日常行为规范,发掘《弟子规》新的内涵。
③教师要结合文明礼仪教育,开展读经典学礼仪活动。
2.以班级、年级、学校、镇(街、区)和市为单位,层层开
③开展《弟子规》歌曲演唱活动。
④开展《弟子规》讲故事比赛、演讲比赛。
⑤开展《弟子规》征文大赛。
⑥组织感恩之星、孝敬之星、礼仪少年、诚信学生及《弟子规》学习教育活动先进学校、优秀指导教师等评选活动。
(四)自查自省,开展践行《弟子规》礼仪活动
学校要教育学生对照传统礼仪、对照个人行为,开展自查自省,做到“吾日三省吾身”,纠正个人不良习气。活动过程中,学生要有所思、所感、所悟、所变,学期末每个学生对自己一学期的变化进行反思、总结,形成学生个人品德自我鉴定,促使学生从日积月累的微小变化,到个人品质的整体提升。
三、一年级《弟子规》进度表
第一周弟子规——则学文
第二周父母呼——须顺承
第三周冬则温——业无变
第四周事虽小——亲心伤
第五周亲所好——贻亲羞
第六周亲爱我——柔吾声
第七周谏不入——不离床
第八周丧三年——如事生
第九周兄道友——忿自泯
教师不仅仅带领学生背诵弟子规,要教授孩子们弟子规蕴含的
真正含义,让孩子们感受中华五千年的文明,懂得传承经典文化。要让孩子们知道:
首孝悌,就是说做人首先要心中有爱,要孝敬父母。
次谨信,告诉我们做人要谨慎,要讲信用,也就是要诚信为本。
在古代《弟子规》是做人的准则,在当代,学习以及诵读《弟子规》更是教育我们如何做人。人生中重要的不是生命的表象,而是生命的本质。人生百态,最重要的就是品行,欲做事,先做人。文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正的自我归宿,是照耀心灵永恒的阳光!