【优质文档】个案工作计划书模板-推荐word版 (11页)

个案工作计划模板一、封面标题：个案工作计划个案名称：[具体个案名称]编制单位：[编制单位名称]编制人：[编制人姓名]编制日期：[编制日期]审核人：[审核人姓名]批准人：[批准人姓名]二、目录（自动生成）三、个案背景个案基本信息姓名：[个案姓名]性别：[性别]年龄：[年龄]职业：[职业]教育背景：[教育背景]家庭状况：[家庭状况]个案问题描述问题概述：[问题的具体描述]问题发生时间：[问题发生的具体时间] 问题影响：[问题对个案的影响]个案需求分析需求点：[个案的具体需求]需求程度：[需求的紧迫性和重要性] 四、工作目标短期目标目标一：[短期目标的具体描述]目标二：[短期目标的具体描述]中期目标目标一：[中期目标的具体描述]目标二：[中期目标的具体描述]长期目标目标一：[长期目标的具体描述]目标二：[长期目标的具体描述]五、工作计划工作阶段划分阶段一：[阶段名称]阶段二：[阶段名称]阶段三：[阶段名称]各阶段工作内容阶段一：任务一：[任务描述]任务二：[任务描述]阶段二：任务一：[任务描述]任务二：[任务描述]阶段三：任务一：[任务描述]任务二：[任务描述]时间安排阶段一：[开始日期]至[结束日期] 阶段二：[开始日期]至[结束日期] 阶段三：[开始日期]至[结束日期] 六、资源与支持人力资源团队成员：[团队成员名单及职责] 物质资源设备：[所需设备及数量]材料：[所需材料及数量]财务预算预算总额：[预算总额]预算明细：[预算的具体分配] 七、风险评估与应对措施风险识别风险一：[风险描述]风险二：[风险描述]风险评估风险等级：[风险等级判断]应对措施风险一应对：[应对措施描述]风险二应对：[应对措施描述] 八、监督与评估监督机制监督人员：[监督人员名单]监督方式：[监督的具体方式]评估标准短期目标评估：[评估标准描述] 中长期目标评估：[评估标准描述] 评估时间点阶段评估：[评估时间点]项目结束评估：[评估时间点] 九、附件附件一：[相关文档或资料] 附件二：[相关文档或资料] 十、备注[其他需要说明的事项]。

个案工作计划范例一、个案背景服务对象姓名，性别，年龄岁，目前居住在居住地址。

服务对象姓名面临着具体问题或困境，这对其生活和发展产生了较大的影响。

服务对象姓名的家庭状况为简要描述家庭结构、成员关系等，家庭经济状况描述经济水平。

其教育背景为说明学历和教育经历。

在个人性格方面，服务对象姓名表现出相关性格特点，在人际交往中描述其社交情况。

二、问题分析1、心理层面服务对象姓名由于长期面临问题或困境，产生了如焦虑、抑郁等的心理状态，这对其自我认知和情绪调节能力造成了一定的影响。

2、社会支持层面服务对象姓名的社交圈子较为狭窄，缺乏有效的社会支持网络，在遇到困难时难以获得及时的帮助和支持。

3、能力发展层面由于具体原因，服务对象姓名在如职业技能、学习能力等方面存在不足，限制了其个人发展和解决问题的能力。

三、服务目标1、短期目标（1）在具体时间周期内，帮助服务对象姓名缓解具体心理问题，提高其情绪调节能力，使其心理状态趋于稳定。

（2）协助服务对象姓名拓展社交圈子，在具体时间内结识X位新朋友。

2、中期目标（1）在中期时间周期内，提升服务对象姓名在具体领域的能力，如列举具体能力，使其能够更好地应对生活中的挑战。

（2）帮助服务对象姓名建立起初步的社会支持网络，包括与相关人员或组织建立联系。

3、长期目标（1）促进服务对象姓名实现自我成长和发展，能够独立应对生活中的各种问题，提升其生活质量。

（2）使其在个人职业发展或学业上取得一定的进步，如获得具体成就或进步。

四、服务策略1、心理辅导定期与服务对象姓名进行面对面的心理辅导，运用专业的心理咨询技巧和方法，帮助其处理负面情绪，树立积极的心态。

2、技能培训根据服务对象姓名的需求和兴趣，为其提供相关的技能培训课程，如具体技能培训，提升其就业或学习竞争力。

3、社交活动组织策划并组织各类社交活动，鼓励服务对象姓名积极参与，增加其与他人交流和互动的机会。

4、资源链接积极为服务对象姓名链接社会资源，如列举相关资源，为其解决问题提供更多的支持和帮助。

个案工作计划书《个案工作计划书》一、项目介绍本项目旨在制定一份个案工作计划书，以便在执行过程中有条不紊地为个案提供有效的服务。

该计划书旨在确保个案得到全面的关注和支持，以帮助其解决问题并取得进步。

二、目标1. 了解个案的背景和需求，包括家庭情况、教育状况、心理健康状况等。

2. 制定个案的工作目标和计划，明确所需的资源和支持。

3. 确定个案需要的辅导和帮助方式，包括心理治疗、家庭支持、学习辅导等。

4. 制定个案的工作进度表和评估标准，以便随时进行监测和调整。

三、工作方法1. 与个案进行初步沟通和了解，建立亲和力和信任。

2. 通过面谈、观察和评估工具，全面了解个案的情况，并与家庭成员沟通以获取更多信息。

3. 制定个案工作计划，明确目标、步骤和时间表。

4. 实施工作计划，提供必要的服务和支持，定期进行评估和调整。

四、工作安排本计划书将根据实际需要灵活调整，但整体工作安排如下：1. 第1周：初步了解个案，建立信任关系。

2. 第2周-第4周：深入了解个案，制定工作计划。

3. 第5周-第12周：实施工作计划，提供必要的服务和支持。

4. 第13周：进行评估，总结经验教训，调整工作计划。

五、风险管理1. 个案可能出现抵触情绪或不合作的情况，需要进行有效的沟通和处理。

2. 个案可能有复杂的心理问题，需要及时寻求专业支持和指导。

3. 家庭成员可能存在不同意见或不支持的情况，需要进行有效的沟通和协调。

六、预期成果1. 个案得到有效的帮助，解决了所面临的问题。

2. 个案的心理健康状况得到改善，学业或工作状况有所提升。

3. 个案和家庭成员对我们的服务满意，并愿意进行长期合作。

七、总结本个案工作计划书将作为我们工作的指导，以确保我们为个案提供最优质的服务和支持。

期待通过我们的努力，能让个案获得更好的发展和成长。

个案工作计划书一、服务对象基本情况小明，男，14岁，初中生。

家庭状况较为贫困，父母离异，小明跟随父亲生活。

父亲因工作繁忙无法照顾小明，经常留小明独自在家，导致小明的学习和生活习惯较差，成绩不理想，缺乏自信和社交能力。

二、问题概述小明在学业、生活和心理方面都存在一些问题。

具体表现为：学习成绩不理想，上课注意力不集中；生活习惯差，缺乏自我管理能力；性格内向，不善于与人交流。

这些问题都影响了小明的正常生活和发展。

三、问题成因分析小明的家庭环境对其成长产生了很大的影响。

父母离异、家庭贫困、父亲工作繁忙等因素导致小明缺乏关爱和支持，无法形成良好的学习和生活习惯。

学校教育也存在一定的问题。

老师对小明的关注不够，没有及时发现和解决问题，导致小明的学业成绩越来越差。

小明自身的心理因素也是问题形成的原因之一。

由于自卑和缺乏自信，小明不愿意主动与人交往，无法融入集体和社会。

四、工作计划目标提高小明的学业成绩，培养良好的学习习惯和生活习惯。

增强小明的自信心和社交能力，帮助他融入集体和社会。

为小明提供心理支持和辅导，帮助他克服自卑和内向的性格。

五、服务方法与策略学业辅导：为小明制定个性化的学习计划，针对他的薄弱科目进行有针对性的辅导，帮助他提高学习成绩。

同时，培养他良好的学习习惯和生活习惯，如定时复习、合理安排时间等。

社交技能训练：通过组织团体活动和社交场合，让小明多与同龄人接触和交流，提高他的社交能力和表达能力。

鼓励他主动参与集体活动，学会与人合作和分享。

心理辅导：为小明提供心理咨询和支持，帮助他克服自卑和内向的性格。

通过心理辅导和鼓励，增强小明的自信心和适应能力。

同时，教给小明一些心理调节方法，如深呼吸、放松训练等。

家庭支持：与小明的父亲进行沟通，让他了解小明的情况并给予支持和关注。

建议父亲尽量抽时间陪伴小明，关心他的学习和生活，共同促进小明的成长和发展。

同时，为家庭提供必要的资源和支持，如为小明提供学习资料、组织亲子活动等。

个案工作计划模板范文
一、客户基本信息
姓名：联系方式：地址：职业：二、案件背景
案件类型：涉及人员：发生时间：发生地点：案件起因：三、案件情况描述
案件经过：详细描述事件发生、发展的过程。

注意记录相关的时间、地点、涉及人员以及具体的行为和对话。

证据收集情况：已收集的证据清单。

未收集的证据预测。

四、律师分析
对案件性质的分析：分析该案件涉及的法律问题。

判断案件的复杂程度和可能的结果。

对案件当事人权益的分析：分析当事人在此案件中的权利和利益。

分析是否存在需要特殊保护的利益。

五、律师建议
法律策略建议：根据案件性质和当事人权益，提出相应的法律应对策略。

提供多种方案，供客户选择。

行动计划建议：制定具体的行动计划，包括证据收集、谈判、诉讼等步骤。

对每一阶段的工作内容和时间节点进行明确。

六、客户须知
费用相关：说明律师费的收费标准和支付方式。

说明可能产生的额外费用。

客户配合事项：告知客户在案件过程中需要配合的事项。

强调保密义务。

七、其他事项
需要注意的事项：针对此案件，提醒客户需要注意的特定事项。

可能的风险：明确告知此案件可能存在的风险。

八、反馈机制
定期反馈：在案件过程中，定期向客户提供案件进展反馈。

紧急联系方式：提供律师的紧急联系方式，以便客户在紧急情况下能够及时联系到律师。

个案工作计划范例一、个案背景服务对象姓名，性别，年龄，居住在具体地址。

目前面临的主要问题是详细阐述服务对象所面临的问题，例如失业导致经济困难、家庭关系紧张、心理健康问题等。

二、服务目标1、短期目标（1）帮助服务对象在具体时间内找到一份合适的工作，缓解经济压力。

（2）协助服务对象改善与家庭成员的沟通方式，减少家庭冲突。

2、中期目标（1）提升服务对象的职业技能，增加其在职场上的竞争力。

（2）引导服务对象建立良好的人际关系网络，提高其社会支持度。

3、长期目标（1）帮助服务对象树立积极的人生态度，增强其应对困难的能力。

（2）促进服务对象实现自我价值，提升其生活质量和幸福感。

三、服务策略1、就业辅导（1）为服务对象提供简历制作和面试技巧培训，帮助其提升求职能力。

（2）联系相关就业资源，推荐服务对象参加招聘会和职业培训课程。

2、家庭关系辅导（1）组织家庭沟通技巧培训，教导服务对象如何表达自己的需求和感受，倾听他人的意见。

（2）安排家庭咨询会议，邀请家庭成员共同参与，促进家庭关系的和谐。

3、心理健康支持（1）定期与服务对象进行心理辅导，帮助其缓解压力，调整心态。

（2）鼓励服务对象参加心理健康讲座和团体活动，增强其心理调适能力。

4、社交技能培训（1）开展社交礼仪和沟通技巧培训课程，提升服务对象的人际交往能力。

（2）组织社交活动，为服务对象提供结识新朋友的机会。

四、服务步骤1、第一阶段（第 1-2 周）（1）与服务对象建立信任关系，了解其需求和期望。

（2）对服务对象的现状进行全面评估，包括经济状况、家庭关系、心理健康和社交能力等方面。

2、第二阶段（第 3-6 周）（1）根据评估结果，制定个性化的服务计划，并与服务对象共同讨论和确定。

（2）开始实施就业辅导和家庭关系辅导措施，为服务对象提供相应的培训和资源。

3、第三阶段（第 7-10 周）（1）持续跟进服务对象的求职进展，提供必要的支持和指导。

（2）观察服务对象在家庭沟通方面的变化，及时调整辅导策略。

计划编号：YT-FS-3253-43个案工作计划(完整版)According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward深思远虑目营心匠Think Far And See, Work Hard At Heart个案工作计划(完整版)备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。

文档可根据实际情况进行修改和使用。

一、基本资料xxx，男，10岁，现在**小学就读，健康状况一般，体型正常，脸色红润，身体素质一般。

案主性格内向，平时与邻居、朋友交流很少，只与几个同学有来往。

有时会一起与同学玩玩游戏。

二、背景资料家庭背景：案主的父母多年前来到台州，案主也随着父母与姐妹来到台州，父母都在台州打工，加上还要承担3个孩子，条件比较一般，案主有一名姐姐，一名妹妹，姐姐上初中，而妹妹还小没上学，平时父母忙，需要周玉明照顾妹妹，因此与妹妹关系比较好，父母也没有时间管他，也没什么朋友，长期以来形成了内向的性格，加上没人管，便放纵自己，学习也不认真，加之学前以及一年级的时候没有学好基础，导致到二年级还不怎么会写。

个人经历：案主就读于**小学，成绩中等偏下，现读二年级。

因家境在校期间，案主不爱学习，不写作业，上课也不听，平时考试都是倒数，老师对于周玉明也有些不管的态度，平时的周玉明不爱写作业，因此老师也没有一定让他写作业的意思，而是把别人写好的作业拿给他抄，同学们也由于案主不太会写，成绩更是倒数的，因此同学们都不怎么喜欢周玉明，因此导致周玉明的社交范围较小，同学们都不爱和他做朋友三、主要问题案主存在一些问题。

个案工作计划书(标准版)Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze problems and solve problems more quickly.( 工作计划)部门：_______________________姓名：_______________________日期：_______________________本文档文字可以自由修改个案工作计划书(标准版)导语：工作计划是我们完成工作任务的重要保障，制订工作计划不光是为了很好地完成工作，其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。

频道。

一、基本资料XXX，男，10岁，现在**小学就读，健康状况一般，体型正常，脸色红润，身体素质一般。

案主性格内向，平时与邻居、朋友交流很少，只与几个同学有来往。

有时会一起与同学玩玩游戏。

二、背景资料家庭背景：案主的父母多年前来到台州，案主也随着父母与姐妹来到台州，父母都在台州打工，加上还要承担3个孩子，条件比较一般，案主有一名姐姐，一名妹妹，姐姐上初中，而妹妹还小没上学，平时父母忙，需要周玉明照顾妹妹，因此与妹妹关系比较好，父母也没有时间管他，也没什么朋友，长期以来形成了内向的性格，加上没人管，便放纵自己，学习也不认真，加之学前以及一年级的时候没有学好基础，导致到二年级还不怎么会写字。

个人经历：案主就读于**小学，成绩中等偏下，现读二年级。

因家境在校期间，案主不爱学习，不写作业，上课也不听，平时考试都是倒数，老师对于周玉明也有些不管的态度，平时的周玉明不爱写作业，因此老师也没有一定让他写作业的意思，而是把别人写好的作业拿给他抄，同学们也由于案主不太会写字，成绩更是倒数的，因此同学们都不怎么喜欢周玉明，因此导致周玉明的社交范围较小，同学们都不爱和他做朋友三、主要问题案主存在一些问题。

计划编号：YT-FS-8104-59个案工作计划书(完整版)According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward深思远虑目营心匠Think Far And See, Work Hard At Heart个案工作计划书(完整版)备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。

文档可根据实际情况进行修改和使用。

一、基本资料xxx，男，10岁，现在**小学就读，健康状况一般，体型正常，脸色红润，身体素质一般。

案主性格内向，平时与邻居、朋友交流很少，只与几个同学有来往。

有时会一起与同学玩玩游戏。

二、背景资料家庭背景：案主的父母多年前来到台州，案主也随着父母与姐妹来到台州，父母都在台州打工，加上还要承担3个孩子，条件比较一般，案主有一名姐姐，一名妹妹，姐姐上初中，而妹妹还小没上学，平时父母忙，需要周玉明照顾妹妹，因此与妹妹关系比较好，父母也没有时间管他，也没什么朋友，长期以来形成了内向的性格，加上没人管，便放纵自己，学习也不认真，加之学前以及一年级的时候没有学好基础，导致到二年级还不怎么会写字。

个人经历：案主就读于**小学，成绩中等偏下，现读二年级。

因家境在校期间，案主不爱学习，不写作业，上课也不听，平时考试都是倒数，老师对于周玉明也有些不管的态度，平时的周玉明不爱写作业，因此老师也没有一定让他写作业的意思，而是把别人写好的作业拿给他抄，同学们也由于案主不太会写字，成绩更是倒数的，因此同学们都不怎么喜欢周玉明，因此导致周玉明的社交范围较小，同学们都不爱和他做朋友三、主要问题案主存在一些问题。

个案工作计划书(共10篇)一、个案背景资料二、个案资料收集摘要三、问题分析与诊断1、案主认识的问题2、工作人员诊断的问题3、工作要解决的问题四、服务目标1、总目标2、分目标五、服务模式及理论基础注意：在罗列所使用的服务模式时要与案例结合六、介入中的社工理念及技巧七、介入系统和介入行动1、介入计划根据资料诊断、问题分析，描述从哪些系统进入介入行动2、具体实施计划确定会见期间任务，此处要设定会谈次数，在设计会谈内容时要构想好访谈提纲，即为了达成目标我们应该准备哪些问题，设计哪些环节呢？每次会谈要有时间、地点、会谈目标、主要方法以及介入重点。

八、评估结案1、评估方法与工具：①工作者观察；②案主的自述、认同感，对服务的效果和效率进行评估；③督导老师的检测2、结案厌学个案工作计划书一、案主资料：姓名：小张性别：男年龄：20岁职业：学生，大二年级性格特征：有些孤僻、叛逆、性格内倾家庭职业背景：父母都是农民，家境比较困难。

家庭感情：父母对他期望很高，在学习方面给予无条件的支持。

跟父母感情较好，很孝顺。

二、案例陈述：主要问题：孤僻自卑、厌学情绪、行为控制能力差、曾经一度沉溺网游、和同学老师关系疏远，感觉前途渺茫，没有希望。

背景材料：小张，男，来自农村，是一名就读于某校大二的学生。

一年多以前小张正在高三备战高考，学习一直很用功，希望自己能考上一所理想的大学，对未来有很多美好的憧憬。

但令小张意想不到的是高考竟然发挥失常，勉强考上了大学，但最令他烦恼的是没有能选择自己喜欢的专业，而是被迫调剂到一个很冷门的专业。

小张的学习热情一去不回，本来就有些孤僻的他变得更是吐字如金，也不愿和老师同学交流，整天浑浑噩噩泡在网上虚度时光。

后来小张听说到大一下半年能转专业，于是小张更不愿学习本专业的知识，想等转完专业在学吧。

就这样半年多过去了，由于一直没有学习导致专业课挂了好几门。

在转专业的时候由于挂科等因素最终转专业失败。

面对自己渺茫的前途，小张再一次陷入绝望之中。