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冬天的故事作文冬天的故事作文（通用30篇）在我们平凡的日常里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的冬天的故事作文，欢迎大家分享。
冬天的故事作文篇1冬天来了，春天还会远吗？——题记我们都是追梦少年，我们都流过血流过泪，我们都在成长，而这成长的路上遇到了太多太多德困惑。
几个月前，妈妈突然感到身体不适，一直肚子痛，便休息在家。
知道爸爸妈妈一直有再要一个孩子德念头，因为我觉得父母再要一个孩子，会把原先对我的爱分成两半，使我过的不再像以前那样幸福，每一个长辈都会把爱分给他，那我不是变成没有人要的孩子了吗？因此我极力反对而耽搁。
不会这次天公不作美，硬是丢给了我一个弟弟或妹妹吧？想到这里我不禁有些慌了，“不会的，不会的，老天爷不会这么对待我的。
”我自我安慰道。
但是我有了这个想法以后。
一整天都闷闷不乐，干什么事都不能集中注意力。
最终，我劝说妈妈来到了医院做全面的检查，检查结果却令我大失所望：妈妈妈真的怀孕了！一下子，我的眼泪掉了下来，我回到家后，将自己反锁在房间里，不停地砸枕头、玻璃和门，来宣泄我心中的不满。
房间在一瞬间被我弄得乱七八糟，他们叫我吃饭了，我也不听，只是在不停地哭和砸，来表示我的抗议。
几个小时后，我终于平静了下来，边上网查询堕胎的方法，我都做不到，我不忍心对妈妈下狠手。
第二天，妈妈叫了很多人来劝我，我也只是将他们关在门外，此刻，我真的觉得自己很无助，没有人知道我的内心真正的感受。
这样，我闹腾了几个星期后，我突然间质问自己：“难道自己真的错了？我已开始又为什么而反对呢？是不是该反思一下了？”几天后，我终于想明白了：其实多一个弟弟或妹妹也不错，是该有个人陪陪自己了，如果自己以后有什么事也有个人帮忙，以后我上大学去了，也有个人陪陪爸爸妈妈，看来是我太自私了，想一直霸占着父母唯一的爱。
五年级第八单元：《雪孩子》故事梗概《雪孩子》故事梗概
冬天到了，外面下起了鹅毛大雪。
兔妈妈对自己的孩子说：“宝贝，我要出去找一点食物。
你就在家烤着火，我一会儿就回来。
”说着，往火盆里添了许多柴。
“不嘛，不嘛，我也要去，我不想一个人呆在家里。
”小兔哭着说。
“好孩子，我给你堆一个雪人，你就别哭了。
”兔妈妈边说边走出房门。
“好，堆雪人！”小兔乐得拍起手来。
兔妈妈给小兔堆了一个又大又漂亮的雪孩子，又哈了一口气。
暖和了手，就告别了小兔。
小兔又往火盆里添了许多许多的柴，把火烧得旺旺的，就回到小木床上睡着了。
就在小兔睡得正香的时候，雪孩子一边伸伸脖子，动动腿，眨巴着眼睛，嘴里还唱着：“小兔，小兔，快快来，和我一起玩。
我们的生活多呀多快乐呀，多呀多快乐”这时，雪孩子看到从窗子里飘出来了一阵浓烟，这是怎么回事呢？
原来，小兔子添了柴以后，火烧的很旺，就把盆外的柴也烧着了。
雪孩子急忙跑向门口，刚跑到门前，它就冒汗了，你们想，雪孩子是最怕热的啊！它冲进火海，四处寻找小兔，它终于找到了小兔，并把她放到地上。
大伙儿齐心合力终于把大火扑灭了。
兔妈妈焦急地把小兔抱在怀里，这时候，小兔醒了，她问道：“雪孩子呢？”多么好的雪孩子呀！它为了救小兔，自己变成了水蒸气，那朵云还变成雪孩子的样子，冲着她笑呢！。
雪孩子的故事2020精选《雪孩子》的故事是一个非常暖心的儿童睡前小故事,下面小编给大家介绍关于雪孩子的故事，方便大家学习。
雪孩子的故事1从前，有一位老爷爷和一位老奶奶，他们的岁数都已经很大了，但是却没有自己的孩子。
老爷爷和老奶奶常常叼念说：“我们要是有一个孩子该多好呀!”冬天到了，天空飘起了雪花，不多时地上便积起了很厚很厚的雪。
邻居家的孩子们在院子里堆雪人，打雪仗。
他们嚷着、跳着、高兴得不得了。
老爷爷对老奶奶说：“我们也来堆个雪人吧!”老奶奶笑眯眯地说：“那太好了。
”老爷爷和老奶奶一起动手，不一会儿便堆成了一个非常漂亮的雪人。
奇怪!雪人一下子活了，他眼珠转动着，小嘴笑着，还高兴地在院子里跳起了舞。
就这样，聪明活泼的雪儿与老爷爷，老奶奶快快乐乐地生活着。
一天晚上，老爷爷和老奶奶都睡觉了，他们的木房子突然着了火!雪儿忙喊到：“爷爷奶奶，房子着火了，快醒醒吧!”可是，两位老人没有听见雪儿的呼喊声。
于是雪儿急中生智，勇敢的跳进大火里，火很快融化了雪儿，雪儿用自己的融水把火扑灭了。
老爷爷和老奶奶早晨醒来，看到发生的一切，伤心地哭了。
从此，老爷爷和老奶奶日日夜夜地想念着给他们带来快乐与幸福的雪儿。
又一个冬天来到了，这一天，他们突然听到有人敲门，打开一看，是雪孩儿回来了!雪儿笑嘻嘻地走进门来，他又象原来一样唱歌、跳舞。
小木屋里从此又有了欢笑声。
雪孩子的故事2屋外，雪孩子舒展着腿和臂，开始跳起舞来。
他跳着、跳着，渐渐地离开了那块空地，跳到树边去了。
他踩在雪地上没有留下一点痕迹，也不会发出“吱吱”的声响，因为他是雪孩子呀。
忽然，从前面传来一阵低低的声音，声音里还夹着喘息：“哎哟!哎哟!我的腰给压坏啦!”谁?雪孩子迎着声音悄悄地走近去：原来是一棵小树。
沉重的积雪压在他的枝条上、树干上，把他的腰压得弯弯的，像个驼背老公公，看样子实在是够累的。
“哎哟!我的腰杆儿直不起来啦!”小树呻吟着。
他并没有看见雪孩子，因为雪孩子在他的背后。
二年级上册第20课《雪孩子》《雪孩子》是中国当代儿童文学家嵇鸿所作的一篇童话故事,主要讲述了善良的小兔子和妈妈堆雪人的过程中的有趣事情。
作品入选部编版小学语文二年级上册第20课的课文。
下边整理分享这篇课文原文、分段及主题。
雪孩子嵇鸿雪，下个不停，一连下了好几天。
这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。
小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去!”兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。
”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。
小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。
他玩累了，就回家去睡午觉。
“屋子里真冷，赶紧往火堆里添把柴吧!”小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。
他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。
火越烧越旺。
哎呀，火把旁边的柴堆烧着了!小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。
“不好了!小白兔家着火了!”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星，他一边喊，一边向小白兔家奔去。
“小白兔，小白兔!你在哪里?”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。
他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。
这时候，树林里的小猴子、小刺猬都赶来救火了。
不一会儿，大家就把火扑灭了。
兔妈妈回来了，激动地说：“谢谢大家来救火，救了小白兔，谢谢大家!”“咦，是谁救了小白兔?”小动物们都说，“真得谢谢他呢!”这时，救小白兔的雪孩子不见了。
他已经化成水了。
不，雪孩子还在呢!瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。
飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
【课文分段】课文包括14个自然段，按内容可分为三大部分，具体情况如下：第一部分（第1-4自然段）：描写了雪孩子陪伴小白兔的情景，快乐而温情。
第二部分（第5-8自然段）：描写了雪孩子奋不顾身勇救小白兔的情景，让人敬佩。
第三部分（第9-14自然段）：描写了雪孩子化身为白云的情景，让人既伤感又欣慰【课文主题】本文写了雪孩子冒着大火救出小白兔，自己却消失了的故事，表现了雪孩子勇敢无畏，舍己救人的优秀品质，表达了人们对雪孩子的赞美之情。
《雪人》在一个遥远的小镇上，冬天总是来得格外早。
每年的第一场雪，就像是一场盛大的庆典，让整个小镇都沉浸在一片银装素裹的美丽之中。
这一年的冬天，雪下得特别大。
一夜之间，整个小镇就被厚厚的积雪覆盖了，仿佛变成了一个童话世界。
孩子们兴奋地在雪地里奔跑、嬉戏，堆雪人、打雪仗，享受着冬天带来的快乐。
在小镇的边缘，有一座古老的房子。
房子里住着一个孤独的老人，名叫约翰。
约翰已经在这里生活了很多年，他的妻子早已去世，孩子们也都在远方的城市里工作，很少有时间回来看望他。
每年的冬天，约翰都会感到格外的孤独和寂寞。
这一天，约翰像往常一样，坐在窗前，看着外面的雪景。
突然，他看到一个小男孩在院子里堆雪人。
小男孩穿着一件红色的棉袄，戴着一顶毛茸茸的帽子，看起来非常可爱。
他认真地堆着雪人，一会儿用铲子铲雪，一会儿用手把雪拍实，不一会儿，一个大大的雪人就堆好了。
约翰看着小男孩和他堆的雪人，心中涌起一股温暖的感觉。
他想起了自己小时候，也曾经和小伙伴们一起堆雪人、打雪仗，那时候的冬天是多么的快乐啊！他决定出去和小男孩打个招呼。
约翰穿上厚厚的外套，戴上帽子和手套，走出了家门。
小男孩看到约翰，有些害羞地笑了笑。
约翰走到雪人旁边，仔细地看着这个雪人。
雪人非常漂亮，它有着圆圆的身体，大大的脑袋，还有一根胡萝卜做的鼻子和两个煤球做的眼睛。
约翰忍不住伸出手，轻轻地摸了摸雪人的头。
“这个雪人真漂亮！”约翰赞叹道。
小男孩听到约翰的夸奖，非常高兴。
“谢谢爷爷！我很喜欢堆雪人，每年冬天我都会堆一个大大的雪人。
”约翰和小男孩聊了起来，他们聊了很多关于冬天和雪人的话题。
小男孩告诉约翰，他的名字叫汤姆，他住在小镇的另一边。
他很喜欢冬天，因为可以堆雪人、打雪仗，还可以和小伙伴们一起在雪地里玩耍。
约翰听着小男孩的话，心中充满了感慨。
他觉得这个小男孩就像自己小时候一样，充满了活力和快乐。
从那以后，约翰和汤姆成为了好朋友。
每天，汤姆都会来约翰的院子里玩，他们一起堆雪人、打雪仗，度过了许多快乐的时光。
儿童睡前故事雪孩子在一个寒冷的冬天，外面飘着鹅毛大雪。
兔妈妈要出去找吃的，她担心小兔子一个人在家会孤单，就给小兔子堆了一个雪孩子。
雪孩子长得白白胖胖的，有着大大的眼睛和胡萝卜做的鼻子，可爱极了。
小兔子高兴地和雪孩子一起玩耍，他们在雪地里跑啊、跳啊，笑声回荡在整个院子里。
玩累了，小兔子回到屋里，往火炉里添了些柴，就上床睡觉了。
而雪孩子呢，就静静地站在院子里，守护着小兔子的家。
可是，小兔子家的火烧得越来越旺，把旁边的柴堆都点燃了。
小兔子被浓烟呛醒了，他惊恐地叫着：“妈妈！妈妈！”雪孩子看到屋里冒出了浓烟和火光，知道小兔子有危险，他毫不犹豫地冲进了屋里。
雪孩子在大火中找到了小兔子，用尽全力把小兔子抱了出来。
小兔子得救了，可是雪孩子却因为受热，身子变得越来越小，最后化成了一滩水。
兔妈妈回来了，小兔子哭着告诉妈妈雪孩子为了救他不见了。
兔妈妈安慰小兔子说：“雪孩子变成了水汽，飞到天上去了，他会变成一朵美丽的云。
”小兔子抬头看着天空，仿佛看到了雪孩子在对着他微笑。
从那以后，每当小兔子看到天空中那朵最白最漂亮的云，他就知道那是雪孩子在看着他。
这个故事告诉我们，雪孩子为了救小兔子，不顾自己的安危，这种勇敢和善良的品质是非常可贵的。
同时，也让我们明白了，好朋友之间要互相帮助，在别人遇到困难的时候，要勇敢地伸出援手。
在生活中，我们也会遇到各种各样的困难和危险。
当我们的朋友需要帮助的时候，我们不能退缩，要像雪孩子一样勇敢地去帮助他们。
也许我们会遇到一些困难，但是只要我们有一颗善良和勇敢的心，就一定能够克服困难，帮助朋友度过难关。
而且，我们也要学会珍惜身边的朋友和美好的时光。
就像小兔子和雪孩子在一起玩耍的时光，是那么的快乐和难忘。
我们要珍惜和朋友们在一起的每一刻，让这些美好的回忆永远留在我们的心中。
另外，这个故事还让我们感受到了冬天的美丽和神奇。
大雪纷纷扬扬地落下，整个世界都变得洁白无瑕。
孩子们可以在雪地里堆雪人、打雪仗，享受冬天带来的欢乐。
戴围巾的小雪人的故事
嘿，咱来讲讲戴围巾的小雪人的故事哈。
有一年冬天，雪下得可大了。
我和小伙伴们一起在院子里堆雪人。
我们滚了一个大大的雪球当雪人的身体，又滚了一个小一点的雪球当雪人的脑袋。
然后用胡萝卜当鼻子，用石子当眼睛和嘴巴。
看着这个光秃秃的雪人，我觉得它有点冷。
我就跑回家，找了一条围巾给雪人围上。
哇，这下雪人可漂亮了。
那条围巾红红的，围在雪人的脖子上，就像一团火。
从那以后，这个戴围巾的小雪人就成了我们的好朋友。
我们每天都会去看看它，跟它说说话。
有一次，我跟雪人说：“雪人啊，你冷不冷啊？这条围巾暖和不？”小伙伴们都笑我傻，说雪人又不会说话。
可我觉得雪人能听懂我的话。
有一天，太阳出来了，雪开始融化了。
我们都很担心雪人会消失。
我看着雪人脖子上的围巾，心里很难过。
我想把围巾拿下来，留个纪念。
但是我又觉得，如果把围巾拿走了，雪人会更冷。
最后，我们决定就让雪人带着围巾一起融化。
我们站在旁边，看着雪人一点一点地变小。
我心里默默地说：“雪人，明年冬天我们再一起玩。
”
随着时间的推移，雪完全融化了，雪人也不见了。
但是那条围巾却一直留在我的心里。
每次看到围巾，我就会想起那个戴围巾的小雪人，想起我们一起度过的快乐时光。
嘿，这就是戴围巾的小雪人的故事。
虽然很简单，但是却很温暖。
嘿嘿。
《雪人的故事》作文，希望您能喜欢！---冬天一到，雪就纷纷扬扬地落下来啦，整个世界都变得白茫茫的，可美了！每到这个时候，我和小伙伴们最期待的就是一起堆雪人。
那年冬天，雪下得特别大，地上的积雪厚得像棉花糖一样。
我兴奋地跑到院子里，扯着嗓子喊：“小伙伴们，快来堆雪人呀！”不一会儿，小伙伴们就都跑出来了，大家你一言我一语地讨论着怎么堆出一个超级棒的雪人。
“咱们先滚个大雪球当身子！”小明一边说，一边搓着冻红的小手。
“那我来滚个小雪球当脑袋！”小红也积极地响应着。
说干就干，我们几个开始忙活起来。
我使劲儿推着雪球，雪球在雪地上滚得越来越大，我累得气喘吁吁，嘴里嘟囔着：“哎呀，这雪球咋这么重哟！”小伙伴们听到我的抱怨，都哈哈大笑起来。
好不容易把雪人的身子和脑袋都弄好了，接下来就是给雪人打扮啦。
我们找来了胡萝卜当鼻子，用两个黑煤球当眼睛，还把我的围巾给雪人围上了。
“哎呀，这雪人还缺个帽子呢！”小刚一拍脑门说道。
“我回家拿个桶来当帽子！”我自告奋勇地跑回家，拿了个桶扣在雪人的头上。
“哈哈，这下雪人可好看多啦！”大家都开心地拍手叫好。
就在这时，邻居家的小妹妹跑过来，歪着脑袋问：“哥哥姐姐，雪人冷不冷呀？”我们听了，又是一阵哄堂大笑。
“雪人不会冷的，它会一直在这里陪着我们玩。
”我笑着对小妹妹说。
看着我们堆好的雪人，心里别提多有成就感了。
它就像一个忠诚的朋友，静静地站在那里，陪伴着我们度过了一个欢乐的冬天。
随着天气渐渐变暖，雪人也慢慢融化了。
但那次堆雪人的经历，却永远留在了我的心里，成为了我童年最美好的回忆。
---不知道这篇作文是否符合您的要求，如果您还有其他想法或需要修改的地方，随时都可以告诉我。
【导语】睡前故事的意义本⾝则不在于传递知识，⽽是通过⽗母温暖的声⾳给孩⼦⼊睡。
下⾯是©⽆忧考⽹分享的3—6岁⼉童睡前故事简短（10篇）。
欢迎阅读参考！1.3—6岁⼉童睡前故事简短 春天到了，⼩河边上的柳树，已经抽出了嫩绿的枝条，它们在轻风中快乐地舞蹈。
⼩猴⼦、⼩⽩兔、⼤⿊熊来到⼩河边上春游。
“嫩嫩的⼩草，绿绿的柳树，清清的河⽔……春天真是太美了！”⼩⽩兔快乐地说。
⼩猴⼦在地上铺了⼀张花布，⼤⿊熊把背包⾥的⾷物全都摆了出来：巧克⼒、⾯包、葱饼、可乐、菠萝…… ⼩猴⼦最爱吃菠萝，⼩⽩兔最爱吃巧克⼒，⼤⿊熊最喜欢吃⾯包……它们看见旁边没有垃圾桶，便把剩下的包装袋，全都扔进了⼩河⾥。
“快来呀，快来呀，赶紧把这些⽩⾊垃圾运到岸边去吧。
”⼩河中的那只红鲤鱼⼤声呼喊着。
许多鱼⼉都从四⾯⼋⽅赶来了。
它们⽤嘴顶着包装袋，慢慢地朝岸边游去。
“我们把岸边包装袋捡起来吧。
”⼩⽩兔说。
我们真不应该把垃圾扔进⼩河⾥。
”⼩猴⼦说。
“我们应该把这些垃圾带⾛，扔进垃圾桶⾥。
”⼤⿊熊说。
2.3—6岁⼉童睡前故事简短 天上飘着⼀朵⼩⽩云，雪⽩雪⽩的，看上去和别的⼩⽩云没有什么不同。
但是，他⾝上带着的全是快乐的⼩⽔滴，飘到哪⾥，就把快乐带到哪⾥。
⼩⽩云飘呀飘呀，他飘过了⼀⽚青青的草地，把快乐的⼩⽔滴洒到了青草上。
⼭⽺吃了沾满⽔珠的草，都变成了快乐的⼭⽺，他们在草地上打着滚（ɡǔｎ），快乐地蹦蹦跳跳。
⼩⽩云飘呀飘呀，飘过了⼩花园，把快乐的⼩⽔滴洒到了花朵上。
蜜蜂采了沾上⽔珠的花粉，快乐极了，他们在花丛中唱歌跳舞。
⼩⽩云飘呀飘呀，飘过了⼩⽔塘，把快乐的⼩⽔滴洒到了⽔塘⾥。
鱼⼉在⽔⾥快乐地游着，青蛙张⼤嘴巴“呱呱”唱着快乐的歌。
⼩⽩云在天上飘呀飘呀，他遇到了冷风。
⼩⽩云好冷呀，他冷得发抖（ｄǒｕ），把⼀颗颗⼩⽔滴变成了⼀朵朵快乐的⼩雪花。
⼩雪花们轻轻地飘向⼤地。
“下雪啦！下雪啦！”⼩朋友们⾼兴地叫着，“快来堆雪⼈！快来堆雪⼈！”孩⼦们在雪地⾥堆了⼀个可爱的⼩雪⼈。
小学音乐五年级上册《《堆雪人》》课件一、教学内容本节课选自小学音乐五年级上册教材，《堆雪人》这一章节。
详细内容包括歌曲《堆雪人》的歌词学习、旋律掌握、节奏练习以及歌曲背后的故事。
二、教学目标1. 让学生掌握《堆雪人》的歌词、旋律和节奏，能够熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，提高音乐素养。
3. 增进学生对冬季生活的热爱，激发他们创作音乐的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些节奏变化和旋律跳跃。
教学重点：歌词的掌握、旋律的演唱和节奏的练习。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、歌词卡片。
2. 学具：音乐课本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于堆雪人的故事，引导学生进入冬季的情景。
2. 歌曲学习：a. 教师播放《堆雪人》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 分组学习歌词，学生跟读，教师纠正发音。
c. 教师带领学生练习歌曲旋律，注意音准和节奏。
d. 学生自主练习，教师个别指导。
3. 例题讲解：讲解歌曲中的节奏变化和旋律跳跃，通过示例演示，帮助学生理解。
4. 随堂练习：分组进行歌曲演唱，教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《堆雪人》2. 歌词：用不同颜色标注歌词的韵律和节奏。
3. 旋律：用简谱展示歌曲旋律，突出重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《堆雪人》歌曲，录制视频。
答案：学生演唱的视频。
2. 作业要求：准确掌握歌词、旋律和节奏，表情自然，声音洪亮。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对存在的问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：a. 邀请学生分享他们创作的关于冬季的歌曲或故事。
b. 组织学生参加音乐实践活动，如合唱、器乐演奏等，提高他们的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：歌词的掌握、旋律的演唱和节奏的练习。
3. 例题讲解：讲解歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
堆雪人幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“冬季乐趣”，教材为《幼儿园大班主题活动指导手册》第七章“季节与节日”第二节“冬天的快乐”。
具体内容包括：认识冬季的天气特点，了解雪的基本知识，学习堆雪人的方法，培养幼儿的动手操作能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬季的天气特点，认识雪，知道雪的基本特征。
2. 培养幼儿的动手操作能力，学会堆雪人的方法。
3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会堆雪人的方法，培养动手操作能力。
难点：引导幼儿发挥想象力，创作出有个性的雪人作品。
四、教具与学具准备1. 教具：冬季图片、雪人图片、堆雪人视频、音乐CD、故事书。
2. 学具：彩泥、小竹签、纽扣、瓶盖、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示冬季图片，引导幼儿观察并说出冬季的天气特点。
（2）讲述雪的基本知识，让幼儿了解雪的形成过程。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）播放堆雪人视频，让幼儿观看并了解堆雪人的过程。
（2）教师现场示范堆雪人的方法，讲解注意事项。
3. 实践操作（15分钟）（1）将幼儿分成小组，每组分发彩泥、小竹签等材料。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师评价每个作品，给予鼓励和指导。
（1）播放音乐，让幼儿伴随音乐做雪人舞蹈。
（2）讲述雪人的故事，引导幼儿发挥想象力，进行故事创编。
六、板书设计1. 堆雪人2. 内容：（1）冬季天气特点：寒冷、雪花飘（2）雪的基本知识：水蒸气凝华、六角形（3）堆雪人方法：做雪球、堆雪人、装饰七、作业设计1. 作业题目：堆一个自己喜欢的雪人，并为它起一个名字。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了堆雪人的方法，培养了动手操作能力。
但在教学过程中，部分幼儿对雪人的装饰部分不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
《雪人》读后感《雪人》读后感《雪人》读后感1从故事中，我感到雪人是一个助人为乐的人，他为了救别人，却不顾自己的生命，把小兔子从火中救了出来。
见义勇为、助人为乐，是中华民族的传统美德。
在生活中，我们应该学习雪人那种助人为乐的精神，从我做起，从小事做起，相信“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
”《雪人》读后感2它讲的是一位司机在冰雪天拉了一位妇女，这位妇女以车里有异味为由少付给司机10元钱。
可当这位妇女下车后才发现，她那装了10万元人民币的包落在了车上，她选择了等待。
最终司机在冰雪之夜把巨款原封不动地还给了这位妇女的一个故事。
第一眼看到这个题目时很是好奇，但当我一口气读完全文时，不禁让想起几个月前去泡温泉时发生的一幕。
那是半个月前的假期，我们全家去泡温泉。
临走时妈妈发现她的手机不见了好像丢在最后待的一个温泉池子边的衣帽架上，便马上跑回去拿。
爸爸立刻拨通了妈妈的电话，一个姐姐接住了电话，对爸爸说，她在这里等妈妈。
等我们赶到时，那个姐姐果然在那里等着我们。
妈妈连忙道谢，那个姐姐却说：“没事，举手之劳的事。
”拾金不昧是我们中华民族传统美德，我们每个人如果都从身边小事做起，我们的国家就会越来越好。
《雪人》读后感3一个寒冷的冬天，一个孤儿看到了一个精致的雪人。
那个雪人开口说话了：“小朋友，请你把我的心拿出来吧，我的心是用冰冷的石头做的，只有把心拿出来，我才会和别的雪人一样，怕热不怕冷。
”孤儿小心翼翼的拿出了那颗心，可是，雪人却变成了一条小小的溪水流走了，而孤儿却感到无比的幸福。
这个故事让我觉得，每个小孩都拥有一颗善良的心，所以，让我们应该用这颗善良的心来帮助大家，来帮助我们身边的每一个人吧！《雪人》读后感4一、堆雪人。
早上小男孩刚睁开眼就发现外面下雪了，迫不及待的穿好衣服和棉靴，和奶奶说一声，就匆忙跑出去了堆雪人，帽子掉了都不在乎。
这是一项大工程，早饭前只堆好了雪人的身体，吃过早饭后马上继续工作，男孩做的雪人特别高，和成人一样高，他不得不站在凳子上把头放到雪人的肩膀上，找来帽子、围巾戴在雪人头上又找来橘子做嘴，煤块做眼睛。
安徒生童话雪人读后感（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《雪孩子》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班语文教材《雪孩子》。
教材内容主要讲述了一个关于雪孩子的故事。
故事中，小兔子堆了一个可爱的雪孩子，它们一起玩耍，度过了一个愉快的冬天。
然而，当春天来临时，雪孩子消失了，小兔子感到非常伤心。
小兔子在妈妈的爱抚下，慢慢恢复了快乐。
二、教学目标1. 让学生通过故事，培养想象力，体验快乐的情感。
2. 培养学生关爱他人的品质，学会分享和互助。
3. 培养学生倾听、表达和交流的能力，提高口语交际水平。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，体验故事中的情感变化。
难点：学会关爱他人，体会到分享和互助的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、雪花贴纸、画纸、彩笔等。
2. 学具：每个学生准备一张画纸、一支彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过播放课件，讲述《雪孩子》的故事，引导学生进入情境。
2. 故事讨论（10分钟）教师引导学生谈论故事中的情节，让学生说说自己最喜欢的部分，以及为什么喜欢。
3. 角色扮演（10分钟）学生分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，体验故事中的情感。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸，学生根据故事内容，画出自己心中的雪孩子。
5. 分享与交流（5分钟）学生展示自己的画作，分享自己对故事的理解和感受。
六、板书设计板书设计如下：雪孩子——关爱他人，体验快乐七、作业设计1. 请学生复述故事《雪孩子》的主要内容。
2. 请学生谈谈自己如何关爱他人，并分享一次关爱他人的经历。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事《雪孩子》，让学生学会了关爱他人，体会到了快乐的情感。
在教学过程中，学生积极参与，表现出很高的兴趣。
通过角色扮演和绘画活动，学生更深入地理解了故事内容，体验了故事中的情感变化。
在课后，学生能够复述故事，并能主动分享自己的关爱经历，说明教学目标已基本达成。
然而，在教学过程中，部分学生对于如何关爱他人还缺乏明确的认识，需要在今后的教学中继续引导和培养。
