教育学著作代表人物

1.最早将“教育”一词合用--孟子（《孟子?尽心上》）

2.生物起源说--利托尔诺、沛西?能

3.心理起源说--孟禄

4.最早的学校教育形态--夏代

5.中国奴隶社会教育内容--“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）

6.中国封建社会教育内容--“四书”（《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》）、“五经”（《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》）

7.孔子的教育思想记载，世界上最早的一部教育文献，“有教无类”“不愤不启，不悱不发”（启发式教学），“学而不思则罔，思而不学则殆”--《论语》

8.世界最早专门论述教育问题的专著,“化民成俗，其必由学”、“建国军民，教学为先”（教育与政治的关系），“时教必有正业，退息必有居学”、“臧息相辅”（课内与课外相结合），“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”（启发式教学），“学不躐等”、“不凌节而施”（循序渐进）、教学相长等教学思想--《礼记》中的《学记》。

9.助产术（或叫“产婆术”）--苏格拉底（古希腊）

10.《理想国》--柏拉图（古希腊）

11.《政治学》、最早提倡全面发展的和谐教育--亚里斯多德（古希腊）

12.《论演说家的教育》（又叫《雄辩术原理》，世界上最早研究教学法的著作）--昆体良（古罗马）

13.《大教学论》、“泛智教育”、最早对学年制、班级授课制进行论述--夸美纽斯（捷克）

14.《教育漫话》、“白板说”、绅士教育、外铄论代表--洛克

15.《爱弥尔》--卢梭（法国）

16.最早将“教育学”列入大学课程--康德（德国）

17.《普通教育学》（标志着教育学成为一门独立学科），提出教学过程三中心（教师中心、书本中心、课堂中心），提出四段教学法（明了、联想、系统、方法），率先明确提出教学具有教育性，传统教育学代表--赫尔巴特（德国）

18.《民本主义与教育》，现代教育学代表，提出“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”，提出新的教学过程三中心（学生中心、活动中心、经验中心）--杜威（美国）

19.1939年，首位以马克思主义为指导，主编《教育学》--凯洛夫（苏联）

20.个人本位论--卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄贝尔、裴斯泰洛奇、孟子

21.社会本位论--斯宾塞、涂尔干、孔德、柏拉图、赫尔巴特、孔子

22.人力资本理论--舒尔茨

23.内发论--孟子、弗洛伊德、格赛尔、威尔逊

24.外铄论--荀子、华生、洛克

25.认为教学过程是一种认识过程--凯洛夫

26.“孔子施教，各因其材”（最早提出“因材施教”）--朱熹

27.最早实行因材施教、社会本位论--孔子

28.“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”、平行管理--马卡连柯（苏联）

29.德育的认知模式--皮亚杰（瑞士）、科尔伯格（美国）

30.德育的体谅模式--彼得?麦克费尔（英国）

31.德育的社会模仿模式--班杜拉

32.目标管理--德鲁克（美国管理学家）

-=中国古代教育学=-；孔子；1、孔子的教育思想记载--《论语》2、"；3、"非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非；5、"不愤不启，不悱不发"（；7、因材施教8、"学而时习之"；9、"温故而知新；《学记》；20、世界最早的教育专著--《礼记》中的《学记》；22、"建国君民，教学为先&qu

16教育学代表人物及著作汇总

-=中国古代教育学=-

孔子

1、孔子的教育思想记载--《论语》

2、"有教无类"

3、"非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动"

4、"博学于文，约之以礼"

5、"不愤不启，不悱不发"（"启发"一词来源）

6、"学而不思则惘，思而不学则殆

7、因材施教8、"学而时习之"

9、"温故而知新

《学记》

20、世界最早的教育专著--《礼记》中的《学记》21、"化民成俗，其必由学"

22、"建国君民，教学为先" 23、"时教必有正业，退息必有居学"

24、"师严然后道尊25、"君子之教，喻也"

26、"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达" 27、"学不躐等"

28、教学相长29、循序渐进

30、"杂施而不孙，则坏乱而不修" 31、"不陵节而施"

===

16、"兼爱"、"非攻"，"亲知"、"闻知"、"说知"--墨家

17、"弃圣绝智"、"弃仁绝义"、回归自然--道家

18、"孔子施教，各因其材"（"因材施教"来源）--朱熹

19、"循序而渐进，熟读而精思"--朱熹

10、中国奴隶社会教育内容--六艺（礼、乐、射、御、书、数）

11、我国私学发展、百家争鸣--春秋战国时期

12、科举考试的依据--四书(《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》)

13、科举制度开始--隋唐

14、"罢黜百家，独尊儒术"--董仲舒

-=中国教育学发展=-

1、中国近代制度化教育兴起的标志--清末"废科举，兴学校"

2、中国近代系统完备的学制--1902年壬寅学制，1903年癸卯学制

3、我国最早采用班级授课制--1862,北京京师同文馆

-=古希腊=-

1、助产术（或叫"产婆术"）--苏格拉底（古希腊）

2、《理想国》--柏拉图（古希腊）

3、《政治学》--亚里斯多德（古希腊）

4、最早提倡全面发展的和谐教育--亚里斯多德

5、奥地利精神分析学派创始人--弗洛伊德

6、"以僧为师"、"以（书）吏为师"--古埃及教育

-=外国近代教育学发展=-

赫尔巴特

1、第一个提出要使教育学成为科学

2、把教育学建立在伦理学、心理学基础上

3、用心理学的"统觉理论"原理说明教学过程

4、传统教育学代表--赫尔巴特

5、率先明确提出教学具有教育性

6、《普通教育学》

夸美纽斯-（捷克）

1、《大教学论》

2、"一切知识都从感官的知觉开始的"

3、最早从理论上阐述班级授课制4 、"泛智教育"

5、"应当循序渐进地来学习一切，在一个时间内只应当把注意力集中在一件事情上。

6、论证班级组织，奠定班级组织的理论基础--夸美纽斯《大教学论》