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分析人力资源在经济增长中贡献率的测算方法作者：于辉杜洁来源：《经营者》 2020年第21期于辉杜洁摘要要想发挥人力资源管理固有效能，对其贡献率进行测定是关键。
本文以经济增长为落脚点，在对相关概念进行简单介绍的基础上，结合人力资源表现出的特征，围绕测算贡献率所用方法展开讨论，从提高贡献率的角度出发，提出可使人力资源价值得以实现的应用策略，希望能够给相关人员带来启发。
关键词经济增长人力资源测算贡献率一、前言对拥有丰富人力资源的我国而言，如何使现有资源得到充分利用，通过激发潜力的方式，使其呈现出更接近预期的贡献率，现已成为亟待解决的问题。
基于此，针对人力资源开展管理工作，应以经济增长与人力资源相关理论为切入点，通过科学测算贡献率的方式，确保人力资源相关内容得到有效分析，最大限度地满足经济发展提出的需求。
二、基本概念介绍（一）经济增长对当今社会而言，要想使社会持续发展，经济增长是重中之重。
这一概念强调的核心内容为：以去年生产总值为参照，某国或地区今年总值的涨幅情况。
在特定背景下，持续提升的生产力不仅有利于实质资本、自然资源的积累，还能够使制度环境得到优化。
由于经济增长和人力资源的联系十分密切，所以围绕人力资本展开讨论很有必要。
（二）人力资源人力资源对经济体系发展有极为重要的作用，有关人员应以测算贡献率所用方法为指导，通过建立经济增长模型的方式，赋予相关活动更加理想的均衡性［1］。
在管理人力资源时，有关人员需要综合考虑微观和宏观因素，为经济发展助力。
从微观视角来看，管理工作可用方法以录用和保持为主，通过优化企业管理氛围的方式，使人力资源保有理想的贡献率，经济自然可以得到持续发展。
而从宏观视角来看，对人力资源进行管理的重点，通常是预测和计划，随着战略方案得到落实，不仅人力资源优势能够得到发挥，组织协调程度也可朝更加理想的方向前进。
三、贡献率测算分析由人力资源表现出的价值可知，在测算贡献率时，有关人员应重点考虑物质资本和价值计量的差异，如果没有对二者加以考虑，一方面会增加管理人力资源的难度，另一方面会制约经济的发展。
人力资本的三种计算方法人力资本是指人力资源的价值，是企业或个人所拥有的与劳动力相关的知识、技能、经验和能力。
对于企业来说，合理计算人力资本可以帮助企业更好地管理人力资源，提高劳动力的效能和生产力。
本文将介绍人力资本的三种计算方法。
一、成本法成本法是计算人力资本最常用的方法之一。
它根据企业为培养、吸引和保留人才所花费的成本来评估人力资本的价值。
这些成本包括员工的培训费用、薪酬、福利以及其他相关的人力资源管理费用。
通过这种方法，企业可以了解到为了培养人才所付出的投入，以及这些人才所带来的价值。
二、市场价值法市场价值法是根据人力资本在市场上的价值来评估其价值的方法。
这种方法通过比较同行业、同岗位的人力资本的薪酬水平，来确定人力资本的市场价值。
企业可以通过这种方法了解到自身的人力资本与市场的差距，从而制定相应的人力资源管理策略。
三、收益法收益法是根据人力资本对企业产生的收益来评估其价值的方法。
这种方法通过分析人力资本对企业的贡献，如提高生产力、创造价值等，来确定人力资本的价值。
企业可以通过这种方法了解到人力资本对企业的经济效益，从而合理配置资源，提高效益。
以上三种方法各有优劣，企业可以根据实际情况选择适合自己的计算方法。
成本法相对简单，适用于初次计算人力资本的企业；市场价值法能够反映人力资本的相对价值，适用于人力市场竞争激烈的行业；收益法可以直接衡量人力资本对企业的贡献，适用于注重效益的企业。
除了以上三种方法，也可以综合运用多种方法进行计算，以更准确地评估人力资本的价值。
在计算人力资本时，还需要考虑到一些因素的影响，如员工的教育背景、工作经验、技能水平等。
此外，人力资本的价值还会受到市场环境、经济状况、行业发展等因素的影响，因此需要及时调整计算方法和评估标准。
人力资本的计算方法多种多样，企业可以根据自身情况选择合适的方法进行评估。
通过合理计算人力资本，企业可以更好地管理人力资源，提高劳动力的效能和生产力，从而获得持续发展和竞争优势。
人力资本理论人力资本理论是现代西方经济学中的一个思想派别，或称理论派别，也是西方教育经济学的理论基础。
人力资本这一概念，是美国沃尔什于1935年发表的《人力资本观》文章中首先提出的，到20世纪50年代中期和60年代初期，人力资本逐渐形成了一种理论体系和学说，并对西方产生了巨大影响。
一、人力资本理论基本概念人力资本（Human Capital）是指人们花费在人力保健、教育、培训等方面的开支所形成的资本。
这种资本就其实体形态来说，是活的人所拥有的体力、健康、知识、技能及其它精神存量的总称，它可以在未来特定经济活动中给有关经济行为主体带来剩余价值或利润收益。
人力资本理论主要包括以下内容：第一，人力资源是一切资源中最主要的资源，人力资本理论是经济学的核心问题。
第二，在经济增长中，人力资本的作用大于物质资本的作用。
人力资本投资与国民收入成正比，比物质资源增长速度快。
第三，人力资本的核心是提高人口质量，教育投资是人力投资的主要部分。
不应当把人力资本的再生产仅仅视为一种消费，而应视同为一种投资，这种投资的经济效益远大于物质投资的经济效益。
教育是提高人力资本最基本的主要手段，所以也可以把人力投资视为教育投资问题。
高技术知识程度的人力带来的产出明显高于技术程度低的人力。
第四，教育投资应以市场供求关系为依据，以人力价格的浮动为衡量符号。
二、人力资本理论的发展渊源（一）第一阶段(20世纪60年代以前)———早期人力资本思想早在17世纪，威廉.配弟(William.Petty)就已经提出了人力资本思想。
在1676年的《赋税论》中，他把作战中军人武器和其他军械的损失与人的生命损失做了比较，他提出的“劳动是财富之父，自然是财富之母”。
这一著名论断即便时至今日也仍然具有极强的人力资本含义，他认为一国经济实力的强弱与其所拥有的人口数量和人的体质与技能有关。
他主张加大在提高人口素质上的投入，尤其是在普及教育和选拔技术人才方面。
此外，他还在《政治算术》(1690年)中对当时英国人口的货币价值进行了测算。
摘要本文首先概述了早期的人力资本思想萌芽，随后阐述了在1950年代末1960年代初的特定社会经济条件下人力资本理论的形成及其主要代表人物，继而回顾了1970年代之后，由于世界经济发展状况的变化，人力资本理论面临的挑战并在应对挑战过程中得到进一步发展和完善，其中包括人力资本内涵的进一步扩展，人力资本的测度更加全面，人力资本在经济增长中作用得到进一步的理论阐述。
人力资本理论的创立是人类思想的一次深刻革命，具有重大的理论意义和直接的现实意义，特别是对于正处于经济增长方式转型发展关键阶段的中国，加大人力资本投资，优先发展教育，进一步开发人力资源，形成发展新动能，是实现经济长期可持续增长的关键。
60年前，在特定的社会历史条件下，现代人力资本理论应运而生。
尽管从那时起，这一理论受到许多不同理论的挑战，但是人力资本理论一直在不断地得到充实、发展和完善，已经成为目前世界经济发展理论的核心要素。
在当今的世界上，不论是经济学家还是政治家，不论是教育学家还是战略思想家,社会上的有识之士几乎都一致认为人力资本是当今时代促进国民经济增长的主要动力。
大力发展教育事业，通过多种途径提升人力资本的数量和质量，已经成为世界各主要国家和世界银行等相关国际机构制定促进经济发展政策的重要理论基础。
在我国经济转型发展处于关键阶段的今天，重温人力资本理论思想及其重要性，具有重大的现实意义。
一、早期的人力资本思想任何社会科学理论的形成都是人类长期思想成果的产物。
人力资本作为涉及人类提高生产收入的能力是一个非常古老的概念。
早在几千年前，人们就已经认识到人的能力对促进经济发展、建设富强国家的极端重要性。
例如，我国春秋时期的政治家和思想家管仲就明确认识到培养人的投入具有很高收益，他说：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；百年之计，莫如树人。
一树一获者，谷也；一树十获者，木也；一树百获者，人也。
”也就是说，培养教育人的投入是收益最大、最长久的投资［1］。
人力资本理论人力资本理论是现代西方经济学中的一个思想派别，或称理论派别，也是西方教育经济学的理论基础。
人力资本这一概念，是美国沃尔什于1935年发表的《人力资本观》文章中首先提出的，到20世纪50年代中期和60年代初期，人力资本逐渐形成了一种理论体系和学说，并对西方产生了巨大影响。
一、人力资本理论基本概念人力资本（Human Capital）是指人们花费在人力保健、教育、培训等方面的开支所形成的资本。
这种资本就其实体形态来说，是活的人所拥有的体力、健康、知识、技能及其它精神存量的总称，它可以在未来特定经济活动中给有关经济行为主体带来剩余价值或利润收益。
人力资本理论主要包括以下内容：第一，人力资源是一切资源中最主要的资源，人力资本理论是经济学的核心问题。
第二，在经济增长中，人力资本的作用大于物质资本的作用。
人力资本投资与国民收入成正比，比物质资源增长速度快。
第三，人力资本的核心是提高人口质量，教育投资是人力投资的主要部分。
不应当把人力资本的再生产仅仅视为一种消费，而应视同为一种投资，这种投资的经济效益远大于物质投资的经济效益。
教育是提高人力资本最基本的主要手段，所以也可以把人力投资视为教育投资问题。
高技术知识程度的人力带来的产出明显高于技术程度低的人力。
第四，教育投资应以市场供求关系为依据，以人力价格的浮动为衡量符号。
二、人力资本理论的发展渊源（一）第一阶段(20世纪60年代以前)———早期人力资本思想早在17世纪，威廉.配弟(William.Petty)就已经提出了人力资本思想。
在1676年的《赋税论》中，他把作战中军人武器和其他军械的损失与人的生命损失做了比较，他提出的“劳动是财富之父，自然是财富之母”。
这一著名论断即便时至今日也仍然具有极强的人力资本含义，他认为一国经济实力的强弱与其所拥有的人口数量和人的体质与技能有关。
他主张加大在提高人口素质上的投入，尤其是在普及教育和选拔技术人才方面。
此外，他还在《政治算术》(1690年)中对当时英国人口的货币价值进行了测算。
人力资本投资的收益率和回报期的计算方法研究人力资本是现代社会最重要的资源之一，其价值远超物质资本。
人力资本投资是企业日常运营和发展所需要的重要投资之一，对企业的长期发展具有不可或缺的作用。
在实践中，如何合理地评估人力资本投资的收益和回报期，以及如何根据评估结果进行科学决策，是一个迫切需要解决的问题。
一、人力资本投资收益率的计算方法人力资本投资收益率（ROI）表示每单位投资所带来的收益，是衡量人力资本投资效果的重要指标。
通常将人力资本投资收益率表示为百分数，计算公式如下：ROI=(收益-成本)÷成本×100%其中，收益为人力资本带来的经济效益，成本包括招聘、培训、保险、福利等费用。
在计算人力资本投资收益率时，也需注意拓展收益的考虑。
除考虑人力资本所带来的直接经济效益外，还需衡量间接效益，如提高企业形象、增强员工士气、提高员工满意度等非经济性的因素。
二、人力资本投资回报期的计算方法人力资本投资回报期（Payback Period）是指资本投资回收投资成本所需要的时间。
在决策中，需要尽早回收投资成本，以提高财务风险的控制能力。
一般情况下，人力资本投资回报期越短，对企业的财务风险控制越有利。
计算人力资本投资回报期时，将人力资本投资所有的相关成本列入计算，包括招聘、培训、绩效管理、福利等。
计算公式如下：HR Payback Period = 总投资成本÷每年经济收益其中，总投资成本为人力资本投资的总成本，每年经济收益为年度净收益。
需要注意的是，当计算人力资本投资回报期时，需要对不同的项目进行相应分析。
不同的项目投资本身不同，会对投资的回收时间和收益造成影响。
因此，在计算时需要根据不同的项目进行拓展考虑。
三、如何科学决策人力资本投资人力资本投资的评估是人力资源管理中一项重要任务。
人力资本投资的决策要考虑多个因素，如项目的长期效果、成本回收期、风险控制等。
同时，从人力资源角度出发，也需考虑项目对员工个人能力的提高、岗位认可、团队合作、组织文化挖掘等影响。
人力资本在经济发展中的价值分析 随着信息时代的到来，竞争的形式从表面上看是对经济资 源、产品质量和市场占有率的竞争,实质上是科学技术和人力资 本的竞争，人力资本的进展差不多受到世界各国的高度重视并成 为经济进展的决定性因素，以教育投入表达出的人力资本决定着 一国经济实力和国际竞争力，我国作为进展屮国家要想保持经济 连续增长的势头，就必须不断地提高技术水平和人力资本水平， 以促进经济的连续增长。 本文共分为三部分。第一，对人力资本理论的形成与进展进 行简单的介绍，并在此基础上讲明人力资本在经济进展屮显得举 足轻重，甚至成为经济进展的决定性因素；其次通过历史的进展 分析人力资本在人类经济增长屮的具体奉献，它是一个国家或地 区经济进展的首要条件，发达国家与进展屮国家的最大区不要紧 在于对人力资本的投入与重视度的不同；最后对如何提高人力资 本促进经济进展提岀了政策性的建议。一、 人力资本理论的形成与进展 ........................... 2 二、 人力资本对经济进展的奉献 ........................... 3 （一） 人力资本的提高能够使人类使用和改造更先进的机器设备，从 而提高工作效率 ................................... 3 （二） 人力资本对社会的价值奉献具有“马太效应”的增长趋 势 .............................................. 4 （三） ............. 人力资本是实现经济可连续进展的推动力 4 （四） ..................... 人力资本积存有助于收人平等化 5 三、 提高人力资本的建议 ................................. 5 （一） ..................................... 增加教育投资 5 （二） ................. 充分发挥社会培训、职业教育的功能 6 （三） ........................... 促进人力资源的合理流淌 6 （四） 政府应积极进行制度创新，建立健全人力资本市场配置机 制 ............................................... 6 参考文献 人力资本在经济进展中的价值分析 一、 人力资本理论的形成与进展 在舒尔茨看来，和表达在物质产品上的资本被称为物质资本一样，表达在人 身上要紧是劳动者身上的资本，则是人力资本，如劳动者的智力、知识、技术和 健康状况等。贝克尔补偿了舒尔茨只分析教育对经济增长的宏观作用的缺陷，系 统进行了微观分析，研究了人力资本与个人收入分配的关系。贝克尔学术研究特 点在于他把表面上与经济学无关的现象与经济学联系起来，并运用经济数学方法 进行分析。 总之，人力资本理论作为经济学的一门分支差不多形成并进展起来，把它运 用到微观企业层次中，专门是与我国人口众多和资金短缺的国情结合起来，会起 到预防国有企业的内部人员流失、提高企业职职员作效率，最终会形成更完善的 企业治理结构。在阻碍现代经济的诸要素中人力资本处于中心地位，是现代经济 增长的要紧动力和决定性因素。不同的国家经济增长水平的差异，并不是山于资 源禀赋、物质资本的差异引起的，而是因为各自所拥有的人力资本积存的不同。 日本、德国依靠长抓不懈的人力资源开发利用战略从二战后废墟中崛起的事实向 我们证明，物质资本遭到严峻破坏，但由于长期形成的人力资本较大部分得以储 存，在有效制度环境下，其经济飞速进展，超过战胜国前苏联等国家，这确实是 以人力资本优势形成的国家竞争优势作用的必定结果。人类已在步入一个以智力 资源的占有、配置，知识的生产、分配和使用为要紧特点的新的“知识经济”时 代，人力资本成为其首要依靠。我国经济增长方式也正在山粗放型向集约型转变, 要紧是依靠科技进步，提高主产要素养量来实现。这都必须建立在有高素养的人 的基础之上，因此研究人力资本在经济增长中的价值表达，具有重要的理论和实 践意义。
二、 人力资本对经济进展的奉献
人力资本概念的提出，将资本分割为两类:物质资本与人力资本，在人类社会 进展的不同时期,它们对经济增长的作用是不同的，在社会经济进展比较落后的 时期，经济的增长要紧依黑物质资本的投入而增长,物质资本在经济增长中起着 决定性作用，而当人类社会经济进展到一定时期，物质资本在经济增长中的作用 相对减弱，人力资本在这一时期后对经济增长的作用不断增大。人力资本的前期 投资增加了人力资本存量，提高了人的知识、技能、体力等，即提高了人们的生 产能力，而人的生产能力的提高有利于整个社会生产率的提高，使等量的资源转 化为更多的物质财宝和精神财宝，显示岀人力资本投资对社会经济进展的重要意 义，显现了经济要紧依幕人力资本投入而增长的趋势。人力资本的这种作用要紧 表现在以下儿个方面： （一）人力资本的提高能够使人类使用和改造更先进的机器设备，从 而提高工作效率 第一，人力资本的提高能够节约投入到生产过程中的劳动力数量，并使劳动 力与物质资本更为有效地结合起来，从而提高生产效率，人力资本的积存促使劳 动者素养提高，从而增加了劳动的复杂程度，使劳动者投入到生产中的劳动质量 提高，在劳动力数量不变的惜形下，投入到生产中的总劳动量是增长的，如此劳 动制造的价值就更高，从而推动生产的进展，促进经济增长。另一方面，人力资 本积存促使劳动者素养提高，劳动者素养的提高使劳动者能够更有效地使用和改 进各种复杂的机器设备，更大程度上发挥出物质资本的作用，实现生产过程中人 与物的有机结合，从而也促进了生产增长和经济进展。 其次，丰富的人力资本能够在世界范畴内吸取和组合各种生产要素来补偿本 国资源的不足，从而更有效地推动经济的进展。当今世界是一个开放的世界，经 济一体化趋势日益加深，一国所具有的资源、资本、技术关于其经济的进展并不 是最重要的，一个后起国家，只要注重人力资本积存，拥有大量的具有较高素养 的劳动者，就能够消化和吸取世界上的先进技术，就能够在更大程度上和范畴内 引进国际资本，充分利用这些技术和资本来为本国的经济进展服务。因此，国际 上掠夺资源、市场和殖民地的重要性，已相对让位于人才竞争、知识竞争、高新 技术进展的竞争，即让位于人力资本存量和质量提高。社会主义市场经济体制建 设是一个包括组织、制度和人的建设的系统工程，而最全然、最深层的咨询题在 于人的建设，一切制度、组织都需要通过人来建设、推动和发挥作用。因此，完 善的经济体制的建立和现代化的实现，最终取决于国民素养的提高和人才的培 养，而这些无疑要依靠人力资本的积存来实现。 （二） 人力资本对社会的价值奉献具有“马太效应”的增长趋势 第一，人力资本具有内部的积聚效应，指随着人力资本存量的增长，其所蕴 涵的生产能力将出现倍增的扩张趋势，它可让投资者自身获益，前期的高人力资 本投入在后期能取得更高的收益。如：打字员和教授在单位时刻内分不制造的价 值明显有专门大的差不，因此收入也不同。 其次，人力资本具有外部效应。知识是人力资本的一种重要形式，知识存在 非竞争性，具有外溢效应，因此能够使人们的平均技能水平或人力资本水平能够 在不同的人之间传递，其结果是不仅提高了自身的生产率，而且增加了劳动和物 质资本的生产率，进而使生产的收益呈递增状态。正是这种源于人力资本外在效 应的递增收益，使人力资本成为增长的“发动机”。 （三） 人力资本是实现经济可连续进展的推动力 人力资本积存能提高对自然资源的利用效率。人力资源是活的、具有能动性 的最重要的专门资源。人力资本的提高，将通过劳动者技能的提高，技术工艺操 作水平的改善增进物质资本和自然资源的使用效率，从而节约自然资源、物质资 本。更有意义的是，在不可再主资源匮乏时，人力资本积存还能够促使人们制造 或发觉新的资源作为替代物。可见，利用人力资本对自然资源的可替代性，积极 开展人力资本投资，人力开发人力资源，实现人力资本对自然资源的有效替代， 扬长避短，就会极大地促进我国社会经济的可连续进展。 大量的研究讲明教育能提高人们应对变化的能力。促进人力资本的积存，将 会增强全民的环境资源意识，树立可连续进展的伦理道德观，人力资本的配置能 力是针对改变了的环境，正确地把握和采取行动，重新配置资源，以猎取更多经 济成果的同时，对改变了的自然环境和人文环境做出有效的适应，面对环境污染, 不可再生资源耗竭等难题，人们将会从自身与自然生态统一的立场去认识自然. 能动地改造自然，使人类的活动限制在生态许可的承载能力范畴内，将直截了当 现实利益同人类的长远利益统一起来，使人与白然相和谐。 （四） 人力资本积存有助于收人平等化
人力资本对收人分配的平等化有重要阻碍，人力资本积存与个人收人间存在 显著的正相关关系，这是因为，人力资本投资的U的本身就在于提高劳动者人力 资本存量，从而猎取更大的经济效益，人力资本积存最终将导致全范畴内的收人 分配平等趋势。（】）人力资本的收益率大大高于物质资本的收益率，使国民收 人中资产所奉献的份额减少，劳动奉献的份额增加。（2）人力资本积存的途径 较多，在人群中分配要比物质资本或现有资产的分配更为平等，它不象物质资本 和金融资本，它们能够通过积存而扩大并仍高度集中于所有者手中，但人力资本 在任何规模上的扩大，都必须内涵有它在人口中更为广泛的分配。 三、提高人力资本的建议 （一） 增加教育投资 （1） 教育投资是人力资本投资的要紧途径和方式，教育投资的多少直截了
当阻碍着国民素养的高低和人力资本存量的多寡。发达国家无不重视教育投资， 而我国的公共教育经费支出相对依旧比较少，因此LT前仍需下大力气增加教育投 资，这是解决我国人力资本短缺的关键。 （2） 改革教育体制。确立提高全民素养的教育LI标变升学教育为素养教育,
把以应试为要紧LI标的基础教育办成全面提高以后社会公民的素养，促进青青年 全面进展的素养教育。以后社会需要的是有创新能力、竞争能力、迅速把握信息 能力和有开放意识的人才，我们的教育中应注意“智商”仃Q）和“情商” （EQ） 的共同提高，以培养出社会进展所需要的劳动者。 （3） 建立教育投资主体多元化模式。教育产品的性质具有公共性、个人性
双重性质。我们要逐步放开国家对人力资本投资的垄断地位，开放人力资本投资 市场，使政府、企业、家庭和个人都成为人力资本投资主体，同时应建立完善人 力投资的金融市场体系，并积极培养市场主体。总之，教育投资主体应多元化、 多渠道化，以补偿教育经费短缺的咨询题
