下载文档原格式
精品基础教育教学资料，仅供参考，需要可下载使用！中考化学专题练习（全国通用）-常见气体的检验（含答案）一、单选题1.若要除去CO2中少量的CO，应采用的方法是（）A. 将混合气体点燃B. 把混合气体通过澄清石灰水C. 把混合气体通过灼热氧化铜粉末D. 把混合气体从一个容器倒到另一容器2.区别氮气、氧气和空气三种气体，应采用的方法是（）A. 将气体分别通入水中B. 分别观察颜色C. 将气体分别通入澄清的石灰水中D. 将燃着的木条分别伸入集气瓶中3.要除去二氧化碳气体中的少量一氧化碳气体，正确的方法是（）A. 将混合气体通过灼热的氧化铜B. 将混合气体通过足量的石灰水C. 将混合气体通过灼热的碳D. 将混合气体点燃4.除去一氧化碳气体中混有的少量二氧化碳，可采用的方法是（）A. 把混合气体通过澄清的石灰水B. 把混合气体点燃C. 把混合气体通过灼热的氧化铜D. 把混合气体倾倒到另一个容器中5.为鉴别分别盛有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体，应选用的方法是( )A. 将气体分别通入水中B. 将气体分别通入澄清石灰水中C. 将气体分别通入盐水中D. 将燃着的木条分别伸入三瓶气体中6.除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，可将混合气体（）A. 点燃B. 通入澄清石灰水C. 通过灼热的氧化铜D. 通过木炭层进行吸附7.除去CO2中的CO，下列方法正确的是（）A. 点燃B. 通过澄清石灰水C. 通过灼热的氧化铜D. 通过灼热碳层8.下列操作中，可以鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是（）A. 观察气体颜色B. 闻气体的气味C. 插入燃着的木条D. 倒入澄清的石灰水9.要除去二氧化碳中混有的少量的一氧化碳，应该采用的方法是（）A. 把混合气体点燃B. 把混合气体通过澄清的石灰水C. 把混合气体通过灼热的氧化铜粉末D. 把混合气体由一个容器倾倒到另一个容器中二、填空题10.按下图所示装置，持续通入气态物质X，可以看到玻璃管中有红色物质生成，无水CuSO4变蓝（资料：无水CuSO4遇水变蓝），澄清石灰水变浑浊，则X可能是（________）A.氢气和水蒸气B.氢气和二氧化碳C.一氧化碳和二氧化碳D.________11.科学家利用碱性膜、镍和二氧化锰电极制成尿素燃料电池，只要吸入尿液，就能获得电能，并产生水、氮气和二氧化碳．一个成年人每星期所排出的尿液转化的电能，足以供一辆电动自行车行驶60km．氮气是一种重要的化工原料，密度略小于空气，难溶于水．若要从氮气和二氧化碳混合物中分离出氮气，请选择必要的装置并按顺序连接（用字母表示）：________．12.某同学要鉴别三瓶无色气体：氧气、空气、二氧化碳，他将燃烧的木条，分别伸入三个瓶中，木条燃烧更旺的一瓶为________，火焰熄灭的一瓶为________，火焰无明显变化的一瓶为________．13.水煤气是将水蒸气通过灼热的焦炭而生成的气体，主要成分是一氧化碳、氢气及少量的二氧化碳和水蒸气．某课题组同学为验证水煤气的成分，设计如下实验装置：请分析上面信息后回答：①利用上述装置验证水煤气中四种成分的依次顺序是________（填气体的化学式）；②装置C的目的是________，装置E内观察到的现象是________；③实验中两次用到装置A，其目的分别是________、________．14.除去CO中混有少量的CO2，可将混合气体通入足量的________，也可将混合气体通过足量的炽热的________；除去CO2中混有的CO，可将混合气体通过足量的灼热的________．15.有三瓶无色气体，它们分别是氧气、空气和二氧化碳气体，为区别它们，将燃着的木条分别伸入四个集气瓶中，使木条燃烧状况不变的是________，使木条剧烈燃烧的是________，使燃着的木条熄灭的是________．16.甲、乙、丙三个集气瓶，分别盛有氧气、氮气、空气中的一种，试根据如图所示操作及发生的现象，判断甲、乙、丙各瓶中所盛的是哪一种气体？则甲瓶中是________，乙瓶中是________，丙瓶中是________．17.甲、乙、丙三个集气瓶分别盛有空气、氧气、氮气中的一种，用一根燃着的木条分别插入瓶中，观察到的现象依次为：甲中火焰熄灭，乙中木条继续燃烧如初，丙中木条燃烧更旺．则可判断出甲、乙、丙三瓶气体中依次甲是________；乙是________；丙是________．18.甲乙丙（1）图甲所示的实验中可能观察到的现象是________ 。
常见气体的制取、净化和验证A组一、选择题1、实验室常用加热高锰酸钾固体制取氧气，化学方程式为：2KMnO4==K2MnO4+MnO2+O2↑（加热）。
现对一定量的高锰酸钾固体进行加热，加热过程中涉及的相关量随时间变化的图象正确的是（）。
2、如图所示，实验室里有一套用来制取气体的装置。
下列有关叙述正确的是（）。
A、锥形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放过氧化氢溶液，可以制取氧气B、锥形瓶里加入大理石，分液漏斗里盛放稀硫酸，可以制取二氧化碳C、当发生装置中液体与固体混合产生了气泡，立即开始收集气体D、集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在实验台上3、在医院给病人输氧时，用到类似如图所示的装置。
下列有关说法中不正确的是（）。
A、使用该装置可用来观测氧气输出的速率B、b导管连接病人吸入氧气的塑料管C、使用该装置可用来观测是否有氧气输出D、b导管应连接供给氧气的钢瓶4、实验室制取氧气，下列说法错误的是（）。
A、装置①可用于高锰酸钾制取氧气B、装置②可用于过氧化氢溶液制取氧气C、装置③可用于收集氧气D、装置④可用于收集氧气二、非选择题5、小金为了探究温度对H 2O 2溶液分解反应速率的影响，借助如图所示实 验装置（夹持仪器略去）进行了两次实验，两次实验的部分设计如表所示：（1）实验2中应加入5%H 2O 2溶液 毫升。
（2）在两次实验中，可通过来比较H 2O 2溶液分解反应速率的大小。
（3）实验2中水浴温度控制在80℃时，测定的反应速率会比真实值偏大，其原因除锥 形瓶内气体受热膨胀外，还有。
（4）实验结束后若要将MnO 2从混合物中分离出来，可采取的方法是 。
6、小晨同学在研究二氧化碳气体的性质时,进行了如图所示的实验.(1)二氧化碳通常用大理石与稀盐酸反应制取,一般用 法收集.(2)向漏斗中倾倒二氧化碳,燃着的蜡烛自下而上熄灭,由此说明二氧化碳具有的物理性质是 ．7、正确进行实验操作,合理改进实验装置,是科学素养的重要方面.请回答下列问题: (1)如图甲是实验室制取CO 2的装置,实验中收集集满一瓶CO 2后,应将盖有玻璃片的集气 瓶 (选填“正放”或“倒放”)在桌面上.(2)有两位同学对图甲中的气体发生装置进行了简化,简化后的装置如图乙和图丙所示, 其中可行的是 ．8、如图所示是铁丝在氧气中燃烧的改进实验,用适量双氧水和二氧化锰实验1 实验2 MnO 2的质量/克 0.5 0.55%的H 2O 2溶液的体积/毫升 40 待填 水浴温度/℃ 20 80 ……代替原实验中集气瓶里的水.(1)用双氧水和二氧化锰代替原集气瓶里的水,其优点除了使实验更简便外,还有．(2)实验中可观察到到铁丝燃烧的现象是 ,并放出大量热,生成一种黑色固体,请写出该反应的化学方程式．9、实验室常用下列装置来制取、收集气体，仪器b是分液漏斗，可通过旋转活塞分次滴加液体，请回答以下问题：（1）仪器a、c的名称是：a ,c .（2）实验室用KMnO4制取O2，应选用的发生装置和收集装置的组合是_____（填字母序号），该发生装置的不足之处是_____，该反应的化学方程式是_____，收集装置的选择是由气体的性质决定的，既能用排水法收集也能用排空气法收集的气体一定具有的性质有 _____（填数字序号）；①易溶于水②难溶于水③不与水反应④密度与空气接近⑤可与空气中某成分反应⑥有毒，是一种大气污染物（3）实验室要制取少量CO2应选择的较简单的发生装置是_____（填字母序号）；某同学取一定浓度盐酸与石灰石反应，将生成的气体通入澄清石灰水中，始终未见浑浊，请将可能的原因填入下表（答出两条即可），并就其中一条原因用简单的实验进行验证：（4）化学反应可控制才能更好地为人类造福，我们可以通过改变反应的条件、药品的用量、改进装置等途径来达到控制反应的目的。
初中化学气体制备净化教案主题：化学气体制备净化目标：1. 了解化学气体的制备方法2. 了解化学气体的净化方法3. 掌握化学实验中气体的正确处理方法教学步骤：一、介绍化学气体的制备方法1.1 通过电解水制氢气：将一定量的水倒入电解槽中，通电进行电解，通过观察产生氢气气泡的现象，让学生理解氢气的制备方法。
1.2 通过加热硫酸铜(II)晶体制氧气：将一定量的硫酸铜(II)晶体加热，产生气体使学生观察到氧气的制备方法。
二、介绍化学气体的净化方法2.1 使用分液漏斗：将产生的气体通过分液漏斗，去除其中悬浮的液体杂质。
2.2 使用干燥管：将产生的气体通过干燥管，去除其中的水蒸气杂质。
三、实验演示3.1 实验一：制备氢气并净化实验步骤：1. 将水倒入电解槽中，通电进行电解。
2. 收集氢气气泡。
3. 将氢气通过分液漏斗和干燥管净化。
4. 观察净化前后氢气的清洁程度。
3.2 实验二：制备氧气并净化实验步骤：1. 加热硫酸铜(II)晶体，观察产生氧气气体。
2. 收集氧气气体。
3. 将氧气通过分液漏斗和干燥管净化。
4. 观察净化前后氧气的清洁程度。
四、讨论与总结4.1 学生根据实验结果，讨论气体制备和净化的重要性。
4.2 引导学生总结化学气体的制备和净化方法，强化学生对实验的理解。
五、作业5.1 提出一个问题，让学生探讨化学气体的其他净化方法。
5.2 让学生撰写一份实验报告，总结本次实验的过程和结果。
通过这堂课的学习，学生将对化学气体的制备和净化有着更深入的理解，同时也培养了他们的实验操作能力和观察能力。
2022年安徽省中考化学经典题型《气体制备、性质和净化》1、根据下图回答问题：(1)写出图中标号的仪器名称：①_______。
(2)实验室欲用B 装置制取氧气，反应的化学方程式为_______。
(3)已知过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体，常温下可与水反应生成氢氧化钠和氧气，如果在实验室中用A 装置作气体发生装置，用过氧化钠和水反应来制取一瓶干燥的氧气，所选装置的正确连接顺序是(填写管口字母)a→_______→_______ →_______。
(4)若改变A 装置中的药品，还可以用来在实验室制取二氧化碳，该反应的化学方程式是________。
(5)通过上述两种制取氧气的方法所选用发生装置的对比，你觉得选择气体发生装置应考虑的因素是______。
2、实验室可用亚硫酸钠粉末和硫酸反应制取SO2。
Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+SO2↑+H2O。
可能用到的部分装置如下图。
(1)仪器i的名称是_____。
(2)制取SO2：选用_______发生装置（填装置下方的字母）来随开随停制取二氧化硫气体。
(3)干燥SO2：选择______（填D或者E）干燥装置，气体应从该装置的________（填小写英文字母）端通入。
实验实验一实验二装置操作将水倒入盛有二氧化硫的软质塑料瓶中，拧紧瓶盖，振荡将二氧化硫缓慢通入装有不同状态蓝色石蕊试纸的硬质玻璃管中现象塑料瓶明显变瘪②③无明显变化，④①试纸先后变红(4)探究SO2的性质:实验装置、操作和现象如下。
①根据实验1、2得到实验1中塑料瓶变瘪的原因是_________。
②二氧化硫与二氧化碳具有相似的化学性质，写出二氧化硫与水发生化合反应的方程式________。
3、请根据你己经掌握的实验室制取氧气的有关知识，结合图示回答下列问题：(1)写出图中标示①的仪器名称：__________。
(2)实验室选B作为制氧气的发生装置时，反应的化学方程式为__________；B装置中的仪器①可以用C 装置来代替，请写出用C代替它的优点是__________。
《气体的制取和净化》专项检测题一、单选题1．如图是实验室常见的一些装置，关于装置的选择和使用错误的是（）A．甲装置既可以作为制取氧气的发生装置，也可以作为制取二氧化碳的发生装置B．乙装置可作为利用干燥的高锰酸钾制取氧气的发生装置C．丙装置测量氧气体积时，瓶内装满水，气体从c端进入，另一端与量筒相连D．若盐酸和石灰石足量，选择甲、丙两种装置，导管c接导管a依然无法收集到一瓶CO2 2．下列实验操作无错误的是A．验证NaOH溶于水的放热B．用排水法收集氧气C．稀释浓硫酸D．铁丝在氧气中燃烧3．化学实验操作中常常有许多“先后”之分，否则就会出现事故或者使实验失败。
下列实验操作的先后顺序正确的是A．稀释浓硫酸先加水，后加酸B．炼铁时先加热，后通CO，节约药品C．实验室制取二氧化碳时，先加稀盐酸，后加石灰石D．排水法收集氧气，先熄灭酒精灯，后移出导气管4．要除去下列各组物质中的少量杂质，所选试剂和方法不可行的是（）A．A B．B C．C D．D5．除去下列物质中的少量杂质（括号里为杂质），所选试剂及操作方法均正确的是（）A．A B．B C．C D．D6．下列实验装置进行的相应实验，达不到．．．实验目的的是（）A．除去CO中含有的少量HCl气体2B．加热蒸发NaCl饱和溶液制备NaCl晶体C．制取量少量CO气体，且可控制反应速率。
2D．除去少量黄河水中的泥沙7．如图所示装置有洗气、储气等用途。
医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置（）A．b导管连接供给氧气的钢瓶B．b导管连接病人吸氧导气管C．该装置可用来观察是否有氧气输出D．该装置可用来观察输出氧气的速率8．下列图示的实验操作正确的是（）A．取用药品B．闻气体气味C．干燥氧气D．测定溶液的pH9．欲除去下列物质中混有的少量杂质（括号内为杂质），所选试剂正确的是（）A．二氧化碳（氯化氢）﹣氢氧化钠溶液B．氢氧化钠溶液（碳酸钠）﹣澄清石灰水C．氧化钙（碳酸钙）﹣盐酸D．氯化钾溶液（碳酸钾）﹣稀硫酸10．下列实验操作，不能达到预期目的是（）A．用10mL量筒量取8.2mL水B．用5mL水和5mL酒精配制成10mL酒精溶液C．用排水集气法可得到比较纯净的氧气D．用托盘天平称取5.6g氧化铜粉末11．欲除去下列物质中的少量杂质所用试剂或方法正确的是（）A．A B．B C．C D．D12．下列图示的实验操作正确的是（）A．检查装置气密性B．收集氢气C．读取液体的体积D．过滤13．下列方案中，能达到实验目的的是（）A．A B．B C．C D．D 14．实验用锌粒和硫酸溶液制取氢气，下列操作或装置正确的是( )A．稀释并量取浓硫酸B．检查装置气密性C．加锌粒并倾倒稀硫酸D．制取并收集氢气15．下列图示的“错误操作”，与对应的“可能产生的后果”不一致的是（）A．不会产生氧气B．标签受损C．灯内酒精燃烧D．量取液体偏少二、实验题16．某化学兴趣小组利用下列装置进行O2的实验室制法和有关性质的研究．实验室提供以下常用仪器，供完成下列气体制取实验时选用（不可重复选用）．（1）过氧化氢（H2O2）俗称双氧水，常温下是一种无色液体，它在土豆块的催化作用下能迅速分解，放出氧气．小玲同学采用该反应原理制取氧气，她应选择的发生装置是_____收集装置是_____（写出装置的代号）．（2）小丽同学打算自己探究一下MnO2在分解过氧化氢时所起的作用，但手边没有现成的MnO2药品，只有高锰酸钾，30%过氧化氢溶液、木条、水、火柴．若要先得到MnO2粉末，可选用的发生装置是_____（写出装置的代号），写出反应的化学式表达式：_____．反应类型是_____．17．根据下图回答：（1）写出所标仪器的名称：①是__________，②是__________。
煤炉尾气浓硫酸澄清石灰水NaOHCuOA B C D硝酸银溶液澄清石灰水澄清石灰水氧化铜粉末无水硫酸铜E气体A B C D中考化学《图示题》1．大明和小明发现市场上有些食品装在充满气体的塑料袋内，显得鼓鼓的。
经询问得知：这样充气的包装，主要是为了使食品能较长时间保鲜、保质和不易压碎。
那么，这是什么气体呢？大明猜想是二氧化碳，小明猜想是氧气。
(1)假设大明的猜想正确，请你用实验方法证明(要求写出操作步骤和实验现象)。
。
(2)假设小明的猜想正确，请你也用实验方法证明(要求同(1)) 。
(3)你认为食品充气包装中，对所充气体的要求是(写出两点)：① ，② 。
(4)根据(3)中要求，你认为 (填“大明”或“小明”)的猜想正确。
2．在农村，每年冬季因燃烧煤取暖而造成煤气中毒的事故屡见不鲜。
某中学研究性学习小组，决定对家庭使用煤炉取暖产生的尾气的成分进行探究。
他们根据碳的化学性质猜测：尾气的主要成分可能为一氧化碳和二氧化碳，在收集尾气后，利用上图装置进行实验。
请回答：(1)为证明尾气中有二氧化碳，他们应先将收集到的气体通过装置_______；(2)为确定尾气中是否含有一氧化碳，将尾气通入装置D 前，应先将气体通过装置_______，目的是 。
(3)实验中两次用到装置_____，它们的作用分别是 ； 。
(4)经实验探究，他们证实了自己的猜想，据此，你对家庭燃煤取暖有哪些建议？ 。
3．某气体可能由H 2、HCl 、CO 2、H 2O 、CO 中的一种或几种组成，为确定其成分，进行如下实验。
气体通过有关装置时所观察到的现象如下：(2)该气体中一定含有_______________； (3)该气体中可能含有_______________；(4)写出C 装置中发生反应的化学方程式 。
老师提供的两瓶氯气无水硫酸铜 氢氧化钠溶液 浓硫酸 澄清石灰水纯氧纸袋4．让我们和小帆一起走进化学实验室，共同来学习科学探究的方法。
据中央电视台报道：2005年3月29日，京沪高速公路淮安段发生一起撞车事故，导致一辆载有35 t 液态氯气(Cl 2)的槽罐车破损，使液氯大量泄漏挥发，造成重大人员伤亡。
当地消防队迅速用高压喷淋水枪向槽罐车周围持续喷洒大量雾状水，降低空气中氯气含量。
小帆看了报道，他猜测：(1)氯气一定有毒；(2)氯气还可能有的性质是：①氯气溶于水；②氯气与水反应。
小帆和同学讨论后，对猜测(2)进行验证。
老师提供了两瓶氯气(如右图)，并提醒小帆：把蒸馏水加入软塑料瓶……，观察完现象后，再向瓶内滴加数滴石蕊溶液。
(1)请你和小帆一起经历并完成这项探究实验：22的化学式 ；(3)根据图中氯气的放置状况，你认为氯气的密度比空气 ，收集氯气时用 法。
5．一次性塑料包装袋造成的环境污染已经引起了社会的高度关注，许多城市已经开始使用纸制的食品袋。
同学们经过查阅资料，得知食品袋的组成成分含有碳元素和氢元素，请选择以下实验装置进行验证：(1)你所选择的实验装置的连接顺序是（用a 、b 等符号表示） 纯氧→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）(2)请简单叙述实验现象及结论 。
(3)实验中选择纯氧而不选用空气的原因是 。
6．某化学兴趣小组利用以下装置进行实验。
请回答下列问题：(1)实验室用高锰酸钾制氧气时，应对哪个编号的装置进行改进？如何改进? 。
反应完成后，要从剩余固体中回收二氧化锰，应进行溶解、 、洗涤、干燥等操作。
(2)不选择C 装置制气体的原因是 。
(3)选用D 装置可制的气体有 (至少写两种)。
(4)某同学用D 装置制取并收集了一瓶气体，请你设计实验来检验它是哪种气体，填写下表完成之。
7气体。
他们通过查阅资料后，得知氧化亚铜(Cu 2O)为红色固体，因此，猜测生成物里有CO 2和Cu ，还可能有CO 和Cu 2O 。
又知Cu 2O 能和常见的酸(HNO 3除外)反应生成Cu 2+和Cu 。
为此，请你和他们一起进行如下探究.(1)探究气体中是否有CO 气体：甲同学设计的方案是：将气体干燥后，再通过灼热的氧化铜，未反应完的气体直接排放到空气中。
乙同学设计的方案是：将气体通过足量的氢氧化钠溶液后，干燥，再点燃。
①甲同学实验后如果有 色固体生成，说明一定含有CO 气体； ②上述两种方案中可选用的一种气体干燥剂是 ；③从空气污染的角度考虑，你认为上述两种方案中 同学的方案更好，你的理由是 。
(2)探究红色固体中是否有Cu 2O ：①在如下方法中：a.上网查询 b. 实验 c.教老师。
猜想你认为最能解决实际问题的方法是 (填字母序号)。
②请你设计一个简便的实验方案，检验红色固体中是否有Cu 2O写出铜丝加热时所发生反应的化学方程式 。
8．把经过烘干的过量的木炭粉和少量的氧化铜粉末混合均匀，小心地平铺在硬质试管底部，并将硬质试管固定在铁架台上。
然后，用酒精喷灯加热，同时用导管将生成的气体导出（如右图所示）。
请你对导出的气体成分进行猜想，并设计实验进行探究。
(1)猜想：导出的气体可能是 （只写出一种猜想）； (2)实验操作： ； (3)实验现象预测： ； (4)根据你的探究结果，写出在探究过程中所发生反应的化学方程式： 。
9．某学校的探究性学习小组发现，铜绿［Cu 2(OH)2CO 3］受热分解后，除生成CO 2和水蒸气外，试管中还有一些黑色粉末固体。
他们通过试验探究，分析黑色固体的组成，并验证产生的气体。
请填空：(1)提出问题：黑色固体是什么?(2)猜测与假设：黑色固体可能是：a ．炭粉 b ．氧化铜 c ． 。
(3)查阅资料：炭粉和氧化铜均为黑色固体，其中炭粉不与稀酸反应，也不溶于稀酸，而氧化铜可与稀酸反应而溶解。
(4)设计试验方案：向试管中黑色固体滴加足量的____________(填化学式)溶液，充分反应后，观察固体的溶解情况和所得溶液的颜色。
⑸现象与结论：如果猜想a正确，则现象为______________________；若现象是________________________，则猜想b正确；假如现象为______________________，则猜想c正确。
⑹若用右图装置验证两种气体生成物，应将生成的混合气体先通过________装置，反之会有何影响?_______________________________。
当将气体通入装置A进行验证时，气流应从______口通入。
10.实验室中有失去标签的固体和液体试剂各一瓶，小明同学分别取这两种试剂各少量，放入试管中混合，立即产生一种无色无味的气体(1)[提出问题]探究产生的气体为何种气体(2)[猜想]小明猜想该气体可能是氢气，你认为还可能是（列举两种）_________________(3)[设计实验方案]从你的猜想中选择一种气体，设计实验方案验证你的猜想是否正确，要求答出选择了何种气体，实验步骤，现象和结论。
11.右图是市场上销售的充气包装的食品，它使用的是什么气体呢?某兴趣小组对此进行了研究。
(1)经访问有关人员，了解到这样包装的目的是为了防止食品挤压变形或食品腐烂，且从经济性、环保等因素考虑，工厂使用的包装气体是空气或空气的成分之一。
请你以此调查结果为依据，对包装气体的成分提出一种猜想，并说明你猜想的依据。
_____12.小明对防毒面具中活性炭的作用产生了兴趣：活性炭能否吸附人体呼出的CO2和吸进的O2？于是进行了以下探究：依次写出用装置甲分别制取CO2和O2的化学方程式____________________________________；______________________________________。
将所得气体分别充入气囊中，按照装置乙依次进行实验。
(1)若气囊中所充为CO2，关闭弹簧夹b，打开弹簧夹a，CO2被活性炭完全吸附时，看到现象是：气囊________________，澄清石灰水_________________；若活性炭不吸附CO2，看到的现象是____________________________________________。
(2)若气囊中所充为O2时，用上述装置，验证O2是否被吸附的操作方法、现象和结论是___________________________________________________________________________。
气体验证净化专题训练参考答案1．(1)将包装袋内的气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊；(2)用集气瓶收集包装袋内的气体，然后把带火星的木条伸入瓶中，木条复燃；(3)①无毒，②与食品不反应； (4)大明。
2．(1)C； (2)B、A，除去尾气中的CO2和尾气通过NaOH溶液后引入的少量水蒸气；(3)C，第一次是验证尾气中含有CO2，第二次验证CO还原CuO后有CO2生成；(4)使煤充分燃烧，并注意通风排气。
3．(1)HCl和CO；(2)H2和CO2；(3)H2O；(4)CuO+H2△Cu+H2O4．(1)5． (1)纯氧→（ a ）→（ b ）→（ c ）→（ i ）→（ h ）(2)无水硫酸铜变蓝；石灰水变浑浊。
(3)因为空气中含有CO2和H2O，影响测定。
6． (1)B，试管口加一小团棉花；过滤 (2)长颈漏斗的下端没有浸入液面下(3)O2、CO2(或O2、CO2、H2……) (4)带火星木条放入瓶口；木条复燃；氧气。
7． (1)①红；②浓硫酸；③乙，因为甲同学的方案没有对尾气进行处理。
(2)①b；②82(3)澄清石灰水变浑浊； (4)CO2+Ca(OH)2= CaCO3↓+H2O 。
9． (2)炭粉和氧化铜的混合物； (4)H2SO4；⑸固体不溶解；固体全部溶解，溶液呈蓝色；固体只有部分溶解，溶液呈蓝色；⑹B；若先通过A，则会带出水；左。
10．(2)氧气、二氧化碳(3)氧气：将带火星木条伸入试管中，木条复燃，证明是氧气；二氧化碳：将气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，证明是二氧化碳。
(4)B； C、D 11．(1)12．CaCO3+2HCl = CaCl2+H2O+CO2↑；2H2O22H2O+O2↑(1)变瘪；无变化；澄清石灰水变浑浊。
(2)关闭弹簧夹b，打开弹簧夹a，若气囊变扁，说明O2被活性炭吸附；若气囊无变化，说明活性炭不吸附O2。
