科室护理岗位设置与专业技术培训的做法与体会

腔镜手术专业护理组的设置及体会标签：腔镜手术；专业护理组；设置；体会随着医学科学和医学技术的飞速发展，腔镜外科手术实现了划时代的飞跃，新手术、新器械、新仪器设备不断推陈出新，为了适应微创手术的发展，手术室护士配合手术的方式已从过去的随意性全面参与型向专科性定人参与型转变[1]。

我院为适应这一发展趋势从2013年6月提出腔镜手术专业护理人员的固定和相对固定。

于2013年10月全面实行，经过一年的运行，取得了较好的效果，现将腔镜手术专业护理组的情况介绍如下：1资料与方法1.1一般资料我院是三级甲等妇幼保健院，手术室配有先进的宫、腹腔镜仪器。

在2013年10月至2014年10月共完成腔镜手术3158台，其中宫腔镜手术1033台，腹腔镜手术2125台，手术均顺利，无一例差错事故发生。

1.2设置方法1.2.1组建专业护理组腔镜专业组由1名专业组长、4名固定小组成员和2名相对固定的小组成员组成。

实际配合手术采用1名高年资护士搭配1名低年资护士的方法工作，1.2.2设置专业组长专业组长由本科以上学历，中级职称，有10年手术室工作经验，熟悉本科业务，接受过专科进修，具有较强的专科业务能力及协调能力，能全面掌握腔镜仪器的使用、清洗、消毒、滅菌及简单故障的排除以及熟练掌握手术配合的人员担任。

1.2.3确定专业组成员固定组员则根据自己的业务水平，个人特点，意愿及兴趣自愿报名，再经过护士长和专业组长的考核，择优选出具有良好的专科手术配合基础，责任心强的护士担任。

相对固定组员则由3年以上手术室工作经验的护理人员进行半年一轮转。

1.2.4明确工作职责组员负责腔镜手术器械术前准备，术中手术配合及体位的摆放、术后清洗、保养及灭菌工作。

组长每月进行质量控制及督导，每季度对组员进行理论和操作的考核，达到不断改进的目的。

2实施方法2.1专业组长进行质控专业组长每月1次组织业务学习，包括腔镜手术的前沿知识，手术配合流程、特殊器械的使用和保养、新技术的开展等。

护理工作中的专业技能培训与提升护理工作是一项需要高度专业技能的工作。

为了提升护理人员的综合素质和服务水平，专业技能培训成为必不可少的环节。

本文将从不同角度探讨护理工作中的专业技能培训与提升。

一、护理工作的重要性护理工作是医疗服务领域中的重要组成部分，承担着照料病患、保障患者身体和心理健康的重要职责。

在医疗过程中，护理人员是医生的得力助手，他们的工作质量和专业技能水平直接关系到患者的生命健康和医疗质量。

二、护理工作中需要的专业技能护理工作需要一系列的专业技能，包括基础护理技能、心理护理技能、急救技能等。

护理人员需要熟练掌握各种医疗器械的使用方法、知识和技能，同时还需要具备善于与患者沟通的能力和耐心。

三、专业技能培训的必要性随着医疗技术的不断发展和进步，护理工作也需要不断更新和提升。

只有通过专业技能培训，护理人员才能适应不同的工作环境和服务需求，提高自身的综合素质和工作能力。

四、专业技能培训的形式专业技能培训可以通过课堂教学、实践操作、案例分析等多种形式进行。

护理人员可以参加各种培训班、讲座、研讨会，也可以通过自学和实践提升自己的专业技能。

五、专业技能培训的内容专业技能培训的内容包括但不限于护理常识、用药知识、急救技能、心理护理等方面的知识和技能。

护理人员需要全面掌握相关知识和技能，为患者提供高质量的医疗服务。

六、提升个人综合素质专业技能培训不仅仅是为了提高护理人员的专业水平，更重要的是提升个人的综合素质。

护理人员需要注重自身修养和职业操守，不断完善自己，为患者提供更好的服务。

七、建立学习机制为了保持专业技能的更新和提升，护理人员应该建立健全的学习机制。

不断学习新知识、新技能，与时俱进，适应医疗服务的发展变化。

八、注重团队合作护理工作是一个团队合作的过程，护理人员需要与医生、药师、技师等其他医疗人员密切配合，共同为患者提供全方位的医疗服务。

通过团队合作，提升专业技能。

九、重视实践操作专业技能的提升需要不断的实践操作。

护理专项岗位培训的具体做法
1、理论培训阶段（第1-2周）
进入热身阶段。

岗位培训前要进行准备、理论培训工作，制定培训计划，列出需要掌握的工作内容和程序，进行理论学习，新手护士在临床带教、学习的同时，需要查阅相关学习资料，这个过程不仅熟悉了工作流程，更新了知识，更强化了对临床工作、有效资料的敏锐性。

2、情景模拟阶段（第2-4周）
步入融入阶段。

新手护士要把自己想要掌握和熟悉的工作内容列成一个个问题，带教护士和协助其提出问题，带着问题去学习、培训，将这些临床问题或任务，融入到具体的工作场景中去锻炼去模拟，就如护生的实习，在临床工作中模拟，假如是你新护士一个人单打独斗，如何应对和处理眼前的问题和局面，加深印象和记忆。

3、实践操作阶段（第3-6周）
带教老师开始放手的阶段。

新手护士正式进入实践、锻炼的阶段。

此阶段，带教老师放手不放眼，做好把关和指导。

新护士此阶段应该是进步最快、也是感受最深的阶段。

实操阶段，不仅是临床护士工作技巧和经验的体现，更能加深新手护士对知识的理解和记忆。

4、案例分析阶段（第4-8周）
该到了验收培训效果的阶段了。

此阶段，新护士已经上手，只需要考核验收，即可正式“收官”。

护士长和带教护士要对其进行典型案例分析，可在培训过程中，根据其需要强化的环节，制定出适当的有针对性的的临床案例，让其分析、应对，以磨炼其临床评判能力。

面对科室给出的案例，新手护士需要收
集资料、循证依据、辩证分析、进行答辩。

通过此阶段，培养新护士护士系统解决临床问题的能力，提高其学习迁移能力，为单独上岗推波助澜。

新护士规范化培训的实施与体会[[ 护士规范化培训是指在完成医学院校基础教育后,接受规范的护理专业化培训。

它是护理学科进展的关键环节,也是护理人才梯队培养的重要任务之一。

本院于20XX年起正式开展了新护士规范化培训。

5年的实践证明,新护士规范化培训能提高护士的业务水平和实践能力,对促进人才的成长及提高本院护理服务水平起到了积极的推动作用。

1 规范化培训体系的建立1.1 培训目标和内容新护士通过规范化培训均具备良好的职业素养和医德医风,并达到GJ卫生部《卫生技术人员职务试行条例》规定的相应职称的基本条件;有一定的专业理论知识和操作技能,能独立完成常见病的护理,能够承担一般急、重症患者的抢救配合及护理;了解临床科研的基本方法,掌握论文撰写的基本方法;初步掌握一门外语;能担任实习护士的临床带教。

本科毕业护士还要在临床护理、教学、科研和治理方面初步成为带头人。

培训内容包括医德医风、基本技术、基本理论、外语等。

业务培训方式以临床实践为主,理论知识和外语知识以讲座和自学为主。

培训过程中注重临床实践能力的培养。

1.2 培训阶段设置1.2.1 大专毕业生培训时间为三年,第1年为基础轮训阶段,内、外科各轮转半年;第2～3年为专科强化培训阶段。

专科强化培训阶段所定科室为大科,即内科系统或外科系统,此阶段在大科内至少轮转2个专业组。

1.2.2 本科毕业生培训时间为三年。

第1、2年以轮科培训的方式进行,分别轮转普外科、心内科、ICU、急诊科各半年,全面培养毕业护士临床工作能力,教学能力,治理能力和科研能力;第3年为专科培训阶段,在所定科室进行专科知识及技能的培训。

1.3 培训方式1.3.1 岗前培训阶段岗前培训包括护士素养教育、规章制度学习,护理理论学习和护理技能训练4大项内容。

重点学习医德规范、护士文明素养规范、院史及医院制度、护理核心制度、护理文件书写、院感和职业防护、法律法规及风险意识、CPR 等技能训练。

培训时间2周,护理部负责组织培训工作,培训结束前进行护理基础理论及技术操作考核,培训结束后召开“迎新大会”,并举行授帽仪式。

医护岗位培训体会心得5篇作为一名护理人员，应当要有高宽比的责任感和主动服务的观念，一心一意服务于人民。

下列是我为大伙儿用心梳理的医护岗位培训体会心得，热烈欢迎大伙儿阅读文章，供您参照。

医护岗位培训体会心得(一)四年大学学校日常生活告一段落，大伙儿都是在不断找个工作，参与每个医院门诊的人才招聘会。

我很荣幸在几回招聘面试后最后被录用到XX市人民医院，并近一周开展岗位培训。

此次培训计划为基础理论和实践活动实际操作，谢谢培训学校老师们和护理人员们的的精彩纷呈叙述与演试，要我获益匪浅。

岗位培训，是临床医学工作中的转折期，是不能缺乏的学习培训，尽管学习培训時间不长可是老师们尽量把他们所历经的，了解的，了解的及其有关要求告知大家，要我了解护理职业，为之后的工作中指明了方向。

学习培训二十年，挑选医护这一领域并参与临床医学见习、工作中就决策了从今天起我们要像南丁格尔那般甘于奉献。

由于医护这一岗位不仅是工作中也是人的内心的反映。

还记得有一个教师告诉我："我们这一行做的是良知活".我一直还记得，并時刻提示自身要保证这一点，无愧于患者的信任。

此次培训计划包含护士职责、医护有关相关法律法规、护理人员职业道德规范、护理人员的岗位损害与安全防护、护理人员职业礼仪与行为准则、医护工作中核心制度、护理文书撰写标准、院感知识、消防安全培训、见习学员安全防护等。

经过培训，具体指导大家态度端正，以优良的情况和饱满的热情快速资金投入到岗位工作上。

一周出来让我懂得了在将来的医护工作上，要具有责任感，遵循管理制度，不但要搞好基础知识的贮备还要搞好临床医学实际操作技术性。

保证无菌原则和严格执行操作步骤，尽量减少人为因素不正确的概率。

向诸位医护老前辈学习培训，结合实际，用的真心实意和善心去等候人最珍贵的性命，人生道路最高尚的理想化。

我们在学习培训最后一天干了团体技能考试和专业技能考試。

在训练全过程中大家都很积极主动，勤奋训练竭尽全力去搞好每一项实际操作。

科室护士上岗培训体会在科室护士上岗培训的过程中，我深刻体会到了学习的重要性和实践与理论相结合的重要性。

以下是我对此次培训的体会。

首先，学习的重要性。

科室护士工作需要掌握各种专业知识和技能，包括病理生理、药物知识、护理技术等。

这些知识和技能不仅有利于提高工作效率，更重要的是对病情的判断和处理具有重要的指导作用。

通过这次培训，我在理论方面学到了很多新知识，充实了自己的专业能力。

同时，培训还注意到了实践和理论相结合的重要性，在培训过程中，我们进行了很多实践操作，加深了对理论知识的理解和掌握。

其次，在培训中我深刻体会到了团队合作的重要性。

科室护士的工作需要与医生、病人及其家属进行有效的沟通和协作。

只有通过团队合作，才能更好地提供优质的护理服务。

在培训中，我们进行了很多团队合作的项目，锻炼了团队合作的能力。

通过与他人一起合作，我也明白了团队合作的重要性，它可以充分发挥每个人的优势，减少错误的发生，提高工作效率，并且能够更好地完成工作任务。

另外，培训还增强了我的责任感和使命感。

作为科室护士，我们承担着照顾病人和帮助他们恢复健康的重要职责。

在培训中，我们了解了自己的责任和使命，这是我们工作的动力和动力。

只有充分认识到自己的责任和使命，才能更好地履行职责，提供更好的护理服务。

此外，培训还培养了我的沟通和交流能力。

科室护士需要与医生、病人及其家属进行良好的沟通和交流，这是提供优质护理服务的必要条件。

在培训中，我们进行了很多沟通和交流的训练，学习了如何与他人有效地沟通和交流。

通过这些训练，我不仅提高了自己的沟通和交流能力，而且也学会了更好地倾听他人的需求和关注。

最后，培训还加强了我的自我管理和问题解决能力。

科室护士的工作需要具备一定的自我管理和问题解决能力，能够合理安排时间、有效应对各种问题和突发状况。

在培训中，我们进行了一些自我管理和问题解决的训练，帮助我们提高了这方面的能力。

通过这些训练，我学会了如何高效地管理自己的时间和资源，以及如何快速准确地解决问题。

新护士规范化培训的做法与体会新毕业护士规范化培训是为完善毕业后护理学教育，对临床护士所进行的专业培训。

我院从2005年以来对毕业1年的新护士进行了规范化培训，取得了较好的效果，报道如下。

1 新护士规范化培训的具体做法1．1 目标：医院护理部根据护理人员基本素质和临床护理工作要求以及新护士的特点制定培训总目标。

通过1年的培训，使新毕业护士能够达到：（1）具有专业护理人员的职业态度和职业道德；（2）遵守医院的各项规章制度和护理服务规范，维护医院和护理人员的形象，无违纪行为；（3）熟练掌握各项基础护理操作，巩固护理基本理论和知识，护理理论和各种操作考核达标；（4）能够理解和陈述主要护理质量标准，并能依据质量标准进行护理实践；（5）具有一定的人际交往和沟通能力；（6）了解各种工作职责和程序，能够胜任临床各个班次的护理工作，为病人提供有效的护理，无护理事故、重大护理差错及护理纠纷发生。

1．2 方法：新护士规范化培训分为岗前和岗位两个阶段，岗前培训由院内组织集中进行，重点是使新护士熟悉医院的各项规章制度、医院文化服务理念、服务规范、基本护理技术操作原则和医院感染预防控制知识。

岗位培训是科室根据护理部培训总目标、科室护理工作要求和新护士个人特点制定具体的培训计划，安排专人带教，采取单独讲解示教，晨间护理查房提问及对照标准自学的方法进行培训。

重点在岗前培训的基础上使新护士逐步熟悉医院的环境，掌握护理基础知识和基本技术，不断加强职业道德修养，适应临床工作，实现从学生到护士的角色转变，培养专业护理人员应具备的基本素质。

1．3 考评：规范化培训效果评价工作由护理部质控人员、科室护士长及带教老师共同完成。

采取科内与院内现场检查考评，他评与自评，笔试与实际操作考核相结合的方式进行。

科室护士长及带教老师定期对被培训人员进行笔试与实际操作考核，并评价其工作表现和能力，培训结束时先由新护士自评，科室再进行总结评价、考核，提出正式上岗意见上报护理部。

新护士规范化培训的做法与体会新护士规范化培训是一个系统、完整、科学的护士培训机制，在推广和普及规范护理方面发挥了重要的作用。

那么，关于新护士规范化培训的做法和体会，我也有一点小小的心得体会。

一、做法新护士规范化培训是一项全面、系统、科学的培训工作，具体的做法如下：1、科学制定培训计划。

新护士规范化培训的每个环节都需详细列出培训计划，包括教学内容、教学媒介和教育方式等，做到教学目标清晰、教学内容丰富、教学过程规范。

2、多种形式开展培训。

通过课堂培训、网上学习、实操模拟等多种形式，充分确保培训内容的全面性和深度性，提高护士职业技能和素质。

3、加强实践环节。

在培训过程中，加强对实践环节的重视，严格落实实习制度，跟踪护士实际操作能力，并做好相应的技术指导和培训。

4、积极搭建学习平台。

针对新护士实际需要，推出多种学习媒介，比如丰富的教学视频、护理案例分析等，让新护士在学习过程中保持主动性和积极性。

二、体会通过规范化培训，护士们受益匪浅，我也在其中获得了不少感受和体会，具体如下：1、锻炼职业素养。

透过规范化培训的学习，使我对护理职业的发展趋势、职业操守、职业责任等方面有了更深刻的认识，进一步巩固了职业素养方面的知识和技能。

2、提高专业水平。

在规范化培训中，我学习了很多实用的护理技能，比如病情评估、护理计划制定和实施、急救技能等，这对日后开展临床工作非常重要，尤其在紧急情况下可以更快速地做出反应。

3、弘扬团队精神。

规范化培训中，我与同行者形成了独特的技术、认知和情感交流，建立富有同情心和责任感的团队精神，进一步提高了团队协作和组织领导水平。

总之，新护士规范化培训是一个扩大新护士的优势和潜力，规范护士工作行为和规范护理服务的系统化、科学化、完整化培训机制。

正是这样全面的培训方式，为我们的职业生涯开展指明了方向，提高了整体素质和职业技能，希望文档能够对大家有所帮助。

护理技术操作培训小组岗位设想和建议护理技术操作培训小组岗位设想和建议近年来，医疗技术的飞速发展不仅提高了患者的治疗效果，也增加了医护人员的工作负担。

为了更好地应对日益复杂的技术操作需求，建立一个专门的护理技术操作培训小组，可以有效提升医护人员的操作技能和团队协作能力。

本文将探讨护理技术操作培训小组的岗位设想和建议。

1. 岗位设想1.1 技术操作培训组长作为技术操作培训小组的核心成员和组长，该岗位应由具有丰富临床操作经验和教学能力的高级护士或技术专家担任。

技术操作培训组长的职责包括但不限于制定培训计划、组织培训课程、评估培训效果等。

1.2 技术操作培训师技术操作培训师是技术操作培训小组的核心人员，负责具体的培训工作。

他们应具备优秀的专业知识、出色的沟通能力和丰富的培训经验。

技术操作培训师应不断学习新知识，及时掌握最新的操作技术和理念，以提供高质量的培训内容和方法。

1.3 技术操作培训助理技术操作培训助理是技术操作培训小组中的新人，主要负责协助技术操作培训师的日常工作，包括资料整理、培训材料准备、场地布置等。

通过与技术操作培训师的密切合作，技术操作培训助理可以逐步提升自己的技能水平，并成为合格的技术操作培训师。

2. 建议2.1 培训内容的分级和系统性为了让医护人员能够更深入地理解和掌握各种技术操作，技术操作培训小组应根据不同级别的操作难度和重要性，将培训内容分级，并逐步介绍。

从简单到复杂，由浅入深地进行系统性培训，这有助于医护人员逐步建立起良好的技术操作基础。

2.2 培训方法的多样性和个性化涉及技术操作的培训应尽量采用多样化的教学方法，包括但不限于理论授课、实践操作、模拟训练等。

应充分考虑医护人员的个人差异，根据其不同的学习特点和需求，提供个性化的培训服务，以提高培训效果。

2.3 团队合作和学习的重要性在日常工作中，医护人员通常需要与团队成员密切合作。

技术操作培训小组应鼓励并组织团队合作和学习活动，如团队培训、病例讨论等。