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第十三课我国的根本政治制度课标要求：列举宪法有关人民主体地位的规定，说明人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
核心素养：政治认同：相信人大是代表人民利益的，理解、支持人大行使权力和人大代表履行职责。
相信人民代表大会制度是适合中国国情的好制度，坚定制度自信。
科学精神：了解人民代表大会制度的基本内容，理解坚持和完善人民代表大会制度的原因。
法治意识：明确宪法规定的不同国家机关在依法治国中的作用，树立宪法至上的法治理念。
公共参与：密切联系人大代表，为国家和社会治理作贡献。
思维导图核心考点一人民代表大会：我国的国家权力机关1．人民代表大会(1)我国人民如何行使国家权力①我国是人民当家作主的社会主义国家，一切权力属于人民。
人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
②在我国，人民通过民主选举选出自己的代表，组成各级人民代表大会。
各级人民代表大会都对人民负责，受人民监督，代表人民统一行使国家权力，决定全国和各级地方的一切重大事务。
人民代表大会代表人民的意志，根据人民的利益行使权力。
[图示]人民行使国家权力的方式(2)全国人民代表大会性质最高国家权力机关地位在我国国家机关组织体系中居于最高地位，国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督职权①立法权：修改宪法；制定和修改刑事、民事、国家机构的和其他的基本法律②决定权：审查和批准国家和社会的重大事项③任免权：选举、任命、罢免相关国家机关领导人员及其他组成人员④监督权：监督宪法的实施，监督“一府两院一委”工作常设机关全国人民代表大会常务委员会[提醒]①最高国家权力机关与国家权力机关的区别：前者特指全国人民代表大会，后者则指全国人民代表大会和地方各级人民代表大会，后者包括前者。
②人民代表大会与人大常委会的区别：人大常委会是人民代表大会的常设机关，在人大闭会期间，人大常委会代行人大的部分职权，对人大负责。
2．肩负人民重托的人大代表(1)人大代表法律地位人大代表是国家权力机关的组成人员产生任期由民主选举产生。
【高考第一轮复习政治】第2讲《生产、劳动与经营》1.2考点定位：复习策略第四课生产与经济制度本课主要回答了为什么要生产以及生产的宏观背景。
从为什么要生产看，主要立足社会再生产四个环节，重点强调生产与消费的关系。
生产的宏观背景主要从“是什么、为什么、怎么做”三个方面阐述了我国的基本经济制度。
本单元主要阐明了为什么要生产，靠谁来生产，怎样生产的问题。
所以复习此课时必须把握消费与生产的关系，消费与就业的关系，消费与投资的关系。
从整个教材看，必须认识消费与收入分配，消费与国民经济又好又快发展的关系。
本课的主线是“为什么要生产”，所以复习中我们必须把握以下时事热点：①结合中央和地方实施扩大内需措施，特别是扩大农村需求的措施，认识消费的作用。
②结合城乡居民恩格尔系数的对比，认识生产对消费的决定作用。
③结合公有制经济领域对非公有制经济的开放政策，认识非公有制经济的作用。
④结合市场经济中对国有经济与非公有制经济的政策，分析如何处理二者关系。
第五课企业与生产者本课主要阐述了一个核心、三个主体。
一个核心就是生产。
三个主体是生产的两个微观主体——企业和劳动者，以及宏观参与者——国家。
企业主要阐述了企业的类型、结构、特点和经营措施。
劳动者主要阐明了就业的意义、就业形势、就业途径和维权。
同时教材又暗中穿插了国家这一宏观主体的作用，从企业经营到促进就业都包含了宏观调控的知识。
主要阐明了靠谁生产的问题，所以立足企业，我们必须分析价值规律与企业生产的关系，国家宏观政策与企业生产的关系，消费者需求与企业生产的关系，对外开放与企业生产的关系。
立足劳动者，我们必须分析就业与消费的关系，就业与市场经济发展的关系，就业与财政的关系。
本课的主线是“靠谁生产”，所以复习中我们必须把握以下时事热点：①结合对上市公司的了解，区分公司的类型。
②结合著名公司的经营措施，学会分析公司如何经营。
③结合我国国有企业的兼并与重组，认识企业兼并和破产的意义。
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2019高考政治一轮复习资料
2019高考政治一轮复习资料(一)
1.哲学与生活
哲学就是一门给人智慧、使人聪明的学问。哲学的智慧
产生于人类的实践活动。哲学源于人们对实践的追问和对世
界的思考。哲学的任务是寻找光明，在人类生活的路途上点
起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。
2.哲学与世界观、方法论
哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观。
世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。它所
涉及到的问题是关于整个世界的最普遍、最一般的问题。方
法论是人们认识和改造世界的根本原则和根本观点。世界观
决定方法论，方法论体现世界观。不存在脱离世界观的方法
论，也不存在脱离方法论的世界观。哲学是世界观和方法论
的统一。
3.哲学与具体科学
哲学是人类对自然、社会和思维的各种知识进行概括、
总结和反思的一门学问。哲学和具体科学是共性与个性的关
系。具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的
发展;哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
4.哲学的基本问题
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哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，即意识和物
质的关系问题。这一问题包括两方面的内容：一是思维和存
在何者为第一性的问题。即思维和存在谁决定谁的问题。对
思维和存在何者为第一性问题的不同回答，是划分唯物主义
和唯心主义的唯一标准。二是思维和存在有没有同一性的问
题。即思维能否正确认识存在的问题。对思维和存在有没有
同一性的问题的不同回答，是划分可知论和不可知论的标
准。
思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中首
先遇到和无法回避的基本问题;是一切哲学都不能回避、必
须回答的问题。
5.唯物主义和唯心主义
唯物主义认为，物质是本原的，意识的派生的，先有物
质后有意识，物质决定意识。它经历了古代朴素唯物主义、
近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义与历史唯物主义三个
发展阶段。
唯心主义认为，意识是本原的，物质依赖于意识，不是
物质决定意识，而是意识决定物质。它包括主观唯心主义和
客观唯心主义两种类型。
2019高考政治一轮复习资料(二)
1.真正的哲学是时代精神的精华
真正的哲学都正确地反映了时代的任务和要求，牢牢的
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把握了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和
认识成果;都可以成为这一时代社会变革的先导，推动时代
的步伐，指导社会的变革：它可以通过对旧制度和旧思想的
批判，更新人的观念，解放人的思想;它可以预见和指明社
会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美
好的未来;它可以动员和掌握群众，从而转化为变革社会的
巨大物质力量。
2.马克思主义哲学及其中国化的理论成果
马克思主义哲学的产生是哲学史上的伟大变革。马克思
主义哲学第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一，唯物
辩证的自然观和唯物辩证的历史观的有机统一，实现了实践
基础上的科学性和革命性的统一。
马克思主义中国化的理论成果主要包括：毛泽东思想
(精髓是“实事求是”，活的灵魂是：“实事求是、群众路
线、独立自主”)、邓小平理论(精髓是：解放思想、实事求
是)、“三个代表”重要思想和科学发展观。
3.世界的物质性
自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的，
都有自己的起源和发展史，具有客观性，可见，自然界是物
质的。自然界的物质性要求我们正确处理人与自然的关系，
促进人与自然的和谐发展。人们的认识和改造世界的活动
中，要尊重自然、顺应自然、服从自然，坚持走可持续发展
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之路。
构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因
素和生产方式，三者都是客观物质要素。这些要素的客观性，
集中体现了人类社会的物质性。
4.握哲学上的物质概念
物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客
观实在。物质的唯一特性是客观实在性。这一概念概括了宇
宙间一切客观存在着的事物和现象(物质的具体形态)的共
同本质，而不是指某一种具体的物质形态。
世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质
性。
5.运动与物质、运动与静止的关系
哲学上所讲的运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和
过程。它涵盖了宇宙间一切事物、现象;其内容既包括了所
有变化(空间)，又包括了一切过程(时间)。
物质和运动是辩证统一，不可分割的。运动是物质的固
有属性，是物质的存在方式;运动是物质的运动，物质是运
动的承担者。
静止是运动的一种特殊状态。静止是有条件的、暂时的
和相对的。事物的相对静止是人们认识事物的基础。物质世
界是绝对运动和相对静止的统一。
2019高考政治一轮复习资料(三)
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1.建设社会主义核心价值体系
社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社
会主义发展方向。加强思想道德建设，必须把建设社会主义
核心价值体系融入国民教育、精神文明建设全过程，体现到
精神文化产品创作、生产、传播的各方面，使其成为全体人
民的自觉追求，不断巩固全国各族人民团结奋斗的共同思想
道德基础。
文化的力量，很大程度上取决于凝结其中的核心价值体
系的力量;不同文化的竞争，很大程度上表现为各自代表的
核心价值体系的竞争。以社会主义核心价值体系为内核，用
社会主义核心价值体系凝魂聚气、强基固本，是中国特色社
会主义文化发展道路的根本标识。
建设社会主义核心价值体系，必须坚持马克思主义指导
思想，树立中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为
核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，倡导社会
主义荣辱观。
建设社会主义核心价值体系，要倡导富强、民主、文明、
和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚
信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体
现。在意识形态领域，多种文化并存是客观事实。但是，任
何社会、任何国家都不会对文化发展方向采取放任的态度。
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当前，我国社会主义文化更加繁荣，同时人民精神文化需求
日趋旺盛，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异
性明显增强。面对文化发展的这一阶段性特征，建设社会主
义文化强国，必须坚持用社会主义核心价值体系引领社会思
潮、凝聚社会共识，既尊重差异、包容多样，又有力抵制各
种错误思想的影响，不断增强社会主义意识形态的吸引力和
凝聚力。
2.全面提高公民道德素质
全面提高公民道德素质，是社会主义道德建设的基本任
务。要坚持依法治国和以德治国相结合，加强社会公德、职
业道德、家庭美德、个人品德教育，大力弘扬中华传统美德，
弘扬时代新风。
