中学一级语文教师述职报告(1)
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申报中一教师述职报告范文7篇员工在述职报告中应该突出自己的创新能力和解决问题的能力,高质量的述职报告应该能够提出自己的改进意见和建议,为组织的发展贡献智慧,XX小编今天就为您带来了申报中一教师述职报告范文7篇,相信一定会对你有所帮助。
申报中一教师述职报告范文篇1我叫xxx,于20xx年9月来到xxx工作,这半年里,我的生活发生了很大的变化,在学校领导和同事的帮忙下我成功的完成了主角转变。
现将这学期的工作述职如下:一、思想品德方面我自觉遵守学校的规章制度,做到不迟到不早退,服从学校安排的各项工作,并保质保量完成。
我认真学习教师职业道德规范,并遵守上头的每一条原则,履行一名教师的职责。
还认真积极地参与教学教研活动,努力提高自己的专业素养,力求自己的专业素质也有所提高。
在担任3个班的英语教学工作中,我能够做到认真准备每一堂课的教案,并深入研究学生和教学的关系,使教学贴合学生的实际情景。
在生活中,我关心爱护学生,尊敬领导团结同事,认真对待生活中的每一件小事,与人为善,处处严格要求自我,生活中使自己成为一个素质高尚的人,教学上使自己成为一名合格的受学生爱戴的教师。
二、教育教学工作方面在这学期的教育教学工作中,我一步步让自己的教学生本事提高。
作为新教师,对教材不熟,没有方向。
所以我仔细研读新教学大纲,以及对英语教学的要求,明白教学目标。
此外花较多时间从全书到单元再到每一课的资料进行准备,再联系学生实际,按照教学六认真的要求严格要求自我。
第一,备课,我认真查阅各种书籍,并经过网络等现代化手段拓展信息,准备充分趣味,以应变不一样学生的可变性。
课堂设计上,我设计丰富的活动,以学生为中心教师为辅导的教学方式,充分发挥学生的主体性,让他们在做中学。
第二,上课,我常常从生活中的一些事情引入课堂,调动学生的学习积极性,活跃课堂气氛。
以教案为基础而不只唯教案,灵活应对各种突发情景,参与到设计的各种活动中去,指导学生活动。
给与学生足够多的思考时间,让他们学会独立思考学会独立解决问题。
2024年初中语文教师个人述职报告参考范文尊敬的领导:时光荏苒,又一学年即将过去,这一年中,我始终秉持教师的崇高职责,以身作则,敬业乐群,以实际行动践行教书育人的使命。
因此,我圆满完成了学校赋予的各项任务,成绩显著,得到了领导的高度评价。
(一)、德育工作方面我始终保持思想上的进取,敬业乐群,遵守各项规章制度,积极参与政治学习,提升自我觉悟。
我以实际行动诠释“实在”二字,以诚挚和勤奋赢得同事们的信任和关怀。
我秉持原则,注重团队协作,始终以学校大局为重,处理好个人与集体的关系,以积极的态度和务实的精神推动学校发展。
(二)、出勤表现我持续担任九年级语文教学,始终提前到岗,辅导学生,从不懈怠。
我坚决遵守工作纪律,不迟到,不早退,个人事务从不干扰工作。
我乐于接受并高效完成学校布置的各项任务,坚持大事少请假,小事不请假的原则。
(三)、教学能力在教学上,我始终保持钻研精神,勇于创新,以最新的教育理念引导学生。
我始终保持充分的课前准备,以饱满的热情投入教学,关注学生的学习动态,与家长密切合作,采取有效的教育策略。
我注重班级的风气建设,通过实施量化管理制度,营造了积极向上的学习环境,因此,我自信能够胜任教育教学工作。
(三)取得的成果过去的一年,我全力以赴,教育教学成果显著,所教学科和班级多次受到表彰和奖励。
这些成绩的取得,离不开我辛勤的付出和无私的奉献。
在未来的工作中,我将更加努力,倾心教诲,以情育才,不断提升自我,以更优异的表现回馈学校和学生。
我将以满腔的热情,将最深沉的爱倾注于教育事业,为学生们创造更美好的学习环境。
敬请接受我最诚挚的敬意。
述职人:________年____月____日2024年初中语文教师个人述职报告参考范文(二)尊敬的领导:本学期,我承担了初二7、8班的语文教学任务。
一学期以来,我始终以学校及各部门的工作计划为指引,以提升师德水平和强化师风建设为核心,以提高教学成绩为目标,以深化课程改革实践为动力,认真履行岗位职责,圆满完成了既定的工作目标。
语文一级教师述职报告三篇语文一级教师述职报告篇1一、师德高尚,为人师表本人就任中学二级老师以来,一向坚持四项基本原则,坚持党的路线和方针政策,积极参加政治学习,关心时事,热爱祖国,有很强的民族自尊心。
忠诚于教育事业,对本职工作有强烈的事业心和责任感,有高尚的师德。
教育教学思想端正,方法恰当,安心教育,热爱学校,服从工作安排,遵纪守法,为人师表,乐于助人,师结协作,集体观念强。
积极参加公益活动,勇于承担艰苦工作,作风正派,光明正大,识大体,顾大局,处事公正,关心同事,尊敬上级,爱护学生。
同时不断学习,以加强自身修养。
二、精通业务,不断钻研本人大学中文系本科毕业,学历达标,熟练掌握语文科的基础理论和专业知识。
同时,注意知识的更新和业务的进修,积极学习教育教学理论知识,认真钻研素质教育理论和现代教学技术,同时向有经验的老教师学习。
经过几年的教育教学实践,本人现已经比较熟练地掌握了语文教育教学的基本规律和很多行之有效的教学方法,并能熟练地运用到教学中去,。
教学能力强劲,胜任各年级教学工作,教研基本功扎实。
教学常规工作过硬,能结合教学大纲、教材和学生状况制定教学计划,能按素质教育的要求精心备好每一堂课,上课时注重面向全体,因材施教,坚持启发式和以教师为主导、学生为主体、训练为主线的教学原则,注意课堂的艺术性和效率意识,向四十五分钟要质量。
课外辅导学生耐心细致,面向全体,不放弃每一个学生。
作业的布置与批改、开展第二课堂活动也达到了较高的要求。
由本人承担的公开课分别由附近兄弟学校、中山市和三水市有关领导观摩并给予较高评价。
教学效果显著,几年来,我所教的班级的语文成绩都居于同类班级的前列,得到了学生、校领导和同科级老师的充分肯定。
学科竞赛也有多人分别获得市镇两级的.多项奖励。
由于教学成绩出众,本人96学年被评为校“先进工作者”,97年校“十佳老师”,“梁毅松奖教奖学基金会三等奖”,该年度考核为“优秀”,98年校“先进工作者”。
2024年中学一级语文教师述职报告范文1. 教育背景及资格自XXXX年踏入教育行业以来,我始终致力于语文教育的研究与实践。
我拥有汉语言文学专业的本科学历,并在随后获得了中学语文教师资格证,以专业的知识和技能投身于中学语文教育事业。
多年来,我始终秉持敬业、乐业的精神,不断提高自己的教育教学水平,为学生的成长和发展贡献自己的力量。
2. 教学经历与成就在过去的几年中,我一直在某中学担任语文教师,并积累了丰富的教学经验。
我先后担任过多个年级的语文教学工作,对不同年龄段的学生特点有着深入的了解。
在教学过程中,我注重激发学生的学习兴趣和思维能力,通过多样化的教学手段和方法,帮助学生掌握语文知识和技能,取得了显著的教学成果。
我所任教班级的语文成绩在各类考试中均名列前茅,多名学生在省级、市级语文竞赛中获奖。
3. 教学方法与策略我深知语文教学的重要性,因此在教学中不断探索和实践有效的教学方法与策略。
我注重启发式教学,通过提问、讨论、引导等方式,激发学生的学习兴趣和思维能力。
同时,我也注重培养学生的自主学习能力,通过布置阅读任务、写作练习等方式,让学生在实践中提高语文水平。
此外,我还积极利用多媒体技术,将图片、音频、视频等元素融入教学中,使教学更加生动有趣。
4. 学生管理与辅导在学生管理和辅导方面,我始终坚持以学生为本的原则,关注每一个学生的成长和发展。
我注重与学生的沟通和交流,了解他们的学习情况和心理需求,及时给予指导和帮助。
针对学生的学习差异和问题,我制定了个性化的辅导计划,通过课后辅导、作业批改等方式,帮助学生解决学习难题,提高他们的学习成绩和综合素质。
5. 教研活动与成果我积极参与学校的教研活动,与同事们共同探讨语文教学的问题和挑战。
通过互相学习、交流和研讨,我不断提升自己的教学水平和专业素养。
同时,我也积极参与各类教育科研项目和课题研究,不断探索和实践新的教学方法和策略。
这些教研活动和成果不仅丰富了我的教学经验,也为学校的语文教育事业做出了贡献。
高一语文教师述职报告5篇高一语文教师述职报告1一、政治思想表现热爱祖国,热爱人民,立场坚定,遵纪守法,始终保持鲜明、崇高的政治觉悟,政治思想觉悟高,积极参加政治学习,关心时事;热爱学校,积极进取,甘于奉献,兢兢业业,尽职尽责,勇于承担工作,任劳任怨,做到个人利益服从集体利益,前后顶课一个月、顶班主任十八天;待人热情,关心集体,处事公正,团结同事。
二、思想教育管理第一、保持高度的责任心和严谨的工作作风,注意教师形象和素养,严格按照学校的要求做好教学和辅导、批改作业等工作,能够认真完成教研组和备课组分配的各项任务。
第二、热爱、关心所有学生,能够动之以情,晓之以理,帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观,培养学生养成勤奋学习、尊敬师长的良好习惯,注意激发学生奋力拼搏的信心和勇气。
第三、坚持勤跟,坚持常规工作常抓不懈,严格管理,细心观察,发现问题及时处理;发现错误,坦诚交流。
既关心爱护,又严格要求。
三、课堂教育教学第一、根据学校的高考任务和教材内容,认真研究资料和方法。
通过钻研教材、研究教法,制定了切实可行的学期工作计划,保证了教学工作的顺利开展。
准确把握考试说明、正确理解教材、合理安排复习资料的使用,制定了切实可行的教学目标。
第二、有机地结合各种教学方法,坚持教师主导、学生主体,力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出。
教学过程中,能根据学生的具体情况,及时调整教学计划和状态,改进教学方法,有意识地以学生为主体,教师为主导,充分调动学习兴趣及学习积极性,培养创造性思维方式。
自始至终以培养学生的思维能力,提高学生分析、解决问题的能力为宗旨,根据学生的个性差异,因材施教,使学生的个性、特长顺利发展,知识水平明显得到提高。
第三、严格要求自己,切实抓好教学工作的各个环节,在备课、辅导、考练三个环节上下功夫,花气力,进行了较为深入的研究:备教材、备学生、备重点、备难点;较好学生点拨式辅导、较差生详细型辅导、很差学生鼓励性辅导;考练不超越考试说明、注意结合课本、注意考题的固定性和灵活性,考后认真改卷,及时反馈并查缺补漏。
中学一级语文教师述职报告
尊敬的领导、各位老师:
大家好,我是XX中学一级语文教师XX,今天非常荣幸能够向大家汇报我这一年来的
教学工作。
今年是我在XX中学执教的第一年,面对新的学校环境和学生群体,我秉持着“爱岗敬业、教书育人”的教育理念,努力工作,不断提升自身的教学水平,实现教育教学目标。
在过去的一年中,我注重培养学生的语文学习兴趣,注重提高学生的语文认知能力和
综合运用能力。
我采用多种教学方法,注重启发学生思维,注重培养学生的创新精神
和批判性思维能力。
在课堂上,我注重激发学生学习的积极性,引导学生发展自主学
习能力,培养学生的语文表达能力和思维能力。
在工作中,我积极与家长沟通,了解学生的学习情况,及时反馈学生在学习上存在的
问题,并积极帮助学生解决困惑,促进学生的全面发展。
另外,我也积极参加学校组
织的各种教育活动和培训,不断提高自身的业务水平和教学能力。
总的来说,我在过去的一年中,尽职尽责,努力工作,取得了一定的成绩和进步。
但
也存在一些不足之处,比如课堂管理上还需加强,学生自主学习能力亟待提高等。
我
会在新的一年中积极改进,不断进步,为学校和学生的发展贡献自己的力量。
感谢大家的支持和关心!让我们携手共进,共同努力,为学生的成长和发展不懈奋斗!
谢谢!。
2024年语文一级教师个人述职报告作为一名语文一级教师,我深知教育教学成果是衡量自己工作价值的重要标准。
在过去的一年中,我始终坚持以学生为中心,关注学生的全面发展,不断优化教学方法,努力提高教学质量。
通过课堂教学、作业批改、考试评价等多种方式,全面了解学生的学习状况,及时发现并解决问题。
同时,我也注重培养学生的自主学习能力和创新精神,鼓励他们积极参与课堂讨论和实践活动,提高他们的语文素养和综合素质。
在教学成果方面,我所任教的班级在语文成绩上取得了显著进步。
在上学期的期末考试中,学生的平均成绩比去年同期提高了XX 分,优秀率也大幅提升。
同时,在各类语文竞赛中,我的学生也屡获佳绩,充分展示了我校语文教学的实力和水平。
这些成绩的取得,离不开我个人的辛勤付出和团队的合作精神,也离不开学校领导和同事们的关心和支持。
师德师风表现作为一名教师,我深知师德师风的重要性。
在日常工作中,我始终坚守教育初心,秉承“教书育人”的理念,严格要求自己,做到言传身教、为人师表。
我热爱教育事业,热爱每一个学生,尊重他们的个性差异和成长需求,努力为他们营造和谐、温馨、积极向上的学习氛围。
在师风方面,我注重与同事之间的交流和合作,积极参加各类教研活动和学术交流,不断提高自己的业务水平和教育教学能力。
同时,我也关注学生的家庭教育和社会环境,努力与家长和社会保持良好的沟通和合作,为学生的全面发展创造有利条件。
教科研活动教科研活动是教师专业成长的重要途径。
在过去的一年中,我积极参与各类教科研活动,不断提高自己的研究能力和创新能力。
我认真阅读教育教学相关书籍和文章,关注国内外教育动态和趋势,不断吸收新的教育理念和教学方法。
同时,我也积极参与课题研究和实践探索,针对语文教学中存在的问题和难点,提出有效的解决方案和措施。
在本学期的课题研究中,我针对学生的阅读兴趣和阅读习惯进行了深入研究,提出了“以读促写、以写促读”的教学方法,并通过课堂实践和学生反馈不断优化和完善。
2024年初中语文教师一级述职报告尊敬的领导、各位同事:大家好!我是XX中学的语文教师XXX。
非常荣幸能够在这里向各位领导和同事们汇报我在过去一年的工作情况和成果。
在过去的一年里,我坚持以教书育人为己任,努力培养学生的语文素养和综合能力,为学校的语文教学质量和学生的发展做出了积极贡献。
一、工作目标的完成情况在2023年,我的工作目标主要包括以下几个方面:提高学生的语文考试成绩,培养学生的文学欣赏能力,激发学生学习语文的兴趣,加强与家长的沟通和合作。
在这些方面,我取得了一定的成绩。
首先,在语文考试成绩方面,我通过精心备课、讲解重点难点知识、组织复习和做题练习等方式,帮助学生提高了语文成绩。
根据学生的实际情况,我采用不同的教学方法和策略,针对性地帮助他们解决各种难题。
通过对学生进行家庭作业的批改和课堂测验的组织,我及时发现和纠正了学生的错误,帮助他们进行针对性的复习和提高。
其次,在培养学生的文学欣赏能力方面,我注重带领学生欣赏经典文学作品,启发学生对文学的热爱和理解。
通过精心设计的课堂活动和讨论,我引导学生深入挖掘文学作品的内涵,培养他们的审美能力和思辨能力。
并且,我还积极组织学生参加各类比赛,提高学生的写作水平和表达能力。
此外,我还积极参与学校的家长沟通工作。
通过与家长的沟通和合作,了解学生的家庭背景和学习情况,及时解决学生在学习过程中遇到的问题。
在家长会和家访中,我向家长们介绍学生的学习情况和进步,与家长共同关心和培养学生的全面发展。
二、工作过程中的亮点与困难在过去的一年里,我面临了许多困难和挑战,但也取得了一些亮点和成绩。
首先,我注重教学方法的创新和教学资源的丰富。
在教学过程中,我积极运用多媒体教学手段,使课堂更加生动有趣。
我注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力,通过合作学习和探究式学习等方式,提高学生的学习效果。
此外,我还积极参加各种教师培训和学习交流活动,不断充实自己的教学知识和技能。
2024年语文教师评中教一级述职报告一、个人背景与成长自从事教育工作以来,我始终秉持着对教育事业的热爱和对学生成长的关注。
作为一名语文教师,我不仅在专业知识上不断钻研,也在教学实践中不断探索。
经过多年的教学经验积累,我逐渐形成了自己的教学风格和方法,为学生的语文学习提供了有效的指导。
在教育教学方面,我注重个人专业素养的提升。
通过参加各类培训、研讨会以及阅读专业书籍,我不断更新自己的教育理念,提高教学水平。
同时,我也注重与同事之间的交流与合作,借鉴他们的教学经验,不断丰富和完善自己的教学方法。
二、教学理念与实践我认为语文教学不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的语文思维能力和人文素养。
因此,在教学过程中,我始终坚持以学生为中心,注重激发学生的学习兴趣和积极性。
通过引导学生进行自主学习、合作学习、探究学习等多种学习方式,我帮助学生掌握语文知识和技能,提高他们的思维能力和创造力。
同时,我也注重将语文教学与实际生活相结合。
通过引入生活中的例子和情境,我让学生感受到语文学习的实用性和趣味性。
这种教学理念不仅让学生在学习过程中收获知识,更让他们在实际生活中运用所学知识,提高解决问题的能力。
三、课程设计与实施在课程设计上,我始终遵循课程标准和教学大纲的要求,结合学生的实际情况进行灵活调整。
我注重课程的系统性和连贯性,合理安排教学内容和进度,确保学生能够逐步掌握语文知识和技能。
在教学过程中,我注重激发学生的学习兴趣和动力。
通过设计丰富多样的教学活动和任务,我引导学生积极参与课堂讨论、小组合作、角色扮演等互动环节,让学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识。
同时,我也注重作业的布置和批改,及时发现学生的问题并给予针对性的指导。
四、学生指导与评价作为语文教师,我深知评价是学生学习过程中不可或缺的一部分。
在评价方面,我注重过程性评价和结果性评价相结合,以全面了解学生的学习状况。
我通过课堂观察、作业批改、测试考试等多种方式收集学生的学习信息,及时反馈给学生并给予指导。
申报中学语文一级教师个人述职报告范文
尊敬的各位领导、老师们:
您们好!首先,非常感谢您们给予我这个机会,让我能够在这里为大家做一份个人述
职报告。
我是某某,是中学语文一级教师,已经在学校工作多年。
在这段时间里,我深深热爱
着教育事业,始终把学生的成长和发展放在首位,努力为学生提供优质的教育教学服务。
在工作中,我坚持以学生成长为中心,努力探索符合学生特点的教育教学方法,
引导学生主动学习,培养其自主学习和创新思维能力。
在教学方面,我注重因材施教,注重启发性教学,注重培养学生的综合能力。
在语文
教学中,我不仅注重传授知识,更注重培养学生的语言表达能力、思维能力和创新能力。
我注重引导学生积极思考,帮助他们树立正确的学习态度,养成良好的学习习惯。
在我的教学过程中,也注重通过多样的教学手段和方式来激发学生的学习兴趣,使他
们在轻松愉快的氛围中获得知识。
在活动方面,我也积极参与校园文化建设和学生素质教育工作,组织各类语言文化活动,组织学生课外阅读、写作、演讲等比赛。
同时我也积极参加学术研讨和教师培训,不断提高自身的专业水平,为学生提供更优质的教育资源。
我在这里郑重承诺,作为一名中学语文一级教师,我将继续努力不懈,不断提升自己
的教育教学水平,为学校的发展做出更大的贡献。
感谢您的聆听!
谢谢!。
中学一级语文教师述职报告(1)
自1992年被评为中教一级教师以来,十几年来一直从事语文教学工作,并从93年到98年,99年到2001担任班主任工作。
下面对自己近几年的工作做一个回顾。
首先,本人在政治上积极要求进步,拥护共产党的领导。
自觉参加学校的各项政治学习,认真学习邓小平理论和十六大文件,以主人翁的责任感和义务感对待工作和学习。
遵守社会公德,严格遵守学校的各项规章制度,不断提高自己的思想品德修养。
四年的汉语言文学专业的学习,为从事语文教学工作打下了良好的基础。
在十几年的教学工作中,我积极加强个人业务进修,努力提高业务素质,不断提高自己的业务能力。
-j ?`M0?CaOC%_E/ [ 本资料来源于贵州学习网报告总结述职报告
http:// ] j ?`M0?CaOC%_E/
93年9月-95年七月担任了美术职高班的语文课教学工作和班主任工作。
在教学中针对他们底子薄,文化课基础差的特点,注重基础知识和基础技能的训练,采取多种方法提高孩子学习兴趣。
积极做学生的思想工作,稳定学生情绪,帮助学生克服畏难、胆怯、急躁的情绪,鼓励学生勇于参与,知难而进。
在95年的高考中,全班十人有七人被艺术院校录取,剩余三人也于96年的高考被录取。
95年9月-98年7月任初一至初三的语文教学及班主任工作.初一时首先抓了中小学的衔接工作.主动和小学老师联系,了解学生小学的思想品德和学习情况,积极寻找孩子们身上的闪光点,反复组织孩子们学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,经常找孩子们谈话,做有心人,不放过孩子们的微小变化,好的予于及时肯定,不好的予于坚决制止,初步形成了礼貌待人,团结友爱的班风,第一学期就甩掉了“慢班”的帽子,形成
了两个班齐头并进的局面。
初二时重点抓学生的集体主义观念,注重学生思想品德的形成,经常进行爱国主义教育。
在校秋季运动会上总分获初中组冠军,在冬季篮球赛中男女也分获冠军,逐步形成了积极向上的班级风貌。
在班级管理中引进竞争机制,鼓励孩子们比学习比进步,形成了良好的学习风气。
主题班会《祖国在我心中》调动多种娱乐形式,朗诵爱国主义诗歌,唱热爱祖国歌曲,回顾祖国的悠久历史,拼祖国地图。
小品、相声、舞蹈同登一台,独唱、合唱各领风骚,把祖国和个人联系起来,激发孩子们的爱国心,获学校班会竞赛一等奖。
我所带的班级也获96年度路局优秀班集体。
初三年级面临中考,首先解决传授新课与复习旧知的矛盾,合理分配时间,向45分钟要质量。
同时要稳定学生情绪,尽量避免两极分化,其次抓好课本与复习资料的关系。
密切联系各科老师,及时了解学生的思想动态和学习情况。
再次不能放松学生良好行为
习惯的养成,抓小抓碎,健全学生的心理素质。
特别是第二学期,既要给学生压力,让他们保持旺盛的学习状态,但又不能压力太大,以至失去奋斗的信心和勇气。
经常找孩子们谈话,指导学习方法,了解各方面的情况。
班级学风比较浓,在全路物理通讯赛中,我班有三人分获一二等奖,给学生学习带来了良好的促进作用。
同时也不放松班级的常规管理,严格要求学生,第二学期班级两次获五星级班集体的称号,在毕业班中较为少见。
初三中考也取得了较好的成绩。
升学率名列分局第一。
升入高中的同学有着良好的语文素质,今年全国华人杯少年组作文竞赛,我班的张丹、孙媛分获全国一等奖,杨强同学获得二等奖。
多年来我积极主动参加学校的教研活动。
95年-96年度推行目标教学的过程中,积极参与,勇于登台亮相,一学期便上了七堂语文公开课,虚心听取老师和同志的意见,积极总结教学经验,
并写了有关论文,获学校优秀论文奖,并在首届论文发布会上第一个登台亮相,总结了自己工作的得失。
论文《欲穷千里目,更上一层楼--谈语文的目标教学》获全国语文报第三届论文大赛优秀奖,并收入了《中国当代优秀教师优秀论文大系·语文卷》一书。
在目标教学中,认真学习有关理论,针对教学中的实际问题,改进教法。
改变了以往重教而不重学的情况,在教学中注意调动学生的积极性。
如在《宋定伯捉鬼》的目标教学公开课中,让学生参演课本剧,归纳出古汉语一些常有对话句型,同时扩展知识内容,引入《姜三莽捉鬼》一文说明鬼是不存在的。
在《失败是个未知数》教学中引入《流浪科学家杨槐》的故事来印证课本上的道理,既开阔了学生的视野,又激起了孩子们面对困难的信心和勇气。
在向素质教育的转轨中,注意培养学生的多种能力,开展多种形式的活动。
多年来,一直坚持“自选时文”的推荐活
动,既开阔了孩子们的视野,也锻炼了孩子们的口头表达能力。
许多一上台就紧张的同学,变得大方自如许多。
每人按座次顺序上台,把自己精心挑选的文章推荐给大家,并说明自己推荐的原因;听的同学选出几篇好的,说明自己喜欢的理由。
这样不仅加强了阅读训练,也提高了孩子们的综合素质。
我还经常性的搞手抄报比赛,调动了孩子们学习语文的积极性,同学们选文编排能力也有所提高。
97年初二年级语文统考名列分局第一。
在教学中,我努力钻研教材,发掘教材中蕴含的情感因素。
每一篇课文都有它的情感价值,老师要善于发掘其中所蕴含的乡情、友情、亲情、师生情、同志情和爱国情;从而培养学生爱心、善心、事业心、进取心、自信心、正义感和责任感,充分调动学生的积极情感。
老师运用生动的教学语言再现课文所提供的艺术形象或具体画面,启发学生的形象思维,唤起想象,沿着作者行文思
路,把学生引入情境之中,同教材所描绘的景物、塑造的人物形象、编排的故事情节、论证的事理、抒发的感情同爱憎、同褒贬、产生强烈的感情共鸣。
这样教学才能取得了较好的效果。
98-2001学年本人又重新任教初一到初年级三语文,在大力提倡素质教育的今天,老师的任务是重点研究学生,我着手培养学生的良好学习习惯。
首先是课前预习,老师要求课文至少读两边,查字典解决生字词,上课时请同学上黑板板书并讲解,既调动了学生学习积极性,又检查了学生的预习情况。
同时要求学生认真阅读课前预习提示或自读提示研究本课内容、学习重点及要求。
其次是听课思考习惯。
孔子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆”培养学生不动笔墨不读书的习惯。
要求学生上课积极思考,老师先扶着走,做好示范,引导培养学生记书间笔记,指导他们做批注点评,提示关键词语得勾画。
1圈点勾画:借助常用的读书符号做好标记。
如生字下标
*** 、生词下标---、重点词下标…、精彩句、关键句、中心句下标~、疑难处标?好的片断或读后有体会标!2评注和旁批。
可以是补充解释、也可以是评论式、也可以是提要式的。
另外默读习惯和书写习惯也是不容忽视的。
他们在小学已经习惯了大声朗读,这样既妨碍了别人,又影响了阅读速度。
老师严要求、勤督促,改变他们的这一习惯将使他们受益终生。
书写也要改变他们以往的拖拉作风,不仅有认真的要求,还要有速度要求。
所写论文《学生良好的语文学习习惯的培养》发表于《苏州铁道师范学院学报》99-6。
初二年级我开展了飞翔鸟读书会的活动,利用读书互助会的形式,扩大学生的阅读面,提高学生学语文的兴趣, 培养学生初步的文学鉴赏能力。
我经常和孩子们交流读书的体会,指导他们写读书笔记,教给孩子们读书方法。
指导学生编演课本剧,《羚羊木雕》、《花市》在学校课本剧汇演时获得了大家的好评,培
养了学生多方面的能力。
第二学期临时接任班主任的工作,班级不大稳定。
重点抓学生的思想工作,和派出所一起对学生进行法制教育和安全教育,密切学校和家长的联系,多次召开家长会,设法调动学生学习语文的积极性。
初三年级进一步做学生的稳定工作,使学生顺利毕业。
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