好奇是成才的催化剂阅读附答案

好奇是发现真理的第一步作文2篇无论是身处学校还是步入社会，大家都经常看到作文的身影吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。

你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的好奇是发现真理的第一步作文，希望能够帮助到大家。

好奇是发现真理的第一步作文1真理往往是经过不懈的探索才得以被发现，然而，坚持去探索一件事需要足够的好奇心来支持，好奇心是前提。

好奇，往往是发现真理的第一步。

人如果没有好奇心，就像鸟儿失去了飞翔的能力，鱼儿不能在水中游泳，猎豹不能在草原上奔跑。

穆勒说：青年的朝气倘已消失，前进不已的好奇心在衰退以后，人生就没有意义了。

人生的意义就在于产生探究的好奇心和不断发现真理的过程。

牛顿因为一颗苹果的落下，执着探究，发现了万有引力；莱特兄弟对蓝天产生好奇，通过对鸟的观察研究，创造了飞机；哥伦布因为好奇地圆说，从而远海航行，发现了新大陆这一切成功的背后，伟大的起源都是源两个字：好奇。

人之所以被称为高等动物，是因为人类拥有思考的能力。

那么人为什么要思考呢？是的，因为好奇。

住在动物园里的是猿猴，而不是人类就有人类对这世界抱有极大好奇心的原因。

好奇心促使着人类不断探索他们所不了解的，未知的区域。

这些探索得到的结果，研究的规律，被人们叫做真理。

好奇使人类不断发展，那么缺乏好奇心又会有什么后果呢？对一个人来说，缺乏好奇心会让他的一生都平凡地度过，碌碌无为，只能每天感叹别人的成功；对社会来说，丢失好奇心会导致社会停滞不前，无法得到发展，就会导致社会的混乱。

对一个国家来说，失去好奇心，就会像清朝晚期一样，固步自封，不去了解新事物和学习新知识，一步步的衰落。

对人类来说，失去好奇心就只能生活在那个茹毛饮血的原始时代，人类不能使用工具，不会使用火，甚至可能最终被其他的物种消灭。

对待事物没有好奇心，怎么能了解并创造新的事物？又何谈发现真理呢？学而不思则罔，思而不学则殆。

当然，只有好奇是不行的。

如果你每天只是空想，但又不去了解，去探索，那么你每天的好奇心不过是徒增烦恼罢了。

部编版六年级下册语文课外阅读练习题11篇附参考答案(一) 好奇壶里的水开了，壶盖噗噗噗地往上跳。

那么多人看过这种现象，最多只是把壶从炉子上提下来，只有瓦特很好奇，他非要弄明白壶盖为什么能被水蒸气顶起来，于是后来有了现代意义上的蒸汽机。

树上的苹果熟了，啪啪地往下掉，那么多人被砸到后，最多只是把革果捡起来吃了。

只有牛顿很好奇，他深入分析苹果成熟便坠落的原因，于是便有了万有引力定律。

说好奇心是世界上一切发明创造的源泉，恐怕一点儿也不为过。

没有好奇心的人，觉得一切都是司空见惯的，他们的口头禅是“神马都是浮云”。

好似看破红尘的过客，又如心如止水的高僧，其实无非是为了掩饰自己那颗麻木不仁的灵魂。

他们的眼睛虽然睁着，其实却视而不见；他们的耳朵虽然也没堵着，其实却充耳不闻。

五彩缤纷的大千世界，在他们眼中只是浮光掠影，他们就像浮萍，永远无法洞悉海底深处的奥秘。

肤浅的认知也注定了他们庸庸碌碌的一生。

有好奇心的人，凡事总爱问个为什么，总想探个究竟。

他们从来不满足于事物的表象，仿佛具有二郎神的第三只眼，总想看出事物背后所隐藏的东西，而这些东西往往给人们带来一个旖旎的新世界。

花开花谢，草长莺飞，在常人看来不过是一些自然现象，竺可桢先生却告诉我们，这些都是“大自然的语言”，里面深藏着复杂的物候学知识。

稻田里长了一棵“毛毛草”，别人看到了，可能顺手就拔下来扔到一边，袁隆平却受到启发，研制出耐旱的杂交水稻。

古往今来所有的创造发明，几乎都源于创造者有一颗好奇心。

好奇，是生命焕发光彩的字眼。

好奇，是人类发展提升的源泉！如果你不想你的人生庸庸碌碌，那么请保持一颗好奇心吧，它能让你的灵魂插上翅膀；如果你不想你的事业徘徊不前，那么请保持一颗好奇心吧，它能为你的航船扬起风帆！1.本文的主要观点是：。

2.为了阐述观点，文章用了四个典型事例，请用简练的语言概括。

(1) ；(2) ；(3) ；(4) ；3.理解词语。

(1)司空见惯：(2)请你为“司空见惯”写一个近义词：。

有关于好奇是发先真理的事例和名言警句1. 好奇就像一把钥匙，能打开真理的大门。

你看牛顿，他就好奇苹果为啥不往天上飞而是往地上落，这一好奇可不得了，发现了万有引力定律。

要是牛顿对苹果落地视而不见，哪有现在这么伟大的科学成果呢？这就是好奇的力量，它能让我们在平常的事物中发现不平常的真理。

2. 好奇是发现真理的前奏。

就像哥白尼，那时候大家都相信地心说，他就好奇，太阳真的绕着地球转吗？这种好奇驱使他不断地去研究、去观测，最后提出了日心说。

哥白尼要是不好奇，就只能跟着大众一起被错误的观念蒙蔽，那我们对宇宙的认识还不知道要晚多少年呢。

3. 好奇是真理的引路人。

阿基米德洗澡的时候，看到水往外溢，他好奇呀，这溢出的水和自己的身体有啥关系呢？于是他就研究啊，最后发现了浮力定律。

这就好比在黑暗中摸索，好奇就是那盏点亮的灯，引导着阿基米德走向真理的光辉之处。

4. 好奇是发现真理的敲门砖。

爱迪生好奇灯丝到底用什么材料好呢？他尝试了无数种材料，要是他没有这份好奇，就不会有电灯的发明，我们现在可能还在黑暗中用蜡烛照明呢。

这说明好奇可以促使我们不断探索，从而发现那些隐藏的真理。

5. 好奇如同灯塔，指引着发现真理的方向。

伽利略好奇两个不同重量的物体从高处落下的速度到底是不是像亚里士多德说的那样，重的先落地。

他通过实验去探究，最后发现不管轻重，物体下落速度是一样的。

如果伽利略不好奇，那这个真理可能还要被错误观点掩埋很久呢。

6. 好奇是发现真理的火花。

富兰克林好奇雷电，他想知道这天空中的闪电到底是啥。

于是他做了那个著名的风筝实验，在很多人都害怕雷电的时候，他凭借着好奇，勇敢地去探索，最后发现了雷电的本质。

这就像是在平静的湖面上投下一颗石子，好奇激起的涟漪能扩散出无限的可能，最终到达真理的彼岸。

7. 好奇是开启真理宝藏的密码。

门捷列夫好奇元素之间是不是有什么规律，他不断摆弄那些元素卡片，反复思考，最后发现了元素周期律。

要是没有这份好奇，元素们就像一盘散沙，我们也难以对化学元素有如此系统的认识。

部编版小学语文六年级下册课外阅读专项测试卷含答案（共4套）部编版小学语文六年级下册课外阅读专项测试卷（一）姓名：____________（一）汗水浇灌成功的出路发明大王爱迪生有句名言:①“天才就是1%的灵感加上99%的汗水。

”这句话是对成功之路的高度概括。

然而,这么多的汗水,都洒在了攀登“顶峰”的路上吗?不尽然,事实上,所有成功者无不在寻找②“路口”的过程中洒下了大量汗水。

大物理学家爱因斯坦年轻的时候,有一次从梯子上摔下来,人们惊慌失措地跑向爱因斯坦,可谁想到,爱因斯坦已经完全忘记了身体上的疼痛,正思考着另一个问题:“我为什么会笔直地摔下来?哦,看来物体总是沿着阻力最小的方向运动。

”这一小小的事故,为他研究③“广义相对论”带来了很大启发。

也许你同时想起了牛顿与苹果落地的故事,瓦特与蒸汽顶壶盖的故事吧?这三个故事有个共同点,就是有人能对日常生活中最普通的事进行思考,从而有了重大发现和发明。

这三个主人公都被后人称为“科学巨匠”,他们是否天生运气好呢?一个一心想当飞行员的男孩来找空军上将,问他怎样才能成为一名飞行员。

上将没有回答他,而是带他一起去郊游。

回来后他对男孩说:“我发现四件小事会妨碍你成为飞行员:一是你只知道敲门,没发现有门铃;二是你在车站忘记了车票搁在哪里;三是由你做记录时,你不确定是否带了铅笔;四是你把我家门牌号记错了。

你说人们会把一架飞机交给一个这样的④‘细心人’吗?”事实证明,从偶然中发现真理的科学家们并不是运气好,大自然对于每一个人来说,都是一碗水端平的。

只有付出辛勤的汗水,养成留心观察、潜心研究的习惯的人才能够发现成功的“路口”,从而踏上成功之路。

1.文中标序号的引号的用法分别是:①;②;③;④。

A.表示直接引用的话B.表示特殊含义C.表示讽刺或反语D.表示特定称谓2.短文第1自然段中,“顶峰”的意思是,“路口”的意思是。

3.用“”画出文章的观点。

与这句话意思最接近的一项是( )A.发现问题的能力比解决问题的能力更重要。

拔苗助长的阅读答案下面是作者收集整理的拔苗助长的阅读答案（共含8篇），供大家参考借鉴，欢迎大家分享。

篇1：《拔苗助长》阅读答案宋人有悯其苗之不长而揠之者，茫茫然归，谓其人曰：“今日病矣!予助苗长矣。

其子趋而往视之，苗则槁矣。

①病：筋疲力尽，是引申义。

小题1:解释下列划线的`字。

(3分)(1)宋人有悯其苗 ( ) (2)揠之者 ( ) (3)予助苗长矣 ( )小题2:这则寓言给我们什么启示?(2分)【参考答案】小题1:(1)担心、忧虑 (2)拔 (3)我，第一人称代词小题1:必须遵循事物的发展规律，循序渐进，欲速则不达。

小题1:此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可。

小题1:本题考查学生对文章内容的理解。

多角度把握作者的观点、态度，这就要求学生学会阅读文言文的同时，培养迁移的能力。

篇2：拔苗助长的阅读答案拔苗助长的阅读答案语文阅读理解在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。

这篇拔苗助长的阅读答案，以供同学们练习、反思和感悟!①教育并不是越早越好，而是越合适越好。

可是很多家长固执地相信，抢跑是在为孩子争分夺秒。

②自然界万物都按照生长规律自然生长，适当施加外力可以促其生长，倘若施用外力不当，就很容易出现倒退甚至枯萎现象。

教育孩子也是一样的道理。

卡尔就是这样一个被毁的天才。

少年卡尔在父亲的强迫下，每一分钟都要学习，一切与学业无关的兴趣爱好都被父亲隔在门外。

最初，这样的教育取得了成就，卡尔8岁学习大学数学，11岁大学毕业。

教授们预言卡尔会成为一名世界顶尖级数学家。

父亲更是一心想他早日成名。

然而不久，卡尔对数学再也提不起兴趣，再也不想动脑筋，再也不想思考问题。

最后，曾经的天才做了办事员，远远偏离了他父亲的培养轨道。

③教育抢跑的不利影响不容忽视。

抢跑将扼杀孩子的兴趣和智慧。

孩子有强烈的求知欲、好奇心，这对其成才是极为重要的。