护理带教师资培训(课堂PPT)

目标设定
设定合理的改进目标，如提高学生的学习成绩、增强学生的实践能力等，以便在 实施改进计划后进行效果评估和检验。同时，目标设定也要考虑可行性和可实现 性，以确保改进计划的顺利实施。
06
CHAPTER
总结与展望
本次培训成果回顾
学员反馈
实践应用
学员们对本次培训的内容和形式表示 满意，认为培训内容丰富、实用，培 训形式多样、生动。
问题4
带教老师与实习护士或护生之间 缺乏有效的沟通和反馈。解决方 法：加强带教老师与实习护士或 护生之间的沟通和反馈机制，定 期组织交流和讨论活动，及时解 决问题和反馈意见。
03
CHAPTER
护理临床带教技能培训
沟通技巧与患者心理护理
有效沟通
建立良好的护患关系，通过倾听 、理解、关心和尊重患者，提高 患者满意度。
评估方法
可以采用观察法、问卷调查法、面谈法等多种方法进行评估。观察法可以直观 了解带教过程和学生学习情况；问卷调查法可以收集学生的反馈意见；面谈法 则可以深入了解带教效果和学生需求。
质量评估结果分析与应用
结果分析
根据质量评估结果，对带教过程和学 生表现进行深入分析，找出存在的问 题和不足，如带教内容是否符合学生 需求、教学方法是否得当等。
结果应用
将质量评估结果应用于带教改进计划 中，针对存在的问题制定相应的改进 措施，如优化教学内容、改进教学方 法等，以提高带教质量和效果。
持续改进计划与目标设定
计划制定
根据质量评估结果和带教需求，制定持续改进计划，明确改进目标和具体措施， 如加强对学生实践操作的指导、定期组织学生进行交流和分享等。
紧急情况处理与应对策略
紧急情况识别
熟悉常见的紧急情况，如 过敏反应、休克、心脏骤 停等。

概述-护理人员分级与标准
主要内容
1、求 3、临床护士带教老师职责 4、临床护士的带教
Our greatest weakness lies in giving up. The most certain way to succeed is always to try just one more time
概述-实施背景
1、卫生部《中国事业护理事业发展规划 纲要（2005～2010年）》。
2、国际卫计委制定的《新入职护士培训 大纲（试行）》
3、护士队伍建设亟待进一步加强 4、护理教育需要进一步发展和规范
Our greatest weakness lies in giving up. The most certain way to succeed is always to try just one more time
概述-护理人员分级与标准
3．独立完成重症患者护理能力。 4．良好的文字表达和沟通、协调能力。 5．良好的计算机软件及网络运用能力。 6. 有效参与护理科研及教学能力。
Our greatest weakness lies in giving up. The most certain way to succeed is always to try just one more time
概述-层级特点与职责
专家专护家士护N4士N4
护士进阶模式
精通护士N3 职称护士N2
初级护士N1
新手护士N0
Our greatest weakness lies in giving up. The most certain way to succeed is always to try just one more time

时间紧迫感差 以问题为基础的教学法
虚拟生活取代现实生活
病情变化具紧迫感
教与学的关系以更多的人文关怀，师道尊严和学道尊严
实习生因临近毕业，考虑工作分配等多种因素，会不同程度的影响工作热情，使工作精力不集中，主动性降低，部分实习生还处于自
可控性情 不可预见性 由散漫的懒散状态。
实习生既激动兴奋又紧张不安，有极高工作热情但往往会因为各个方面的不熟练受到病人的责怪，极易受到挫折。
1、职业认同感 2、沟通能力欠 佳 3、重技术操作， 轻生活护理 4、Y世代特质
带教的难点
病人方面
1、病人要求太 高 2、拒绝学生为 其操作
教师因素
1、带教时间与 精力不足 2、评价标准不 一致 3、带教老师素 质参差不齐
中国的Y世代
Y：1980-2000年出生，年龄20-30岁 “Y世代”即青年时代，取自英文“youth” 的第一个字母。 “Y”世代是指青春与时尚的意思，常常被 称为“新新人类”
临床护理实习生带教
主要内容
1 临床带教的目标 2 实习生带教模式 3 带教的难点及对策
带教的意义
临床护理教学是护理教学的重要组成部分， 是学生将基础理论应用到护理实践的媒介
——理论与实践相结合
临床教学与课堂教学的区别
课堂教学 临床教学 介绍医院基本情况和带教管理体系进行基本礼仪培训和学习实习生管理制度，进行护理临床最常规技能培训考核
一部分实习生工作中比较主动、大胆， 对专业技能要求 实习生已基本适应临床环境，对工作程序也已了解，一部分实习生工作中比较主动、大胆， 对专业技能要求迫切，具有较高求知欲,此
时实习生勤学好问.
44、、培 培养 养观 观迫察 察和 和切解 解决 决，问 问题题具的 的能 能力 力有较高求知欲,此时实习生勤学好问.另一部份实 习生接触临床工作后，会对这繁忙、琐碎的护理工作特 另一部份实习生接触临床工作后，会对这繁忙、琐碎的护理工作特别是基础护理产生厌烦情绪，势必造成专业思想不牢固

我的带教心得
首先在老师方面：1、给予明确带教计划。 2、对学生有足够的耐心，这可能与学生的资质有关，比如像有些学生，可
能领悟能力强，老师只要说一遍或者做一遍，学生就能领会了，而有些学 生领悟能力差，老师说几遍或做几遍可能是已经反复强调了，学生还是没 有领会或者是半知半解，对于这些学生我们往往会表现出不耐烦，甚至会 给予责备，而这些学生就会出现胆怯，不敢向老师提问，对老师印象就不 好。
(2)责任心不强，缺乏将技能系统化的思维。在实习的过程中随着 对临床工作进一步的了解，神秘感、新鲜感逐渐消失，早期所表现 出来的强烈责任感与小心严谨的心态有所缺失，易将临床护理工作 看得很简单，认为自己可以胜任护理工作，在工作中变得不踏实， 出现轻视护理工作的现象。这时应着重培养护生责任感和踏实的工 作作风，使他们认识到护理工作的严谨性。带教老师应正确引导护 生将学习到的各种护理技能系统化，并用讲、看、提问相结合的方 式，使护生巩固学到的知识。“讲”即讲操作规程及注意事项； “看”即看护生操作顺序与操作效果；“问”即提问对操作技术的 掌握程度及操作要点，使护生对各种技能做到心中有数。
在学生方面：1、缺乏工作主动性。不能积极提问，在带教方 面老师尽量把知识讲解详细，但在有些方面可能遗漏了，学生 没有理解，但他们往往不会主动的提问，等老师提问了才说哪 里不理解。在实习中学生往往缺乏主动性及责任心，只是一再 的认为老师让我做什么我就做什么，没有考虑后果。2、知识 单一，理论与实际脱节。在校学习，主要是书本上的理论知识， 大量操作技能都是靠临床实习来培养的，例如有很多学生“三 查七对”背得很熟，但当进入临床工作后却丢三落四，不能很 好的结合理论知识
3)缺乏应有的沟通能力。与临床执业护士相比，护生沟通能力欠佳， 在语言组织能力方面存在较多问题。一方面原因是对自身临场回答 能力的质疑，表现为不敢主动询问患者情况；另一方面由于护生忽 略了患者的情感，某些不当的语言制造了潜在的护患纠纷隐患。针 对这种问题，带教老师在临床带教中应注意指导护生注意倾听、观 察表情，以此来了解患者的需求及心理状态，使护生具备善解人意 的洞察力,以此为基础来和病患进行有效恰当的沟通。沟通时提醒 护生表情要亲切、真诚、富有同情心,举手投足间要充分体现对患 者的关怀，运用良好的沟通技巧取得患者的理解与信任,使患者愿 意与其交谈[2]。带教老师经常带护生到病房与患者交谈, 同时鼓 励护生积极参与。

护理带教发展的新技术与应用
虚拟现实技术。通过虚拟现实技术，可以模拟真实的护 理场景，让学生在虚拟环境中进行实践操作，提高教学 效果。 在线教育。在线教育可以突破时间和空间的限制，让学 生随时随地进行学习，提高学习效率。
智能辅助教学。通过人工智能等技术，可以开发智能辅 助教学系统，为学生提供个性化的学习支持和反馈，提 高学习效果。
通过奖励和惩罚等手段，塑造学 生的行为，使其在护理实践中能 够遵循规范，形成良好的护理习
惯。
认知主义学习理论
强调学生的主观能动性和自我思 考能力，在护理带教中通过引导 学生思考、分析案例等方式，提 高其独立思考和解决问题的能力
。
建构主义学习理论
倡导学生在实践中自我建构知识 ，护理带教中可通过模拟训练、 实践操作等方式，使学生在实际
重要性
护理带教是护理教育的重要组成部分，对于提高护 理人员的专业水平、保障患者安全和提升护理质量 具有重要意义。
护理带教的目标与任务
目标：通过护理带教活动，使护生或新护士掌握必要的护 理理论、技能和职业素养，能够独立、规范、安全地执行 各项护理工作。
任务
制定科学合理的带教计划，明确带教目标、内容、方法和 评价标准。
VS
在护理带教实践中，教师和学生都积 累了丰富的经验和教训。通过定期组 织经验分享会、座谈会等活动，可以 让学生和教师相互交流、分享经验， 共同进步。同时，也有助于营造积极 向上的学习氛围，促进护理带教工作 的持续发展。
05
护理带教挑战与发展趋势
Chapter
护理带教面临的挑战与对策
挑战一
教学资源短缺。护理带教需要大量的教学资源， 包括优秀的教师、完备的教学设施等，而现实情 况中，这些资源往往短缺。

（5） 倾 听 技 巧
二、临床护理教学语言沟通技巧
何谓倾听
是指全神贯注地接受和感受对方在 交谈时发出的全部信息，并作出全
面的理解
二、临床护理教学语言沟通技巧
（5） 倾 听 技 巧
怎样倾听 （1）面向患者，保持合适距离，体态
（2）全神贯注，保持目光接触 （3）适时反馈 （4）勿轻易打断 （5）勿急于判断
出科考试
试题有备案，有批改，成绩有登记，试卷保管好 操作考试有时间、地点、项目、成绩、监考者。
学生对老师的评价
带教老师的理论水平和专业知识水平 临床教学活动开展情况 带教主动性 带教规范性 学生动手能力培养 对学生的引导 医德医风和师德 作为优秀带教老师评选的指标之一
封闭式提问
用“一般疑问句”
开放式提问
用“特殊疑问句”
鼓励式提问
用“肯定句”“未完成句”
封闭式提问——是指提出答案有唯一性，范围较小，有限 制的问题，对回答的内容有一定限制，提问时，给对方一 个框架，让对方在可选的几个答案中进行选择。这样的提 问能够让回答者按照指定的思路去回答问题，而不至于跑 题。（YES或NO)
带教老师，的临床
严格挑选带教老师 举办带教老师培训班
组织院内带教老师进行交流。
科室有专夹保管教学文件：
学生的考勤登记
入科教育
制定科室的带教计划及总结
临床小课 操作示范 教学查房 出科考试 护士长管理临床带教工作职责 带教老师的职责 学生对带教老师评价
带教管理制度
临床护理教学语言沟通技巧
（10） 劝 服 技 巧
晓之以理 动之以情 授之以鱼 诱之以利 胁之以威
（11）
补 救 技 巧

二、带教老师的要求
• 5.根据实习生的不同时期灵活 带教 A 实习初期：
• 实习生既激动兴奋又紧张不安，有极 高工作热情但往往会因为各个方面的 不熟练受到病人的责怪，极易受到挫 折。带教老师应给予关心，鼓励，增 强其自信心，共同找出失误原因，及 时改正。使病人对其产生信任感。
二、带教老师的要求
• B 实习中期：
请多指教！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。 2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。 4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好的你！ 5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持下，改变模样。 6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！ 7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！ 8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。 9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。 10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。 11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。 12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。 13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。 14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其 实都是祝愿。