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工程训练中心建设规划一、中心建设的基本理念中心建设的基本理念是为学生提供大工程背景，以“实践”为主要载体，以面向 21 世纪人材培养模式的要求为依据，与课程体系和教学内容改革密切结合，在实验内容的安排和实验手段的选择上，改变以往工程训练中验证性实验过多，部份实验内容陈旧、手段落后的状况，大力增加设计性、综合性、创造性实验，培养学生的工程素质、工程实践能力、管理能力和创新能力。
二、国内外工程训练中心的基本情况2003 年 9 月份，在教务处的组织下，我们 5 个中心主任到北京、南京、上海考察了**大学、 **大学、 **大学、 **大学、**大学、 **大学、 **大学等重点大学。
总体而言，各个有工科专业的重点院校对工程训练中心都比较重视，主要体现在以下几个方面：1、实行新的运行模式：从五十年代开始，绝大部份工科院校都建立了金工实习基地，挂靠在校办工厂。
从上世纪八十年代末开始，由于教学内容的变化，金工实习中心慢慢转变成工程训练中心，同时由于实现市场经济，几乎所有校办工厂效益开始下降。
由于生存压力，校办工厂挤兑本科学生训练时间，挪用学校下拨用于本科学生训练的经费。
比如北京某著名高校，把中心最好的设备、最好的时间段留给民办高校，以求在招揽外校学生实习时处于有利地位，而学校下拨的经费不论怎样对付都不会少。
因此，不少学校纷纷从体制上改变这种状态，成立直属校本部的工程训练中心。
比如**大学、 **大学、 **大学、 **大学都成立属于校本部的工程训练中心。
2、师资队伍建设：最明显的一个特征是实践指导教师的基本素质高，如**大学工程训练中心实践指导教师的上岗条件之一是要求本科生和具有专业技能的专科生、 **大学要求具有硕士以上文凭、上海交大要求具有本科以上文凭。
师资队伍素质提高后，会非常主动的改进训练内容，并且在为学生开设综合性、设计性、创新实验都有明显优势。
3、设备先进：各个学校均购置了相当数量的现代创造设备，如：五轴联动加工中心、机器人、电火花加工设备、电化学加工设备、激光加工设备、快速原型创造设备、计算机集成创造系统，各有特色、种类繁多，投资金额都在 2400 万元以上，例如，**大学已投资 2000 多万元，又准备投资 1000 万元摆布，只是要再搬新校区，暂时冻结新的投资计划。
现代工程训练中心建设方案一、前言随着社会的不断发展和科技的不断进步，工程领域的需求也在不断增加。
为了满足不断增长的工程人才需求，现代工程训练中心的建设变得尤为重要。
现代工程训练中心应该拥有先进的设施和技术，能够为学生提供全面的培训和教育，提高他们的技能和知识水平。
本方案将对现代工程训练中心的建设提出一些具体的方案和设想，以期为未来的建设提供一些参考和借鉴。
二、目标1. 提供先进的设施和技术，为学生提供全面培训和教育。
2. 提高学生的技能和知识水平，培养具有国际竞争力的工程人才。
3. 促进工程领域的创新和发展，为社会和经济发展做出贡献。
三、规划1. 地点选址现代工程训练中心的选址非常重要，应该选择在交通便利、资源丰富的地区。
同时，考虑到学生的实践培训和实习就业的方便，应该选择在工程行业比较发达的地区建设。
建议选择在市区或者工业园区附近的地方建设，以便学生参加实践和实习工作。
2. 建筑设计现代工程训练中心的建筑设计应该体现现代化、实用性和美观性。
建筑风格可以选择现代简约风格，建筑结构和装修设计应该符合工程领域的需求，同时也要考虑到学生的学习和生活需求。
建筑内部应有现代化的教室、实验室、实训车间、图书馆、宿舍等设施，保证学生能够在学校内进行全面的学习和实践。
3. 设施配备现代工程训练中心的设施配备非常重要，应该包括先进的教学设备、实训设备和实验设备。
教学设备可以包括多媒体教室、电脑室、虚拟仿真实验室等，实训设备可以包括机械设备、电气设备、汽车设备等，实验设备可以包括化学实验室、物理实验室、生物实验室等。
同时还应该配备图书馆、体育场馆、餐厅、宿舍等生活设施，满足学生的学习和生活需求。
4. 师资队伍现代工程训练中心的建设需要配备一支优秀的师资队伍，他们应该具有丰富的工作经验和教学经验，能够为学生提供专业的培训和教育。
同时，还应该引进国内外的优秀教师和专家，提升学校的教学水平和学术研究能力。
5. 教学管理现代工程训练中心的教学管理也是非常重要的，应该建立一套完善的教学管理体系，包括教学计划、课程设置、教学评估、学生管理等。
第1篇一、项目背景随着我国军事现代化建设的不断推进，对军事训练基地的要求越来越高。
本项目旨在建设一个功能齐全、设施先进的军事训练基地，以提高部队训练质量和效率。
本方案针对基地的建设需求，提出详细的施工工程方案。
二、工程目标1. 建设一个符合现代军事训练需求的综合训练基地。
2. 确保工程质量和安全，满足军事训练的实际需求。
3. 优化资源配置，提高施工效率，确保工程按时完工。
三、工程内容1. 基地总体规划：包括场地布局、功能区划分、道路规划等。
2. 建筑工程：主要包括指挥中心、宿舍楼、食堂、训练馆等。
3. 设施工程：包括训练设施、通信设施、安防设施等。
4. 环境工程：包括绿化、排水、供电等。
四、施工组织与管理1. 施工组织机构：成立项目经理部，负责整个工程的施工组织与管理。
2. 施工进度计划：根据工程内容，制定详细的施工进度计划，确保工程按时完工。
3. 质量控制：严格执行国家有关质量标准，确保工程质量。
4. 安全管理：建立健全安全管理制度，加强施工现场安全管理，确保施工安全。
五、施工方案1. 基地总体规划施工方案：- 场地平整：采用推土机、挖掘机等设备进行场地平整，确保场地满足建设需求。
- 道路规划：根据基地布局，规划道路网络，确保交通便利。
2. 建筑工程施工方案：- 指挥中心：采用框架结构，确保建筑安全稳定。
- 宿舍楼：采用砖混结构，满足住宿需求。
- 食堂：采用钢结构，确保食堂功能齐全。
3. 设施工程施工方案：- 训练设施：根据不同训练科目，设计相应的训练设施，确保训练效果。
- 通信设施：采用先进的通信技术，确保基地通信畅通。
- 安防设施：安装监控设备、报警系统等，确保基地安全。
4. 环境工程施工方案：- 绿化：选择适宜的植物进行绿化，美化基地环境。
- 排水：采用雨水收集系统，确保基地排水畅通。
- 供电：采用高压供电，确保基地电力供应稳定。
六、工程保障措施1. 人员保障：选拔经验丰富的施工队伍，确保施工质量。
工程训练中心十三五发展规划一、发展定位与建设目标发展定位：中心围绕学校人才培养目标要求，以培养学生动手能力和工程实践能力为教学主线，以培养创新精神和创新能力、提高学生综合素质为目的，以机械工程省级重点特色学科、硕士点为依托，按照国家级工程训练教学示范中心的要求，分层次、模块化整合教学资源，优化完善分阶段、多层次、模块化、开放式、综合性的工程训练教学体系。
确立教学、科研、服务和合作相结合，以教学为中心，以科研提升教学，以服务促进教学，以合作推动发展”的多元化功能定位，打造优质高效的综合性多功能工程训练平台。
建设目标：中心建设总目标：创建“理念先进，队伍合理，设施完备，特色鲜明，示范性强的国家级实验教学示范中心”。
二、建设思路工程训练中心以学校高水平大学重点学科项目建设为契机，以培养学生实践能力、创新能力和提高教学质量为宗旨，以实习、实验教学的改革创新为动力，以高素质实验教学队伍和完备的实验条件为保障，创新管理机制，全面提高实验教学水平和实验室使用效益。
以创建“理念先进，队伍合理，设施完备，特色鲜明，示范性强的国家级实验教学示范中心”为目标。
三、主要建设内容及建设成效（一）、工程训练平台建设、在已有建设成效的基础上，依据国家级《工程训练教学示范中心建设规范和验收标准》要求的设备种类、数量和规格进行建设，今后五年内新增大学生创新实验室面积平米，新增仪器设备万元，力争使设备总值超过万元。
、整合资源，优化资源共享，构建开放的综合性工程实践创新平台，其中以工程认知训练平台、先进制造技术创新平台建设、机电综合创新训练与制作平台、逆向工程与打印创新平台、模具制造及注塑成型平台、实验教学网络资源平台、实际产品生产加工平台和技能培训和协同育人平台等个平台建设为重点。
具体建设内容包括：()工程认知训练平台通过购置柔性自动化生产线、典型机械零件、产品和控制系统，模型等设备，新制反映工业生产发展历史和时代发展前沿技术的主题实习展板或电子素材，优化调整中心现有陈列展柜、实训空间和训练内容，充实扩建工程认知训练平台。
工程训练中心设计方案一、项目概述工程训练中心是为了培养各类工程技术人才而专门建设的实训基地，主要包括机械、电子、建筑等各种工程领域的实训设施。
本设计方案旨在为工程训练中心的建设提供具体的设计方案，以满足不同工程领域的实训需求。
二、总体规划工程训练中心位于城市的工业园区，占地面积约为10万平方米。
总体规划包括教学区、生活区和办公区，其中教学区占地面积约为6万平方米，生活区和办公区各占2万平方米。
教学区包括机械、电子、建筑等不同领域的实训设施，每个领域的实训设施包括实训车间、实训设备、实验室等。
生活区包括学生宿舍、教师宿舍、食堂、图书馆等，办公区包括行政办公楼、教师办公室、教研室等。
整个工程训练中心的建筑风格以现代简约风为主，建筑主体采用钢结构和玻璃幕墙，给人一种开放、明快的感觉。
同时，建筑外围的绿化和景观设计也需要考虑进去，以营造一个舒适宜人的学习环境。
三、机械实训设施设计1. 实训车间机械实训车间包括车床、铣床、磨床、冲床等各种机械加工设备，学生可以在这里进行各种金属材料的加工实习。
车间的布局要合理，设有防护设施和紧急停止按钮，以确保学生的安全。
2. 实训设备机械实训设备包括各种数控机床、数控加工中心、数控车床等，这些设备是为学生提供先进的机械加工实践环境。
设备的采购需要考虑到技术先进性、实用性和安全性。
3. 实验室机械实验室需要配备各种实验设备和仪器，以满足学生在工程材料、机械设计、机械原理等方面的实验需求。
实验室的设计要考虑到通风换气、防火防爆等安全要求。
四、电子实训设施设计1. 实训车间电子实训车间包括电子元器件的组装与焊接、电路板的制作与检测、电子产品的调试与维修等实训内容。
车间需要有洁净的工作环境和合适的静电防护设施。
电子实训设备包括示波器、信号发生器、数字万用表等各种电子测量仪器，以及各种电路组装和焊接设备。
这些设备需要保证其精度和可靠性，以确保学生能够进行有效的实训。
3. 实验室电子实验室需要配备各种电子元器件和集成电路，以供学生进行电路设计、调试和测试实验。
吉林大学工程训练中心建设规划（草案）1. 工程训练中心的基本任务及其特点 12. 工程训练中心的建设思路和目标 43. 工程训练中心的教学规划 44. 工程训练中心内部机构规划 65. 工程训练中心师资建设规划76. 工程训练中心教学设备建设规划8 附录1 机械类专业工程训练学时分配（总学时240）10 附录2 非机类专业工程训练学时分配（总学时80）11 附录3 2010年度实习学生人数及分布情况13 附录4 2010~2011年拟购数控设备明细14 附录5 工程训练中心的建设规范与验收标准15吉林大学工程训练中心建设规划1.工程训练中心的基本任务及其特点工程训练中心最主要、最基本的任务就是对在校本科学生进行工程素质基础教育。
即以各种工程实践活动为载体、途径和手段，对不同专业、不同年级、不同层次的本科学生进行工程素质的启蒙和提高教育。
一个人的工程素质是其整体素质的一部分，主要指与工程领域活动有关的知识、技能、经验（力、尺寸、配合、材料、结构、机构、性能等，是类比的基础）、意识（例如质量、成本、效率、创新、市场、竞争、安全、环保等意识）、方法、习惯、观念以及个人的性格、人格等因素的综合，并通过人的行为体现出来。
目前，在多数专业教学中，注重的是专门知识和技能的传授，而把知识与其它要素融合为素质的过程看作是自然和自动完成的，不需要显式的教育。
但事实上，作为受教育者，学生（尤其是处于工程素质教育启蒙阶段的中低年级大学生）可能还根本没有工程素质的意识。
既无指导又无意识的学习必然使得工程素质的养成过程缓慢和效率低下。
另一方面，对于学生来说，工程素质差的直接后果就是影响专门知识的学习效果。
工程训练中心教学工作的特点之一就是突出工程素质教育。
也就是要显式地、突出地把工程素质作为教学的核心内容。
即在教学过程中把经验、意识、方法等工程素质的要素从常识和技能的教学中升华出来，使之显式地集成起来，融会贯通，从而加速工程素质的培养。
工程部培训基地建设方案一、背景介绍随着经济的不断发展和工程技术的不断更新，工程领域的需求也越来越大。
而在现代社会中，优秀的工程人才更是稀缺资源。
为了满足这一需求，公司决定建设一个专门的工程部培训基地，以提高工程人才的培养质量，促进工程技术的不断进步。
二、基地建设目标1. 提高工程部员工的专业技能，培养一批高素质的工程人才；2. 加强员工的团队协作能力，提高工作效率；3. 推动工程技术的创新和进步，为公司的可持续发展提供强有力的支持。
三、建设规划1. 基地选址确定基地选址是基地建设的第一步。
在选址时，需要考虑到基地的环境、交通、设施等因素，以保证基地的建设和使用效果。
根据公司需求和综合考虑，决定在市郊建设，环境宜人，交通便利，同时也有足够的土地空间用于基地的建设。
2. 建设内容基地建设内容主要包括以下几个方面：(1) 建造教学区：包括教室、实验室、图书馆、电脑室等，满足员工学习的需求。
(2) 建设实训区：建造一些仿真的工程场景，让员工在实际操作中学习和提高技能。
(3) 建设休闲区：在基地内配备一些休闲设施，为员工提供放松和娱乐的场所。
3. 基地规划基地的规划应该满足以下几点要求：(1) 教学区和实训区要相对独立，以保障员工的学习和实践安全。
(2) 教学设施要齐全，满足不同学科的教学需求。
(3) 休闲区的位置要合理，便于员工在工作之余进行休息和放松。
4. 设施配备基地的设施配备要满足以下要求：(1) 教室要配置先进的教学设备，保证教学效果。
(2) 实训区要配置相应的设备和工具，以满足员工的实际操作需要。
(3) 休闲区要有适当的娱乐设施，让员工在休息时可以放松身心。
四、培训内容1. 技术培训针对不同岗位的员工，可以开设技术培训课程，包括工程技术的基础知识、专业知识和实际操作技能等。
2. 团队协作培训开设团队协作培训课程，从团队意识、沟通技巧、决策能力等方面培养员工的团队协作能力，提高工作效率。
3. 创新能力培训开设创新能力培训课程，鼓励员工在工作中勇于尝试和创新，促进科技进步和工程技术的不断发展。
工程训练中心方案一、项目背景近年来，随着我国经济的快速发展，建筑工程领域的需求量也在不断增加。
然而，目前我国的建筑工程人才培养体系还存在不足，大量的工程技术人才缺口依然存在。
因此，建立一所专业的工程训练中心，对于满足工程人才需求以及提高工程技术水平具有重要的意义。
二、项目概况1. 项目名称：工程训练中心2. 项目地点：中国XX省XX市3. 项目规模：占地面积5000平方米，建筑面积3000平方米4. 项目投资：预计投资1亿元5. 项目目标：致力于成为全国一流的工程技术人才培养基地，为建筑工程领域注入新鲜血液，提高我国建筑工程技术水平三、项目内容工程训练中心将主要包括以下几个方面的内容：1. 职业技能培训：为零基础的学员提供系统化的建筑工程技能培训，让他们能够在短时间内掌握建筑工程所需的各项技能，提高就业竞争力。
2. 工程实训基地：配备现代化的工程实训设备，为学员提供真实的工程实训场地和实践机会，让他们在实际操作中不断提高技能水平。
3. 职业技能认证：设立职业技能认证考核中心，对参训学员进行职业技能认证考核，取得合格证书，提高就业机会。
4. 企业合作项目：与建筑公司、施工单位等建立长期合作关系，共同开展项目实践，提供真实的建筑工程场景，为学员提供实践机会。
5. 研究与开发：建立研发中心，开展建筑工程领域的科研项目，推动建筑工程技术的创新与发展。
四、项目优势1. 人才资源优势：借助国内外知名建筑工程专家与教授资源，提供专业化的师资力量，引进先进的教学理念和教学方法。
2. 设备资源优势：引进先进的建筑工程实训设备，配备全套的工程实训设备和器材，为学员提供真实的工程实训场地和实践机会。
3. 产教融合优势：与建筑企业合作项目，通过实践的方式提高学员的技能水平，调动学员的学习热情。
4. 研发资源优势：建立研发中心，引导学员进行科研项目，推动建筑工程领域的科技创新。
五、项目运营模式1. 经营模式：以培训为主，实训为辅。
创新工程训练中心建设方案一、项目规划及目标定位随着科技的进步和经济的发展，对于工程技术人才的需求也越来越大。
然而，当前我国工程技术人才的培养数量和质量与日俱增的需求量相比存在一定的差距。
因此，建设一所专门针对工程技术人才的创新工程训练中心，是非常有必要的。
创新工程训练中心旨在为工程技术人才提供专业技能培训、综合素质提升和实践能力磨练，培养更多高素质的工程技术人才，为我国的工程科技事业发展做出更大的贡献。
二、项目可行性分析1. 市场需求分析目前，我国工程技术领域的需求量持续增长，而高素质的工程技术人才却相对匮乏。
这种矛盾导致了市场对于工程技术人才的需求日益迫切。
而在工程技术领域，不仅需要技术实践能力，还需要具备创新能力和团队协作能力。
因此，创新工程训练中心有着巨大的市场需求。
2. 技术可行性分析创新工程训练中心的建设需要依托先进的技术设备和专业的培训团队。
目前，我国已经在工程技术培训领域积累了丰富的经验，拥有了一大批优秀的工程技术培训团队和世界一流的技术设备。
这为创新工程训练中心的建设提供了技术支撑。
3. 经济可行性分析创新工程训练中心作为为社会培养更多高素质的工程技术人才的机构，将会受到社会的广泛关注和支持。
而且，随着工程技术人才的供不应求，创新工程训练中心的服务将会有着很好的盈利前景，其建设具备较好的经济可行性。
三、项目内容和建设规模1.项目内容（1）技能培训：主要针对各类工程技术人才进行专业技能培训，包括机械、电子、计算机、土木等多个领域的技能培训。
（2）综合素质提升：通过开展创新创业教育、团队协作培训等活动，提升工程技术人才的综合素质。
（3）实践能力培养：通过组织各类工程项目实践、模拟演练等活动，提升工程技术人才的实践操作能力。
2. 建设规模创新工程训练中心拟设立全国各地分支机构，以满足广大工程技术人才的培训需求。
每个分支机构设立教学场地、实训基地、办公场所等，建设规模适应当地需求。
四、项目投资和资金筹措1. 项目投资创新工程训练中心的建设需要投入大量的资金用于设备采购、教学场地租赁、团队组建等方面，初步估算总投资需在5000万元左右。
第1篇一、项目背景随着我国经济的快速发展，工程技术人才的需求日益增加。
为了培养更多高素质的工程技术人才，提高工程教育质量，我国许多高校纷纷建立工程训练中心。
工程训练中心是集实践教学、科学研究、技术创新、文化传承等功能于一体的综合性平台，对于培养学生的工程实践能力、创新精神和综合素质具有重要意义。
二、设计目标1. 建设一个功能齐全、设施先进、环境优美的工程训练中心，满足学生实践教学、科学研究、技术创新等需求。
2. 通过优化课程设置、教学方法，提高学生的工程实践能力、创新精神和综合素质。
3. 建立完善的工程训练中心管理制度，确保工程训练中心高效、有序地运行。
4. 促进工程训练中心与企业的合作，实现产学研一体化。
三、设计原则1. 实用性原则：工程训练中心的设计应充分考虑实际需求，确保设施设备满足实践教学、科学研究、技术创新等要求。
2. 先进性原则：工程训练中心的设计应采用先进的技术和设备，提高教学质量和效率。
3. 经济性原则：在保证工程训练中心功能的前提下，合理控制建设成本，提高资金使用效益。
4. 可持续发展原则：工程训练中心的设计应注重环保，实现资源的节约和循环利用。
四、设计方案1. 总体布局工程训练中心占地面积约为20000平方米，总建筑面积约为10000平方米。
中心分为教学区、实验区、实训区、研发区、办公区、休闲区等功能区域。
2. 教学区教学区主要包括教室、多媒体教室、会议室等。
教室应配备现代化教学设备，如投影仪、电子白板等，满足教学需求。
多媒体教室主要用于开展线上教学和远程教学。
会议室用于举办各类学术交流活动。
3. 实验区实验区主要包括物理实验、化学实验、生物实验、电子实验、力学实验等实验室。
实验室应配备先进的实验设备，如显微镜、光谱仪、示波器等，满足学生实验需求。
4. 实训区实训区主要包括机械加工实训室、电气工程实训室、电子信息实训室、建筑工程实训室等。
实训室应配备先进的实训设备，如数控机床、PLC、3D打印机等，提高学生的实践操作能力。
工程训练中心建设规划一、中心建设的基本理念中心建设的基本理念是为学生提供大工程背景，以“实践”为主要载体，以面向21世纪人才培养模式的要求为依据，与课程体系和教学内容改革紧密结合，在实验内容的安排和实验手段的选择上，改变以往工程训练中验证性实验过多，部分实验内容陈旧、手段落后的状况，大力增加设计性、综合性、创造性实验，培养学生的工程素质、工程实践能力、管理能力和创新能力。
二、国内外工程训练中心的基本情况2003年9月份，在教务处的组织下，我们5个中心主任到北京、南京、上海考察了北京大学、清华大学、北京航空航天大学、南京大学、东南大学、南京航空航天大学、上海交通大学等重点大学。
总体而言，各个有工科专业的重点院校对工程训练中心都比较重视，主要体现在以下几个方面：1、实行新的运行模式：从五十年代开始，绝大部分工科院校都建立了金工实习基地，挂靠在校办工厂。
从上世纪八十年代末开始，由于教学内容的变化，金工实习中心慢慢转变成工程训练中心，同时由于实现市场经济，几乎所有校办工厂效益开始下降。
由于生存压力，校办工厂挤兑本科学生训练时间，挪用学校下拨用于本科学生训练的经费。
比如北京某著名高校，把中心最好的设备、最好的时间段留给民办高校，以求在招揽外校学生实习时处于有利地位，而学校下拨的经费不论怎样应付都不会少。
因此，很多学校纷纷从体制上改变这种状态，成立直属校本部的工程训练中心。
比如北京航空航天大学、东南大学、南京航空航天大学、上海交通大学都成立属于校本部的工程训练中心。
2、师资队伍建设：最明显的一个特征是实践指导教师的基本素质高，如北京航空航天大学工程训练中心实践指导教师的上岗条件之一是要求本科生和具有专业技能的专科生、东南大学要求具有硕士以上文凭、上海交大要求具有本科以上文凭。
师资队伍素质提高后，会非常主动的改进训练内容，并且在为学生开设综合性、设计性、创新实验都有明显优势。
3、设备先进：各个学校均购置了相当数量的现代制造设备，如：五轴联动加工中心、机器人、电火花加工设备、电化学加工设备、激光加工设备、快速原型制造设备、计算机集成制造系统，各有特色、种类繁多，投资金额都在2400万元以上，例如，东南大学已投资2000多万元，又准备投资1000万元左右，只是要再搬新校区，暂时冻结新的投资计划。
4、实践教学内容丰富：除完成基本教学任务以外，组织开设大量的设计性、综合性、创新性实验，如清华大学很多STR（Student Research Training）计划都是在它的工程训练中心参与下完成的，同时积极组织学生参加国内各种比赛。
5、理工大学工业中心点滴：香港理工大学工业中心是一个非常成功的典范。
基本情况如下：结构非常紧凑（与香港的寸地寸金有关系），仪器设备的资产总值达1.2亿港元（政府投资6千万左右，工业界赠送6千万左右）；指导教师80多人，另有40人左右临时聘用人员；学生在工业中心接受训练的时间长达16周（很多学生没有寒暑期），生源范围范围非常广，象香港科技大学的学生也在其中训练；高水平的训练体系。
三、南昌大学工程训练中心现状南昌大学工程训练中心的前身为金工实习中心，由传统加工实习车间和数控加工实习车间组成，基本情况如下：1、传统加工实习车间拥有车床、铣床、磨床等传统加工设备58台，大部分使用年限近二十年，其精度、刚性均已大幅下降；数控加工实习车间有经济型数控铣床2台、经济型数控车床6台，这8台设备故障率较高，数控功能较弱，未设置与外围设备进行数据传输的接口。
由此可见，现有传统加工设备已严重老化、数控设备技术落后，现代制造设备严重短缺。
2、中心现有实践指导教师24名。
这些指导教师知识结构偏低：1名实践指导教师具有全日制专科文凭，其余毕业于高中、中专或技校；职称结构如下：高级工程师一人、工程师一人、技师一人，其余均为高级工或中级工。
因此，现有指导教师的知识水平和技术能力已远远落后时代要求，与兄弟院校相比差距也很大。
3、两个车间分别由江南电子仪器厂和客车厂管理，与其它各教学环节完全隔离，学校下拨给实习车间的经费绝大部分用于发放指导教师的工资福利，并对学生收取名目繁多的费用。
4、教学管理不规范，没有一整套完整的教学资料，也没有实习报告;训练内容单一，没有综合性训练、设计性训练、创新性训练，整个中心在时间、空间、训练内容上都不可能开放。
因此有必要建立工程训练中心，购置一批先进的仪器设备，切实提高设备水平，改善实验教学条件，加强师资队伍建设，制订完整的教学计划，增加综合性、设计性、创新性训练，为培养具有较强分析能力、实践能力、创新能力的高素质人才提供保障。
四、建设意义和必要性面对世界性的教育教学改革潮流，培养21世纪所迫切需要的极具挑战性和竞争性的创造性人才，南昌大学实施工程训练中心建设项目有利于实现素质教育，培养学生的创新意识与创新能力，这对于南昌大学进行二次创业、实施战略发展规划、实现新的发展目标具有重大意义。
（一）实施工程训练中心建设项目是南昌大学进行二次创业，实现新的发展目标的需要南昌大学是江西省唯一的国家“211工程”建设的重点大学，是一所文、理、工、管理相结合的综合性大学，目前正在进行二次创业，争取通过十年左右的建设，促进学校综合实力大幅提升，将学校建设成为全国性、国际化、高水平的国内一流、国际知名的综合性大学。
然而由于大学扩大招生等客观原因，南昌大学总体上还存在办学条件严重不足，教学、实验设备等基本办学条件比较落后，实践教学人员的基本素质还不能完全适用素质教育等问题和困难。
实施工程训练中心建设项目有利于缓解工程训练教学资源不足，教学、实验设备严重老化、实验手段落后、台套数不够等制约学校发展的不利因素，有利于提高实践指导教师队伍的整体素质、加强科研能力和教学创新能力。
（二）实施工程训练中心建设项目是推进教育创新，提高学生综合素质的需要21世纪世界各国的教育改革都十分重视培养具有良好道德、广博知识、创新精神、实践能力、团队协作精神的高素质复合型人才。
实施工程训练中心建设项目有利于改变理论教学、实践环节与生产实际和现代制造方法结合不够紧密的现状，能为学生提供大工程背景训练，达到以“实践”为主要载体，以面向21世纪的人才培养模式为依据，与课程体系和教学内容的改革紧密结合之目的，并且在训练内容的安排和训练手段的选择上，能够改变验证性训练过多，部分实验内容陈旧、手段落后的状况，能够大力增加设计性训练、综合性训练、创新训练，有利于培养学生的工程素质、工程实践能力、管理能力和创新能力，从而达到提高学生综合素质的目的。
五、建设目标及建设内容(一)指导思想以《教育部基础实验课教学示范中心建设标准》为指导，结合《南昌大学战略发展规划》的具体要求，与课程体系和教学内容的改革紧密结合，在实验内容的安排和实验手段的选择上，改变验证性实验过多，部分实验内容陈旧、手段落后的状况，大力增加设计性、综合性、创造性实验，全面推进南昌大学的教学改革和发展，增强学生的实践能力，提高学生的综合素质和创新能力。
(二)建设目标用四年左右时间，将南昌大学工程训练中心建设成为高水平的全国一流的工程训练中心。
1、建立一个全方位开放的工程实践训练基地和创新训练基地，达到教育部基础实验教学示范中心的建设标准，并有一定的前瞻性。
2、成为继续教育基地，体现与时俱进的特点，积极推广促进新技术和新设备在工业界的应用。
3、成为展示技术进步的窗口，充分体现工业技术发展态势，展示一流技术厂家的产品。
(三)建设内容1、人才培养工程训练中心建成后，以本科生为主要培养对象，作为学科核心课的专业有机械制造及其自动化、电子信息工程、物理学、工业设计、食品科学与工程、高分子材料与工程、制药工程等21个专业，两千二百多学生（以2003招生数量为准），年工作量达24万人时数。
在训练内容上，在确保基础训练的前提下，加强综合性、设计性训练，构建创新训练的环境和氛围，同时，中心将实行全方位开放，在时间上除个别节假日外，实施8点至22点开放，在空间上开放大部分训练场所，在内容上给学生以充分发挥自主设计、自主制作、自主调试的天地，使学生的实践能力和工程素质有大幅度的提高。
几个基地能提供的训练的内容如下：传统制造技术训练基地：车工、铣工、磨工、镗工、齿轮加工、钳工、机电产品拆装、铸造、锻压、钣金工、焊接、热处理、塑料成型（吹塑成型、塑料焊接、塑料烫金、注塑成型）。
现代制造技术训练：计算机辅助绘图、CAD/CAM/CAE、简易计算机集成制造系统、计算机加工过程仿真、数控车、数控铣、加工中心操作、柔性制造单元、机械手及机器人、激光加工技术、电火花加工技术、电化学加工技术、快速原型技术、反求工程、CNC冲压与弯钣、CNC高精密测量。
综合创新训练：车工工艺设计与加工、钳工产品设计与制作、铸工小工艺品设计与铸造、电火花线切割二维创新设计与制作、快速原型设计与制作、数控钣金设备加工综合训练、数控加工综合训练、各设备之间数据格式转换与数据传输。
项目训练基地：让学生在实际中运用已有的工程知识，通过群体工作完成训练项目，使学生不仅能取得实际工作经验，也能培养协作精神、表达能力、与群体成员沟通的技巧和领导才能实验基地：在完成工程训练的同时，中心还能为本科生开出如下实验：2、科学研究工程训练中心项目建设过程中，我们将积极从事科学研究与技术开发。
通过科学研究与技术开发提高教师队伍的综合素质，高素质的教师队伍有利于指导学生完成综合性实验、设计性实验和创新性实验，有利于提高学生的工程实践能力。
我们将着重对以下几方面的技术加以研究开发：A、研究数控加工设备新的伺服控制方式的设计与实现；B、各设备之间数据格式转换与数据传输；C、低速走丝电火花线切割机床脉冲电源的研究；D、基于反求技术的模具设计与制造技术的研究。
3、梯队建设在工程训练中心的建设过程中，将依照《教育部基础实验课示范中心建设标准》的相关规定，使中心的在岗人员具有硕士以上文凭的人数达到30%至50%,力争形成一支具有本科、硕士、博士各个学历层次，年龄结构合理，具有良好工程背景和创新能力，富有进取精神的教师队伍。
4、学术交流将与国内外的相关教学单位建立广泛合作，每年选派1至2名教师到国外著名高等学府考察学习、选派2至3名教师到国内名牌大学进修；积极参与国内外有影响的学术会议。
在实践教学改革、教学基础设施建设、教学大纲与指导书的编写、实践教学队伍建设、实践教学质量保证体系等各个方面与外界建立沟通与共享渠道。
六、拟购设备资金根据工程训练中心的建设需要，拟投入3200万元购置仪器设备，详见设备清单。
七、预期效益分析工程训练中心经过四年的建设，将成为工程实践教学基地和创新教学基地，达到教育部基础实验教学示范中心的建设标准，产生如下效益：1、训练基地建设项目完成后，在进行基础实验教学时，基本上能达到一人一组，同时为综合性实验、设计性实验、创新性实验提供良好的条件，每年教学工作量达到24万人时数以上，在时间和空间上开放所有实验室，在内容上给学生以充分发挥自主设计、自主制作、自主调试的空间，培养学生的工程素质、创新精神、协作精神、表达能力和管理能力。
