穆旦及其《穆旦的诗》 PPT
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穆旦诗八首lahPPT课件
•
9
穆 旦 和 夫 人
10
作品解读
穆旦的《诗八首》，写于1942年，二十四岁时 。无“诗本事”，只能是对爱情的哲学的理解。
《诗八首》是公认为最难解的现代爱情诗，同时 又被称为“情感与形而上的玄思完美融合的现代 抒情诗”。诗人唐湜（shí）称穆旦是“灵魂的肉 搏者”，诗人郑敏称这首诗是“爱情的安魂曲” 。
13
第一首
• “火灾”——“我”为你点燃了爱情，但在你的眼里 却是一场“火灾”，表达了女性在情感渴望中怀有的 恐惧或婉拒的一面。
• “那燃烧的不过是成熟的年代”——诗人有着过于理 性的判断，将爱情的发生更多地归于生理的需求。
• “相隔如重山”——一个是恐惧和婉拒，一个
是冷静和理性，这就注定两人一开始就“相隔 如重山”。
• 1975年恢复诗歌创作，一举创作了《智慧之 歌》、《停电之后》、《冬》等近30首作品。
• 1977年2月26日春节期间，穆旦于凌晨心脏病 突发逝世，享年59岁。
• 1979年平反，但为时已晚。
8
作者生平
• 死前，穆旦在《尽头》 的诗中道出了自己的内 心独白：“而如今突然 面对坟墓，我冷眼向过 去稍稍四顾，只见它曲 折灌溉的悲喜，都消失 在一片亘古的荒漠。这 才知道我全部的努力不 过完成了普通生活。”
浓厚兴趣，开始写诗。当时日寇侵凌，京津首 当其冲，穆旦写下了《哀国难》，“洒着一腔 热血”大声疾呼： • 眼看祖先们的血汗化成了轻烟， • 铁鸟击碎了故去英雄们的笑脸！ • 眼看四十年的光辉一旦塌沉， • 铁蹄更翻起了敌人的凶焰！
2
作者生平
• 1935年考入清华大学地质系，半年后改读外文系。
• 穆旦在这里继续探索和写作现代诗歌，并在《清华学 刊》上发表。他写雪莱式的浪漫派的诗，有着强烈的 抒情气质，又有很强的现实感。
9
穆 旦 和 夫 人
10
作品解读
穆旦的《诗八首》，写于1942年，二十四岁时 。无“诗本事”，只能是对爱情的哲学的理解。
《诗八首》是公认为最难解的现代爱情诗，同时 又被称为“情感与形而上的玄思完美融合的现代 抒情诗”。诗人唐湜（shí）称穆旦是“灵魂的肉 搏者”，诗人郑敏称这首诗是“爱情的安魂曲” 。
13
第一首
• “火灾”——“我”为你点燃了爱情，但在你的眼里 却是一场“火灾”，表达了女性在情感渴望中怀有的 恐惧或婉拒的一面。
• “那燃烧的不过是成熟的年代”——诗人有着过于理 性的判断，将爱情的发生更多地归于生理的需求。
• “相隔如重山”——一个是恐惧和婉拒，一个
是冷静和理性，这就注定两人一开始就“相隔 如重山”。
• 1975年恢复诗歌创作，一举创作了《智慧之 歌》、《停电之后》、《冬》等近30首作品。
• 1977年2月26日春节期间，穆旦于凌晨心脏病 突发逝世，享年59岁。
• 1979年平反，但为时已晚。
8
作者生平
• 死前，穆旦在《尽头》 的诗中道出了自己的内 心独白：“而如今突然 面对坟墓，我冷眼向过 去稍稍四顾，只见它曲 折灌溉的悲喜，都消失 在一片亘古的荒漠。这 才知道我全部的努力不 过完成了普通生活。”
浓厚兴趣，开始写诗。当时日寇侵凌，京津首 当其冲，穆旦写下了《哀国难》，“洒着一腔 热血”大声疾呼： • 眼看祖先们的血汗化成了轻烟， • 铁鸟击碎了故去英雄们的笑脸！ • 眼看四十年的光辉一旦塌沉， • 铁蹄更翻起了敌人的凶焰！
2
作者生平
• 1935年考入清华大学地质系，半年后改读外文系。
• 穆旦在这里继续探索和写作现代诗歌，并在《清华学 刊》上发表。他写雪莱式的浪漫派的诗，有着强烈的 抒情气质，又有很强的现实感。
我看(穆旦) 优秀课件
我看飞鸟平展着翅翼 静静吸入/深远的/晴空里， 我看流云/慢慢地红晕 无意/沉醉了凝望它的/大地。
O，逝去的多少欢乐和忧戚， 我/枉然/在你的心胸里/描画！ O！多少年来/你丰润的生命 永在寂静的谐奏里/勃发。
我看 穆旦
节奏划分
也许/远古的哲人/怀着热望， 曾向你舒出/咏赞的叹息， 如今/却只见他生命的静流 随着季节的起伏/而飘逸。
今天我们来学习穆旦的一首诗：《我看》。在这首诗中能 够体会到自身感情的自然强烈化，或者说生命潜在本能的能动 发扬。
导入新知
作者简介
穆旦（1918—1977），原名查良铮， 著名爱国主义诗人、翻译家。出生 于天津，祖籍浙江省海宁市袁花镇。 曾用笔名梁真。20世纪80年代之后， 许多现代文学专家推其为现代诗歌 第一人。
新知讲解
划出能表现春风和春草特点的词语并分析 它ห้องสมุดไป่ตู้的表达效果。
“揉过”“低首”运用拟人的修辞方法，写出 了春风吹过草地，小草随风摇曳的情景。
“也许……绿潮”，运用比喻的修辞方法，把 草地比作“绿潮”，写出绿草像“潮水”一样 涌动，给人带来无限生机和活力。
青草“丰润”
新知讲解
思 考 ： “我看”领起的四句，描绘出一幅什么样 的图画？
明确： 在黄昏时分，鸟儿在深邃的天空中翱翔，夕阳染 红了天边的流云，彩霞铺满天空，也映红了大地。
新知讲解
在作者笔下“大自然”有什么特点？是 通过哪些词语表现出来的？
大自然包容一切，能给人带来欢乐，又能驱 除人的烦恼，大自然给人带来心理的慰藉。
“欢乐和忧戚”“逝去”，“丰润的生 命”“ 勃发”
新知讲解
导入新知
听读知音
无需再次插入音频文件，幻灯播放时自动跳出，点击打开即可
O，逝去的多少欢乐和忧戚， 我/枉然/在你的心胸里/描画！ O！多少年来/你丰润的生命 永在寂静的谐奏里/勃发。
我看 穆旦
节奏划分
也许/远古的哲人/怀着热望， 曾向你舒出/咏赞的叹息， 如今/却只见他生命的静流 随着季节的起伏/而飘逸。
今天我们来学习穆旦的一首诗：《我看》。在这首诗中能 够体会到自身感情的自然强烈化，或者说生命潜在本能的能动 发扬。
导入新知
作者简介
穆旦（1918—1977），原名查良铮， 著名爱国主义诗人、翻译家。出生 于天津，祖籍浙江省海宁市袁花镇。 曾用笔名梁真。20世纪80年代之后， 许多现代文学专家推其为现代诗歌 第一人。
新知讲解
划出能表现春风和春草特点的词语并分析 它ห้องสมุดไป่ตู้的表达效果。
“揉过”“低首”运用拟人的修辞方法，写出 了春风吹过草地，小草随风摇曳的情景。
“也许……绿潮”，运用比喻的修辞方法，把 草地比作“绿潮”，写出绿草像“潮水”一样 涌动，给人带来无限生机和活力。
青草“丰润”
新知讲解
思 考 ： “我看”领起的四句，描绘出一幅什么样 的图画？
明确： 在黄昏时分，鸟儿在深邃的天空中翱翔，夕阳染 红了天边的流云，彩霞铺满天空，也映红了大地。
新知讲解
在作者笔下“大自然”有什么特点？是 通过哪些词语表现出来的？
大自然包容一切，能给人带来欢乐，又能驱 除人的烦恼，大自然给人带来心理的慰藉。
“欢乐和忧戚”“逝去”，“丰润的生 命”“ 勃发”
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穆旦《我看》pptx课件(27页)(课件优选)
课件在线
6
读一读字音
丰润（rùn） 翅翼（yì） 勃发（bó） 挽（wǎn）
红晕（yùn） 忧戚（qì） 谐奏（xié） 摇曳（yè）
揉过（róu） 枉然（wǎng） 飘逸（yì）
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7
写一写字形
níng( 凝 )望 流pàn( 盼 )
yǒng( 咏 )赞 màn( 漫 )游
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8
三 记一记词义
教师教学说课
适用于教育教学、教师说课、学生作业、汇报总结
讲解人：教育者
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1
大家知道诗人穆旦吗？他是著名的现代主 义诗人，写过很多优秀的诗歌。今天，就让我 们来学习他的《我看》。
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2
5我看
最新部编版九年级语文上册配套课件 课件在线
诗 歌
3
1.品味诗歌的语言，理解诗歌中蕴含的情感。 2.在反复诵读中体会诗歌的意境，培养热爱自然、与
明确：这首诗写于1938年，日本帝国主义已全面侵华， 中华民族陷入民族危急时刻，诗人心中充满着对祖国 的忧虑。
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22
【难点探究】诗歌后三节都是作者所思，其内容有什么 不同？
【答案】第③节主要写在孕育了万物、充满生机的大自然面前，
“我”的“欢乐和忧戚”是微之甚微， 以此突出大自然的博大。
第④节主要写远古的哲人的生命早已逝去， 但他们留下的对大
11
研读
1.读第一节，“我看”领起的四句，描绘出一幅什么 样的图画？ 【示例】 描绘了向晚的春风、丰润的青草，这些景 物构成了一幅傍晚时分柔美、舌静、充满生机的春景 图。
课件在线Biblioteka 122.画出第一节中能表现春风和春草特点的词语，分析 它们的表达效果。(可用“以什么修辞或者表现手法 表现了什么事物什么特点”的格式来表达)
生命与爱的悲歌——解读穆旦《诗八首》 PPT课件
六
相同和相同溶为疲倦， 在差别间又凝固着陌生； 是一条多么危险的窄路里， 我驱使自己在那上面旅行。
他存在，听我底使唤， 他保护，而把我留在孤独里， 他底痛苦是不断的寻求 你底秩序，求得了又必须背离。
四、课文解读四：超越
七
风暴，远路，寂寞的夜晚， 丢失，记忆，永续的时间， 所有科学不能祛除的恐惧 让我在你底怀里得到安憩——
•
18、励志照亮人生，创业改变命运。
•
19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。
•
20、当你能飞的时候就不要放弃飞。
•
21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。
•
22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。
•
23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。
•
24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。
•
25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。
•
26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。
•
27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。
•
28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。
•
29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。
•
30、经验是由痛苦中粹取出来的。
•
31、绳锯木断，水滴石穿。
•
63、彩虹风雨后，成功细节中。
•
64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。
•
65、只要有信心，就能在信念中行走。
•
66、每天告诉自己一次，我真的很不错。
•
67、心中有理想 再累也快乐
•
68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。
相同和相同溶为疲倦， 在差别间又凝固着陌生； 是一条多么危险的窄路里， 我驱使自己在那上面旅行。
他存在，听我底使唤， 他保护，而把我留在孤独里， 他底痛苦是不断的寻求 你底秩序，求得了又必须背离。
四、课文解读四：超越
七
风暴，远路，寂寞的夜晚， 丢失，记忆，永续的时间， 所有科学不能祛除的恐惧 让我在你底怀里得到安憩——
•
18、励志照亮人生，创业改变命运。
•
19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。
•
20、当你能飞的时候就不要放弃飞。
•
21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。
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22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。
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23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。
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24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。
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25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。
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26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。
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27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。
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28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。
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29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。
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30、经验是由痛苦中粹取出来的。
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31、绳锯木断，水滴石穿。
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63、彩虹风雨后，成功细节中。
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64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。
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65、只要有信心，就能在信念中行走。
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66、每天告诉自己一次，我真的很不错。
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67、心中有理想 再累也快乐
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68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。
穆旦《我看》ppt课件(25页)(课件优选)
去吧，去吧，哦生命的飞奔， 叫天风挽你坦荡地漫游， 像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳； 哦，让我的呼吸与自然合流！ 让欢笑和哀愁洒向我心里， 像季节燃起花朵又把它吹熄。
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1938年76月
一 读一读字音
忧戚( qī ) 飘逸( yì ) 摇曳( yè ) 枉然( wǎng) 丰润( rùn )
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圈点要求
1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句(或写得好的语句)用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
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12
1.“我看”领起的四句，描绘出一幅什 么样的图画？ 【答案】 本题运用诗歌画面描绘法。描绘了向晚的 春风、丰润的青草，这些景物构成了一幅傍晚时分 柔美恬静、充满生机的春景图。
内容概况
导思1.题目为《我 看》，那诗人“看” 到了什么？
关键词 热爱自然
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诗歌想象
导思2:诗歌主要借助于 哪些意象来抒发感情？ 抒发怎样的思想感情？
写作手法
导思3.这首诗歌主要运用 什么手法来抒发感情？请 结合诗歌内容分析一下。
11
请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁 批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。
4
穆旦(1918—1977)，原名查良 铮，祖籍浙江海宁，早年留学美 国，“九叶诗派”诗人。主要作 品有《赞美》《诗八首》。
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5
“九叶诗派”因《九叶集》而得名，这本9位诗人 的合集出版于1981年7月，但九叶诗派作为中国现代诗 歌史上的一个流派却活跃于 20世纪40年代后期的国民 党统治区的诗坛。九叶诗派强调“忠实于时代的观察 和感受，也忠实于各自心中的诗艺”。
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最新统编版语文九年级上册第6课《我看》课件(共24张ppt)
我看
春风揉青草 所看 飞鸟入晴空 （1、2）红霞染大地
柔美恬静、充满生机的春草图 鸟翔晴空、霞染大地的晚景图
万物勃发感悟人的渺小 所思 致敬哲人的赞美被流传 （3－5） 愿生命飞奔去拥抱自然
“你”指大自然和 充满生机的万物
诗中用哪些意象来反映“我看”的内容？ 意象：春风、青草、绿潮、飞鸟、晴空、流云、大地 “我”描绘的是什么时候的景象？ 春天的一个黄昏
也许/远古的哲人/怀着热望，
静静吸入/深远的/晴空里， 曾向你/舒出/咏赞的/叹息，
我看/流云/慢慢地/红晕
如今/却只见他/生命的/静流
无意沉醉了/凝望它的/大地。 随着/季节的起伏/而飘逸。
去吧，去吧，哦/生命的/飞奔， 叫天风挽你/坦荡地/漫游， 像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳； 哦，让我的呼吸/与自然合流！ 让欢笑和哀愁/洒向/我心里， 像季节燃起花朵/又把它吹熄。
我看
作者名片
穆旦（1918—1977），诗人，翻译家。 原名查良铮，曾用笔名梁真，出生于天津， 祖籍浙江海宁。穆旦的诗风富于象征寓意和 思辨色彩，他是“九叶诗派”的代表诗人。 主要译作有俄国普希金的《青铜骑士》，英 国雪莱的《云雀》等。
写作背景
《我看》写于1938年，是穆旦随清华大学徒 步行走到云南后创作的第一首诗，写于文法学院 的所在地蒙自，诗歌写的是蒙自的春天留给诗人 的印象以及诗人从中获得的生命的感悟。
导思3.这首诗歌主要运用 什么手法来抒发感情？请 结合诗歌内容分析一下。
我看/一阵/向晚的/春风
哦，逝去的/多少欢乐和忧戚，
悄悄揉过/丰润的/青草， 我枉然/在你的心胸里/描画！
我看/它们低首/又低首， 哦！多少年来/你/丰润的/生命
也许远水/荡起了/一片/绿潮；永在寂静的/谐奏里/勃发。
穆旦 诗八首课件
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二、文本细读
第一乐章 初恋 一 你底眼睛看见这一场火灾， 你看不见我，虽然我为你点燃； 唉，那燃烧着的不过是成熟的年代， 你底，我底。我们相隔如重山！ 从这自然底蜕变底程序里， 我却爱了一个暂时的你。 即使我哭泣，变灰，变灰又新生， 姑娘，那只是上帝玩弄他自己。
二、文本细读
第一首，写爱在逐渐走向成熟的季节中，在尚属于初恋 的时候，一方爱的热烈与另一方感情的冷静之间所形成的矛 盾。 “火灾”——“我”为你点燃了爱情，但在你的眼里却 是一场“火灾”，表达了女性在情感渴望中怀有的恐惧或婉 拒的一面。 “那燃烧的不过是成熟的年代”——诗人有着过于理性 的判断，认为将爱情的发生更多地归于生理的需求。
第五讲 穆旦《诗八首》赏析
学习重点与难点
• 学习重点：
理解作品所表现的爱情观；恋 爱的每一个阶段中人物的感情状况。
• 学习难点：
诗句内涵的爱情哲理。
一、背景知识介绍
穆旦的《诗八首》写在1942年，他二十四岁的时候，这 首诗，到现在还是我们新诗产生八十多年来关于写爱情题材 方面的最高水平的代表作品。一首可以永久传世的带有经典 性的作品 五四以来至今，包括九十年代的诗，在这个题材上的创 作，从诗情的创造性，艺术结构的完整，以至于意象的探索、 情感的表述、哲理的思考等方面，都还没有超过这首诗的。
二、文本细读
“相隔如重山”——一个是恐惧和婉拒，一个是冷静和理 性，这就注定两人一开始就“相隔如重山”。 “自然底蜕变的程序” ——是“成熟的年代”的另一说法 “暂时的你”——可理解为“此刻的你”。因为“你”是
处于不断的蜕变之中的 这增加了人与人间理解的难度。
“这是上帝玩弄他自己”——人是上帝创造的，人的爱 情的痛苦也是上帝的创造，上帝在玩弄他的造物的同时，实 际上也是玩弄了他自己
穆旦《诗八首》PPT
第三首
• “野兽”——比喻青春的欲望和热情， 比喻青春的欲望和热情， 野兽” 比喻青春的欲望和热情 的执著追求唤醒“ “我”的执著追求唤醒“你底年龄里 的小小野兽” 的小小野兽”，女主人公终于有了热 烈回应。 烈回应。 • “疯狂在温暖的黑暗里”——“黑暗” 疯狂在温暖的黑暗里” “黑暗” 是盲目、迷误的意思， 是盲目、迷误的意思，假如太过于理 爱情就不容易成功。 智，爱情就不容易成功。而现在是 疯狂在温暖的黑暗里” “疯狂在温暖的黑暗里”，这就让我
“文革”中 ，由一个著名诗人成为了一 文革” 个著名的文学翻译家。这一时期是他创作 个著名的文学翻译家。 的衰退期，却是他翻译的高潮期。 的衰退期，却是他翻译的高潮期。 “文革”结束前夕，停止写作多年后， 文革”结束前夕，停止写作多年后， 穆旦心中郁积已久的诗情得到了一次突然 的喷射，一口气创作了近30首作品 首作品， 的喷射，一口气创作了近30首作品，主要 有《智慧之歌》、《停电之后》、《冬》 智慧之歌》、《停电之后》、《冬 》、《停电之后》、《 等于1977年 26日不幸病逝 等于1977年2月26日不幸病逝。 日不幸病逝。
作品解读
《诗八首》是公认为最难解的现代爱情 诗八首》 诗八首 诗，同时又被称为“情感与形而上的玄思 同时又被称为“ 完美融合的现代抒情诗”。 完美融合的现代抒情诗” 诗人唐湜称穆旦是“灵魂的肉搏者” 诗人唐湜称穆旦是“灵魂的肉搏者”， 诗人郑敏称这首诗是“爱情的安魂曲” 诗人郑敏称这首诗是“爱情的安魂曲”。
第六首
• “相同和相同溶为怠倦，/在差别间又 相同和相同溶为怠倦， 在差别间又 凝固着陌生” 凝固着陌生”——这两句是关于爱情 这两句是关于爱情 的警句。太相同，就会产生倦怠， 的警句。太相同，就会产生倦怠，有 差别，又会发生新的陌生。 差别，又会发生新的陌生。这中间的 分寸如何把握呢？ 分寸如何把握呢？爱情就是自己制造 的在一个狭窄的路上旅行的过程， 的在一个狭窄的路上旅行的过程，不 断地寻找，不断地思考。 断地寻找，不断地思考。
穆旦《我看》ppt课件(27页)
“九叶诗派”因《九叶集》而得名，这本9位诗人 的合集出版于1981年7月，但九叶诗派作为中国现代诗 歌史上的一个流派却活跃于20世纪40年代后期的国民 党统治区的诗坛。九叶诗派强调“忠实于时代的观察 和感受，也忠实于各自心中的诗艺”。 这首诗作于1938年，当时作者年仅20岁，正在昆明西 南联合大学外文系读书。
1938年6月
整体感知
1.诗歌分为几个部分，每个部分的内容是什么？ 示例： 第一部分（第一节）：描绘了一幅春风荡漾图。 第二部分（第二节）：描绘了飞鸟凌空、凝望大地的 图景。 第三部分（第三、四节）：将生命、历史融入到自然 风景中，展现青春的激越与豪迈。
第四部分（第五、六节）：抒发对闲适恬淡的自然生 活的追求。
6.在第三、四、五节，这里的“你” 指谁？ 【示例】这里的“你”指大自然和充 满生机的万物。
7.读第三节，在作者笔下“大自然”有什么特点？是 通过哪些词语表现出来的？ 明确：“大自然”包容一切，能给人带来欢乐，又能 驱除人的烦恼。“大自然”给人带来心理的慰藉，通 过“欢乐和忧戚”“在你的心胸里描画”表现出来。 “大自然”充满生机和活力，通过“丰润”和“勃发” 表现出来。
2.画出第一节中能表现春风和春草特点的词语，分析 它们的表达效果。(可用“以什么修辞或者表现手法表 现了什么事物什么特点”的格式来表达) 明确：“揉过”“低首”运用拟人的修辞手法，写出 了春风吹过草地，小草随风摇曳的情景。“也许远水 荡起了一片绿潮”运用比喻的修辞手法，把草地比作 “绿潮”，写出了绿草像“潮水”一样涌动，给人带 来无限生机和活力。
我看/一阵/向晚的/春风 悄悄揉过/丰润的/青草， 我看/们低首/又低首， 也许远水/荡起了/一片/绿潮；
请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作 者感情，感受文章自然的风格。
穆旦诗八首课件课件
一。
穆旦的诗歌作品在中国现代文学 史上占有重要地位，对后来的诗
歌创作产生了深远的影响。
作品风格
穆旦的诗歌作品风格独特，他善于运 用现代汉语的词汇和语法，通过细腻 的描绘和深入的思考，表达出对生命 、爱情和社会现实的深刻感悟。
他的诗歌语言简练、意象鲜明，常常 通过象征、隐喻等手法来表现主题， 给人留下深刻的印象。
他出生于天津，早年就读于清华大学 外文系，后赴美国留学，获芝加哥大 学文学硕士学位。
1949年后，穆旦被选为中国作家协 会理事，担任过外交部翻译室主任、 中国科学院外国文学研究所研究员等 职务。
文学成就
穆旦是“九叶派”诗人之一，他 的诗歌以深刻的思想、独特的视
角和精湛的艺术技巧著称。
他的代表作品有《探险队》、 《穆旦诗集》等，其中《探险队》 被誉为现代汉语诗歌的常出现独特的意象， 这些意象富有象征意义，增强了诗 歌的表现力。
语言简洁
穆旦的诗歌语言简洁明了，没有过 多的修饰和冗长的句子，使得诗歌 更加凝练有力。
03
《穆旦诗八首》赏析
诗一：野兽
总结词
描绘野兽的孤独、愤怒与抗争
详细描述
这首诗以野兽为象征，描绘了它孤独地生活在荒原上，愤怒地抗争着不公的世 界，表达了诗人对现实世界的批判和反抗。
THANKS
感谢观看
04
《穆旦诗八首》的影响与评价
对后世的影响
推动现代主义诗歌的发展
穆旦的诗歌风格深受现代主义思潮影响，他的作品对后来的 现代主义诗歌创作产生了深远影响，为现代诗歌的发展做出 了重要贡献。
启发后辈诗人
穆旦的诗歌语言独特，意象鲜明，富有哲理性和思想性，对 后来的诗人产生了积极的影响，许多诗人从中汲取灵感，进 一步推动了中国诗歌的多样化发展。
穆旦的诗歌作品在中国现代文学 史上占有重要地位，对后来的诗
歌创作产生了深远的影响。
作品风格
穆旦的诗歌作品风格独特，他善于运 用现代汉语的词汇和语法，通过细腻 的描绘和深入的思考，表达出对生命 、爱情和社会现实的深刻感悟。
他的诗歌语言简练、意象鲜明，常常 通过象征、隐喻等手法来表现主题， 给人留下深刻的印象。
他出生于天津，早年就读于清华大学 外文系，后赴美国留学，获芝加哥大 学文学硕士学位。
1949年后，穆旦被选为中国作家协 会理事，担任过外交部翻译室主任、 中国科学院外国文学研究所研究员等 职务。
文学成就
穆旦是“九叶派”诗人之一，他 的诗歌以深刻的思想、独特的视
角和精湛的艺术技巧著称。
他的代表作品有《探险队》、 《穆旦诗集》等，其中《探险队》 被誉为现代汉语诗歌的常出现独特的意象， 这些意象富有象征意义，增强了诗 歌的表现力。
语言简洁
穆旦的诗歌语言简洁明了，没有过 多的修饰和冗长的句子，使得诗歌 更加凝练有力。
03
《穆旦诗八首》赏析
诗一：野兽
总结词
描绘野兽的孤独、愤怒与抗争
详细描述
这首诗以野兽为象征，描绘了它孤独地生活在荒原上，愤怒地抗争着不公的世 界，表达了诗人对现实世界的批判和反抗。
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04
《穆旦诗八首》的影响与评价
对后世的影响
推动现代主义诗歌的发展
穆旦的诗歌风格深受现代主义思潮影响，他的作品对后来的 现代主义诗歌创作产生了深远影响，为现代诗歌的发展做出 了重要贡献。
启发后辈诗人
穆旦的诗歌语言独特，意象鲜明，富有哲理性和思想性，对 后来的诗人产生了积极的影响，许多诗人从中汲取灵感，进 一步推动了中国诗歌的多样化发展。
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• 最早的穆旦的文章，六岁时写的儿童文学习作。 • 抗战那一年，1937年，清华大学外文系，随后到 了昆明西南联大读书。这时他已经是最有名的校 园诗人。 • 1940年8月，穆旦在西南联大的外文系毕业后， 留校作助教。他参加了南荒社、冬青社、文聚社 等文学社团，得到朱自清、闻一多、冯至等作家 诗人的指导，发表了《在寒冷的腊月的夜里》、 《赞美》、《蛇的诱惑》、《还原作用》等许多 优秀的诗篇。这一年，他结识了外文系的新生萧 珊。
关于爱情诗---闻一多《奇迹》
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我要的本不是火齐的红， 或半夜里桃花潭水的黑， 也不是琵琶的幽怨，蔷薇的香； 我不曾真心爱过文豹的矜严， 我要的婉娈也不是任何白鸽所有的。 我要的本不是这些，而是这些的结晶， 比这一切更神奇得万倍的一个奇迹！ 可是，这灵魂是真饿得慌， 我又不能让他缺着供养，那么， 既便是糟糠，你也得募化不是？ 天知道，我不是甘心如此！ 我并非倔强，亦不是愚蠢，
穆旦:才华极高遭遇极惨
五四以来至今， 从诗情的创造性， 艺术结构的完整， 以至于意象的探索、 情感的表述、 哲理的思考方面， 都还没有超过这首诗的。 《诗八首》
• 穆旦，原名查良铮，祖籍浙江海宁，是清 代名门望族。 • 1918年穆旦在天津出生的时候，家境已经 衰落，但还有昔日繁华的影子，在他以后 的成长中，既受益于家中丰厚的藏书，又 体味着变卖旧物维持生计的艰辛，
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谁不知道──
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一树蝉鸣，一壶浊酒，算得了什么？ 纵提到烟峦、曙壑，或更璀璨的星空， 也只是平凡，最无所谓的平凡。 犯得着惊喜得没主意，喊着 最动人的名儿，恨不得 黄金铸字，给装在一支歌里？ 我也说但为一阕莺歌便噙不住眼泪， 那未免太支离，太玄了，简直不值当。 谁晓得，我可不能那样： 这心是真饿得慌，我不能不节省点， 把藜藿，权当作膏粱。 可也不妨明说，只要你── 只要奇迹露一面，我马上就抛弃平凡！ 我再不瞅着一张霜叶梦想春花的艳， 再不浪费这灵魂的膂力，剥开顽石 来诛求白玉的温润；给我一个奇迹， 我也不再去鞭挞着“丑”，逼他要 那份背面的意义；实在我早厌恶了 这些勾当，这附会也委实是太费解了。
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• （二）主题分析：
讴歌了欣喜与痛苦的爱情和青春。诗人第一节先写春天的花草复苏，打开窗 户，将春天的花草与自己的青春欲望联系起来；第二节写青春的身体，因为永远 的谜的蛊惑，燃烧、卷曲、无依。这是对爱的欲求，但等待的过程欣喜有痛苦。 这是一个文学领地里全新的春天与青春的描写，他超出了朱自清的《春》。
• （二）主题分析： 1.另一个文明的揭示：自然、美丽、长久
原始森林体现了人类之外的另一个文明系统，在这里遵守着自然的法则，没有 纷争，神秘而美丽。诗歌的第1、3、5节揭示了这个世界。
2.人对大自然的体验：神秘、恐怖、痛苦、安静
人类进入原始森林，体验另一个世界，神秘笼罩着他们，毒虫、蟒蛇使他们恐 怖与痛苦，还有摆脱战争的安静。诗歌第2、4节展现了这种体验。
1.形式美与音韵美：采用民歌反复咏唱的手法，节奏轻快，语言流畅而悠扬 2.特别的视角：视角的特别得益于特别的思想，或者两者相得益彰
三、穆旦诗歌的思想与艺术特质（现实——象征——玄学）
（一）诗歌内容：民族命运与个人命运 （二）诗歌思想：现实感与现代感 （三）诗歌艺术：深刻凝重与冷峭沉雄
• 小论文探险队》(1945)、《穆旦诗集
(1939-1945)》(1947)、《旗》(1948)、《穆旦诗 选》(1986)等。
2．翻译诗歌：《普希金抒情诗集》、《拜伦抒 情诗选》、《雪莱抒情诗选》、《济慈诗选》、 《欧根·奥涅金》(1957)、《唐璜》(1980)、《英 国现代诗选》(1985)等大量译诗。
2.第二节：青春的身体等待着 “蓝天下，为永远的谜蛊惑着的/是我们二十岁紧闭的肉体， /一如那泥土做成的鸟的歌，/你们被点燃，卷曲又卷曲，却无 处归依。/呵，光，影，声，色，都已经赤裸，/痛苦着，等待 伸入新的组合。”——年轻的身体为“永远的谜蛊惑”，不知 道自己的爱在哪里，痛苦又欣喜，等待着一个开始。
二、《春》：欲望的青春与复苏的春天
• （一）意象分析： 1．第一节：你看看春天的花草 “绿色的火焰在草上摇曳，/他渴求着拥抱你，花朵。/反抗
着土地，花朵伸出来，/当暖风吹来烦恼，或者欢乐。/如果你 是醒了，推开窗子，/看这满园的欲望多么美丽。”——春天， 风中的青草拥抱着花，诗人打开窗户看到了满园的青春欲望。
课程导入
一、穆旦生平与创作：现代诗魂的悲剧命运
• （一）生平历程 1.童年与少年：祖籍浙江海宁，1918年生于天津。中学时即开始诗歌创作。 2.青年求学：17岁考入清华大学外文系。1937年“七·七”事变后随大学南
迁长沙，后又徒步远行至昆明。 1939年开始系统接触现代主义英诗、文论，创 作发生转变，并走向成熟。
• （二）主题分析： 1.抒发了对婴儿的疼爱之情与对纯净的赞美 诗人以一个母亲看守婴儿的景象，表达对儿女的爱意；同时，婴儿也是纯净
的象征，是没有受到人类文明玷污的纯净的情感、思想。 2.表述了对成人世界所代表的现代文明的厌倦 成人的造作、纷争、恶意，是现代文明的病症；现代人无法避免这种命运，
从小到大，这是一个无法避免的结局。 • （三）艺术分析：
《穆旦的诗》
——穆旦
导语：战火下的青春体验人生思考
穆旦是现代中国的又一个天才诗人。他受教于西南联大——这所战时中国最 好的大学，也是这里孕育了他最初的诗魂；他经历了中国远征军的赴缅甸作战， 亲历战争的残酷与死亡，他的诗歌也因此升华；战后他赴美国留学，但新中国的 腥风血雨压抑了他的现代诗魂。他死了，死在1977年——一个专制时代终结的时 候，他没有来得及看见新时代的开始。
3.对人类文明的反思：纷争、强暴、杀戮
诗人没有直接描写人类的文明，而是以此为背景，通过对森林世界的描写加以 对比。诗歌的第6节通过对死者的描绘反思人类文明的残酷。
四、《摇篮曲——赠阿咪》：母亲的倾述与生命的感悟
• （一）意象分析： 1.第一节：喂奶与回忆 2.第二节：告诫与亲近 3.第三节：摇篮与忧愁 4.第四节：做梦与批评 5.第五节：祝福与摇篮 6.第六节：睡吧孩子
3.战争中的青春：1940年毕业于西南联大外文系，留校担任助教。1942年从 军，参加入缅抗日，历经艰险。1943年回国后经历了几年不安定的生活。1945年 创办沈阳《新报》，任主编。1947年参加后来被称为“九叶诗派”的创作活动。
4.求学美国：1949年8月赴美留学，获芝加哥大学文学硕士学位。 5.新中国的苦难：1953年初回国，任南开大学外文系副教授，致力于俄、英 诗歌翻译。1958年被指为历史反革命，先后十多年受到管制、批判、劳改，停止 诗歌创作，坚持翻译。1975年恢复诗歌创作。 1977年春节因病去世。1979年平 反。
作业
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三、《森林之魅——祭胡康河上的白骨》：森林的鬼魂与文明的反思
• （一）意象分析：森林的鬼魂与诗人的灵魂的对话 1.第一节：森林的告白——我是一个隐秘的世界 2.第二节：人的告白——窒息在难懂的梦里 3.第三节：森林的告白——死亡欢迎你 4.第四节：人的告白——幽灵的眼睛跟着我 5.第五节：森林的告白——领你过黑暗的门 6.第五节：藏歌——英灵化入树干而滋生