小学综合实践活动课典型案例
那坡县实验小学
为全面贯彻党的教育方针，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，引导学生深入理解和践行社会主义核心价值观，充分发挥小学综合实践活动课程在立德树人中的重要作用，贯彻落实国家《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，培养学生的实践能力，本着“读好书”、“育好人”终身学习的理念，引导学生从小爱书、看书、分享书，从书中获取知识，汲取营养，养成热爱阅读的好习惯。进一步深化体验教育的思想，树立创新型教育观念，促进教师教学和学生学习方法的改变，营造书香校园，让学校成为一个天然图书馆，我校于2017年6月1日上午在学校操场举办第一届“书市漫步”活动。
一、领导重视，精心策划准备
为了举办好“书市漫步”，黄校长在学校班子会上组织讨论，在教师例会上亲自布置动员，政教处制定了详实的活动方案，各班级精心组织，邀请本班3-5名家长观摩并参与活动。本着自愿的原则，每个学生准备3-5本已阅读过的或存放已久的、但仍保存较好的书籍(如图书、小说等)、五成以上新的、愿意交换或卖的图书。班主任积极动员，严格把关，并做好登记造册，保证学生交换或买的图书要保存完好，适合学生阅读，内容健康，思想积极，保证学生交换或买到有质量的书。为保证活动的多姿多彩和学生的热情参与，每个学生可以带10元左右人民币到各个书摊去购买自己喜欢的书籍。
二、放手，给学生创造展示舞台，让学生才能得到彰显
活动中，班级的小画家们，分组绘制出了设计新颖，插图精美，
色彩鲜艳的一份份精美的海报。海报的主题醒目、富有吸引力、宣传力强的特点表现的淋漓尽致。各位同学为自己的书制作的友情卡也是造型不一，图文并茂，推荐理由中肯，吸引了前来买书、换书的小伙伴们。还有的同学，制作形状各异的抽奖箱，设计了买一送一的活动，更是招揽顾客的一种好方法。
三、真诚沟通,体验生活
活动前各班主任对同学们换书时的文明礼仪、真诚沟通、成功换书的交际沟通表达能力做了指导，并挑出几名同学在班级进行了示范引领。又把全班孩子们分了两个小组，每个小组有图书管理员、书摊销售员等岗位。全校共设31个书摊，每班1个书摊，每个书摊由三人组成，前半场时间，第1组去逛书摊，选自己喜欢的书，2组留下管理书摊、宣传书摊。后半场2个小组交换岗位。因此，整个活动中，孩子们职责明确，活动有序，体验了不同的岗位，都成功的交换和买到了自己喜欢的书。
四、快乐换书、购书，资源共享
活动中，同学们跨班、跨年级逛书摊、选好书，与同学真诚沟通达到彼此换到心仪的书。购买书时能文明有礼，语言真挚，用自己的语言魅力，吸引顾客前来购买，有：大声的吆喝声，买一送一的物美价廉声；还有购书的抽奖活动等，同学们都拿出浑身解数，吸引着来往的顾客，把自己的书以自己的独特方式出售。在换书、购书中，同学们结交了新朋友，达到了好书漂流、资源共享的活动目的。
本次活动以孩子为主体，充分发挥了他们的自主性和创造性，使孩子的才能得到了充分发挥与锻炼，活动更使孩子们的主人翁意识与团队合作精神得到了淋漓尽致地体现与发挥。二（2）班仅半个小时就把图书卖光，成交金额达到了540元，六（6）班最后成交金额达
到了604元！
虽然本次综合实践活动锻炼了学生，提高了学生交际能力，但活动也发现了一些问题，留下了一些遗憾：
1．大部分孩子换好书后能坐在台阶上或书摊边认真阅读，享受淘来的好书，有个别孩子还沉浸在看热闹中，不能静心投入阅读。这些孩子的深入阅读习惯培养还有待老师和家长运用多种激励手段督促。
2．没有教给学生如何去衡量自己书的价值，定一个合理的价位。致使许多好书卖了特低价。
本次活动，孩子们不仅获得了许多商业经验，并且在孩子们的心中留下了无穷无尽的快乐和美好的回忆，对学生来说，真是卖得精彩，亏得开心！
