三年级下美术教学计划
一、指导思想:
以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大力度、教改力度,深化教学方法与学习方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关系,继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式与自主化多操作学习方式。
二、教材分析:
这一册教材包括下面一些内容:美化教室一角、生日快乐、我们来下棋、自制颜料、可爱的汽车、风来了、玩偶大本营、彩墨游戏、恐龙世界、拼泥板、一路轻骑、端午节、农家乐、彩色的梦、色彩拼贴画等。
三、学生情况分析:
三年级的学生经过两年多的学习认知的训练,已掌握了一些简单的基本绘画知识与技能,同时也具备了一定的辨别认知能力与创造力,但在绘画,动手过程中还缺乏大胆想象创造,这些方面有待提高。
四、教学目标
１、通过有趣的美术表现与欣赏活动,激发学生学习兴趣。
２、运用多种材料与工具,进行绘画与简单工具制作。
３、培养学生空间知觉,形象记忆,创造等能力。
五、教学措施:
1、努力钻研教材,认真学习教学大纲,加强自身学习,不断提高自身素质。
2、做好课前准备,精心制作教具。
3、运用现代远程教学手段,培养学生绘画兴趣。
4、充分展示图片,作品等教学手段,教师加以示范。
六、教学内容安排
参见下表:
周次日期教学内容
1 3、06-3、08 自由创作
2 3、09-3、15 美化教室一角
3 3、16-3、22 生日快乐
4 3、23-3、29 我们来下棋
5 3、30-4、05 自制颜料
6 4、06-4、12 可爱的汽车
7 4、13-4、19 风来了
8 4、20-4、26 期中检测
9 4、27-5、03 玩偶大本营
10 5、04-5、10彩墨游戏
11 5、11-5、17 恐龙世界
12 5、18-5、24 拼泥板
13 5、25-5、31 一路轻骑
14 6、01-6、07端午节
15 6、08-6、14农家乐
16 6、15-6、21彩色的梦
17 6、22-6、28 色彩拼贴画
18 6、29-7、05期末检测
三年级美术下册教案
课题美化教室一角
学习目标:
1、学习“好书推介”设计、课程图标设计组合与应用、队角布置设计与制作的方法,了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。
2、训练发散性思维能力,形成初步的美术设计与组合应用能力。
3、增强集体合作意识与参与班级活动的自信心,养成有序地进行设计与制作的工作态度。学习重点:
书籍封面设计的浅显知识,好书推介的策划与设计方法
学习难点:
初步的美术设计与组合应用
学习过程:
一、激趣导入
1、猜字谜
师:”棒球跳上两台阶”打一个字,您们猜到了不？(书)
小结:“读万卷书,行万里路。”“书籍就是人类进步的阶梯”这些名言都告诉我们,读书的重要性。一本好书可以让我们从中获取更多的知识。
2、在我们的教室里也有一个这样的空间,那就就是图书角。您会用什么形式来布置班级的
图书角呢？然后瞧其她班的同学就是怎么做的。
小结:今天我们就一起做做好书推介,来美化我们教室的一角。揭题板题:美化教室一角活动——好书推介
二、探讨方法
1、引导赏析
观察教材上的好书推介图书角,说一说,就是用什么方式来做好书推介的呢？(书籍的封面就是采用临摹的方法画下来、推介书的一段话,宣传标题)
小结:由书籍封面、简介文字、宣传性标题等几个要素就组成了好书推介的版试图。
2、尝试与指导
3、尝试设计好书推介的版试图
4、学生互评,教师指导修改。
小结:一本书就是否吸引读者在于它的版面设计,布局大小,艺术性的表现形式能使作品更加出彩。
5、范式分析
师示范《十万个为什么》的版式设计
强调先草拟布局三个版块,其中书籍封面排版时占用版面需较大,且临摹性较强: 宣传标题的字形需夸张,醒目,用色需大胆,鲜艳。
简介文字要简洁、突出书的特点。(师示范排版设计及1、2个艺术字体,其她需准备好完成稿)
三、深入探究
1、构思出与老师不同的排版设计,说一说您的想法。小结:巧妙地排版与极具个性化的创新
能让您的作品更加新颖。
2、请选择出有问题的好书推介版式设计图,谈一谈您的想法。小结:排版需相互区别;宣传标题的美术字需比简介文字大。
3、创作表现
提出活动:将您喜欢的一本好书的封面临摹下来,并为这本书写一段推介文字。
学生作业,教室行间巡视
4、展示评价
自评作业:谁愿意来推介自己的好书版式图？
师生互评:您最喜欢谁设计的好书推介版式图？那些版式图最具有艺术性？
四、总结拓展
除了用好书推介的版式图来美化教室外,我们还可以“爱护环境为主题设计版式图,让我们共同来美化心灵、美化生活。
课题生日快乐学习目标:
1、学习人物画的表现方法。
2、培养学生对生活的观察能力与记忆能力,发展想象能力与绘画表现能力。
3、培养学生热爱生活的情感。
学习重难点:营造愉快的学习氛围,表现生日开心的场面。学习课时:一课时
学习过程:
一、组织学习检查学生带相片情况
二、记忆交流
1、哪位同学愿意上台来与同学们分享您过生日时的快乐心情？请您把当时拍的相片展示给同学们瞧瞧。
2、与同桌说说您过生日时的场面。
三、游戏指导
1、在四人小组里选出一个组长负责抽出一张纸,规定人物的动作;两人负责画出来;一人负责打分;
2、请把您们小组画得满意的作品展示给同学们欣赏。
四、比较分析
1、请同学们观察书上的三幅作品,说说哪一幅画的场面最生动？(引导学生从人物的动作、神态、环境气氛等来分析)
2、这些作品用得最多的就是什么颜色？(红、黄)这些颜色给您什么样的感觉？(欢快、温馨)
五、现感受
1、作业要求:按自己的想法,大胆地表现生日中开心的场景,要求突出画面的主体。
2、学生作画,教师引导学生用以暖色为主的色彩来表现生日时欢快的气氛。
六、交流评析
1、请您把您的画与同桌说说您画了什么？
2、同桌互评,比比谁的画最有创意、场面气氛最欢快。
课题我们来下棋
学习目标:
1、了解棋的种类,引导学生发挥丰富的想象力,制作形象
生动的立体棋子,设计并绘制一张完整的游戏棋盘。
2、培养综合运用材料的能力与有条不絮的办事能力,并在
活动中能尽情投入。
3、学生能够体会艺术与生活的统一,提高学生审美评价能力。
学习重难点:了解棋的种类,并能绘制一张完整的游戏棋盘。
学习课时:二课时
学习过程:
第一课时
一、组织学习
二、展示棋类,了解历史
1、通过多媒体向学生展示不同种类的棋。
2、您知道下棋的历史不？请您与同桌说一说。
三、理解巩固
1、您玩过哪些游戏棋？它们的棋子就是什么样的？
2、今天我们来变一个魔术,使平面的游戏棋子立体起来。
3、请同学们思考怎样使棋子立体起来。先与同桌交流,后动手试着做一做。
四、抓住特征制作棋子
1、引导学生注意主体材料与装饰材料的配合,表现出对象的特征。
2、四人小组合作完成。
