三年级数学教学工作总结(15篇)

三年级数学教学工作总结(15篇)

三年级数学教学工作总结

三年级数学教学工作总结1

下载文档日月如梭，时光飞逝，一学期的教育教学工作已结束，静下心来反思这一学期的

了教学情况，开心忙碌同时也是收获多多。今年我担任三年级的数学，我认真钻研教材的基础

上，更新教学理念，大胆进行教改，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思

路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到良好的效果。我勤勤恳恳，兢兢

业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展；在与学生们一起相处、教学相长过程中，

也有不少的收获。

本学期我做好了下几点：

1、设置悬念，激发学生学习动机。

2、设置认知冲突，提高学生参与度。

3、创设不同情境，加强学生自我调控。

4、创设不同情境，锻炼学生实践能力。

在整个课堂教学中，我以学生为主体，致力于培养学生在学习过程中的自主性和参与性，

把学生引向他们的“最近”发展区，使他们的思维始终处于积极活跃的状态，让他们在自主学

习的过程中，既长知识又长智慧。教是为了将来不需要教做准备的，因此，在教学中，我力争

调动一切教学手段，在一切教学环节中指导学生如何学。如在教学应用题时，我力争让学生多

读题，搞清题目中的已知条件，然后理清已知条件同问题之间的数量关系，这样取得了很好的

效果。我们的教育应是面向全体学生的，但在面向全体学生的同时我更注重个性差异的培养。

如对不同的学生提出不同的要求，尤其是存在个性差异的学生，课堂上将简单的问题留给他

们，并且经常运用鼓励性教学，启发诱发他们的兴趣，使得他们首先在心理上消除“我不行”

的障碍，这样逐渐培养了他们的学习劲头。

存在问题及方向：

1、成绩不够理想。2、计算能力不强，学生的.两极分化很严重，差生较多。学生由于非常之粗心，所以有时

间经常看错题，导致到最后计算也出错了。或者有些学生确实没有把正确的计算方法学到位。

平时做专门计算的练习太少了。

3、认真钻研教材，努力提高课堂教学质量。

四、想方设法提高学生计算能力。

对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师应拥有自来水。因此，为了提高

自身的教学水平，本人经常向书本学习、向身边的老师学习，取长补短，不断提高自己的课堂

教学水平.总之，只有不断学习，不断追求才能上更高一层的台阶，为此，我平时积极对待每一

个教学上的问题。我坚信：一份耕耘，会有一份收获的！

三年级数学教学工作总结2

时光如梭，匆匆忙忙一学期由结束了。回顾一学期来的教学工作，可谓兢兢业业，脚踏实

地，在平凡中有创新，在忙碌中有收获。现将一学期的工作总结如下：

一、认真钻研业务、准确传授知识。

这学期我继续担任三年级数学教学工作，在教学中我还是首先认真学习新课标，认真钻研

教材，为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常阅读教育报刊杂志，请教有经验的

老师。二、严格要求学生、不让一人掉队。

三、致力于数学教学的优化

1．注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分

注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象

地理解知识。

2．注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散

性、求异性、深刻性。

3．注重学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的'方法进行

审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。

4．注重与学生的情感交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱

满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支

持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明了老师的一片真诚与苦心。

四、积极参加教研组举行的各种活动。

一学期来我积极参加业务学习，注意提高自己的业务能力，虚心向有经验老师学习，做好

教育教学此文转自反思、总结，本学期我的论文《让低年级学生的说演绎数学课堂的精彩》获

市级一等奖；《教育教学此文转自工作让爱作主》获区级三等奖；参加小学数学教师水评测试

获二等奖；参加本校数学课堂竞赛获二等奖；参加本校课堂教学展示课获一等奖。

回顾这一学期的教学工作有得也有失，在新的一年的中，我将更严格要求自己，努力工

作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，努力提高教育教学此文转自水平。

三年级数学教学工作总结3

日月如梭，时光飞逝，一学期的教育教学工作已结束，静下心来反思这一学期的教学情

况，有苦、也有甜。本学期，本班有30人参加考试，均分68.5分，及格率70%，总体不太理

想。

我在上级领导的关怀下，加之自己勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有

步骤地开展；在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。为使以后的工作更顺

利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促

进教学工作更上一层楼。

一、基本情况

我所任教这个班，总的来说，大部分学生上课能专心听讲，上课的主动性更强些，但有4

个学生基础教差，学习吃力，上课也很少主动思考，需要老师手把手的辅导。一班学生优生更

认真和主动，很差的学生有个别，我觉得主要是由于家长长期在外，无人看管，家长即便在家

也几乎从不过问孩子的情况，学生上课几乎不听，有几个学生行为习惯很差，家庭环境特殊，

爷爷奶奶年岁大，也无力看管，因此造成孩子学习习惯差，学习积极性主动性不好，由于三年

级子的年龄小，很容易受到外界环境的干扰，几个学生的特殊状况使得班上的男孩子行为习惯

不好，学习的主动性不强。基于这些情况，在平时的教学中，我花了更多心思对个别学生进行

指导。

二、主要成绩和经验2、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较

大提高。

3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，注重了培养自我检查的

能力。

4、加强了对后进生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同

程度的进步和提高。

5、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具和电化教学手

段。认真备好每一节课认真组织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。

6、重视了与家庭教育相配合，通过家访、家长会等不同方式，与家长密切联系，对个别学

生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。

7、认真批改作业，针对作业中学生出现的问题，想办法让学生突破这些难点。

三、存在的不足之处

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完

不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差。还

需要加强与家长的联系。

3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。

四、今后努力方向和设想

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：

1、认真钻研挖掘教材，结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识,

搞好思想教育工作。精心上好每一节课，虚心向其他教师学习，不断提高自身的业务水平。注

重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的'兴

趣，提高他们的学习成绩,自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。

2、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。

针对班级人数多的特点，后进生主要采取与家长配合，在学校开展一帮一的活动。3、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学

生。4、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主

动性。5、及时家访，与家长配合抓好学生的学习。

6、加强对优生的指导，使优生在学习方法，思维能力上都有所提高。

总之，本学期我教学态度认真，任劳任怨，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环

节的规定，努力向课堂要质量。当然也有许多不不足之处和值得改进的地方，如：如何拓宽向

经验丰富的老师学习的渠道；如何注意平时积累自己的教学资料；如何创造性地开展各项工作

等等都是我要努力的方向。在今后的教育教学工作中，我会不断努力学习，积极实践，勤于积

累，争取不断地超越自己，为教育事业贡献出自己的一份力量！

三年级数学教学工作总结4

一、转变学生的思想观念，提高教学质量

思想品德教育是教学工作的重中之重，只有把学生的思想观念和教学工作紧密结合起来，

才能促进教学工作的顺利进行。在教学中，我认真配合班主任对班里学生进行多层次、多方法

的思想品德教育。结合教学内容，利用教材中的许多事例，进一步新旧对比，激发他们努力学

习，从小爱祖国、爱科学、用科学。激励他们学好科学本领，遵守法规、专心听课，认真思考

问题和解决问题，按时完成作业。如班里王小磊、黄语、黄晶晶三位同学，前段时间对数学这

门功课产生厌学的心理，经常不完成作业，不作练习，上数学课老是趴在课桌上睡觉。后来，

我经常找他们谈心，耐心教育和帮助他们，使他们转变了观念，如今他们学习数学的信心高，

学习成绩提高快。在教学中，我一向对优生和差生都是一视同仁，对优生的缺点不袒护，对差

生的'有点不埋没。正因为如此，师生之间才能沟通感情，才能唤起他们学习数学的兴趣，使他

们踏上成功之路，提高教学质量。

二、讲究教学方法，提高教学效果

不论做什么事情都要讲究方法，特别是在教学上更要讲究方法，方法不佳效果将事倍功

半，方法是用恰当，效果将达到事半功倍。我在教学中，所使用的方法不是一成不变的，而是

根本教学大纲、教材内容、教学目标来确定教学方法。例如教学“平行四边形的认识”，我采

用“问式设疑”的教法。在教学中，我让学生观察，然后与长方形比较，说出它们之间的共同

点和不同点。假如你把长方形框架向左或向右拉一拉，你会发现什么？这一问就能激发学生寻

疑，使学生从满足中感到再次出疑问：“课本上没有，难道还可以找出其他的特征吗？”随着