纸船和风筝 人教(部编版)PPT

（部编版教材）二年级上册《风筝》P PT优质 课件
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6 纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
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7 可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山 顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流 的纸船了。
两个“再也看不到”看出松鼠和小熊的矛盾很深，他们 已经不再交流，也表现了他们因友情破裂而伤心难过的心情。
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3.吵架后，小熊和松鼠是怎么做的？
8 小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好 意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
第八单元·第三课
纸船和风筝
猜谜语：
是鸟不会叫，是鹰没有毛， 喜欢顶风飞，就怕雨来浇。
(打一中国传统工艺)
纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友。可有一天， 他们俩为一点小事吵了一架，山顶上再也看不到飘荡 的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。小熊和松 鼠还会和好吗？
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学习了这篇课文，你懂得什么道理？
一个人想得到真正的友谊很难。 我们应该珍惜友谊，正确处理朋友之间的关系， 宽容对待朋友，多谅解对方，这样友谊才能长久。
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我和朋友发生矛盾后，开始是 几天见面不说话，心里特别难受， 后来我就主动找他道歉，结果很快 我们就又和好了……
四、写出带有下列偏旁的字。 礻（ 神 ）（ 祝 ） 亻（ 但 ）（ 他 ）
五、形近字组词。 筝（ 风筝 ） 漂（ 漂流 ） 幸（ 幸福 ） 筝（ 风筝 ） 飘（ 飘动 ） 辛( 辛苦 )
kū
抓但吵哭
课堂演练
一、轻松找朋友。
zhēnɡ
shǔ piāo xìnɡ yuàn qǔ
鼠 愿 筝幸 取
漂
二、你都认识这些生字了吗？开火车认读一下。 去掉拼音再读一读。
sōng
zhé
松鼠 折纸
piāo
zhù fú
漂走 祝福
zhuā
抓住
kū
哭了
dàn yuàn
但愿
qǔ
zā
取得 扎风筝
课堂小结
本节课我们学习到了纸船和风筝 让松鼠和小熊成了好朋友。我们还掌 握了几个要求会写生字的写法。
A. 因为风筝太漂亮了，上面还有礼物。
B. 因为他知道小熊愿意跟他和好了。
(2) 友谊产生“裂缝”时，( A )和( B )才是最好的解决办法。
A. 沟通
B. 谅解
C. 放纸船
D. 放风筝
第二课时 复习闯关
松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？你 来说一说。
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
互动课堂
小熊和松鼠之间会一直这样快乐下去吗？ 从课文7-9自然段中找找答案吧！
7
小熊和松鼠吵架了。
可是有一天，他们俩为了一点儿小事吵了一 架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再 也看不到漂流的纸船了。
默读要求：集中注意力，不出声，用心想。
折纸

语文
二年级
上册
纸船和风筝
我会读
坏扎抓莓 幸福吵受
我会读
草莓 吵架 祝你幸福 扎风筝 折纸船 一把抓住 乐坏了 受不了
我会读
祝福
课文理解
折纸船，放松果。 扎风筝，挂草莓。 乐坏了松鼠和小熊， 抓住幸福不放手。
课课文文理理解解
纸船漂到小熊的家门口。 纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。
课文理解
纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
新知讲解
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝向他飞来，高兴得哭 了。他连忙爬上屋顶,把一只只纸船放到了小溪里。
新知讲解
松鼠为什么高兴得哭了？
喜极而泣，他们和好了。 说明松鼠非常兴奋和激动。
课堂小结
同学们，相信松鼠和小熊一定会用一颗 真诚的、宽容的心去对待朋友。因为我们每 个人都需要朋友，拥有朋友，一生幸福。
课文理解
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。
课文理解
小熊拿起纸船一看，乐坏了。
课文理解
风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。
课文理解
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。
课文理解
小熊拿起纸船一看，乐坏了。 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。
课文理解
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风 筝放起来，就把风筝挂在高高的树上。

造 句：1.由于人类对环境的破坏,在不久的将来人类可能遇到严
重的生态灾难。 2.三年自然灾害,加上政治运动,中华大地上生灵涂炭。
边读边想，给课文分段。
第一部分(第1自然段)治水原因。本段详细描述 了洪水泛滥使人们生活痛苦极了。
第二部分(第2-4自然段)治水过程。具体形象地 介绍了禹是如何治水的。
nàn
难 音序：N 部首：隹 结构:左右
组词：灾难 逃难 造句：战争时期，人们无 处逃难。
书写指导：左窄右宽，第四 笔在竖中线上，第二横在横 中线上。
dào
道 音序：D 部首：辶 结构:半包围
组词：知道 道理 造句：我知道明天要举行 歌咏比赛。
书写指导：第五笔竖在竖中线 上，横折从横中线上起笔，辶 的最后一笔要舒畅。
由生字组成的词语。（重点）
点击 听朗读
听范读，边听边画 出课文中的生字词 。同时认准字音, 理解词语意思。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
我会认
hóng dú
洪毒
zāi nàn
灾难
xù rèn
续认
shé shòu shāng
蛇兽伤
réng tuì jì
初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了古时候洪水的凶猛， 以及大禹治水的艰难。
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
1．一锤定音。(在加点字的正确读后音画“√”)
灾难．(nà√n nán)
曾．经(cé√ng zēng)
因为．(wéi w√èi) 奔．走(bē√n bèn)
难．过(nàn n√án) 曾．孙(céng zē√ng)
为民造福的英雄，感受大禹制服洪水的顽强意志和 献身精神。（难点）

(1)松鼠和小熊用___纸__船____和___风__筝____传递着友情，他 们俩成了好朋友。
(2)根据课文提示，填空。 ① ɑ是__小__熊____家。 b是___松__鼠___家。 ②风筝的翅膀上写着：祝 你___幸__福___！ 纸船里有松果，松果上挂着纸条，上面写着：祝你 ___快__乐_____！
第二课时
松鼠和小熊是怎样成为好朋 友的？谁来给大家用自己的话讲 一讲？
小熊和松鼠之间会一直这样 快乐下去吗？请从课文7-9自然 段中找找答案吧！
可是有一天，他们俩为了一点小
事吵了一架。山顶上再也看不到飘 荡的风筝，小溪里再也看不到漂流 的纸船了。
吵架后的小熊和松鼠各自是 怎样的表现呢?
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝， 但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂 在高高的树枝上。
上短下长
kū
哭
学写字
撇捺伸展
组词：大哭 哭泣 哭笑不得
村居
清 高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
折纸船
架
松鼠
小熊
起
纸船和
扎风筝
友 谊
风筝
松鼠
房屋顶
放纸船 和好
的 桥
小熊 挂起来 放风筝
梁
本文讲述了 松鼠和 小熊 因为纸船和风 筝成为好朋友，又在纸船和风筝的帮助下和好 如初的事，告诉我们人与人相处需要建立 _友__谊__,而友谊还需要真诚的维护。
sōng
zhé
松鼠 折纸
piāo
zhù fú
漂走 祝福
zhuā
抓住
kū
哭了
dàn yuàn
但愿
qǔ
zā
取得 扎风筝

过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的 纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风 筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。
本段说明松鼠为了化解他和小熊之间的 矛盾而勇敢地迈出了第一步，纸船上的 话表现了松鼠想和好的愿望和对真挚友
谊的渴望。
语文要素
用“如果……就”写句子。 学方法：“如果……就……”表示假设关系。如文中， “如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”这句话中，“愿 意和好”是松鼠假设的一种情况，“放一只风筝”是松鼠 假设的情况存在或出现时，产生的一种结果。
小熊是一个爱动脑筋的孩子，他想出了很 好的办法，也体现了小熊对友谊的向往。
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。
风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：
“祝你幸福！”
“一把抓住”写出了此时松鼠的心 情很急切，说明他也渴望获得友谊； 也说明他看到风筝后特别高兴。
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
这句话是总结句。纸船表达了松鼠的祝福， 风筝寄托着小熊的祝福。它们不只是简单
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
1
2
7
3
8
4
9
5
10
6
11
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
zhēng
shǔ zhé
piāo
风松
纸
到
zā
zhuā
xìng
dàn
风筝
住
福
是
yuàn
kū
qǔ
意
了
下
趣识汉字
甲骨文“鼠”字是一个十分形象生动的象形字： 尖嘴，利齿，弓背，短腿，长尾；身旁还有吃剩的 食物残渣。
告诉我们松鼠和小熊住的位置，交代他 们住得比较远，为后文写纸船和风筝让他们 两个成了好朋友做铺垫。

部编版二年级语文上册
既然小熊愿意和松鼠 和好，松鼠应该很高兴， 为什么还要哭呢？而且是 高兴得哭了，他又在高兴 什么，哭什么呢？
部编版二年级语文上册
心灵感悟
松鼠和小熊用纸船和风筝来表达自己对朋 友的祝福。虽然有些小摩擦，可这又算得了什 么呢？真正的友情是经得起风雨的，只要真心 对待对方，友谊的光芒就会洒满大地。
部编版二年级语文上册
zhēnɡ shǔ piāo 风筝 松鼠 漂流 xìnɡ liǎ yuàn qǔ 幸福 他俩 但愿 取下来
部编版二年级语文上册
我来读: 对照课文插图自由地读课文。 想想课文写了谁和谁的故事?
部编版二年级语文上册
写字有方
折 张祝 扎
抓吵但 哭
部编版二年级语文上册
第二课时
部编版二年级语文上册
部编版二年级语文上册
再见
认读词语：
风筝 松鼠 树枝 抓住 祝你幸福 漂流 取下来 他俩 但愿
部编版二年级语文上册
• 自读1~6自然段，松 鼠和小熊之间发生了 什么事？
• 为什么说纸船和风筝 让松鼠和小熊成为了 好朋友？
部编版二年级语文上册
自由读7—11自然段，小松鼠 和小熊之间又发生了什么事？
部编版二年级语文上册
“如果你愿意 和好，就放一只 风筝吧！”
部编版二年级语文上册
23并完成下列任务： 1.借助拼音，轻声自由练读课文。 2.在生字下面做“△”记号。生字重点拼读。 3.在难读的句子下面画“ ”线。
部编版二年级语文上册
zhé zhānɡ zhù 折张 祝 zā zhuā dàn chǎo kū 扎 抓 但 吵哭

适用范围：【教师教学】
24
风娃娃
首页
独体结构
左右结构
上下结构
车 得 秧 苗 汗
急 场 伤 路
翘舌音
车 得
chē
秧 苗
组词：风车
车水马龙
造句：一列火车飞驰而过。
场 伤
笔顺：
结构：独体
形近字：阵
汗 急
路
部首：车
写在竖中线上
返回
翘舌音
车 得
de
秧 苗
组词：觉得
跑得快
造句：晚餐是小丽自己做的，她
场 伤
竖撇写在竖中线上
返回
笔顺：
翘舌音、后鼻音
折 张
祝 扎
抓 吵
zhānɡ
部首：弓
组词：一张纸
张牙舞爪
形近字：怅
造句：小鸟张开翅膀，高兴地唱
着歌。
但 哭
竖提的竖段写在竖中线上
笔顺：
结构：左右
返回
翘舌音
折 张
祝 扎
抓 吵
zhù
部首：礻
结构：左右
组词：祝愿
庆祝
形近字：视
造句：我将鲜花送给妈妈，
祝愿她永远年轻。
部编人教版语文二年级上册生字教学课件 第23课 纸船和风筝
科
目：语文
适用版本：部编人教版
适用范围：【教师教学】
23
纸船和风筝
首页
左右结构
上下结构
折 张 祝 扎
抓 吵 但 哭
翘舌音
折 张
zhé
祝 扎
结构：左右
组词：折纸
百折不挠
形近字：拆
抓 吵
但 哭
部首：扌
造句：这张纸被哥哥折叠了几下

导入：通过展示 纸船和风筝的图 片，引导学生进 入课文情境。
Байду номын сангаас
内容解析：详细 介绍课文中的故 事情节、人物形 象、情感表达等 方面。
重点词句解析： 选取课文中的重 点词语和句子， 进行深入的解析 和讲解。
结尾：总结课文 的主要内容和思 想，引导学生思 考和感悟。
纸船 风筝 松鼠
喜鹊 祝你快乐 祝你幸福
介绍课文中如何通过生动的情节和细节描写来表达友情的深刻意义。
引导学生思考友情对自己的影响，以及如何在日常生活中培养和维护良好的人际关系。
题目：读一读，选一选 答案：A 答案：A
题目：看图写话 答案：示例：小熊和松鼠是好朋友。 有一天，小熊送给松鼠一条漂亮的围巾，松鼠很高兴。 答案：示例：小熊和松鼠是好朋友。有一天，小熊送给松鼠一 条漂亮的围巾，松鼠很高兴。
多媒体辅助教学：利用多媒体手段，如PPT、视频等，丰富教学内容，提高教学效果。
朗读指导法：注重学生的朗读训练，通过朗读培养学生的语感和语调，提高学生的语言表达能 力。
内容丰富：包含课 文内容、生字词、 重点难点解析等
图片精美：采用生 动形象的图片，帮 助学生更好地理解 课文
互动性强：设置多 种互动环节，激发 学生的学习兴趣和 参与度
添加文档副标题
目录
01.
02.
03.
04.
05.
06.
教材版本：人教 部编版
课程主题：纸船 和风筝
教学目标：认识 本课生字词，理 解课文内容，体 会松鼠和熊之间 的友谊
教学内容：通过 朗读课文，理解 课文中的重点词 语和句子，感受 松鼠和熊之间的 情感变化
认识“扎、抓”等12个生字，会写“折、扎”等6个汉字，正确读写“扎风筝、抓住” 等词语。

送松果
小熊
送草莓
扎吵 风架 筝
和好 见纸船 树枝上
放风筝
拓展
选做：小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠， 请你替他写一写吧。
亲爱的松鼠： 你好吗？和你闹矛盾的那段日子里，我感到特别
难过，希望有一天能和你重归于好。现在，我们的矛 盾化解了，愿我们的友谊长存！
小熊
练一练
读一读
折张祝扎 抓吵但哭
练习
读一读，比一比。
纸船漂到了小熊家门口。 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
风筝飘到了松鼠家门口。 风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
第二句中分别添加了“漂哇漂”、“飘哇 飘”。 读起来音韵变长，过程变长，更有画面感。
练习
山上的 高高的 漂流的 飘荡的
连一连
树枝 小溪 风筝 纸船
THANK YOU
小熊为什么乐坏了呢？
小熊拿起纸船一看， 乐坏了。纸船里放着一 个小松果，松果上挂着 一张纸条，上面写着： “祝你快乐！”
我会写
zhé
折
部首：扌
笔顺
组词 折纸、打折、对折、折断、曲折、 一波三折
我会写
zhāng
张
部首：弓
笔顺
组词 一张、张开、张口、纸张、夸张 东张西望
我会写
zhù
祝
部首：礻

笔顺 组词 祝福、祝贺、祝愿、庆祝、祝寿
听课文朗读
朗读课文，边读边想：松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？
第一自然段
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊 住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流 过。
“山顶、山脚”交代 了松鼠和小熊所住的 位置。
第二自然段
松鼠折了一 只纸船放在小溪里。 纸船漂哇漂，漂到小 熊家门口。

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11、人总是珍惜为得到。2021/5/1020 21/5/10 2021/5 /10Ma y-2110-May-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/10 2021/5/ 102021 /5/10 Monday, May 10, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/5/10 2021/5/ 102021 /5/102 021/5/1 05/10/ 2021
23 纸船和风筝
哭
好
高
你喜欢这只玩具小狗
送给你吧
飘哇飘飘到了√√源自松鼠小熊难过
纸船 风筝
沟通
谅解
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 5/10202 1/5/10 Monda y, May 10, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/5/ 102021 /5/1020 21/5/1 05/10/2 021 7:08:17 PM
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/5/10 2021/5/ 102021 /5/102 021/5/1 0
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月10日 星期一 2021/5 /10202 1/5/102 021/5/ 10
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 2021/5 /10202 1/5/102 021/5/ 105/10/ 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/5/ 102021 /5/10M ay 10, 2021
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/1020 21/5/10 2021/5 /10Ma y-2110-May-21