辽宁省辽阳县首山镇第二初级中学八年级语文下册第11课《敬畏自然》课件(新版)新人教版

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（4）人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟 兄。
比喻宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构 成部分，它们与我们是平等的生命。“弟兄”体 现了宇宙间的一切生命是紧密联系的，不可分割 的。
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（5）我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自 然面前卖弄小聪明呢？
用了反问句，更有力地强调嘲笑古人，在大自然 面前卖弄小聪明是毫无理由，毫无资格的。
从中我们得出作者观点
从课文最后一段得知：我们再也不应该把宇宙的其 他部分只是看作我们征服的对象，再也不应该把其 他生物仅仅看作我们的美味佳肴，而首先应该把它 们看作是与我们平等的生命，看作是宇宙智慧的创 造物，看作是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏它 们，就像敬畏我们自己一样。敬畏它们，就是敬畏 宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。”
牵手只为活 得 精 彩
衔花求侣
林间卧虎
依偎相生
孩 子 心 中 的 花
相 依 相 伴
等 待 伙 伴
最后的孤独
间歇泉出气(中国 西藏)
地震
骷髅岛，警示人们别踏 入（印度洋）
热 唇 草吸引蜂蝶关注
愤怒的海啸
海啸过后
疯狂的龙卷风
饥渴的大地
令人反思的人与自然
砍伐森林之后
大海还给人类的垃圾
2、行文思路总结
人
定征 类 ）服 智
自慧
然自 （然 否智
慧（ 对
比
）
系二 者 关
命是宇 的兄宙
弟中 宇一 宙切 是生 有命 生都
进层
然敬
畏层 自递
交流提高：
敬畏自然的含义是什么？ 敬重自然，畏惧自然。
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（1）“殊不知在大自然面前，人类永远只是一 个天真幼稚的孩童，只是大自然机体上普通的一 部分，正像一株小草只是她普通的一部分一样。”

• 同学们，当你欣赏大自然中的美丽，呼吸 着清新的空气，欣赏着青山绿水，你心情 如何？
• 当你听说日本海啸，核辐射将波及中国东 北，你心情又如何？是啊，我们生活的环 境直接影响着我们的心情，大自然是人类 赖以生存的家园。那么，我们该如何处理 人与自然的关系呢？这节课我们就学习严 春友写的《敬畏自然》。
洪水
• 严春友，山东人。
• 主要论著有：《宇宙全息统一论》、《精 神之谜》等。
• 《大自然的智慧》一文入选1998年中国散 文排行榜。
• 创立了震惊世界科学界的宇宙全息统一 论”，在学术界产生了广泛而深刻地影响。
读课文，初步感知文章内容。
任务：
v注意本文字词
看谁读得准！
课文朗读
liàng zhǐ 不自量力 咫尺
第一，即使拿高科技来说，航天事业的空间，在大 宇宙中间还是非常狭小的。 第二，人类的认识史也是一部不断纠错的历史，一 万年以后看今天，我们的认识还很幼稚。 第三，矿坑也可能成为人类自掘的陷阱。 第四，作者推断，在宇宙中，一定存在着远比我们 的智慧要高得多的生物，在太空人看来，人类的智 慧就算不得什么。 由此，作者认为在大自然面前，人类的智慧并不值 得骄傲。
树绿荫浓
大自然是人类之母，人类一直享受着 大自然的恩泽。
青山绿水
百花盛开
面对此情此景，你最想说什么？ 你可以用哪些词来表达你对自然的赞美之情。
工厂排放污水
浓烟滚滚
漫 山 遍南大旱
洪水灾害
人类曾宣称要征服自然，而人类遭受自 然惩罚的现象也屡见不鲜 。
kūn 鲲鹏
hāo
jí
ěr
蓬蒿 狼藉斑斑 不过尔尔
chù
cè
tí
相形见绌 高深莫测 不值一提

7.概括2--10段的主要内容。
比较人类智慧与大自然智慧。
8.第10段在文中的作用是什么？
说明人与自然的关系，总结上文。
9.第11段的作用是什么？
点明人类应当敬畏自然，与自然和谐相处，总结全 文。
10.本文是一篇议论性散文 提出了“ 敬畏自然
，论述了人与自然
”的思想，
的关系，否定了“ 征服自然 11.说说文中反问句的作用。
人类智慧与大自然智慧的关系
①人类智慧是宇宙智慧的高级形式，人类智慧 与宇宙智慧，是同一智慧的不同阶段。 ②人类智慧也是大自然所赋予的，人类智慧是 自然智慧的一部分，是宇宙自我认识的工具。
结论：人与宇宙是一体的；
我们要爱护自然。
行文思路
征 服 自 然 （ 否 定 ） 人 类 智 慧 自 然 智 慧 （ 对 比 ） 二 者 关 系 宇宇 宙宙 是中 有一 生切 命生 的命 都 是 兄 弟 敬 畏 自 然
你知道人们干了哪些“征服自然”的蠢事吗？ 1. 毁林开荒； 2. 围湖造田； 3. 开山造田； 4. 过量捕鱼及其他野生动物； 5. 超采水资源； 6. 不合理开采矿产； ……一切破坏自然生态和向自然过量索取的 行为。
名人寄语
人类对大自然的每一步征服行动， 都要遭到大自然加倍的报复。
——恩格斯
二、深入探究
4.第1段采用了哪些表现手法？有何作用？
比喻与对比，形象鲜明地说明人类宣称“征服自然” 是自不量力的妄想。
5.第2段中作者说人类的“认识史”和“科学史” 都是不断纠错的历史，想要说明什么？
说明人类的智慧有局限性。
6.作者为什么敢断言宇宙中一定有富有智慧的 生物？(用原文回答）
因为“太阳系只有40多亿年的历史……200亿年的历 史了”。

（议论性散文）
严春友
学习目标
1.把握“敬畏自然”的内涵，理解作者观点.
2.关注自然，保护环境。 3.学习文章使用多种修辞手法把抽象的道理 说得通俗易懂的写作特点，品味兼有哲理 性文学性的语言。
情景构建：
• 人们常说“人定胜天”“征服自然”， 而严春友却提出“敬畏自然”的观点， 为什么他会这么说呢？你又有什么样 的看法呢？
1、读准字音
理解词义:
péng hāo ②蓬 蒿 ③精巧绝 zhǐ ⑥咫尺 xiáo ⑨混淆Fra bibliotek①敬畏
伦
④不自量力 suì ⑦深邃 ⑩不过尔尔
chù
⑤相形见绌 ⑧狼藉斑斑
鲲(kūn)鹏 斥鴳(yàn)
．2、掌握下列词语。
蓬蒿：飞蓬和蒿子，借指野草。 咫尺：比喻距离很近。 狼藉：乱七八糟，杂乱不堪。 自不量力：不衡量自己的能力。形容对自己 估计太高。 相形见绌：互相比较之下，就显出一方的不 足之处。 精巧绝伦：精细巧妙，没有可比。 佳肴：精美的菜肴。 呐喊：大声喊叫助威。
2.品味语言
• 看着人类这种狂妄的表现……
极端地自信到了目空一切的地步
• 看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会 窃 （ ）笑……
• 看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会 窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样的 笑。
慈爱、包容、想保全人类的自尊心……
阅读第5自然段，回答下列问题：
1、请概括这段文字的主要内容: 大自然的智慧是无与伦比的。 _____________________________________________________________
小结
这是一篇以议论为主的散文。主要谈论的是人与自 然的关系。作者对观点的阐释是层层深入的，首先否 定了人类“征服自然”的口号，认为这实在是不自量 力的妄想，因为与大自然相比，人类的智慧实在算不 了什么，人类的许多认识很幼稚，而大自然的智慧却 是无与伦比的。接下来作者进一步强调人类的智慧也 是大自然所赋予的，是自然智慧的一部分，人类与大 自然其他事物其实是兄弟关系。因此，我们应该敬畏 自然。虽然作者的某些说法不无偏激之处，但对自然 保持敬畏之心，也许不是一件坏事，至少可以使人们 对自然存有几分小心，不敢妄动胡来。科学的发展使 得人们解除了对自然的畏俱，也使人类过高估计了自 己的力量，解除了对自然的敬畏之心的人类，总是为 着自己的私利由着自己的性子胡来，最终损害的还是 我们人类自己。