小学综合实践活动设计方案走进中国传统节日

我们的传统节日春节小学综合实践活动方案示例文章篇一：《我们的传统节日春节小学综合实践活动方案》春节，那可是一年中最热闹、最让人期待的节日啦！就像一场盛大的狂欢派对，每个人都沉浸在欢乐的氛围中。

为了让大家更深入地了解和感受春节的魅力，我来给大家制定一个超有趣的小学综合实践活动方案。

一、活动主题“欢乐春节，传承文化”二、活动目的春节不仅仅是放假、吃好吃的，它更是我们中华民族传统文化的瑰宝。

我们要通过这次活动，让小伙伴们更了解春节的由来、习俗，感受传统文化的魅力，增强对咱们民族的认同感和自豪感。

难道你们不想知道春节背后那些有趣的故事吗？三、活动时间从寒假开始一直到开学后的第一个星期四、活动地点家里、社区、学校五、参与人员全体同学六、活动内容1. 春节大调查让我们像小侦探一样，去问问爷爷奶奶、爸爸妈妈，春节是怎么来的？都有哪些有趣的传说？以前的春节和现在的春节有啥不一样？把这些都记录下来，写成一篇小报告。

这多有意思啊，难道不比玩游戏更有意义？2. 春节习俗我知道贴春联、挂灯笼、放鞭炮、包饺子、发红包……这些习俗你们都知道吗？那就亲手去做一做吧！和家人一起贴春联，感受那红红火火的氛围；学包饺子，包出各种形状的饺子，说不定还能创造出属于自己的独特饺子呢！这难道不好玩吗？3. 春节手工制作用彩纸、剪刀、胶水，制作精美的春节贺卡，送给亲朋好友，送上自己的祝福。

或者用红包做一个漂亮的灯笼，挂在家里，多有节日气氛呀！想想看，当你看到自己做的灯笼亮起来的时候，那得多开心啊！4. 春节美食大作战和家人一起准备年夜饭，学做一道传统的春节美食。

比如，甜甜的八宝饭，香香的炸丸子。

尝一尝自己做的美食，那味道肯定不一样，难道不是吗？5. 春节文艺表演在班级里组织一场春节文艺表演，唱歌、跳舞、朗诵，用各种形式来展现春节的欢乐。

就像在舞台上闪闪发光的明星一样，让大家都看到你的风采，这难道不令人兴奋吗？七、活动步骤1. 活动准备老师在放假前给大家介绍活动的内容和要求，让大家心里有数。

小学综合实践活动《走进春节》活动方案三、活动设计，分工合作。

（活动二春节俗研究）1．同学们，我们现在已经确定了活动的主题，也整合出了要研究的问题。

接下来，我们就要进入活动设计的环节了。

为了更好地完成活动，我们需要分工合作，每个小组负责一个方面的研究，然后再把各小组的研究成果整合起来。

现在，请看一下我们的活动方案。

（出示活动方案空表）2．学生自主选择小组，每个小组负责一个问题的研究。

在研究过程中，可以利用图书馆、互联网等资源，搜集资料、查阅书籍，进行调查研究。

同时，也可以进行实地考察，去了解当地的春节俗。

每个小组需要制定一个详细的研究计划，包括调研的时间、地点、方式等。

在研究结束后，需要把研究成果整理成一份报告，用图文并茂的形式展示出来。

（教师出示样例）3．在活动进行的过程中，小组之间需要相互协调、相互配合，共同完成活动目标。

同时，也需要学会与人相处，培养团队合作精神。

在整个活动过程中，教师需要给予指导和帮助，及时对小组的研究进展进行检查和评价，确保活动的顺利进行。

四、展示成果，分享感受。

（活动三春节文化展示）1．在小组研究结束后，我们将会有一个展示成果的环节。

每个小组需要把自己的研究成果整理成一份报告，并用图文并茂的形式展示出来。

在展示的过程中，同学们需要清晰地表达自己的观点，用生动的语言、形象的图片来展示自己的成果。

2．在展示结束后，我们还可以进行感受分享的环节。

同学们可以分享自己在活动中的收获和感受，也可以对其他小组的成果提出自己的看法和建议。

在分享的过程中，同学们可以学会倾听、表达和交流，培养自己的沟通能力和合作精神。

3．最后，我们可以把小组的研究成果整理成一份春节文化手册，供全校师生参考。

同时，也可以通过学校网站、微信公众号等途径，把我们的成果分享给更多的人，让更多的人了解和传承春节文化的内涵。

（教师出示样例）小学综合实践活动——《走进春节》活动方案研究目标：1.知识与能力：了解春节文化的相关知识。

主题四走进中国传统文化节日教学目标：知识与技能：通过活动了解源远流长、博大精深的中华传统文化，同时了解传统文化节日的由来和传说、传统的习俗和意义，并学会围绕文化这一主题开展实践活动。

过程与方法：通过探究实践活动引导学生自主发现问题、提出问题，并寻求各种途径处理解决问题，以促进学生实践活动能力、人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力等的提高。

情感与态度价值观：培养学生的民族自豪感和社会责任感，激发学生热爱传统文化的情感和传承祖国文化的使命感。

教学重点：了解传统文化节日的由来和传说、传统的习俗和意义教学难点：培养学生的民族自豪感和社会责任感，激发学生热爱传统文化的情感和传承祖国文化的使命感。

课时：共一课时课型：活动课教具：课件，教科书教学方法：动手活动教学过程；导入新课：（一）发现问题在这一环节，教师要指导学生参考教材案例，结合生活实际，通过小组讨论等方法去提出相关的问题，教师在学生讨论过程中帮助和鼓励他们拓宽思路，激发学生的探索兴趣。

比如说让学生想一想自己还知道哪些传统节日？想探究关于这一节日的什么问题？打算怎样开展活动？这样开展活动的理由是什么？这项探究实践活动的价值有哪些？注重在问题的筛选过程中对学生的引导，鼓励学生大胆质疑，探究创新，帮助学生最终确立研究课题。

（二）活动准备1.组建研究团队教师根据学生确立的研究课题，在尊重学生自主选择的基础上，强调参与和合作。

在本课例中，教师要注意帮助学生明确这次实践活动包含了端午节资料的收集整理汇总、访谈、包粽子实践体验、端午诗歌朗诵会、活动展示等几个主要方面的内容，因而在人员分工方面要充分考虑这些内容。

2.制订活动计划教师指导学生根据确立的研究及实践主题及参考案例，通过小组讨论，从时间、地点、条件、人员分工、具体任务等方面安排研究过程中的各种因素，制订清晰、可行、比较周密的研究步骤或活动过程并给出建议。

指导学生围绕问题可能解决的途径、周边可利用的资源、方案的清晰、具体化程度，考虑方案的可行性，并尝试提出改进建议。

六年级下册综合实践活动教案-走进中国传统节日春节全国通用一、教学目标1.了解中国传统节日-春节的历史背景、习俗和文化意义。

2.学习制作春节的重要物品——窗花和年画，了解其制作过程和意义。

3.学习春节音乐和舞蹈，增强学生的音乐和舞蹈能力。

4.通过学习春节相关知识和活动，培养学生的民族自豪感和文化自信心。

二、教学内容1. 课程安排课程课时安排春节习俗和文化3课时窗花制作4课时年画制作4课时春节音乐和舞蹈3课时春节活动2课时2. 教学重点1.春节习俗和文化的介绍和分析。

2.窗花和年画制作的过程和技巧。

3.春节音乐和舞蹈的学习和表演。

3. 教学难点1.窗花和年画制作的技巧和细节。

2.春节音乐和舞蹈的表现力和舞蹈技巧。

三、教学方法1.活动教学法。

2.实践教学法。

3.讨论教学法。

4.示范教学法。

四、教学资源1.电子版春节资料和PPT。

2.联网电脑和学生个人电脑。

3.填色笔、色彩笔、剪刀、纸张和胶水。

4.音响设备和音乐资源。

五、教学过程1. 春节习俗和文化1.1 导入活动（20分钟）教师准备几个春节小吃、红色纸条、鞭炮和春联等物品，让学生先观察、品尝，并根据观察到的现象谈论一下，激发学生兴趣，进而引入带有创造性的活动过程。

1.2 师生互动讨论（40分钟）通过学生的讨论来引导学生了解春节的起源、发展、意义、传说和习俗等，掌握春节与中国传统文化的关系，以及春节的文化内涵和人文精神。

1.3 小组活动（60分钟）学生分成小组，在教师的指导下，探讨春节中的传统文化内涵和表现，制作个人的春节文化板块（信息图表）2. 窗花制作2.1 窗花的基本概念（20分钟）教师通过演示和讲解向学生介绍窗花的基本概念和种类，并对窗花的内容和意义做出详细的解释。

2.2 制作窗花（120分钟）学生观摩教师的制作过程，学习其制作技巧和注意事项，自己动手制作，助教老师进行适时的指导。

3. 年画制作3.1 年画的基本概念（20分钟）教师通过演示和讲解向学生介绍年画的基本概念和种类，并对年画的内容和意义做出详细的解释。

小学综合实践活动方案传统节日随着科技的不断发展，人们对传统文化日益关注。

在小学综合实践活动中，传统节日是孩子们最为熟悉的话题之一。

通过传统节日的学习与实践，可以让孩子们更深入地了解中国传统文化，更好地认识和热爱祖国，同时也促进孩子们的身心健康全面发展。

一、活动准备对于小学生来说，传统节日的学习和实践，需要提前做好充分的准备工作。

首先是宣传方面，可以制作海报、校内广播等方式，让学生和家长提前了解到活动的时间、地点和主题。

其次是教材准备，老师可以根据学生的年级和学科，选择适合的教材和教具，如绘本、手工制作材料等，以便更好地让孩子们理解传统节日的来历、历史、意义和文化内涵。

还可以准备一些传统的节日食品，如元宵、粽子、月饼等，让孩子们在品尝美食的同时，了解节日文化，增强文化认同感和自豪感。

二、活动内容1. 端午节端午节是我国传统的节日之一，与屈原有关。

在活动中，老师可以讲解端午节的历史和文化内涵，如吃粽子、赛龙舟、挂艾草等习俗的来历和意义。

另外，可以让孩子们制作粽子和艾草饰品，感受手工制作的快乐，同时也了解传统的美食和装饰文化。

2. 中秋节在中秋节的活动中，可以让孩子们了解中秋节的由来和传统的习俗文化。

如欣赏月亮、赏花灯、吃月饼等，还可以通过手工制作月饼、赏花灯等活动，让孩子们更深入地了解中国的传统文化。

3. 春节春节是我国最为重要的传统节日，是团圆、热闹的时刻。

在活动中，可以让孩子们了解春节的来历和特点，如亲戚走亲访友、放炮、吃饺子等传统习俗。

为了让孩子们更加深入地了解春节，可以准备一些新年文化的游戏和节目，如舞狮、舞龙、滚雪球等，让孩子们在玩耍中认识和感受中国的传统文化。

三、活动总结通过参与传统节日的学习和实践活动，孩子们可以更加深入地了解中国的传统文化，进一步培养民族自豪感和文化自信心。

同时，也可以让孩子们通过手工制作和美食品尝等方式，增强动手能力和创造力。

在活动总结时，教师可以让孩子们自由发言，分享自己在活动中的所得和体会。

小学综合实践活动方案我国传统节日一、活动目的通过本次活动，让小学生更好地了解我国传统节日的习俗、文化内涵和历史渊源，培养他们的文化意识和传统文化素养，增强自豪感和自信心。

同时，让小学生了解和感受中华民族的优秀传统文化，加深对中华文化的认知和情感，促进传统文化的传承与发展。

二、活动内容1. 制作传统节日手工制品将教师或志愿者提前准备好材料，让小学生们现场制作一些传统节日的手工制品，比如剪纸、灯笼、窗花、腊八蒜、年糕等等。

通过制作，小学生们不仅能感受到传统节日的氛围，还能了解到制作原理和历史渊源。

2. 学习传统节日知识教师或志愿者分别讲解重要的传统节日，比如春节、清明节、端午节、中秋节等等。

通过讲解，让小学生了解节日的历史渊源、发展过程、习俗和文化内涵。

同时，让他们在欣赏传统文化的魅力中从中获得信息和知识。

3. 进行传统文化体验活动中可以邀请一些文化传承者、专家学者或社区志愿者来参加，向小学生们展示传统的文化体验，比如舞狮、民俗花灯、汉唐服饰等等。

通过体验，让小学生更加深入地了解传统节日的文化内涵和特点，增强对传统文化的理解和认同。

4. 举办传统文化展览为了加深学生对传统文化的印象和了解，可以在学校的活动室或礼堂内举办传统文化展览。

展览内容涵盖传统节日的历史渊源、文化内涵、民俗风情和遗产文物等。

学生们可以在自己的节日作品制作大赛中展示自己的作品，并参观别人的作品，从而互相交流和学习。

三、活动流程1. 增强学生对传统节日的认识和理解2. 小学生现场制作传统节日手工制品3. 讲解传统节日、文化内涵和重要习俗4. 邀请志愿者表演传统文化，提供传统文化体验5. 举办传统文化展览四、活动效果通过本次综合实践活动，小学生将会更加了解我国传统节日的习俗和文化内涵，促进学生对传统文化的认同和传承，以及对祖国的了解和认知。

同时，还可以通过亲身学习制作经典传统节日手工制品，发现自己的艺术潜能，在实践中培养自己的创意和想象力，综合提高各方面的能力。

《走进传统节日》综合实践精彩活动方案设计一、活动背景传统节日是中华民族的宝贵文化遗产，是中华民族传统文化的重要组成部分。

然而，随着现代社会的发展，越来越多的人疏于研究和了解传统节日，导致部分传统节日的底蕴逐渐减弱。

为了传承和弘扬传统文化，增强学生对传统节日的认知和参与，设计了一系列综合实践活动方案，让学生走进传统节日，感受传统的魅力。

二、活动目标1.了解传统节日的意义和历史背景；2.感受传统节日的氛围和习俗，增强对传统文化的认同感；3.学习传统节日的相关知识，提高学生的文化素养；4.提供学生参与传统节日活动的机会，培养团队合作意识和创新能力。

三、活动内容1.传统节日知识讲解为了提高学生对传统节日的认知度，可以邀请学校的文化学者或民俗专家为学生进行讲座，详细讲解传统节日的由来、意义和习俗等相关知识。

鼓励学生积极提问和参与讨论，加深学生对传统节日的理解。

2.传统节日体验活动组织学生参与传统节日的体验活动，如春节祭灶、舞狮、放鞭炮等。

学校可以邀请专业的传统文化团队，进行表演和教学，让学生亲身体验传统节日的氛围和习俗，增强对传统文化的认同感。

3.传统节日手工制作组织学生进行传统节日的手工制作活动，如制作春联、剪纸等。

通过亲手制作传统节日的装饰品，学生能更加深入地了解传统节日的文化内涵，并增强学生的动手能力和创造力。

4.传统节日文化展览组织学生进行传统节日文化展览，让学生通过展览的形式分享自己的学习和体验成果。

可以设置展板、图片、手工制作品等展示，学生可以用文字和图片记录他们对传统节日的理解和感受。

同时，也可以邀请家长和其他班级参观展览，增加活动的影响力和互动性。

四、活动评估1.活动效果评估：设计问题调查或举行座谈会，听取学生对活动效果的评估和建议。

收集学生对传统节日的理解和体验，通过分析数据来评估活动的实际效果。

2.学生评价：鼓励学生撰写活动体会和感受，帮助学生总结和反思活动过程，提供改进活动的意见和建议。

教案设计：五年级下册综合实践活动教学设计——走进传统节日一、教学目标1. 让学生了解我国的传统节日，如春节、端午节、中秋节等，认识各节日的习俗和意义。

2. 培养学生热爱传统文化，增强民族自豪感。

3. 提高学生的综合实践能力，学会自主探究、合作学习。

二、教学内容1. 我国的传统节日及习俗。

2. 各个节日的由来和意义。

3. 实践活动中所需的技能和方法。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解各个传统节日的习俗和意义，培养学生热爱传统文化的情感。

2. 难点：如何让学生在实践活动中充分发挥自主性，提高综合实践能力。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、图书、实物等。

2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考，我国有哪些传统节日？这些节日有什么特点？2. 自主学习：让学生阅读图书，了解各个节日的习俗和意义。

3. 合作探究：分组讨论，每组选择一个节日，深入了解其由来、习俗和意义，准备进行成果展示。

4. 成果展示：各组汇报探究成果，其他组成员提问、评价。

5. 实践环节：根据所学的节日习俗，分组进行实践活动，如制作节日食品、手工品等。

六、板书设计传统节日习俗意义春节放鞭炮、贴春联团圆、祈福端午节赛龙舟、吃粽子纪念屈原、驱邪避疫中秋节赏月、吃月饼团圆、感恩七、作业设计1. 调查家庭成员对传统节日的了解程度，填写调查表。

2. 选择一个节日，深入了解其习俗和意义，下一节课分享。

八、课后反思本节课通过走进传统节日的教学活动，让学生了解了我国丰富多彩的传统文化，培养了学生的民族自豪感。

在实践活动中，学生充分发挥自主性，提高了动手能力和团队协作能力。

但也有不足之处，如在成果展示环节，部分学生过于紧张，表达不够流畅。

在今后的教学中，应加强学生的表达能力培养，提高课堂效果。

需要重点关注的是教学过程部分，因为这个部分详细描述了教师如何组织教学活动，以及学生如何参与和学习。

这个部分的实施效果直接关系到教学目标的达成与否，同时也体现了教师的教学方法和策略。

传统节日综合实践活动方案传统节日综合实践活动方案（通用11篇）传统节日综合实践活动方案篇1一、主题背景：中国的传统节日是中国灿烂文化的重要组成部分。

但时下我们对洋节付出的情感明显多于我们自己的节日。

我们记得情人节是哪一天，记得圣诞节是哪一天，知道平安夜是怎么回事，知道母亲节甚至是父亲节的来历，但我们却往往忽略了我们的传统节日。

在我们的忽视中，端午节寂寞了一年又一年，重阳节冷落了一次一次，清明节若不是与一部分人的哀思联系在一起，恐怕我们早已忘记了它的存在，更不要说它的深刻内涵了。

大树不能断根而叶茂，民族也不能忘本而繁荣，传统文化是我们民族的根，是我们赖以生存在的土壤、营养，在洋节铺天盖地的中国社会里，我们的传统节日再也不能默默无闻、倍受冷落了。

我们既要提醒成年人记起我们的传统节日，更要让我们的孩子从小就浸润在祖国的传统节日里，感受祖国传统节日的那份情怀，那份厚重的文化，因此，我们要让孩子逐步地熟悉中国的传统节日，理解中国的传统节日，继而热爱中国的传统节日。

二、活动目标：1、了解有关中国传统节日的由来、传说、风俗以及文化等，了解社会、风土人情，引领孩子走进中国的传统文化，感受中华民族悠久的历史文化。

2、通过各种活动培养学生的探究能力、社会调查能力，与人交流、合作的能力，培养学生的合作意识，团结精神，分享合作与交流的快乐。

3、通过活动激发学生民族自豪感和热爱中华民族的美好情感。

三、活动内容：（1）阅读有关中国节日的文学作品借鉴古代蒙学读物和古代的诗词、文学作品、神话传说，扩大阅读面，积累与中国传统有关的成语典故、趣联妙对、古诗词名句、谚语、歇后语等，有助于学生了解传统节日的内涵。

（2）了解与传统文化相关的历史名人很多的节日与一定的历史名人联系在一起，这为节日增添了更多的人文色彩。

比如屈原之于端午节等，了解这些历史名人，感受他们的人格魅力和精神境界，熏陶自己的品格。

（3）了解民俗风情。

通过课内的学习和课外的调查了解一些重大的节日的由来和民间习俗，开展综合实践活动参与到各地民族的习俗中去，亲身感受传统节日的人文魅力。