泛在知识环境下图书馆学术交流研究与实践进展
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C H I N A V E N T U R E C A P I T A L278学术论坛|ACADEMIC FORUM根据2003年6月,美国NSF(National Science Founda-tion)召开的“后数字图书馆的未来”研讨会中提出泛在知识环境一词。
泛在知识环境是以知识泛在化、泛在知识的系统化、知识服务体系的协同化、服务智能化和学习的终身化为特征的。
它以无所不在性、透明性、智能性无缝地为人们提供无所不在的个性化的知识服务 。
将图书馆服务融入到泛在知识环境下,可以提供移动、便捷和个性化的服务,实现以用户为中心的服务理念。
一、移动图书馆的概念和特征移动图书馆是指依托成熟的无线移动网络、互联网以及多媒体技术,使读者不受时间、地点和空间的限制,通过各种便携移动设备(手机、PDA、手持阅读器、平板电脑等)方便灵活的进行图书馆的信息查询、浏览和获取资源内容的一种新兴的图书馆信息服务。
1.移动性移动性是移动图书馆服务最显著的特性,用户利用移动终端对图书馆提供的电子资源进行在线查询浏览、下载与阅读,移动图书馆——泛在知识环境下的图书馆信息服务新途径华中师范大学信息管理系 宋艳秋并能够随时随地接收图书馆发来的图书逾期、预约通知或个性化订制信息。
2.经济性用户在获取信息时,考虑的主要因素是方便程度、时间成本和经济成本等。
对于用户而言,可以在线阅读各种文档,观看教学视频,同时进行下载只需支付很少的费用,经济实用。
对图书馆来说,一些热门图书,往往会供不应求。
而电子图书重复下载性,恰好解决了这一难题,并节省了馆藏建设开支。
3.个性化图书馆可建立的互动沟通信息服务平台,并能够根据用户的需求有针对性地为其提供新书通报及相关个性化定制信息服务,真正做到及时、主动地为用户提供信息服务。
二、移动图书馆的信息服务类型1.短信服务短信服务主要有两大类型:定制型,即图书馆根据读者的主动地定制要求,向读者推送相对动态的信息,如图书催还提醒;请求应答型,读者按照相应格式编辑由代码和文本组合的摘 要:泛在知识环境下的移动图书馆为图书馆信息服务提供了新途径,是图书馆向数字化、信息化发展的新方向。
泛在知识环境下高校智慧图书馆的发展探究及建议随着信息技术的不断发展和普及,现代图书馆已经从传统的纸质书籍馆变成了数字化的智慧图书馆。
目前,全国各大高校也都建立了智慧图书馆,以适应大众化的知识服务需求。
但是,在泛在知识环境下,高校智慧图书馆的服务发展还存在一些问题,本文从发展现状、存在问题和建议三个方面进行探究。
一、发展现状智慧图书馆主要服务内容包括数字资源服务、学术信息服务、科研支撑服务和教育教学服务等。
目前,全国各大高校已经建立了数字资源库,以供学生、教师和研究人员进行在线浏览、借阅和下载。
此外,智慧图书馆还提供了一系列的指导和咨询服务,如学术写作指导、文献检索指导、数据分析等,以满足用户的各种需求。
二、存在问题1.资源不平衡虽然各大高校均建立了数字资源库,但是其资源并不完全平衡。
一些不具备优质、丰富的数字资源的高校难以满足用户多样化的服务需求。
应当加大数字化资源开发力度,提高资源共享率,确保各高校用户平等获取优质知识服务。
2.服务不便利虽然智慧图书馆提供了各种服务,但是存在一些不便利之处。
例如,使用部分资源需要学生或者教职工先行在校外网络登记或者校内柜台排队进行借阅,不利于用户利用碎片时间获取所需知识。
应当加强智慧服务系统的快捷性和智能化程度,让用户更加方便快捷地获取知识服务。
3.服务水平有待提高虽然极大方便了广大用户的知识获取,现代数字化智慧图书馆的服务水平与传统图书馆相比有待提高。
缓解此问题,需要通过完善服务质量维度设计和优化流程,确保服务水平得到提升。
4.校内数字文化建设薄弱一些高校存在着校内数字文化建设不够理性、不够健全完善的问题。
学生对数字化文化的认知不够,不懂得如何有效利用数字化资源获取知识,导致大量优质资源未能有效利用。
应该通过各种途径引导学生正确了解数字化文化,并利用智慧图书馆为推动数字文化建设做出贡献。
三、建议1.加强数字资源建设应当加强高校数字化资源的建设力度,通过多种途径完善数字资源,提高数字化资源的质量和可靠性,提供各种类型资源,丰富用户选择权。
泛在知识环境下高校智慧图书馆的发展探究及建议【摘要】在泛在知识环境下,高校智慧图书馆的发展变得越来越重要。
本文从研究背景、研究目的和研究意义的角度入手,探讨泛在知识环境对高校图书馆的影响,介绍智慧图书馆的概念及特点,分析泛在知识环境下高校智慧图书馆的发展现状,并提出发展探究和相关建议。
通过总结现状和展望未来发展,我们可以看到高校智慧图书馆在适应泛在知识环境的需求上仍有提升空间,建议开展更多技术创新和数字化服务,提升用户体验和信息获取效率,最终实现高校图书馆的智慧化发展。
通过本文的研究,我们可以更好地了解高校智慧图书馆在泛在知识环境下的发展现状和未来趋势。
【关键词】泛在知识环境、高校智慧图书馆、发展探究、建议、影响、概念、特点、现状、未来发展、总结、展望。
1. 引言1.1 研究背景随着信息通信技术的快速发展和普及,人们获取知识的方式发生了巨大的变化,知识传递的速度也大大加快。
在这个泛在知识环境下,高校图书馆作为知识资源的重要承载者和传播者,扮演着至关重要的角色。
随着信息化时代的到来,传统的图书馆服务模式已经不能满足人们的需求,高校图书馆需要转型升级,迎合泛在知识环境下的发展需求。
传统的高校图书馆主要以纸质文献为主,阅览室、借阅服务为主要服务内容。
在泛在知识环境下,人们对信息获取的要求变得更加多样化和便捷化,高校图书馆需要借助智慧化技术,提供更加智能化、个性化的服务。
探究泛在知识环境下高校智慧图书馆的发展路径,对于提升高校图书馆服务质量,满足用户需求,具有重要的意义和价值。
1.2 研究目的本研究的目的是探究泛在知识环境下高校智慧图书馆的发展现状及面临的挑战,分析智慧图书馆在高校教学、科研和学术服务中的作用,探讨如何更好地运用信息技术和数字资源,提升图书馆的服务水平和效率。
通过深入调查和分析,本研究旨在为高校图书馆的未来发展提供有益的建议和启示,推动智慧图书馆在泛在知识环境下的创新与改革,实现智慧图书馆的可持续发展,为高校教育和科研事业的发展做出贡献。
泛在知识环境下图书馆学术交流研究与实践进展摘要:文章通过探究泛在知识环境下图书馆学术交流相关研究情况,包括图书馆在学术交流机制中作用的转变、用户对学术交流信息的需求变化、图书馆如何支撑学术交流的相关案例等,以此起到抛砖引玉的作用,为进一步开展图书馆学术交流提供相应的借鉴作用。
关键词:学术交流;图书馆;泛在知识环境;研究进展
1前言
泛在知识环境(Ubiquitous Knowledge Environment),是指知识型社会将网络设施、硬件、软件、信息资源、人等有机组成的新一代科技知识基础结构,使得人、数据、信息、工具、设备等资源能够更完全彻底的发挥作用而构建的一种普遍的、综合性的知识环境。
在此种知识环境下,图书馆学术交流发生了何种变化?学界基于这些变化开展了哪些相关研究?业界展开了哪些实践案例的推进?等等,本文拟就这些方面展开论述与研究。
2相关理论研究进展
2.1移动泛在环境对学术交流的影响研究
随着诸多智能手机生产商推出更多如iPhone此类的产品以及掌上平板电脑如iPad, Samsung Galaxy Tab, Blackberry Playbook Tablet
等的面世,移动平台的应用被提高到一个令人惊叹的地步。
未来的网络将是移动式的网络,全球移动电话正在超越个人PC机成为人们访问网络的最常用设备。
移动泛在环境对图书馆学术信息交流产生了较大的影响,如图书馆在与用户进行信息咨询、信息交流时,可通过移动方式展开,如iPad 被应用到加拿大阿尔伯塔大学卢瑟福人文和社会科学图书馆的实时移动参考咨询服务中。
2.2学术交流中用户对学术信息服务的要求
来自英国University of Strathclyde的Derek Law教授指出移动泛在环境下的用户在进行学术交流时,对图书馆学术信息服务提出了更高的要求,即:迅即的检索结果(Instant results);信息获取的便利性更甚于信息质量本身(Convenience is seen as superior to quality);而信息内容中的图片也和文字一样重要(Images are at least as important as text);信息获取的方式除了网络,别无他途(If it’s not on the web, it doesn’t exist);思考能够被信息资源的获取所替换(Cut and paste is a legitimate alternative to original thought);对于资料,不求所有,但求所用(Just enough material for the task in hand, not everything)。
据《青年报》的记者采访报道:上海华东理工大学学生也尤为亲睐移动图书馆,其在校园里、宿舍里、家里等可以接入网络的地方通过手机、ipad等终端便可方便地查看、获取图书馆的文献资源,包括
图书资源、中外文期刊资源、报纸和学位论文等海量的文献资源服务。
2.3图书馆在学术交流中的作用
2011年,《高等教育图书馆标准》(Standards for Libraries in Higher Education)由美国大学与研究图书馆协会(Association of College and Research Libraries)颁布,其中第五条和第六条均提到图书馆在促进学术交流中的作用,譬如,第五条提到图书馆应在促进学习、科研成果保存与共享、交流时发挥作用;第六条规定图书馆应对高校学术研究起到作用。
另外,据美国盖洛普民意测验,每年至少走进图书馆达一次的美国人达81%,图书馆成为学术交流之必要成为大多数人的共识。
2.4泛在环境下图书馆学术交流面临的压力
泛在环境下,数字信息网络迅猛发展,文献信息服务不再是图书馆的“专利品”,各种学术团体、出版商、数据库商、检索服务商等均进入文献和知识服务领域,Google则大举推进数字图书馆建设,这些都使得图书馆在现有的学术交流中面临极大的压力。
同时,在开放存取(Open Access,简称OA)运动的风起云涌,使得原有的“作者—出版社/期刊社—图书馆—读者”这样的传统学术交流机制发生了根本性的变化,变为现在的“作者—读者”这种去图书馆在学术交流机制中的中介化作用的趋势。
如此,图书馆在现在的
学术交流中的角色与地位将变得较为尴尬,如何因势利导,迎接并拥抱OA运动的同时,又能发挥图书馆自身在学术交流中的新的更好的作用,需要学者们的更多的进一步研究。
3相关实践案例推进
图书馆如何在泛在环境下开展创新性的学术交流服务,国内外众多图书馆做了有益的探索,我们拟从以下几大方面进行归纳总结。
(1)通过图书馆网站加强学术交流服务功能。
新西兰林肯大学图书馆在其网站上提供“学习空间”、“研究空间”和“教学空间”三大服务,其中,第二大模块“研究空间”专门为研究人员提供一个广泛共享的知识网络。
(2)组建新的学术交流服务部门。
澳大利亚昆士南大学图书馆通过组建“图书馆学术研究信息服务部”(Library Research Information Service),以整体的方式,将所有与学术交流、学术研究等有关的服务全部整合到该部门。
(3)借助云技术开展学术交流。
OCLC正在试验WorldCat Identities,对文献中涉及的各类知识对象(人物、地点、事件、机构、概念等)进行唯一标识,利用开放关联数据技术,形成一个覆盖全球数千万图书内容的知识体系,支持人们构建知识地图,使WorldCat 成为一个学习工具和研究工具。
(4)图书馆发挥第三空间的学术交流功能。
加拿大渥太华公共图书馆通过建立各种新的共享空间、提供网络社交工具和各种其他的层次与形式多样的信息服务,以让更多的用户来此学习、交流,发挥了其第三空间的作用。
丹麦奥尔胡斯图书馆新馆的名字为“城市媒体空间(URBAN MEDIA SPACE)”,从其名可看出,其也将更注重第三空间的学术交流的作用发挥。
参考文献:
[1] 陈维军,李亚坤.泛在只是环境下的图书馆[J].图书馆杂志,2006(9):3-6.。