2019年学校教导处工作总结
本学期，我校教导处在学区中心教导处的正确领导下，按照学校提出的工作思路和工作要求，依据教务处开学初制定的工作计划，在抓好德育工作，搞好未成年人思想教育的前提下，始终把提高学校的教育质量放在重中之重，深化教学改革，使本校的教育教学质量有了一定的提高。现将一学期来，教导处工作总结如下：
一、强化德育教育，提高教职工、全校学生的思想道德建设。
1、在开学初，组织了全校教师学习了新的《义务教育法》，进一步明确了教师的职责与义务，每位教师都撰写了相关学习体会。一学期来本校无重大教学责任事故，教师的教学思想得到了净化，教态与教学方法也有了明显提高。
2、通过学校大队部、红领巾监督岗、班主任对学生进行思想道德教育，从各方面让学生树立优良的道德品质，养成了良好的学习习惯。少先队大队部与班主任特别注重学生的养成教育，六一儿童节通过评选，各班先后评选了了一批优秀少先队员，树立了榜样。
3、将德育与学生的学习、生活相结合。在本学期我校根据上级文件精神，制定了“走进班级”、“走进家庭”制度，即学校领导班子要走进班级与班主任、教师谈心，了解教师、学生思想动态，及时解决有关问题；教师要走进每位学生家庭，指导家长配合学校对学生进行相关教育，了解学生各方面困难。
二、狠抓教学常规，强化教学管理。
1、为了规范教学常规，开学初进行了明确分工，并制定了相关的教学计划，其中包括学校工作计划、教务处工作计划、教研组工作计划、少先队
工作计划、体育组工作计划、各学科教学计划等等。在学期教学中，严格按计划执行，平时有记录，期末进行了总结、交流。
2、根据教学常规的流程，对教师的备课、上课、作业批改和教学质量以及教育活动等方面提出了具体明确的要求，并建立了相应的考核内容，使全体教师的教学行为更加规范、统一，克服了以“重结果、轻内容”，“重教学成绩，轻教法”的弊端。使教学管理逐步走向规范化、制度化，很好地引导了教师重视教学常规的执行。
3、加强平时教学工作的检查、指导。教导处结合学校教研组不定期抽查和定期检查每位教师的教案、作业批改、听课记录、教学笔记等。平时还不定期对教师进行听课，特别是对年青教师进行了大量的指导，要求年青教师必须撰写课后小结，进行教学反思。向课堂40分钟要质量，严格控制了学生作业量，做到少而精，对不规范教师及时提出更改意见，并跟踪调查。除此，学校还特别对体、音、美等学科进行听课，确保了学生每天1小时的锻炼活动时间，推进了学生各方面的发展。
4、强化班主任工作管理。在教导处的督促下，班主任在平时教学工作中根据班级工作计划，以班级为主体，从班级具体情况出发，开展了多次的班队活动，促进了差生、思想后进生的进步。学校还多次召开班主任工作会议，交流了班级管理、班主任工作，形成了良好的班风，明确了班集体的概念。
5、学校活动开展有序，丰富多彩。本学期学校开展了中华经典文化诵读活动，很好地推进了“书香校园”建设。
三、继续推进素质教育，以科研立校、科研兴校，提高教学质量。
1、开学初，向教师下发了学区编印的《教学常规管理制度》，做到人手一册，采取集中与自学相结合的形式，深入学习和探讨新的教育教学理念，
做到有摘记、有心得，有记录。
2、充分发挥教研组教学研究的职能，严格执行教研计划，定期开展教研活动。本学期学校教研工作开展内容比较丰富，形式多样，有教学讨论、观看教学录像、上公开课、集体备课、论文、案例评比等形式。
3、加强教学研究，以教研促教改，以教改促提高，采用跟踪听课，推门听课、公开课等形式。了解教师课堂教学情况，并通过个别谈话、公开评议等形式及时反馈，促进了教师教学能力和水平的提高。新学期开校以来，在在认真总结上学期工作的基础上，以加强教师的职业道德建设为基础，针对学校公办教师少，年轻代课教师多的现状，积极开展校本教研，以提高课堂教学的有效性为突破口，以促进教师专业成长为目标，于4月7---12日先后安排卢永霞（思品）、梁慧莲（语文）、赵蓉（幼儿园）、李瑞琴（英语）四位青年教师每人上了一节示范课，由于课前学校领导安排扎实，教师个人思想上重视，经过全体教师现场听课和评议，认为这四位教师的课具有一定的示范性，并对存在的问题进行了探讨，提出了改进的方向。而后于4月13 -20日又安排五位新教师刘丽娟、杨佳、马丽华、鲁晓霞、赵丽蓉以前面的示范课为标准，借鉴他们的经验，吸取他们的教训，每人精心准备一节展示汇报课，课后全校教师又聚集在一起展开了评议，在充分肯定各自优点的同时，也中肯地指出了各自的不足，并限期改正，使每位新教师明确了各自努力的方向，有力的促进了教师教学水平的提高。学校还计划在下一步的教研活动中，对每位新教师本次课堂教学中突出存在问题采用跟踪听课的办法，促其改正，力求使每位新教师都能尽快适应并胜任工作，努力实现以教研促教改，以教改促提高的目的。
4、积极派员参加学区、县市的各类教研活动，一学期来，共有12人次
