积跬步以致千里 汇细流以成江海

日积跬步以至千里什么意思
日积跬步以至千里的意思是：每天半步半步的积累起来，一段时间后就是一千里路。

比喻学习应该有恒心，要坚持下去，不要半途而废。

扩展资料：
出自《荀子，劝学》：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

”
《劝学》节选：
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。

故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。

锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

不积跬步，致千里《劝学》中有这样的话：“不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成江海；骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍……”可见，从古代开始，人们就懂得把简单的事做好，才能有更大的收获的道理，那么，当今的社会呢？当老鱼问小鱼:“水怎么样？”时，发生了令人啼笑皆非的事，小鱼反问：“水是什么？”这不是一个简单的冷笑话，而是真真切切的发生在我们的身边，也许早已发生在我们自己身上的社会问题。

这种人，他们总是把一些看似简单的事全部忘记，孰不知，正是有了这一步步的积累，才使我们有了新的质的飞跃。

或许它们十分的渺小，但是它们却发挥着不可或缺的作用。

一个点，在“大”和“犬”中，就成为了明显的区别；一杯水，就解决了一场如浩劫般的大火；一块儿石，却铺就了通向未来的罗马栈道。

成功最初的模样，不是炉火纯青，不是功成名就，更不是受万人瞩目，。

而是不断的积累，每天不断的超越自我，把最小、最简单的事做到最好。

在未成功的人面前，成功之人看到的不是宏观最庞大的数字，相反，他们往往看到的是别人最容易忽视和忘记的东西。

是微小铸就了他们的伟大，是细节决定了他们的成败，所以要想成功，就要学会积累。

大家想必都记得成就一代伟业的成吉思汗吧！他不仅是蒙古族人民的骄傲，更是我们全民族的骄傲，毛泽东曾这样说过：“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚；一代天骄成吉思汗，只识弯弓射大雕。

”或许他的见识没有毛泽东的长远，文采风骚更逊一筹，但他为自己成功所积累的资本却不比任何一个伟人少。

可见，一个人的成功，并不只是需要恢弘的志气，更需要的是有双细致入微的“慧眼”，打拼属于自己的天下！积土成山，风雨兴焉，积水成渊，蛟龙生焉。

不要忘记成就自己，让自己变得不凡！。

涓涓细流汇江海，日积月累建大厦俞凯军如果说语文的学习是一幢大楼的建设，那些零碎的小知识便是砖砖瓦瓦，而积累则是将砖瓦堆砌成高楼的过程“不积跬步无以至千里，不积溪流无以成江海”这话的意思是说千里之路，是靠一步一步地走出来的，没有小步的积累，是不可能走完千里之途的。

江河湖海，是靠无数的溪流汇聚而成的，百川汇集会就大海。

“积少成多，集腋成裘”，“冰冻三尺非一日之寒”，都是讲的这个道理。

语文学习也是如此，文采的提高，知识的获得，有一个从量变到质变的过程。

日积月累，积累的多了，文采才会飞扬，才思才如泉涌，学问才富五车。

久而久之，就有了兴趣，找到了自信，感受到学习的快乐，到头来语文学习想学不好都很难。

在语文学习中要引导学生不要把日常的学习，学问的积累当作是一种负担，而是当作一种经验积累的过程，当作是做一番宏图伟业的准备。

就好比是我要盖高楼捡拾砖瓦一样。

不厌其烦地拾起细碎的石块，日积月累构筑起来的就是耸入云天的城堡。

只有站在城堡俯瞰脚下的壮美景色时，你才会体味到这些小事，语文零碎知识、日常点滴感悟的重要。

“不积跬步，无以至千里。

不积细流，无以成江海。

”成功从来都不是一蹴而就的，成功是一个不断积累的过程。

相反，那些对“琐事”不屑一顾，处理问题是消极懈怠的人，很少有成功的学好的。

平常不付出，不用功，不积累，就是在等待一个上天掉馅饼的机会，那只能是白日做梦。

（一）培养积累的意识，养成积累的习惯以上的道理不再细说，还可用古今的事例来教导学生。

著名的《己亥杂诗》中“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

“落红不是无情物化作春泥更护花”谁人不知，何人不晓。

据说就是作者写于一年中从京城到浙江来回搬家眷的途中，他已有心得边写诗一首随手扔到马背的背篓中，日积月累便有了脍炙人口的《己亥杂诗》。

假如作家当时不积累，不去整理，等到一年到家安然无忧时到在自家的卧室中再回想自己一年来的经历、感受，那可能早忘得一干二净了，结果可想而知。

不积小步无以至千里不积小流无以成江海的意思“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”的意思是不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。

出自战国时期思想家、文学家荀子的《劝学》。

原文节选：故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。

干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。

诗曰：“嗟尔君子，无恒安息。

靖共尔位，好是正直。

神之听之，介尔景福。

”神莫大于化道，福莫长于无祸。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。

登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。

假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。

君子生非异也，善假于物也。

南方有鸟焉，名曰蒙鸠，以羽为巢，而编之以发，系之苇苕，风至苕折，卵破子死。

巢非不完也，所系者然也。

西方有木焉，名曰射干，茎长四寸，生于高山之上，而临百仞之渊，木茎非能长也，所立者然也。

蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。

兰槐之根是为芷，其渐之滫，君子不近，庶人不服。

其质非不美也，所渐者然也。

故君子居必择乡，游必就士，所以防邪辟而近中正也。

物类之起，必有所始。

荣辱之来，必象其德。

肉腐出虫，鱼枯生蠹。

怠慢忘身，祸灾乃作。

强自取柱，柔自取束。

邪秽在身，怨之所构。

施薪若一，火就燥也，平地若一，水就湿也。

草木畴生，禽兽群焉，物各从其类也。

是故质的张，而弓矢至焉；林木茂，而斧斤至焉；树成荫，而众鸟息焉。

醯酸，而蚋聚焉。

故言有招祸也，行有招辱也，君子慎其所立乎！积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。

故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。

锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

积跬步以致千里,积怠惰以致深渊意思一、积跬步以致千里的含义“积跬步以致千里”是一句古老的成语，意思是指通过积累一点一滴的努力，最终能够取得巨大的成就。

这句成语告诉我们，只要肯努力，持之以恒，即使是一点一滴的进步，最终也能够达到遥远的目标。

二、积怠惰以致深渊的含义相对而言，“积怠惰以致深渊”则是一种警示，意思是指即使是微不足道的懒惰，如果长期累积，最终也会导致沦为无法挽回的深渊。

这句格言告诫我们，不要因为懒散而放弃一点一滴的努力，否则最终会迷失在深渊之中。

三、积跬步以致千里的启示1. 勤奋是成功的基石通过不懈的努力和积累，我们可以逐渐向着目标迈进，就像跬步积累最终可以走完千里的路程一样。

勤奋是成功的基石，只有不断地积累，才能获得更大的成就。

2. 坚持不懈是取得成就的关键即使是微小的进步，也要坚持不懈地追求，毫不懈怠地前行，只有这样才能最终取得辉煌的成就。

正如“滴水穿石”一样，即使是微小的行动，也能够在坚持的过程中达到惊人的效果。

3. 注重长期规划积跬步以致千里告诉我们，要注重长期规划，不要因为眼前的困难而沮丧放弃。

成功需要经历长期的坚持和积累，只有在不断地跨越障碍和困难之后，才能够到达成功的彼岸。

四、积怠惰以致深渊的警示1. 懒惰是成功的大敌懒惰是成功的大敌，即使是微不足道的懒散行为，长期累积也会导致失败和挫折。

我们要时刻提醒自己，不要因为懒惰而影响自己的进步和发展。

2. 慎防拖延症拖延症是许多人的通病，只要稍有懒惰的情绪，就容易拖延、搁置重要的事情。

然而，拖延只会导致问题的恶化，最终落得进退两难的境地。

我们要时刻提醒自己，远离拖延症，及时行动。

3. 警惕懒惰的累积效应即使只是一点点的懒惰，在长时间的累积之下，也会慢慢形成巨大的障碍，最终导致无法挽回的深渊。

要时刻警惕懒惰带来的负面影响，及时纠正自己的懒惰行为。

五、结语“积跬步以致千里，积怠惰以致深渊”这句格言告诉我们，勤奋、坚持和长远规划是取得成功的关键，而懒惰、拖延和怠惰只会导致失败和挫折。

积硅步以至千里
“积跬步以至千里”，出自战国时期荀子的《劝学》，这句话充分说明了知识积累的重要性。

荀子认为学习不是立竿见影的事情，需要有一个长期积累的过程。

没有半步半步的积累，再近的路也无法到达，只有迈开双脚，一步步走下去，才可能走到千里以外的地方;没有小流一点点的汇聚，就不会有江海的波澜壮阔。

学习需要沉下心来，贵在持之以恒，重在学懂弄通，不能心浮气躁、浅尝辄止、不求甚解。

领导干部一定要把学习放在很重要的位置上，如饥似渴地学习，哪怕一天挤出半小时，即使读几页书，只要坚持下去，必定会积少成多、积沙成塔，积跬步以至千里。

积硅步以至千里积怠惰以致深渊作文
标题：积硅步以至千里，积怠惰以致深渊
一、引言
“积硅步以至千里”，这是中国古代的一句谚语，意思是说，只有通过不断地积累小的进步，才能达到长远的目标。

然而，如果我们在日常生活中对每一个小细节都懈怠对待，那么最终的结果可能会是“积怠惰以致深渊”。

二、正文
1. 积硅步以至千里
古人云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

”这句话的意思是说，我们不能期望一步就能到达千里之外的地方，也不能期望一条小溪就能汇集成江河大海。

同样，我们在追求目标的过程中，也需要一点一滴地积累，才能取得最后的成功。

举例来说，如果我们想要学好一门语言，我们就需要每天坚持学习，即使每次只记住几个单词，但是日积月累，我们就可以掌握大量的词汇和语法知识。

这就是“积硅步以至千里”的道理。

2. 积怠惰以致深渊
与之相反的是，“积怠惰以致深渊”。

如果我们总是对自己要求不高，对自己的工作和学习态度敷衍了事，那么长此以往，我们的能力和素质就会逐渐退化，最终可能陷入无法自拔的困境。

比如，如果一个学生总是认为自己的作业可以明天再做，考试前临时抱佛脚就可以了，那么他可能会在学业上不断落后，甚至最后可能面临留级或者退学的风险。

这就是“积怠惰以致深渊”的后果。

三、结论
综上所述，“积硅步以至千里，积怠惰以致深渊”这两句话告诉我们，无论是学习还是工作，都需要有持之以恒的精神和严谨认真的态度。

只有这样，我们才能一步步走向成功，避免陷入失败的深渊。

因此，我们应该时刻提醒自己，不要忽视每一次的小进步，也不要放过任何一次的怠惰行为。

积跬步而致千里，积小流以成江海-----郜红元尊敬的各位领导，各位同仁：大家好！今天，我能参加这次小学德育工作会，并在此发言，让我深感荣幸，备受鼓舞，我交流的题目是《积跬步而致千里，积小流以成江海》。

偏僻的麻茶沟小学，是一所寄宿制学校，我们那里的教师在对学生进行品德教育时，面对不谙世事的小学生。

我们只有探索规范的、人性化的管理方法，总结爱生如子的育人经验，我们认为学生行为习惯的养成，应该在“细”字上做文章；在“严”字上下功夫；结合学校教育教学工作的实际，面对社会现实环境。

我校在开展德育工作方面，全体教职工犹如一部新电视剧的编演人员，精心制作了一部德育工作大剧。

在此，我简要的从以下几个方面汇报：一、“教室”是我校德育工作的编导室。

我校共有六个教学班。

学生219人，教职工15人。

建校迄今17年，建校以来我们一直把学校德育工作放在首位，特别是近几年来，我们把抓好各班的行为习惯作为德育工作的突破口，每班的墙上都悬挂着统一的《小学生日常行为规范》宣传牌，张贴着学校统一制定的“三管六不”和“三别四带”的班规。

有定期出版的好人好事宣传栏和安全文明黑板报，有适合各班特色的班训。

学生在班级文化氛围中自然受到品德教育的熏陶。

学校把品德课和班队课的教学内容与班级文化宣传的内容有机结合起来，对学生进行理论上的品德教育。

学生耳濡目染，为全面养成良好的行为习惯奠定了理论基础。

二、“餐厅”是我校德育工作的拍摄场。

“餐厅”是一个集中对学生进行品德教育、细节管理的拍摄场，每年开学，我们就分配大学生带小学生，学生会干部管理公共秩序，在教师的指导和督促中各负其责，各司其职。

就连刚刚入学的小学生也不用担心打不到饭，餐厅一派和谐景象。

就在今秋开学时发生了这样一件事：学前班的吴敏小朋友，父母在浙江打工，她从小跟着爷爷奶奶一起长大，老人家舍不得孙子远离他们，希望孩子就在麻茶沟小学读书，孩子的爸妈却要接他到浙江去上学，原因是家距学校太远，住在学校不放心，更担心孩子吃不到饭，为此他们展开了争夺战，爷爷奶奶说：“我们这里老师照顾很周到，尽管放心。

积跬步至千里，积小流成江海俗话说“泰山不拒细壤,故能成其高;江海不择细流,故能就其深。

”不论生活还是工作中我们只有注重细节、积少成多才能武装我们的头脑、成就我们的梦想，实现我们的人生价值。

海尔总裁张瑞敏说：什么是不简单？把每一件简单的事做好就是不简单；什么是不平凡？能把每一件平凡的事做好就是不平凡。

不积跬步无以至千里不积小流无以成江海——读《细节决定成败》有感《细节决定成败》是汪中求先生总结多年管理、咨询工作的实践经验，并借鉴国外企业管理的经验写成的一部细节管理专著，内容丰富、资料翔实.这本书强调，不论做什么工作，都要重视小事、关注细节，把小事做细、做透，揭示了“细中见精”、“小中见大”与“伟大与平凡”的真理，也体现了党中央提出的“求真务实”的精神，是税务机关提高办事水平和效率的法宝。

要想比别人更优秀，只有在每一件小事上比功夫。

然而我们所看到的人家成功的辉煌，却很少去关注他们管理细节的用心。

对于敬业者来说，凡事无小事，简单不等于容易。

因此，要积极倡导：花大力气做好小事情，把小事做细。

“水桶理论”已是老生常谈。

因此，接了手的事必须按时、按标准完成，不能完成没有任何解释的理由；已做完的事情，自己检查认定完全没有错误再上报，不要等检查出了破绽或漏洞再辩解。

把小事做细了，工作效率自然就提高了。

在书中他没有罗列一大堆晦涩难懂的道理，而是举了一个个实实在在的，或正面或反面的例子，讲明了细节在单位在日常管理中的作用。

《细节决定成败》粗一看这题目,似乎觉得有点小题大做了,可是仔细一读这本书,却是深有感触,作者在书中,不断强调,不论做什么工作,都要重视小事,关注细节把小事做细,做透,揭示了细中见精,小中见大,寓伟大于平凡的真理.书中“泰山不拒细壤,故能成其高;江海不择细流,故能就其深.所以,大礼不辞小让,细节决定成败.在中国,想做大事的人很多,但愿意把小事做细的人很少;我们不缺少雄韬伟略的战略家,缺少的是精益求精的执行者;决不缺少各类管理规章制度,缺少的是规章条款不折不扣的执行.我们必须改变心浮气躁,浅尝辄止的毛病,提倡注重细节,把小事做细……”。

积硅步以致千里,积怠惰以致深渊意思作文“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

”这句古训，我们从小就耳熟能详。

它告诉我们，成功来自于一点一滴的积累，而失败往往源于日积月累的怠惰。

前阵子，我那爱折腾的老爸非要在自家小院里弄个小鱼池。

这可把他给忙坏了，也让我深切地体会到了“积硅步以致千里，积怠惰以致深渊”的道理。

一开始，老爸兴致勃勃，仿佛已经看到了那鱼儿在池中游弋的美景。

他先是花了好几天的时间，在小院的角落里规划出了一块地，然后拿着铁锹哼哧哼哧地挖起坑来。

那认真劲儿，就像是在建造一座伟大的工程。

我在旁边看着，心里还偷着乐，觉得他这三分钟热度，指不定坚持不了几天。

挖好坑后，老爸又开始琢磨怎么给鱼池做防水。

他跑了好几家建材市场，对比各种防水材料，还在网上查了一堆资料。

那段时间，家里到处都是他打印的防水攻略。

看着他那副较真的样子，我都有点被感动了。

接下来，就是铺水泥、砌砖头。

老爸戴着个破草帽，在大太阳底下汗流浃背地干活。

每一块砖头，他都要比划半天，力求砌得整整齐齐。

水泥抹得不够平，他就重新来，一点都不含糊。

鱼池初步成型的时候，老爸的脸上满是骄傲和期待。

可这还没完呢，他又开始研究水循环系统，买水泵、接水管，弄得满手都是泥。

我原本以为，老爸这么努力，鱼池很快就能完工了。

谁知道，这时候他遇到了一个难题——过滤系统不太给力，水总是不够清澈。

这下子，老爸有点犯愁了，干活的劲头也没之前那么足了。

渐渐地，老爸去鱼池的次数越来越少。

有时候我提醒他，他总是说：“明天，明天一定弄。

”这明天，一直拖了好久。

鱼池就这么半拉子工程地放在那儿，起初挖出来的土堆得到处都是，砖头、水泥袋子也扔得乱七八糟。

原本充满期待的小院，现在看起来倒显得有些破败。

老妈忍不住唠叨：“你看你，一开始那么积极，现在倒好，半途而废。

这不是积怠惰以致深渊嘛！”老爸听了，虽然嘴上不服气，但心里也明白自己的问题。

过了些日子，老爸可能是自己也看不下去了，又重新振作起来。

积跬步致千里积小流成江海【摘要】是一句古话，启示我们在追求目标时需要不断积累努力。

积跬步，意味着脚踏实地、一步一个脚印地前行，尽管步伐缓慢，但长时间坚持不懈能使我们走出万里之遥。

致千里，说明只有积累到一定程度，才能达到远大目标。

积小流，强调积少成多的道理，源源不断的小努力将会聚成汪洋大海。

成江海，代表无限可能性，坚持不懈的积累最终将实现不可思议的成就。

无论目标多么遥远巨大，只要我们脚踏实地、持之以恒，最终都能实现成功。

所以我们要珍惜每一次努力，相信自己的能力，坚定前行，成就伟大。

【关键词】积跬步、致千里、积小流、成江海、引言、结论1. 引言1.1 引言"积跬步致千里积小流成江海"这句话出自中国古代的谚语，它传达了一种深刻的哲理：通过不断积累和努力，我们可以实现远大的目标。

这句话告诉我们，成功不是一蹴而就的，而是需要我们持之以恒、踏踏实实地前行。

这句谚语中的“积跬步”指的是通过一步一步地积累努力，最终可以实现千里之遥的目标。

只有踏实努力，才能不断地向前迈进。

而“致千里”则表明了只有脚踏实地，不停地前行才能达到遥远的目标。

“积小流”、“成江海”这句谚语告诉我们，那些看似微不足道的小事情，只要不断积累下去，就会形成浩大的成就。

就像小溪最终流入江河，汇聚成浩瀚的江海一样。

我们应该在生活中牢记这句谚语，不怕路远，不怕困难，通过不懈的努力和积累，最终去实现我们的人生目标。

只有坚持不懈才能走到最远处，只有积硅步能致千里，只有积小流才能成江海。

这是我们在人生道路上应该牢牢把握的真理。

2. 正文2.1 积跬步积跬步，是说通过不断积累一步一步的努力，才能最终达到遥远的目标。

这句话告诉我们，成功并非一蹴而就，需要不断积累、稳步前行。

就像登山一样，每一步都在向着山顶迈进，虽然看起来每一步都很微小，但当这些微小的步伐累积在一起时，就能取得惊人的成就。

在现实生活中，我们也可以运用这句话的道理。

无论是学习、工作还是生活中的其他方面，只要我们坚持不懈地积累经验、努力奋斗，就一定能够实现自己的目标。

一点点进步,一步步成长的句子
以下是一些表达“一点点进步，一步步成长”的句子：
1. 成长是一个缓慢且艰辛的过程，需要我们脚踏实地，一步一个脚印地向前迈进。

2. 每次一小步，每天一点点，积跬步以致千里，积小流以成江海。

3. 进步是一点一滴积累起来的，成长是一步一个脚印走出来的。

4. 生命是一次没有回程的旅行，在成长的道路上，我们要珍视每一个小小的进步。

5. 成长就像攀登山峰，每次的进步虽然微小，但都能让我们离顶峰更近一步。

6. 不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。

在成长的过程中，每一次的进步都是我们前进的动力。

7. 成长是一场马拉松，重要的不是速度，而是坚持。

只要每天都有进步，我们就能到达终点。

8. 人生的旅途中，每一个小小的进步都是我们成长的见证，都是我们前进的动力。

9. 成长是一个不断自我超越的过程，每一次的进步都是我们超越自我的见证。

10. 成长的道路上，我们需要不断地挑战自己，每天进步一点点，才能成就更好的自己。

积跬步致千里积小流成江海【摘要】引言：在人生的道路上，每一步都是至关重要的，就如同古人所说的“积跬步，致千里”。

只有踏踏实实地走好每一步，才能最终达到成功的彼岸。

正文：积跬步，是指通过不懈的努力一步步地前进；致千里，则是指最终能够取得长远的成功。

而“积小流，成江海”也同样道出了一个道理，即通过不断积累微小的努力，最终可以实现宏大的成就。

结论：在人生的道路上，不要轻视任何一步，也不要低估任何一点努力的价值。

每一个努力都是为了最终实现自己的梦想和目标。

只有不断积累，脚踏实地地向前迈进，才能最终实现真正的成功。

积跬步，致千里；积小流，成江海。

这是一种真实而深刻的道理，也是我们在人生道路上应该时刻牢记的信念。

【关键词】积跬步, 致千里, 积小流, 成江海, 引言概述, 总结1. 引言1.1 引言概述"积跬步致千里积小流成江海"这句话源自于中国古代的谚语，意指积累细小的努力，最终可以取得巨大的成就。

这句谚语蕴含着深刻的哲理和智慧，启发人们在日常生活和工作中坚持不懈，追求长远目标。

在生活中，我们经常会面对各种挑战和困难，而很多时候困难的根源并不是一蹴而就的，而是积累多次小的失败、挫折和挑战所造成的。

但只要我们能够坚定信心，持之以恒地积累点滴的努力，就能够在未来取得更加辉煌的成就。

在工作中，一个人的成功往往不是一蹴而就的，而是通过日复一日的积累、不断地学习和成长实现的。

就像是江海之所以浩瀚壮阔，是因为它汇聚了无数条小溪小河，经过了漫长的岁月才有今日的规模和实力。

让我们牢记这句古老的谚语，不论是在生活还是工作中，都要坚持积跬步、致千里，积小流、成江海的信念，时刻提醒自己坚持初心，不忘努力，相信自己的努力终将得到回报。

愿我们每个人都能够成就自己的江海，创造出更加美好的未来。

2. 正文2.1 积跬步积跬步，是一种关于奋斗和积累的理念。

它告诉我们，通过一步一步的努力和积累，我们可以达到遥远的目标。

积跬步以至千里积小流以成江海作者：肖巧玲来源：《汉字文化(教学卷)》2015年第08期著名语文特级教师洪镇涛说：“学习语言，是语文教学的根本。

所谓语言表达能力的习得，乃是应借助个人感官体验、心得体会、语言素材搜集积累等模式，以及对语言的听、说、读、写练习的方式，实现语言表达能力的提升。

”洪老师从语文教学的根本上来论述学习语文的途径，明确指出：学习语言，听说和读写同样重要，甚至听说比读写更重要。

由此看来，提高学生的语言表达能力也是语文教学的根本任务之一。

然而，在教学过程中，我发现有许多学生不善于说。

比如课堂提问，很少有同学能主动发言。

即使发言，不是声音很小，就是表达得不准确，实在令人头疼。

这种情况普遍存在，因为他们平时缺乏这方面的训练。

实践证明，利用好每节课的前五分钟来提高学生的语言表达能力是一种行之有效的好方法。

一、明确目标，弄清要求从效用方面来看，在教师正式授课前的五分钟时间段内，对学生进行语文能力的练习，乃是耗费时间较短、成效突出并且使学生的语言表达能力得以明显提升的重要方式。

此种方式的实施目的旨在提升学生的语言听说能力，内容选择方面以及素材来源方面通常来自于现实生活中，如新闻、时事等不一而足，具体的操作方式为学生面向全体班级成员进行演讲，体裁不限、风格不限，允许学生藉此进行自我展示，这样能够最大程度的激发学生的学习热情和学习投入度，进而实现对学生语言表达能力有效提升的教学目的。

在由易到难的原则上，给学生提出如下要求：台风自然，态度大方，表情自然，有适当的肢体语言；脱离书本，用自己的语言讲述；声音响亮，口齿清楚，富有感情；内容健康，主题鲜明。

二、形式多样，体现魅力针对高中语文不同年级学习框架特点，“课前五分钟”活动内容可以有不同的要求。

高一可以把重点放在字词基础知识的积累上；高二由于作文写作要求的提高，面对学生“原材料”的缺失，可以把重点放在作文素材的积累上；高三综合性加强，可以把重点放在不同模块的专题训练上。