学会倾听主题班会课件名师教学资料
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第三天晚上，小猫躲在屋顶 上，从窗户里看到一个妇人 叨念自己的孩子：“奶酪、 肉松、鱼吃剩了，也不收好， 小猫的鼻子特别灵，明天你 就没的吃了。”
就这样，小猫每天都非常开 心，他回家告诉猫妈妈： “妈妈，果然像你说的一样， 只要我留心倾听，人们每天 都会告诉我该吃些什么。”
小猫是靠什么学会了技能？ 这个故事告诉我们什么道理？
来回走动，敲打桌面，看表， 双手抱在胸前等 跟谈话无关的动作
身体微微前倾
强行打断，生硬
委婉、询问、商量
怎样倾听？
1.做一个良好的倾听者，我们首先要有良好的倾 听表现。
当你对一个人说话时，看着他的眼睛，当他对你 说话时，看着他的嘴。——富兰克林
美国知名主持人林克莱特一天访问一名小朋友，问他说： “你长大后想要当甚么呀？“小朋友天真的回答：“嗯…我 要当飞机的驾驶员！”
身临其 境
情景5：
在课堂上，当你站起 来问答问题时，你的发言 还没完，旁边的学生却高 高地举起了手，大声让道： “老师，我来……” 。
身临其 境
请你谈谈刚才遭遇 的感受？
小组合作：完ຫໍສະໝຸດ Baidu下列表格
眼神 表情 动作
言语
不良倾听的表现 良好倾听的表现
不正视对方，东张西望
正视对方眼睛，饱含 关切
不屑一顾，冷漠，懒洋洋的 微笑，平静，关心
“学 会 倾 听 ” 主题班会
七一（4）班
孔子讲学 ， 弟子倾听
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。
妈妈倾听宝宝
倾听孤寡老人的心声
倾听朋友
美在它属于谦虚的心 美在它来自关怀的眼神 美在它给人以尊重的感觉 不管是谁都渴望被倾听
请同学们听故事
倾听的小猫
有一天，猫妈妈把小猫 叫来，说：“你已经长大 了，三天之后就不能再喝 妈妈的奶，要自己去找东 西吃。”小猫惊恐地问妈 妈：“妈妈那我该吃什么 东西呢？”
正确的倾听行为应该是怎样的呢？
A、注意： 眼睛注视说话的人，将注意始终集中在别人
谈话的内容上； B、用点头、微笑表示你理解对方的想法。 如不赞同对方的观点，仍要保持尊重的态度； C、有耐心： 在别人说话内容较多、较长或言语不简洁时，
不要随便打断对方、发表自己的看法，应等别人说完 再发表不同意见或补充，表达自己意见时也要以“我 认为……”、“我想补充说明……”等比较温和的方式 参与交流。
拿燃去料大，家我思还要考回，来为！！什么林克莱特没有笑呢？ 如果他也像其他观众那样笑了，这孩子会
怎样？
苏亚雷斯将军非常关心战士的生活。一天他 跑到厨房，想亲自尝一下战士吃的饭菜。 他走近汤锅前说：“给我一勺。” 一个士 官小心翼翼地说：“但是，将军……” “闭 嘴！”他打断了那个士官的话，抄起勺子， 一连喝了好几勺。最后他叫道： “这是什 么汤，简直是刷锅水！”大家都愣在那儿， 不知所措。 最后那个士官嗫嚅着说：“对， 将军，这就是刷锅水。”
猫妈妈说：“你要吃什 么食物，妈妈一时也说不 出来，就用我们祖先留下 的方法吧，这几天你躲在 屋顶上、梁柱间、箱笼里、 陶罐边，仔细倾听人们的 谈论，他们自然会教你 的。”
第一天晚上，小猫躲在梁柱 间偷听，一个大人对孩子说： “小宝，把鱼和牛奶放在冰 箱里，小猫最爱吃鱼和牛奶 了。”
第二天晚上，小猫躲在陶罐 边，听见一个女人对男人说： “老公，帮帮我的忙，把香 肠、腊肉挂在梁上，小鸡关 好，别让小猫偷吃了。”
小组讨论，这两则故事给你什么启发？
听到别人说话时，你真的听懂他说的意 思吗？如果不懂，就请听别人说完吧， 这就是"听的艺术"：1. 听话不要听一 半。2. 不要把自己的意思，投射到别 人所说的话上头。
怎样倾听？
1.做一个良好的倾听者，我们首先要有良好的倾 听表现。
2.做一个良好的倾听者，我们要有耐心，善 于听别人把话讲完。
倾听美好声音，分享珍贵感受
春野 风
命运交响曲
春水
暴风雨
情景1： 你在跟一个人说话，
他双手交叉抱在胸前， 脚无节奏地敲着地面。
身临其 境
情景2： 你在跟一个人说话，
他整个人都坐在椅子里， 身体后仰，头靠在椅背 上。
身临其 境
情景3： 你在跟一个人说话，
他不停地收拾桌子上的 东西。
身临其 境
情景4： 你在跟一个人说话，
他不时打哈欠，皱眉， 叹气，伸懒腰。
林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上 空
所有引擎都熄火了，你会怎么办？”小朋友想了想：“我会 先
告诉坐在飞机上的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞跳 出去。” 现场的观众立马笑得东倒西歪，只有林克莱特没
有 笑继续着注视这孩子。于是林克莱特问他说：“为甚么要这 么做？”小孩的答案透露出一个孩子真挚的想法： “我要
小组讨论，彼此分享
平时在家里、在学校你们有哪些不 善于倾听的行为，针对这些行为， 大家以后要怎么做呢？
从今天起做一个善于倾听的人
我们要倾听世界每一个角落传达出来的 声音，收藏细节里蕴藏的美好。
听别人讲话时，我们学会面带微笑，正 视对方。
当我们有耐心听完老师的讲解、父母的 唠叨、同学的倾诉时，我们会收获一个 全新的自我。
我们要学会倾听
现在，我们一起来进行倾听能力测验
考一考你的耳朵
（1）教师发给每个小组的第一位 同学一张字条。
（2）每组的第一位同学看完字 条后，小声告诉后面的同学，依次往 后传话，传到最后一位同学。
（3）以传话速度最快，传话内 容准确无误的组为胜利组。
那么，你们会倾听吗？怎样做才叫倾听呢？
身临其 境
就这样，小猫每天都非常开 心，他回家告诉猫妈妈： “妈妈，果然像你说的一样， 只要我留心倾听，人们每天 都会告诉我该吃些什么。”
小猫是靠什么学会了技能？ 这个故事告诉我们什么道理？
来回走动，敲打桌面，看表， 双手抱在胸前等 跟谈话无关的动作
身体微微前倾
强行打断，生硬
委婉、询问、商量
怎样倾听？
1.做一个良好的倾听者，我们首先要有良好的倾 听表现。
当你对一个人说话时，看着他的眼睛，当他对你 说话时，看着他的嘴。——富兰克林
美国知名主持人林克莱特一天访问一名小朋友，问他说： “你长大后想要当甚么呀？“小朋友天真的回答：“嗯…我 要当飞机的驾驶员！”
身临其 境
情景5：
在课堂上，当你站起 来问答问题时，你的发言 还没完，旁边的学生却高 高地举起了手，大声让道： “老师，我来……” 。
身临其 境
请你谈谈刚才遭遇 的感受？
小组合作：完ຫໍສະໝຸດ Baidu下列表格
眼神 表情 动作
言语
不良倾听的表现 良好倾听的表现
不正视对方，东张西望
正视对方眼睛，饱含 关切
不屑一顾，冷漠，懒洋洋的 微笑，平静，关心
“学 会 倾 听 ” 主题班会
七一（4）班
孔子讲学 ， 弟子倾听
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。
妈妈倾听宝宝
倾听孤寡老人的心声
倾听朋友
美在它属于谦虚的心 美在它来自关怀的眼神 美在它给人以尊重的感觉 不管是谁都渴望被倾听
请同学们听故事
倾听的小猫
有一天，猫妈妈把小猫 叫来，说：“你已经长大 了，三天之后就不能再喝 妈妈的奶，要自己去找东 西吃。”小猫惊恐地问妈 妈：“妈妈那我该吃什么 东西呢？”
正确的倾听行为应该是怎样的呢？
A、注意： 眼睛注视说话的人，将注意始终集中在别人
谈话的内容上； B、用点头、微笑表示你理解对方的想法。 如不赞同对方的观点，仍要保持尊重的态度； C、有耐心： 在别人说话内容较多、较长或言语不简洁时，
不要随便打断对方、发表自己的看法，应等别人说完 再发表不同意见或补充，表达自己意见时也要以“我 认为……”、“我想补充说明……”等比较温和的方式 参与交流。
拿燃去料大，家我思还要考回，来为！！什么林克莱特没有笑呢？ 如果他也像其他观众那样笑了，这孩子会
怎样？
苏亚雷斯将军非常关心战士的生活。一天他 跑到厨房，想亲自尝一下战士吃的饭菜。 他走近汤锅前说：“给我一勺。” 一个士 官小心翼翼地说：“但是，将军……” “闭 嘴！”他打断了那个士官的话，抄起勺子， 一连喝了好几勺。最后他叫道： “这是什 么汤，简直是刷锅水！”大家都愣在那儿， 不知所措。 最后那个士官嗫嚅着说：“对， 将军，这就是刷锅水。”
猫妈妈说：“你要吃什 么食物，妈妈一时也说不 出来，就用我们祖先留下 的方法吧，这几天你躲在 屋顶上、梁柱间、箱笼里、 陶罐边，仔细倾听人们的 谈论，他们自然会教你 的。”
第一天晚上，小猫躲在梁柱 间偷听，一个大人对孩子说： “小宝，把鱼和牛奶放在冰 箱里，小猫最爱吃鱼和牛奶 了。”
第二天晚上，小猫躲在陶罐 边，听见一个女人对男人说： “老公，帮帮我的忙，把香 肠、腊肉挂在梁上，小鸡关 好，别让小猫偷吃了。”
小组讨论，这两则故事给你什么启发？
听到别人说话时，你真的听懂他说的意 思吗？如果不懂，就请听别人说完吧， 这就是"听的艺术"：1. 听话不要听一 半。2. 不要把自己的意思，投射到别 人所说的话上头。
怎样倾听？
1.做一个良好的倾听者，我们首先要有良好的倾 听表现。
2.做一个良好的倾听者，我们要有耐心，善 于听别人把话讲完。
倾听美好声音，分享珍贵感受
春野 风
命运交响曲
春水
暴风雨
情景1： 你在跟一个人说话，
他双手交叉抱在胸前， 脚无节奏地敲着地面。
身临其 境
情景2： 你在跟一个人说话，
他整个人都坐在椅子里， 身体后仰，头靠在椅背 上。
身临其 境
情景3： 你在跟一个人说话，
他不停地收拾桌子上的 东西。
身临其 境
情景4： 你在跟一个人说话，
他不时打哈欠，皱眉， 叹气，伸懒腰。
林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上 空
所有引擎都熄火了，你会怎么办？”小朋友想了想：“我会 先
告诉坐在飞机上的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞跳 出去。” 现场的观众立马笑得东倒西歪，只有林克莱特没
有 笑继续着注视这孩子。于是林克莱特问他说：“为甚么要这 么做？”小孩的答案透露出一个孩子真挚的想法： “我要
小组讨论，彼此分享
平时在家里、在学校你们有哪些不 善于倾听的行为，针对这些行为， 大家以后要怎么做呢？
从今天起做一个善于倾听的人
我们要倾听世界每一个角落传达出来的 声音，收藏细节里蕴藏的美好。
听别人讲话时，我们学会面带微笑，正 视对方。
当我们有耐心听完老师的讲解、父母的 唠叨、同学的倾诉时，我们会收获一个 全新的自我。
我们要学会倾听
现在，我们一起来进行倾听能力测验
考一考你的耳朵
（1）教师发给每个小组的第一位 同学一张字条。
（2）每组的第一位同学看完字 条后，小声告诉后面的同学，依次往 后传话，传到最后一位同学。
（3）以传话速度最快，传话内 容准确无误的组为胜利组。
那么，你们会倾听吗？怎样做才叫倾听呢？
身临其 境