高一政治老师工作总结5篇
为了使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展;立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，下面就是我给大家带来的高一政治老师工作总结范文5篇，期望大家宠爱!
高一政治老师工作总结范文1
本学期我担当了高一(6-9)四个班的政治课教学任务，现将本学期的工作做一个回忆和总结，以利于开展以后的工作。
在这一学期我始终坚持以学问与力气为根本教学原那么，认真了解同学的特点、学习习惯、思维水平，搞好教材的研读，优化教学方法，提高教学效率，落实素养教育精神。通过扎实有效的教育教学活动，使同学精确、巩固地把握根底学问，到达应有的学科力气和应试水平，争取在各种类型的考试中取得好成果。平常力求做到以下五个方面：
一、认真制定教学打算，留意争辩教学理论，认真备课和教学，主动参与教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能经常听各位新老老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学水平。每节课都以最正确的精神状态站在讲台，以轻松、认真的形象去面对同学。依据中学政治课程标准进展施教，让同学把握好学科学问。还留意培育同学良好的品德和高尚的人格。
二、加强对教学方法和教学内容的争辩，在教学过程中，为了避开课堂学问的简洁排列和堆砌，以及单纯地以机械记忆为特征的教学模式，本人主动探究减轻同学记忆负担提高教学效率的教学方法，以同学能承受的角度和立场设计教法，充分调动、发挥同学的主观能动性，激活同学思维，调动眼、耳、口、手等器官，让他们随课堂流程做到眼看、耳听、嘴说、手写。对一些记忆烦琐的内容，先让同学找到关键词，然后找关联词，认清段落层次后，在理解的根底上记忆，还培育了同学的分析力气。引导同学主动思考，主动思考，参与商量，培育他们的制造性思维力气，提高课堂学习的实效性、有
效性。
三、正确处理好根底学问与力气培育的辨证关系。在教学中，本人严格要求同学在记住根底学问的同时，必需要结合同步训练题，抓好根底学问的深化把握与落实查漏补缺。本人深知学科力气的培育与训练是长期的，循序渐进的过程，所以经常苦口婆心地劝导同学要认真、独立完成每节课的优化训练，课前检查预习状况，课中通过检测反响学情，定期抽查听写根底和重点学问并准时批阅，督促同学“温故而知新”。
四、留意学习，加强积累，切实提高自身素养和教学水平。近几年来，教材本身进展了较大的改革，高考命题的模式与测量标准不断发生着极大的转变。所以作为老师要协作对新教材的把握，跟上教材与测试进展的步伐，要自我鼓舞，自我加压，勤于学习，勤于积累，不断充实与更新学问构造，吸取先进的教学思想和教学方法。为此本人经常性地阅读?中学政治教学参考?、?中学政史地?、?中学政治历史教学?杂志等，在这些刊物中吸取别人教学中对教材的分析与挖掘，教法的设计，学问的训练，以及对各种考试的争辩，学习中作了大量的业务进修笔记，成为教学的挂念资料。
五、以饱满的热忱，投入到教学中。为了吸引同学主动主动地学习，本人每节课都力求以最正确的精神状态站在讲台，以和气的面孔，舒缓的语气，认真的形象去面对同学，感染同学。同时留意以德为本，用先进人物的高尚人格和品德结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度培育同学的良好品德。
在课下主动接近同学，关注他们的思想行为动向，使同学对老师产生亲近感，拉近师生距离。培育好尖子生，提高中等生，关怀后进生，利用课间经常与不同层次的同学交谈，教育优等生戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩;教育中等生端正学习看法查找学习规律与科学方法;鼓舞后进生主动面对人生，学有所获。通过现实生活中典型事例培育同学科学的世界观、人生观、价值观。
本人在教学上取得了一些成效，但也留下了很多圆满和缺乏。
1、高一是同学承前启后的重要阶段，教学要使同学在以往的根底上进一步强化学科力气的培育与训练，但由于很多同学偏科，无视政治课学习，学习激情还不尽如人意。
2、针对我校高一同学的特点，如政治学科根底差，底子薄，同学又缺乏科学有效的学习方法，不会学，只留意死记硬背而不留意理解把握，不能内化学问，觉察不了学问点之间的内在联系，学问点条理不清，线索不明，作为老师应花大力气对同学进展归类分层指导，尤其是优等生的培育，多方面缘由，效果不很抱负。
3、在对极个别独特极强而学习上又不塌实的同学，深化了解的力度、耐烦不够，需要在教育艺术方式方法上进一步强化和提高，力争做一个人人都宠爱的老师。对本人来讲这将是一向长期的、困难的任务。
总之，本学期本人自认为还是比较努力工作的，尽管有一些圆满，但在将来的日子里，只要自己不断总结阅历，提高教学水平，信任，有耕耘总会有收获。
高一政治老师工作总结范文2
本学期，本人担当高一班级7个班的政治教学工作。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。依据新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，抑制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、认真备课。不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定承受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并认真搜集每课
书的学问要点，课后准时对该课作出总结。
二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学的主体作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得欢快;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，抑制自己的缺乏。
四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进展相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。
五、主动推动素养教育。目前的考试模式照旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学
