部编版九年级上册历史第20课《第一次工业革命》课堂笔记

九上历史《工业革命和工人运动的兴起》最详细笔记以下是对九上历史《工业革命和工人运动的兴起》的最详细笔记：一、工业革命的背景和影响1. 背景：随着18世纪晚期科技的进步，人们开始看到工业化的可能性。

在英国，煤炭和铁矿石的丰富资源为工业化提供了基础。

同时，市场需求驱动了工业化的进程，尤其是纺织业。

2. 第一次工业革命：从18世纪晚期到19世纪中期，以蒸汽机的广泛使用为主要标志，机械化制造取代了手工劳动。

3. 第二次工业革命：19世纪末到20世纪初，电力和石油的广泛使用成为主导，进入了电气化和自动化的时代。

二、工业革命的影响1. 生产力：工业革命极大地提高了生产力，使制造业的生产效率大大增加。

这改变了经济的结构，使制造业成为经济的支柱。

2. 工人生活：虽然工业革命带来了更高的生产效率，但工人的生活条件并没有得到相应的改善。

工人们长时间工作，工资却很低。

这也导致了工人们的不满和抗议。

3. 社会结构：工业革命改变了社会的结构。

传统的农业社会逐渐被工业社会所取代，城市开始崛起。

同时，社会的贫富差距也开始拉大。

4. 环境和健康：工业革命也带来了严重的环境问题。

工厂的废气、废水排放对环境造成了巨大的破坏。

工人们的健康也受到了严重的影响。

5. 全球影响：工业革命不仅影响了英国，也影响了世界其他地区。

许多国家开始效仿英国的工业化模式，这推动了全球经济的发展，但也带来了许多问题，如环境污染、资源过度消耗等。

三、工人运动和社会主义思想的兴起1. 工人运动：随着工业革命的进行，工人们开始组织起来，为自己的权益而斗争。

最早的工人运动发生在英国，后来逐渐扩展到其他国家。

2. 社会主义思想：面对工业革命带来的社会问题，一些思想家开始提出社会主义的思想。

他们主张通过公有制、计划经济等方式来解决社会问题，实现公平和正义。

3. 马克思主义：卡尔·马克思是社会主义思想的重要代表。

他提出了马克思主义的理论体系，认为社会主义是实现人类解放的必然选择。

九上历史第20课笔记：工业革命的背景、过程与影响
以下是我为您整理的九上历史第20课的笔记：
标题：工业革命
一、工业革命的背景
资本主义萌芽和发展：在欧洲，随着资本主义生产方式的兴起，商业和贸易的繁荣为工业革命提供了必要的前提。

资源和技术积累：在工业化之前，人们已经掌握了开采煤炭、冶炼金属等关键技术，这为工业革命提供了必要的资源基础。

市场需求驱动：随着欧洲市场的扩大和需求的增长，生产效率的提高成为迫切需求，推动了工业革命的发展。

二、工业革命的过程
纺织业的革新：工业革命首先在纺织业中开始，由于市场需求量的增大，纺织机得到了改进和优化。

蒸汽机的发明：随着瓦特改良蒸汽机的成功，人们开始使用蒸汽作为动力源，极大地提高了生产效率。

机器的普及：随着纺织机和蒸汽机的成功应用，越来越多的行业开始采用机器代替人工，生产效率得到了大幅提升。

钢铁工业的发展：随着炼钢技术的改进，钢铁工业得到了迅速发展，为工业化提供了必要的物质基础。

铁路的修建：随着蒸汽机的普及，铁路成为了交通运输的主要方式，加速了货物的流通和市场的整合。

三、工业革命的影响
生产力的提高：工业革命使得生产效率得到了大幅提升，推动了社会生产力的发展。

城市化进程加速：随着工业的发展，城市人口迅速增加，城市化进程加速。

社会结构的变化：工业革命使得社会结构发生了变化，资产阶级和无产阶级两大阶级的出现，改变了社会的格局。

国际市场的形成：工业革命推动了国际贸易的发展，国际市场逐渐形成。

科技的发展：工业革命推动了科技进步和创新，为后来的科技发展奠定了基础。

部编版：九上历史第20课《第一次工业革命》【学习目标】①了解工业革命首先从英国开始的原因。

②识记工业革命的主要发明和主要标志，理解瓦特改良蒸汽机应用的意义。

③简述工业革命的影响。

【重点】瓦特改良蒸汽机和工厂制度的出现，工业革命的影响。

【难点】工业革命的影响。

【课前知识储备】1、一个英国人，他想要开办一个手工工场，需要考虑或准备哪些条件？2、工业革命：工业革命也叫产业革命，是资本主义时期由工场手工业向大机器生产的一次飞跃。

主要是以机器取代人力，它既是生产领域里的一场大变革，又是社会关系方面的一场革命,是资本主义发展史上的重要阶段。

恩格斯说：“当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静的但威力并不因此减弱的变革。

”这场“变革”指的是工业革命。

知识点一：纺织技术的革新一、第一次工业革命最早从英国开始的原因材料一：著名学者钱乘旦先生认为：“光荣革命后英国建立了一个合适的政治制度，这个制度保证社会有宽松、和平的环境，让人们最大限度地发挥创造能力。

”1.政治前提：英国君主立宪制政府积极推行有利于资本主义经济发展的政策，为工业革命的到来提供了政治前提。

材料二：一位英国棉纺主，从他在伦敦的经理人那里得到这样的信息：“无论你能生产多少平纹布，好的次的我们都要。

”市场上如黑洞般的迫切需求，首先出现在纺织业…… ——《大国崛起》2.市场需求：世界市场的不断扩大，成为了工业革命强大的经济驱动力；3.资本条件：海外殖民和奴隶贸易成为资本原始积累的主要手段材料四：由于对传统的条块农田的圈占，英国获得了充足的流动劳动力……贫穷的农民们失去了自己的部分甚至全部的土地，被迫不得不去城里找工作……4.劳动力：圈地运动提供了大量的自由劳动力小结第一次工业革命最早从英国开始的原因：1.政治前提：英国君主立宪制政府积极推行有利于资本主义经济发展的政策，为工业革命的到来提供了政治前提2.市场需求：世界市场的不断扩大，成为了工业革命强大的经济驱动力；3.资本条件：海外殖民和奴隶贸易成为资本原始积累的主要手段；4.劳动力：圈地运动提供了大量的自由劳动力。

第七单元工业革命和工人运动的兴起
第20课第一次工业革命
【知识框架】
第一次工业革命
【重点梳理】
1.纺织技术的革新
背景17世纪末,英国君主立宪制建立后,政局稳定,资本主义经济迅速发展,随着国内外市场的不断扩大,对棉纺织品的需求迅速增长,刺激了棉纺织生产方式的改进和新技术的发明。

1733年,凯伊发明了飞梭,提高了织布速度
工业革命(1)开始:1765年,哈格里夫斯发明了纺纱机,将它命名为“珍妮机”
(2)影响:后来,其他生产部门也纷纷发明、制造机器,促进了生产的发展。

人们把生产领域的这种革命性变化称为“工业革命”
3.火车与铁路
【知识延伸】
工业革命的历史意义
工业革命使人类进入“蒸汽时代”。

资本主义最终战胜了封建主义;西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治,世界形成了西方先进,东方落后的局面。

工业革命的兴起,与欧美同时期发生的政治革命相呼应,一起推动着欧美各国从封建主义向资本主义过渡。

人教版部编历史九年级上册《第20课第一次工业》说课稿1一. 教材分析本课《第一次工业》是人民教育出版社历史九年级上册第20课的内容。

本课主要介绍了第一次工业的时间、标志、主要发明和影响。

第一次工业是资本主义发展史上的一个重要阶段，它标志着人类社会从农业社会向工业社会的转变。

本课内容对于学生理解资本主义的发展历程和现代社会的形成具有重要意义。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于资本主义的发展和现代社会的形成有一定的了解。

但他们对第一次工业的了解可能仅限于一些具体发明，对于其背后的原因、过程和影响可能不够深入。

因此，在教学过程中，我需要引导学生从宏观和微观的角度去分析第一次工业，帮助他们建立起对这一历史事件的全面认识。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解第一次工业的时间、标志、主要发明和影响，认识它对资本主义发展和现代社会形成的影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，培养学生的史料分析能力和历史思维能力。

3.情感态度与价值观：引导学生从工业的发展过程中，认识科技的力量，培养他们对科学的敬畏之心和创新意识。

四. 说教学重难点1.重点：第一次工业的时间、标志、主要发明和影响。

2.难点：第一次工业背后的原因和它对资本主义发展和现代社会形成的影响。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作讨论、教师讲解相结合的方式进行教学。

2.教学手段：利用多媒体课件、历史图片、史料等资源，帮助学生直观地了解工业的发展过程。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示工业前的农业社会景象，引导学生思考为什么会出现工业。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解第一次工业的时间、标志、主要发明和影响。

3.合作讨论：分组讨论第一次工业背后的原因和它对资本主义发展和现代社会形成的影响。

4.教师讲解：针对学生的讨论结果，进行讲解，解答学生心中的疑问。

5.史料分析：展示相关史料，让学生分析史料中的信息，加深对工业的理解。

历史九年级上册各课笔记（1-20）第1课向人性扼杀者宣战（文艺复兴运动，“人”的被发现）文艺复兴运动1、根本原因：资本主义萌芽出现；2、时间：14世纪－17世纪；3、范围：开始于意大利，后扩展到西欧4、核心思想（时代精神）：人文主义5、实质（性质）：新兴资产阶级反封建的思想解放运动6、作用：（1）冲破封建制度和宗教神学的束缚；（2）解放了人的思想；（3）为欧洲资本主义的产生和发展奠定思想文化基础；7、代表与作品先驱：但丁（意大利），代表作：《神曲》（欧洲从中世纪向近代社会过渡的标志）但丁被誉为“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”；第2课探险者的梦想（新航路开辟，“世界的被发现”）一、新航路开辟的背景根本原因：欧洲商品经济的发展；根本目的：追求黄金、财富.二、新航路开辟的情况时间：15-17世纪1、哥伦布，1492，横渡大西洋，发现美洲新大陆；（但是哥伦布至死都认为自己到达的就是印度）2、达·伽马，绕过好望角，到达印度3、麦哲伦，实现了人类历史上第一次环球航行三、新航路开辟的影响：*1、积极影响：（1）打破了世界各地区间的隔绝和孤立状态，世界开始从分散走向整体（世界连成一个整体）促进欧洲资本主义的发展；世界市场的雏形开始形成；2、消极影响：殖民掠夺、扩张和侵略从此开始。

第3课剥夺王权保留王位的革命——英国资产阶级革命（1640年——1688年）一、根本原因：封建专制统治严重阻碍英国资本主义的发展.二、斗争双方：以国王为首的封建势力和以国会为代表的新贵族.三、经过（1640－1688年）1、开始的标志：1640年查理一世重开议会2、高潮：1649年处死国王查理一世，建立共和国；3、结束：1688年“光荣革命”，确立资产阶级和新贵族的统治.(称不流血的宫廷政变)五、成果：1689年英国国会颁布《权利法案》1、目的：限制王权.2、内容限制国王的权利；确定国会拥有最高权力；规定公民的权利3、意义：标志英国君主立宪制的确立。

第一次工业革命设计说明本课是部编版《世界历史》九年级上册第七单元的第一课,讲述的是18世纪60年代,英国首先发生工业革命,涌现出一系列新发明和新技术,并于19世纪中期成为世界上第一个工业国家。

从18世纪后期起,其他西方国家先后进行工业革命,人类进入“蒸汽时代”。

本课用三个子目,讲述了工业革命发生、发展的过程及影响。

纺织技术的革新提高了劳动生产率,促进了生产的发展;改良蒸汽机的广泛应用,推动工业革命向纵深发展,促使现代工厂制度最终确立;火车与铁路的出现,使工业革命拓展到交通领域,密切了生产和市场之间的联系。

从18世纪后期起,工业革命逐渐从英国向欧洲大陆和北美传播。

后来,工业革命又扩展到世界其他地区,人类进入工业文明时期。

工业革命不仅是一次技术革命,也是一场深刻的社会变革,推动以西方资本主义国家为中心的世界市场不断扩大。

学习目标1.了解瓦特改进蒸汽机、火车与铁路时代到来、现代工厂制度确立的基本史实,认识历史现象之间的内在联系。

2.通过阅读历史材料,提取有效信息,了解现代工厂的状况,初步理解现代工厂制度的概念;联系现实,理解技术革新对人们生产生活的影响。

3.感受技术革新在社会进步中所起的作用;新的发明创造来源于解决生产生活中实际问题的需要,细心观察、勤于思考是发现并解决问题的基本素质。

重点难点教学重点:瓦特改进蒸汽机。

教学难点:现代工厂制度的确立。

教学方法自主学习法、合作探究法、讲授法等。

资源与工具(一)资源影视作品:《大国崛起》(纪录片)。

(二)工具1.数字资源包、学习成果上传和互动平台。

2.图书馆资源、网络搜索工具等。

课时安排1课时教学过程一、教学情境恩格斯说:“当革命风暴横扫整个法国的时候,英国正在进行一场比较平静的但威力并不因此减弱的变革。

”这场“变革”指的是什么?二、预习检查1.第一次工业革命率先开始于哪个国家?2.第一次工业革命的起止时间。

三、学习任务一第一次工业革命的背景教师讲述:工业革命又称“产业革命”,主要是指机器生产代替手工劳动,从工场手工业向机器大工业转变的过程,它实现了从传统农业社会转向现代工业社会的重要变革。

部编版九年级历史（上）《第20课第一次工业》说课稿一. 教材分析部编版九年级历史（上）第20课《第一次工业》是一节重要的历史课程。

本节课主要介绍了第一次工业的发生、特点、主要发明和影响。

教材通过丰富的史料，生动的图片，向学生展示了第一次工业的历史画卷。

教材内容丰富，结构清晰，既注重历史事实的叙述，也注重历史规律的揭示，有利于学生全面了解第一次工业，认识其在人类历史发展中的重要地位。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的历史知识基础，对于历史上的一些重要事件和人物有一定的了解。

但是，对于第一次工业的发生、特点、主要发明和影响，可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要注重对基础知识的讲解，让学生掌握第一次工业的基本内容。

同时，九年级的学生思维活跃，求知欲强，对于新奇的事物容易产生兴趣。

因此，在教学过程中，可以运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解第一次工业的发生、特点、主要发明和影响，认识其在人类历史发展中的重要地位。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生的历史思维能力，培养学生的史料实证素养。

3.情感态度与价值观：认识科学技术是第一生产力，增强学生的历史责任感和使命感。

四. 说教学重难点1.教学重点：第一次工业的发生、特点、主要发明和影响。

2.教学难点：第一次工业对人类历史发展的影响。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、讲授法等教学方法，引导学生主动参与，提高学生的学习兴趣。

2.教学手段：运用多媒体课件、史料、图片等教学手段，生动形象地展示第一次工业的历史场景，增强学生的学习体验。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示蒸汽机的图片，引发学生对第一次工业的兴趣，导入新课。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解第一次工业的发生、特点、主要发明和影响。

3.合作探究：学生分组讨论，探讨第一次工业对人类历史发展的影响。

【最新版】人教版九年级上册历史第七单元第20课《第一次工业革命》重要知识点总结纺织技术的革新背景17世纪末，英国君主立宪制建立后，政局稳定，资本主义经济迅速发展，随着国内外市场的不断扩大，对棉纺织品的需求迅速增长，刺激了棉纺织生产方式的改进和新技术的发明时间18世纪60 年代开始标志哈格里夫斯发明了“珍妮机”，大大提高了生产效率影响后来，其他生产部门也纷纷发明、制造机器，促进了生产的发展。

人们把生产领域的这种革命性变化称为“工业革命”第一次工业革命的标志性发明蒸汽机和工厂制度的确立概况(1)1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用。

(2)后来，化工、冶金、采矿等许多生产部门都开始使用蒸汽机。

(3)到19世纪30年代，蒸汽机成为主要的动力来源意义(1)蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展，使人类进入“蒸汽时代”。

(2)进入19 世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂替代，现代工厂制度最终确立火车与铁路开始1825 年，英国斯蒂芬森设计的蒸汽机车正式试车，标志着铁路时代的开始意义铁路时代的到来为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切(续表)关联拓展鸦片战争前夕的中国和英国的比较 项目中国 英国 政治君主专制制度 君主立宪制 经济自然经济占主导地位 完成了工业革命，资本主义经济发达 军事装备陈旧，军务废弛 船坚炮利 外交闭关自守，愚昧无知 殖民扩张 综合封建统治，危机四伏 资本主义迅速崛起拓展延伸1.工业革命首先开始于英国的原因。

(1)资产阶级革命在英国较早完成，资本主义制度的确立为工业革命提供了必要的政治前提。

(2)殖民扩张使英国成为世界上最强大的殖民帝国，英国最先具备了进行工业革工业 革命 影响 (1)生产力：工业革命极大地提高了社会生产力水平，人类进入“蒸汽时代”。

(2)对英国：19世纪中期，英国已成为世界上第一个工业国家。