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拉美反殖民主义斗争的历史进程拉丁美洲是一个曾经被一些欧洲国家殖民统治过的地区。
自从西班牙人征服和殖民拉丁美洲之后，就开始了拉丁美洲的反殖民主义斗争。
这场斗争持续了数百年，塑造了拉丁美洲的现代历史和文化，也对世界仍产生重要影响。
在这篇文章中，我将探讨这场历史斗争对拉丁美洲和世界的影响，以及多年的斗争如何产生了拉丁美洲的独立和主权。
殖民统治和反抗在16世纪，西班牙人首次抵达拉丁美洲海岸，开始了他们对这片土地的统治和殖民化。
在接下来的几百年里，许多欧洲国家如英国、法国和葡萄牙也陆续对拉丁美洲发起了殖民扩张。
这些殖民者不仅将原住民奴役，还强迫他们转变信仰和习俗。
这导致了拉丁美洲的原住民带着愤怒和不满情绪，开始对殖民者进行反抗。
反抗开始于16世纪底，在19世纪时期反抗运动趋于活跃。
许多有勇气和领导才能的人士站出来领导反抗运动。
例如，秘鲁的图帕克·阿马鲁领导了反抗西班牙殖民统治的起义。
墨西哥的独立领袖狄亚斯在1821年领导了一场反抗运动，最终赢得独立。
红色暴动和社会主义政权当20世纪到来时，拉丁美洲的政治面貌开始发生重大变化。
20世纪初，拉丁美洲爆发了一系列被称为“红色暴动”的共产主义运动。
这些共产主义者试图推翻当时的各地独裁政府，并通过建立无产阶级政权来实现社会主义国家的建立。
然而，在拉丁美洲，社会主义运动没有取得任何长期成功，主要是因为美国的介入，并且这些运动的核心成员通常是受过训练过异常暴力和反人类的人。
另一方面，一些拉丁美洲国家开始实行社会主义政策。
例如，1959年古巴的社会主义革命，推翻了美国支持的巴蒂斯塔政权，并实行了计划经济以及免费医疗和教育等福利政策。
然而，在美国和其他帝国主义国家的压力下，社会主义政权无法生存下去，而社会主义思想依然在拉丁美洲的政治思想和实践中扮演着重要角色。
主权和独立伴随着对抗欧洲殖民统治的反抗运动，拉丁美洲开始向独立和主权发展。
众所周知，独立是一个长期而复杂的进程。
专题十七世界殖民体系与亚非拉民族独立运动考点01资本主义世界殖民体系的形成(1-8)考点02亚非拉民族独立运动(9-15)一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。
1.生活在拉美的欧洲人、非洲人和印第安人不仅形成了外在物质生活的共同基础，而且心理上也相互认同，思想感情上趋于融合。
血缘融合与文化认同是拉美独立意识产生的前提条件，也是“美洲主义”的重要根源。
材料表明“美洲主义”( )A.增强了对宗主国的离心力B.导致拉美殖民体系的崩溃C.消除拉美地区的种族矛盾D.推动拉美民族意识的形成2.19世纪20年代，亚洲民族解放运动多半限于一些国家的局部地区，规模较小，带有很大的自发性。
到19世纪中期，出现了第一次民族解放运动的高潮，包括伊朗巴布教徒起义、印度民族大起义等。
这一变化( )A.推动了亚洲地区民族民主意识觉醒B.促进了各国民族资本主义迅速发展C.维护了亚洲国家的主权和领土完整D.缘于西方大规模的殖民侵略和扩张3.有学者指出，19世纪末的法国对印度支那的殖民统治“被谋以这样的政策来征服，就是它几乎仅仅是被法国的观念、模式、文化、政治和经济来指导”。
然而这种政策也产生了“种瓜得豆”的效应——在殖民者看来，“犯罪曲线”和欧洲教育的曲线同时上升。
这表明( )A.印支社会进步受到殖民政策阻碍B.资本主义制度与殖民地文化冲突加剧C.法国殖民统治方式呈现出多样性D.文化殖民客观上推动殖民地民族觉醒4.被誉为“通向埃及世界的钥匙”的罗塞塔石碑，是古埃及文明遗产，由拿破仑军队1799年入侵埃及时发现。
1801年，英国占领埃及，此碑被英王乔治三世夺取并捐赠给大英博物馆，至今仍为英国占有。
该石碑的命运( )A.呈现出古代文明的辉煌B.得益于考古界的国际合作C.反映了殖民主义的强权D.体现了东西方的文化交锋5.19世纪50年代，英国探险家利文斯敦实现了欧洲人第一次从西到东横跨非洲大陆的探险；19世纪60年代，英国探险家斯皮克在东非发现尼罗河河源“维多利亚湖”；被《纽约先驱报》捧为“最伟大的非洲探险家”的英国探险家斯坦利，在19世纪70年代首次查明了刚果河流域的地形和地貌。
第12课亚、非、拉美的民族独立与振兴学习目标1.简单介绍印度独立和民族振兴的基本概况;说出非洲独立的进程及其胜利的意义;识记帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃的标志。
2.概述古巴革命和巴拿马运河主权的收复;说明印巴分治的历史根源;认识印度的历史、今天并思考其未来。
3.概述中东问题的由来,归纳背诵中东地区战火频繁的原因,列举推动中东和平进程的代表人物。
4.重点:亚洲国家的独立和民族振兴;非洲民族独立浪潮。
预习导学1.亚洲国家的独立和民族振兴(1)印度独立(2)亚洲其他国家:印度独立前后,亚洲的其他一些国家也先后宣布独立。
2.非洲的独立和拉美捍卫国家主权的斗争(1)非洲民族独立浪潮背景二战结束后,非洲大陆发生了翻天覆地的变化,掀起了民族独立浪潮发起1952年, 埃及爆发了独立运动,拉开非洲独立的序幕高潮1960年出现17个独立国家,因此这一年被称为“非洲独立年”深入1990年3月纳米比亚的独立,标志着欧洲殖民者入侵和奴役非洲长达五个世纪历史的结束,帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃(2)拉丁美洲捍卫国家主权的斗争①古巴A.独立:1959年,古巴人民在菲德尔·卡斯特罗的领导下,推翻美国扶植的傀儡政权,建立革命政府,走上了社会主义道路。
B.发展:新政权努力发展经济,实行土地革命和外国企业国有化运动,完成了社会主义改造,建立起独立的经济体系。
②巴拿马收回运河:第二次世界大战后,巴拿马人民为从美国手中收回巴拿马运河的主权,展开了不懈的斗争。
到1999年底,终于收回运河的全部主权。
3.中东战争与中东地区的矛盾(1)战火频繁的中东①中东问题的核心: 巴勒斯坦问题,即犹太人和阿拉伯人的矛盾冲突问题。
②巴以分治:第二次世界大战后,联合国大会通过了巴勒斯坦地区“分治”、建立一个犹太国家和一个阿拉伯国家的决议。
1948年,犹太人国家以色列国建立。
(2)中东地区错综复杂的矛盾中东地区的地理位置和战略位置极其重要,石油资源十分丰富,是各个历史时期世界列强的必争之地。
拉美风格设计理念拉美风格设计理念是一种将拉丁美洲文化和艺术元素融入到室内设计中的设计风格。
它以鲜艳的色彩、热情奔放的氛围和充满活力的元素为特点，体现了拉美人民的热情、豪放和活力。
在拉美风格的设计中，色彩是非常重要的元素。
拉丁美洲地区充满了丰富多彩的文化，色彩也成为了他们生活中的一部分。
拉美风格的设计将鲜艳的色彩充分运用到室内空间中，给人一种活力四溢的感觉。
红色、黄色、蓝色、绿色等明亮的色彩常常被用来作为主题色或是点缀色，塑造出一个丰富多彩的空间。
除了色彩，拉美风格的设计还注重细节和纹理的使用。
它常常采用手工制作的家具、装饰品和艺术品，这些物品都充满了民族特色和手工艺的精神。
墙壁上的装饰壁画、手工编织的地毯、手工绘制的陶瓷等都是拉美风格的设计中常见的元素。
这些元素带来了一种亲切感和独特性，使空间更加具有个性和魅力。
拉美风格的设计还强调自然和生态的概念。
拉丁美洲地区自然资源丰富，人们对大自然充满了敬畏和热爱之情。
因此，在拉美风格的设计中，常常能够看到使用天然材料，如木材、麻绳、竹子等。
室内空间中常常布置鲜花、植物并注重绿植的运用。
这些自然元素的使用使空间更加和谐、舒适，给人一种亲近自然的感觉。
拉美风格的设计还充满了活力和热情。
拉丁美洲文化向来充满了情感和热情，这种特点在设计中也得到了体现。
拉美风格的空间常常布置有舒适的沙发、柔软的织物和充满活力的图案，给人一种愉悦和放松的感觉。
在家居设计中，人们经常看到墙上挂有吉他、墙角放置着酒吧和音乐设备等，这些元素都带来了一种热情和活力的氛围。
总之，拉美风格设计理念是一种将拉丁美洲文化和艺术元素融入到室内设计中的设计风格。
它通过鲜艳的色彩、热情奔放的氛围和充满活力的元素，体现了拉美人民的热情、豪放和活力。
拉美风格的设计注重色彩、细节和纹理的运用，强调自然和生态的概念，并充满了活力和热情。
在这种设计中，人们可以感受到拉美地区的独特魅力，体味到了不同文化的碰撞和交融。
第12课亚、非、拉美的民族独立与振兴【学习目标】1.以印度、新加坡、韩国为例，简述亚洲国家实现国家独立和走上民族振兴道路的概况。
2.简述战后非洲独立运动和拉丁美洲各国为捍卫国家主权，促进社会经济发展所进行的斗争。
【学习重点】印度等亚洲国家的独立及其振兴、非洲民族独立的进程及其胜利的意义。
【学习难点】认识战后中东地区矛盾的复杂性。
【教学方法】先学后教当堂训练【教学过程】导入新课：由回顾印度民族大起义导入或者直接导入新课。
板书课题：第12课亚、非、拉美的民族独立与振兴揭示目标（多媒体出示）【学习目标】1.以印度、新加坡、韩国为例，简述亚洲国家实现国家独立和走上民族振兴道路的概况。
2.简述战后非洲独立运动和拉丁美洲各国为捍卫国家主权，促进社会经济发展所进行的斗争。
自学指导一（多媒体出示）⏹1.方法：同学们认真默读教材P64—66“亚洲国家的独立与振兴”的内容。
⏹思考下列问题：⏹1、为什么二战后会兴起亚、非、拉美的民族独立运动高潮？⏹2、根据哪一方案印度在哪一年摆脱谁的殖民统治获得独立？⏹3、印度独立运动的领导人是谁？先学学生看书，教师巡视。
讲述：看完能找到答案的请举手，下面检测，比谁做得正确。
自学检测一（多媒体出示）1、印度独立前是哪个国家的殖民地A.法国B.美国C.英国D.德国2、英国同意印度独立，但又把印度分为两个国家的主要目的是A. 尊重各国的民族和宗教B. 联合国的决议C. 印度人民的要求D.英国企图实行“分而治之”3、印度获得独立是在哪一年？A．1859年B．1947年C．1960年D．1990年后教（5分钟）1.展示（生教生）：老师提问，后进生展示自学检测答案，暴露问题。
尖子生纠正错误2.点评：结合试题和学生答题情况进行分析点评。
3.讨论：“分而治之”政策的实质4.点拨：结合学生讨论发言，给予适当讲解。
（多媒体出示）过渡语：略自学指导二: （多媒体出示）⏹1.方法：同学们认真默读教材P66—69“非洲的独立和拉美捍卫国家主权的斗争”和“中东战争和中东地区的矛盾”两部分内容。
拉美独立战争南美洲独立的历史进程拉美独立战争是指南美洲国家为争取独立而进行的一系列战争和斗争。
这一历程长达约十年，自1810年左右开始，至1824年或1830年结束，期间南美洲的西班牙殖民地相继宣布独立，形成了现代的南美洲国家格局。
本文将探讨拉美独立战争的历史进程，深入解析战争的原因、影响以及各独立国家的形成。
一、殖民统治引发的矛盾拉美独立战争的根源可以追溯到殖民时期。
西班牙在南美洲建立了殖民统治，并通过对当地居民进行剥削和压迫来获取利益。
这使得南美洲的原住民、黑人奴隶以及欧裔后裔普遍遭受剥削和不公。
殖民统治的不合理与不平等引发了民众的不满与抗议。
二、启蒙思想与法国大革命的影响当18世纪的启蒙思想在南美洲传播开来时，南美洲的知识分子开始了自由平等、法治民主的思考和讨论。
同时，法国大革命对于南美洲的殖民地产生了重要影响。
法国大革命所提倡的自由、平等、民主等理念为南美洲的独立运动提供了启示。
三、南美洲独立的先驱者拉美独立战争的历史进程是由一系列事件和领袖人物驱动的。
其中最有代表性的是西门·玻利瓦尔和何塞·德·圣马丁等独立英雄。
西门·玻利瓦尔发动了一系列战役，在1819年创立的新格兰纳达联邦成为了南美洲第一个独立国家。
何塞·德·圣马丁则在1817年创建了阿根廷，1822年解放了秘鲁，并推动了南美洲的独立进程。
四、战争的主要事件和胜利拉美独立战争可以分为不同阶段和战役，涵盖了整个南美洲地区。
其中最著名的战役包括卡拉沃加战役、阿尼佩战役和霍斯托的解放等。
在这些战役中，独立军队临危不惧，以顽强的意志击败了殖民势力，取得了重要的胜利。
五、独立战争的影响拉美独立战争不仅仅改变了南美洲的政治格局，也对世界历史产生了重要影响。
拉美独立战争的胜利使得南美洲国家获得了独立的地位，并摆脱了殖民统治。
这促使其他殖民地也加入了独立运动，成为全球民族解放运动的一部分。
阿根廷 ArgentinaEn su enorme superficie de 3.757.407 km2, la Argentina ofrece todas las variedades de climas y paisajes: desde el cálido tropical, siempre lluv ioso y lleno de colorida vegetación, hasta el frío polar, con su aspecto sobriamente blanco gracias a la nieve y el hielo.Ubicada en el sur en relación al ecuador y al oeste con respecto al meridiano de Greenwich, la República Argentina es, además, un país bicontinental, ya que su territorio ocupa parte de América y también una porción de la Antártida.面积２７８万平方公里，为拉美第二大国，仅次于巴西。
位于南美洲东南部、东濒大西洋，西同智利接壤，北界玻利维亚、巴拉圭，东北部与巴西和乌拉圭为邻。
地势由西向东逐渐低平。
西部是以脉绵延起伏、巍峨壮丽安第斯山为主体的山地，约占全国面积的３０％；东部和中部的潘帕斯草原是著名的农牧区；北部主要是格兰查科平原，多沼泽、森林；南部是巴塔哥尼亚高原。
主要山脉有奥霍斯·德萨拉多山、梅希卡纳山和海拔６９６４米的阿空加瓜山。
巴拉那河全长４７００公里，为南美第二大河。
主要湖泊有奇基塔湖、阿根廷湖和别德马湖。
第12课亚、非、拉美的民族独立与振兴1教学目标一、识记与理解知道“蒙巴顿方案”的内容和印度、巴基斯坦的独立,记住亚洲经济发展的代表性国家如印度、韩国和新加坡等,了解联合国关于巴勒斯坦地区的分治决议,说出第一次和第三次中东战争的时间和结果,解释中东战争和巴以冲突的由来和影响。
以印度等国为例,简述亚洲国家实现国家独立和走上民族振兴道路的概况;知道中东战争,认识战后中东地区矛盾的复杂性二、能力与方法编制大事年表。
例如:战后亚洲民族国家的建立;分地区列举战后亚洲民族国家的跨越式发展;战后中东和平的艰难进程;结合“巴勒斯坦分治”地图和巴(阿)以冲突图片,学会释读历史地图和历史图片信息;结合时政资料学习印、巴分治和巴勒斯坦问题,感受历史与现实的联系,学习从历史的角度分析认识现实问题。
三、情感态度与价值观了解亚洲人民为争取民族解放而进行的英勇斗争,认识亚洲民族国家的建立意味着殖民主义在亚洲的终结;分析东亚、东南亚地区经济发展的原因,树立改革开发意识和艰苦奋斗、积极进取的精神;认识当今世界反对战争、维护和平的艰巨性和重要性,认识只有通过国际合作才能更好地解决国际争端。
2学情分析学生平时在学习方面投入的时间太少。
很大一部分同学平时根本没安排学习的必要时间,只是在考试来临时,才翻翻书,划划知识点。
历史科考察学生的理解和分析能力,单纯考察记忆力的题很少了,因此学生必须在平时通过做一些题来强化理解、运用课本观点,只有如此训练,才能应付开放性考试的能力考察。
学生答题能力有待提高。
学生对做材料分析题感到非常吃力,常常地把握不准观点,做出错误判断,导致整题失分,造成这种情况主要是学生在一些观点相似或相对立的问题上容易混淆,对这类问题的理解不到位;其次,在考试中,学生失分多的还有选择题,这与学生课后看书少,熟悉课本程度不够有关;最后是在材料题上,存在要点把握不全以及书写不规范造成材料题难以拿到高分。
解决措施及今后教学对策:1.在课堂教学中坚持知识点问题归纳化教学。
拉美民族 现代拉丁美洲的居民成分极其复杂，说其复杂主要表现在两个方面：一是居民的种族构成复杂，除了汇集了历史上早已形成的三大人种外，还有大量具有不同混血情况和混血程度的各种混血种人；二是居民的民族构成复杂，除了保留了原有的美洲土著民族和大量外来各族移民外，还有在拉美殖民地时期逐步形成的众多新兴民族。
种族和民族代表了两个不同的概念；两者之间虽然有着干丝万缕的联系，但毕竟都包含了各自独特的含义。种族应属生物学的范畴，而民族则更多地从社会学的角度来对人类进区分和识别。各个人群长期生活在一定的地域，为了适应当地的白然环境，逐步形成了具有某些共同遗传特征的体质形态(肤色、体态、鼻型、唇型、脸型、毛发、齿状、血型等)，现代人类学家根据这些生物学范畴的综合标识，把世界人口分为蒙古、欧罗巴、尼格罗—澳大利亚等三大人种，有时也把尼格罗人种和澳大利亚人种分开。这些不同种族的人相互通婚或同居后产生的后代即为混血人种。而民族则是社会发展的产物，是人们在历史发展过程中逐步形成的一个有共同语言、共同地域、共同经济生活、共同文化心理素质的稳定共同体。一般来说，只要具有上述形成民族的诸要素，不论组成这个共同体的成员是否都属相同的种族，也不论他们原来是否都属同一个民族，都可能为了适应社会历史发展的需要而逐步形成一个新的民族，这种重新组合产生的新民族我们称它为新兴民族。
拉丁美洲现代居民主要由新兴民族、印第安民族和外来移民三大部分组成。印第安人现约有600个部落，分布在美洲22个国家和地区，总人口约4000万，约占拉美总人口4．47亿(1990年)的12％，主要分布在墨西哥、秘鲁、危地马拉、玻利维亚、厄瓜多尔等国，其中以墨西哥、秘鲁的印第安人最多，约占印第安人总数的一半。印第安人属蒙古人种的不同类型，具有黑头发、高颧骨、小眼睛、扁额头、中等短粗的身材等类似蒙古人种的人种特征。印第安人各民族都有自己的土著语言，使用人数最多的印第安语有阿兹特克语、玛雅语、克丘亚语、瓜拉尼语等。超过百万人以上的印第安民族主要有克丘亚人(约1300多万)，分布在秘鲁、厄瓜多尔、玻利维亚等国；艾马拉人(约170多万)，分布在玻利维亚和秘鲁；阿兹特克人(约130多万)，分布在墨西哥；基切人(约100万)主要分布在危地马拉。
抗美现代居民的第二个组成部分是外来移民，主要指从19世纪初独立战争爆发以后新近迁入拉美的移民，不包括已被融合在各个新兴民族中的各种移民。据估计，从1801年到1950年迁入拉美的欧洲移民总数达到1200万，主要是德、意、西、葡、英、法等国的移民，迁入的国家主要是阿根廷、巴西、乌拉圭、智利等南美国家。从19世纪下半叶开始，数以万计的中国人、印度人、日本人、朝鲜人等被西方国家以契约劳工等形式拐骗到拉美。据统计，从1840年鸦片战争到本世纪60年代末，在拉美的华侨已达16．5万，主要分布在墨西哥、巴拿马、古巴、秘鲁等国。日本入主要集中在巴西，印度人和印尼人主要集中在苏里南、圭亚那一带。 构成拉美现代居民的第三个组部分，也是拉美各国最主要的民族那就是拉美各国的新兴民族。它们基本上都是国家的主体民族，其中以印欧混血种人为主要种族成分的新兴民族共有14个，均分布拉美大陆各国，以黑人为主的新兴民族有10个，主要分布在西印度群岛，以白人为主体的新兴民族共有5个，主要分布在古巴、哥斯达黎加、阿根廷、乌拉圭、巴西等国。还有4个新兴民族的民族构成比较复杂，它们是伯利兹人、圭亚那人、特立尼达和多巴哥人和苏里南人。美洲新兴民族的语言分属印欧语系的两大语族——日耳曼语族和拉丁语族，其中讲西班牙语的有18个，讲英语的有14个，只有巴西人讲葡语，海地人讲法语，苏里南人讲荷兰语。
从拉美已独立的33个国家来看，各国的新兴民族在其居民的构成中所占的人口比重，及在各国社会生活中所起的作用和影响是不完全相同的。总的来看，可以分成以下几种不同的情况：
以新兴民族为主体民族的国家 这样的国家占拉美独立国家中的大多数。这些国家的新兴民族，不仅在人口数量上占绝对优势，而且在国家政治、经济、社会文化等各个方面起主导作用。新兴民族和印第安人，同为国家的主要民族。
这样的国家共有4个：秘鲁、玻利维亚、厄瓜多尔和危地马拉。危地马拉最初的居民属于玛雅一基切族印第安人。在西班牙人到达时，基切人、卡奇克尔人、马梅人等都建立了比较强盛的独立王国。这些印第安人小王国，虽被西班牙人彻底摧毁，但这些印第安民族却顽强地生存下来，其中一部分印第安人已与西班牙白人混血，成为印欧混血种人，或成为被同化了的印第安人，当地称为拉蒂诺人。印欧混血种人、拉蒂诺人及一些土生白人逐步形成一个新的民族——危地马拉民族；但仍有很多印第安人至今仍保持自己的语言、文化和民族区域、生活习俗。这样就使危地马拉成为一个由新兴的危地马拉民族与基切、卡奇克尔、马梅等印第安民族各占全国一半人口的两大民族组成的国家。秘鲁、玻利维亚、厄瓜多尔等安第斯高原区，是克丘亚、艾马拉等印第安人的故乡。目前克丘亚人和艾马拉人，仍是南美两个较大的印第安民族，特别是克丘亚族，现在还有1320万人，艾马拉人还有180万人。他们大多居住在安第斯高原区，成为安第斯国家的一个主要民族。53％的克丘亚人分布在秘鲁境内，67％的艾马拉人分布在玻利维亚境内。故在秘鲁国内，新的秘鲁民族，仅占全国总人口的50％，克丘亚印第安人占42．7％，艾马拉等各种印第安人占5．9％，还有0．3％的华侨。在玻利维亚，新兴民族仅占全国人口的42．3％，克丘亚人23％，艾马拉人21．4％，印第安人数超过玻利维亚人，占全国总人口一半以上。厄瓜多尔的新兴民族，人口不足全国人口的50％，而克丘亚人却有417万，占人口总数的49．9％。
民族构成复杂的多民族国家 这类国家主要有圭亚那合作共和国、苏里南、伯利兹、特立尼达和多巴哥等。象圭亚那的居民有印度人、非洲黑人、印第安人、华人、葡萄牙和其他欧洲人等，号称“六族之邦”。在苏里南、特立尼达和多巴哥，除了有一部分以黑人和黑白混血种人组成的新兴民族外，还有相当大比例的印度人、印度尼西亚人的后裔及印裔混血种人。在苏里南还有10％森林黑人、3．4％的加勒比族等印第安人。伯利兹是中美洲人口最少，但民族成份最为复杂的国家。
从拉美各新兴民族的民族构成情况来看，大致可分以下几种不同类型： (一)以白人为主， 吸收了少量混血种人和被同化的少量黑人和印第安人而构成的新兴民族。这样的新兴民族，在拉美主要有5个。它们是新兴的阿根廷民族、哥斯达黎加民族、古巴民族、巴西民族和乌拉圭民族。
这些民族所以成为拉美肤色最白的民族，原因是多方面的。如哥斯达黎加，地处中美洲地峡，是古代阿兹特克文化和哥伦比亚奇布查文化两大文明地区的中间地带，古时印第安人只把这个地区当作两大文明地区的桥梁，很少有人在该地区定居，因此，自古以来该地区的印第安人就特别稀少，这也是后来欧洲白人后裔在哥斯达黎加占绝大多数的主要原因。其他欧洲白人移民及其后裔，人口不断增长，并形成以白人为主的新兴民族的主要原因，是由于印第安人或迁入的黑人因战争、瘟疫、迁徙、被残害等各种原因而造成的人口灭绝或锐减等。
(二)以黑人为主， 融合少量的黑白混血种人，或以黑白混血种人为主，融合少量黑人而形成的新兴民族。这样的新兴民族主要有10个，主要分布在西印度群岛中的一些小岛国上。它们是海地人、牙买加人、巴巴多斯人、多米尼加联邦人。这4个民族中90％的居民都是殖民地时期从非洲贩到岛上的黑人奴隶后裔。仅有少量的黑人与岛上的白人殖民者或白人移民通婚或同居。他们混血后产生的黑白混血的穆拉托人，仅占新兴民族总人口的10％左右。牙买加人中的黑白混血种人略为多些。其他如巴哈马人、圣克里斯托弗—尼维斯人、安提瓜和巴布达人、圣卢西亚人、圣文森特和格林纳丁斯人、格林纳达人等6个民族，其民族成分主要是17—19世纪贩入的非洲黑奴及其后代，与岛上的欧洲白人移民及其后裔(主要是英国人和法国人)混血产生的穆拉托人。由于这些穆拉托人大多以黑人血统为主，因此许多穆拉托人的肤色和民族特性与纯种黑人比较接近。
(三)以印欧混血的梅斯蒂索人为主， 融合部分被同化的白人、印第安人及少量黑人而形成的新兴民族。这样的新兴民族在拉美共14个。其人口约占33个新兴民族总人口的83％，这14个新兴民族是：墨西哥人、尼加拉瓜人、危地马拉人、萨尔瓦多人、巴拿马人、多米尼加入、洪都拉斯人、哥伦比亚人、委内瑞拉人、秘鲁人、玻利维亚人、厄瓜多尔人、智利人、巴拉圭人。 (四)民族构成相当复杂的新兴民族。 主要有4个，它们是苏里南民族、伯利兹民族、圭亚那民族和特立尼达民族。由于形成这4个民族的民族地域，在历史上是西、英、法、荷等殖民者和英、法、荷海盗多次争夺和袭击的地区，因此，这4个民族共同体不仅成分复杂，而且融合的稳定性也比较差。特别是19世纪中期，拉美各地相继废除奴隶制后，因劳动力短缺，而在亚洲招募了一批契约劳工，主要是印度人、爪哇人和印尼人等，致使种族融合的现象更加复杂化。
如新兴的苏里南民族中，明显地分为印裔苏里南人和欧裔苏里南人两大部分。即印度人或印度人与其他种族混血的后裔，及欧洲移民的后裔或欧洲人与其他种族混血的后代两大部分组成的苏里南民族。在特立尼达民族中，也有黑裔和印裔两大部分。即黑人和黑白混血种人部分及印度、印尼人后代和他们的混血后裔部分。在圭亚那人中，有讲英语的欧裔圭亚那人(当地称克里奥尔人)，及印度移民和他们与其他种族混血人后裔的印裔圭亚那人。在伯利兹人中，除了少量白人外，还有一批讲西班牙语的印第安人与西班牙人的混血后裔及黑人与英国人的混血后裔。 共14个。其人口约占33个新兴民族总人口的83％，这14个新兴民族是：墨西哥人、尼加拉瓜人、危地马拉人、萨尔瓦多人、巴拿马人、多米尼加入、洪都拉斯人、哥伦比亚人、委内瑞拉人、秘鲁人、玻利维亚人、厄瓜多尔人、智利人、巴拉圭人。
