下载文档原格式
关于高校建立良好师生关系的思考
高校建立良好的师生关系是非常重要的，因为良好的师生关系可以促进正常的学习和
教学，为学生和教师的发展奠定坚实的基础。
这需要学校教育管理者、老师和学生共同努力，努力建立和谐的教育环境，确保平等、包容和相互尊重的双方互动关系。
首先，学校教育管理者需要发挥其职责，有效构建学校管理制度，有效控制教学秩序，避免学生不文明行为带来的负面影响，营造良好的教育氛围。
学校要制定明确的双方权益
规定，严格执行教育法规，尊重教学活动，及时处理学生与老师之间存在的分歧点，确保
双方权益不被侵害，均衡发展。
其次，教师在建立良好的师生关系中起着关键的作用。
课堂上，教师应重视学生的发言，认真听取每个学生的意见，及时解决疑问，及时纠正错误，帮助提高学生的学习效率，激发学生学习兴趣；课外，教师要从学生的需求出发，积极与家长——学生之间进行沟通，发现学生的弱点和优势，与家长分享信息，给予学生适当的帮助和指导。
最后，学生也有责任建立和谐的学校环境。
学生要尊敬老师，按照规定的学习步骤认
真完成课业，做到既有规范的秩序又不损害个人自由的良好分歧表现，及时向老师提出疑问，积极参与课堂讨论，增强与老师之间的互动和交流，理解老师对学习的培养要求，以
达到良好的学习效果。
总而言之，学校教育管理者、老师和学生三方都有自己的责任和义务，应当积极合作，携手一起共创一流的学校环境，以建立良好的师生关系。
只有这样，学校的教育才能取得
更好的发展，学生的潜能才能得到充分的发挥。
如何构建良好的师生关系，促进学生健康成长？构建体系良好的师生关系，促进学生健康成长师生关系是教育教学活动中不可或缺的重要组成部分，良好的师生关系是促进学生健康成长的关键。
本文将从教育专家的角度，探讨如何形成完整良好的师生关系，并促进学生健康成长。
一、表述师生关系的本质:师生关系并非简单的上下级关系，而是互相尊重、互相理解、互相促进的平等关系。
教师不仅是知识的传授者，更应成为学生的良师益友，引领他们走向健康成长。
二、构建良好的师生关系的策略:1. 共同营造积极主动的课堂氛围:尊重学生个体差异，了解每个学生的特点和需求，采用灵活多样的教学方式，激发学生的学习兴趣。
营造民主平等的课堂氛围，热情鼓励学生积极主动参与讨论，表达自己的观点，并得到充分的尊重和认可。
以主动积极的语言和行动与学生沟通和交流，建立平等、友善的师生关系，让学生感受到教师的关心和理解。
2. 做学生的良师益友:积极了解学生的性格特点、兴趣爱好、学习习惯和家庭状况等，以便于更合适地与他们交流和沟通，提供针对性的帮助和指导。
关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的困惑和问题，并给予必要的支持和鼓励，帮助学生克服困难，树立自信。
在学习和生活中与学生建立良好的互动关系，通过课外活动、社会实践等，与学生参与平等地位的交流，建立牢固的师生情谊。
3. 运用有效的沟通技巧:积极主动地倾听学生的意见和想法，并给予真诚的回复和反馈，尽量避免简单评价或否定学生的观点。
使用恰当的语言表达，尽量减少使用嘲笑、挖苦等负面语言，注重沟通的有效性和积极性，促进师生之间良好互动。
应用多种沟通方式，如谈话、信件交流等，根据不同情况选择适合的沟通方式，促进师生之间的了解。
三、良好师生关系对学生发展的影响:良好的师生关系能够促进学生：提高学习效率: 学生在安全、信任的课堂环境中，能够更积极主动地参与学习，提高学习效率和质量。
促进心理健康: 良好的师生关系能够为学生提供安全感和归属感，帮助学生更好地处理学习和生活中的压力，促进心理健康发展。
高校师生关系的和谐构建目前高校中师生关系渐行渐远，出现师生关系不和谐现象。
师生关系是教育过程中人與人之间最基本的，最重要的关系。
平等和谐的师生关系是增进师生之间的相互理解，产生凝聚力、向心力的桥梁，是形成良好的学习风气，促进学生身心健康发展的关键。
因此，建立和谐的师生关系，有着重要的意义。
标签：师生关系；和谐；构建在大力倡导素质教育的当今社会，建立和谐的师生关系显得尤为重要。
教学活动是一个师生之间互动的过程，师生之间和谐合作，是教学活动得以顺利开展的重要前提。
所谓”亲其师，听其言，效其行”。
和谐的师生关系不仅有益于学生获取更多的知识，而且有益于教育教学质量的提高，使学校的各项工作沿着健康有序的轨道运行。
然而，不知什么时候，师生关系已经变得错综复杂，高校中存在着普遍的师生关系不和谐现象。
导致师生关系不和谐的因素很多，归纳起来可分为以下几类：1.师生之间缺乏交流。
随着大学的扩招，老师面对的学生越来越多，自己又有繁重的其他教学和科研任务，跟学生交流特别是情感交流的机会不是很多。
有的大学生不善交往，人际沟通能力较差，自信心不足，不愿与他人沟通；有的个性高傲、孤僻，缺少与老师沟通的主动性。
2.师生之间缺少信任。
不少教师认为现在的学生不如以往，狡猾，表里不一，对学生缺乏信任。
学费上涨导致部分学生产生对于学校、教师的不信任感，认为学生与学校、学生与教师之间的关系就是消费者与服务者的商业关系。
这种感情上的疏离感与不信任感也是造成师生关系不和谐的一个重要因素。
3.师生之间对于事物的认识具有差异。
例如，有一位教师在讲到大学生应该发展自己的个性时，举到了梵高的例子，当时马上就有学生发言表示梵高是精神病，用梵高来举例不恰当。
从此例我们就可以看出，高校师生在认知上存在明显差异，在思维上师生之间存有代沟。
4.师生之间互欠尊重。
一方面呢，老师还用以前教育学生的方式，去压制学生，不分场合地批评学生，严重伤害学生的自尊心。
另一方面，学生由于在家里的娇生惯养，缺少基本的文明礼貌修养，对教师视而不见，甚至背地里辱骂教师。
大学论文浅谈如何建立一个良好的师生关系标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]浅谈如何建立一个良好的师生关系摘要师生关系问题越来越受社会的关注，因为现如今不再是以前那种单纯的老师教、学生听的师生关系状态。
随着社会的进步，师生关系需要建立在一个良好的状态上，教师的教育工作才能顺利地开展。
那么，什么是一个良好的师生关系、实现这样的师生关系状态有什么意义以及怎样达到这样一个良好的师生关系状态就是本论文着重要探讨的内容。
关键词：师生关系建立良好The relationship between teachers and students has been paid more and more attention by society, because today is no longer that kind of pure state of students listening to teachers. With the progress of society, the relationship between teachers and students need to be in a good state, teachers' education work can be smoothly carried that way,what is a good relationship between teachers and students、what it means to achieve such a state of the relationship between teachers and students and how to achieve such a state of good relationship between teachers and students is the content of this paper is important to investigate.Key words: Teacher-student relationship Establish Good摘要 (I)Abstract (II)第一章当前师生关系的现状 (1)第二章一个良好的师生关系的含义及主要特征 (2)良好的师生关系的含义 (2)主要特征 (2)尊师爱生，和谐融洽 (2)民主平等，相互尊重 (3)纯洁善良，共同学习发展 (3)教师主导，学生中心 (4)第三章建立一个良好的师生关系的意义 (5)从学生的角度看 (5)从教师的角度看 (5)第四章建立一个良好的师生关系对教师的要求及教师的努力途径 (6)对教师的要求 (6)良好的第一印象 (6)注重自身的威信 (6)高超的教学艺术 (6)丰富渊博的学识 (7)高尚的道德修养 (7)教师的努力途径 (7)教师要关心热爱学生 (7)教师要尊重信任学生 (7)教师要民主平等的对待学生 (8)教师要善于发现学生的闪光点 (8)教师要学会换位思考 (8)第五章建立一个良好的师生关系的主要方法 (9)教师对待学生要讲求方法和艺术 (9)教师要注重沟通的艺术，学会倾听，懂得幽默 (9)教师要掌握期望的艺术，同时也要懂得批评的艺术 (9)教师要学会和学生保持合适的距离 (10)学生的配合 (10)尊重和理解老师 (10)端正学习态度，明确学习目标 (11)正确认识问题，客观评价老师 (11)积极营建改善良好师生关系的生活环境 (11)加强校园文化建设 (11)营建尊师重教的良好家庭氛围 (11)创建和谐的社会环境 (11)第六章结论 (12)致谢 (13)参考文献 (14)原创性声明 (15)论文使用授权声明 (16)第一章当前师生关系的现状现今师生之间矛盾、冲突不断的根本原因在于教师不善于与学生沟通交流。
浅谈高校和谐师生关系的建构师生关系是否和谐直接关系到教学的效果、关系到学校培养目标的实现，关系到学生的心理健康和学生的全面发展。
本文对高校师生关系的分析以及如何构建和谐的师生关系做了有益的探讨。
标签：高校; 和谐; 师生关系; 建构一、高校师生关系的现状教师与学生，是大学校园里的两大基本群体。
大学生正处于学习知识、了解社会、探索人生的关键时期，正确处理好师生关系对大学生的健康成长关系极大。
但是，现在许多高等院校的大部分老师和学生觉得师生关系冷淡，有时师生见面互不搭理，形同路人。
据一项调查结果表明：认为师生关系“很密切”的学生仅占4.0％。
认为“较密切”的学生占17.2％，认为“较冷淡”的学生却占59.6％，而认为“很冷淡”的学生占19.2％。
可见，较大多数的老师和学生都认为高等院校的师生关系是“较冷淡”的，甚至是“很冷淡”的。
总体上看，当前大学校园里师生间“尊师爱生”较为普遍，大多数学生尊敬老师，老师也能普遍平等地对待、尊重和理解学生，但师生交往频率不高，师生关系不够密切。
这种状况值得关注。
二、高校师生关系存在的问题分析第一，教师的教育观念落后。
一些传统的教育观念仍然存在于现实的教学当中。
如“专制型”师生观导致了教师不能平等地对待学生，扼杀了学生的主动性、自主性和创造性。
有的教师安于现状，没有意识到教师职能的变化和角色的转换，不及时学习新的教育思想和方法，教育不利于学生的身心发展，拉大了师生间的距离。
有的教师仅把自己的精力投入到教学科研或专业学术方面，与学生保持一种“纯教”的关系。
这种“教书”与“育人”相脱节的现象自然使师生关系不融洽。
第二，教师与学生交往过少。
交往是师生关系得以形成的基本条件和途径。
一般而言，人际交往的亲密程度交往水平成正比，现在大多数高校师生都普遍感到师生之间的情感在淡化，彼此疏远了，这主要是指师生之间实际交往时间很少，情感和思想交流的渠道不畅，缺乏相互了解。
这种变化给师生带来了许多不利影响，一学期的课程结束了，学生不知道老师姓名，老师对学生也不太熟悉和了解，甚至师生在路上“相遇”也彼此“互不相识”。
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 论高校构建和谐师生关系的策略 作者：马雪艳 来源：《商场现代化》2012年第30期
[摘 要]师生关系是否和谐，影响着教育效果和教学质量，影响着学生在知识、智力、能力等方面的均衡、协调、全面发展，高校和谐师生关系的构建需要教师、学生和学校三方面的共同努力。
[关键词]和谐 师生关系 策略 一、和谐师生关系的内涵 师生关系是高校教育教学过程中最基本的人际关系。和谐的师生关系是指师生在共同参与教育教学活动的过程中形成的一种民主平等、和谐互动的人际关系。这是一种新型的、良性的、充满活力的师生关系。和谐的师生关系有利于调动教师和学生的教与学的积极性和主动性，有利于提高教育效果和教学质量，有利于学生在知识、智力、能力等方面的均衡、 协调、 全面发展。所以建构和谐的高校师生关系至关重要。
二、建构和谐的师生关系的策略 首先，教师是构建和谐师生关系的关键。“把学生看作天使，教师便生活在天堂；把学生看作魔鬼，教师便生活在地狱。”教师如何对待学生，是和谐师生关系形成的关键所在。教师应该热爱学生、尊重学生、信任学生、了解学生和宽容学生。
1. 热爱学生。师爱是师生关系和谐发展的条件，也是有效教育的前提，没有爱就没有教育。罗素说过：“凡是缺乏教师的爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。”高尔基曾经说过“：谁最爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子”教师对学生的关爱不仅在学习方面，而且在身心健康、品德修养等方面都给学生以关爱。教师对学生奉献爱心、诚心， 必然会赢得学生的敬重， 形成良好的师生关系。
2. 尊重学生。尊重比热爱更为重要。我们要尊重学生的人格、意愿、隐私权等， 平等地对待每一个学生，学生就会对教师产生积极的情感，引导师生关系走向和谐。相反，一句尖酸刻薄的话、一次冷漠、不公正地对待，都会伤害学生的自尊心。学生一旦认为自己失去自尊，就会失去向上的动力而消沉，甚至自暴自弃。
论述教师的角色及良好师生关系的建构
现在，作为21世纪教育的核心，教师的角色在许多方面已经发生了变化，他们不仅
需要传授知识，而且还需要在发展学生的自我意识方面发挥重要作用。
教师不仅仅是一个“讲话者”，而是一个传播和传承知识的载体以及学习者意识形态发展的组织者。
因此，教师应该在传播知识的同时，对学生的积极思考和创新发挥重要作用。
他们需
要激发学生自主性学习的兴趣，使学生思考的更深精的的更深，特别是要培养学生爱学习
的精神和勤奋学习的习惯。
教师要理解学生的学习需求，重视学生的感受，与他们建立良
好的沟通，关心学生的学习和成长，培养学生具有自主学习能力和思维能力，最终培养他
们成为有责任感、坚定的未来主人。
此外，建构良好师生关系也是教师的重要职责。
良好的师生关系是促进教学管理和学
校学习秩序的关键环节。
构建良好的师生关系，教师应该更加关注学生的思想，培养学生
的心理自觉，重视学生的个性和情感，积极包容，合理激发学生的兴趣，为学生提供完整
的教学内容，注重主动传播的过程与学生的互动，更关注学生的心理健康，从而建立起良
好的师生关系。
总而言之，教师在教学过程中发挥着至关重要的作用，他们既需要传授知识，又需要
激发学生兴趣，培养积极学习态度和良好情感，从而建构良好师生关系，提高学习质量。
教师作为一名负责任的师长，要坚持担责任的态度，负责任的工作，注重学习环境的建设，为学生提供学习的保障和服务，共同探索学生的发展之路。
论高校良好师生关系的构建
黄建英
（广州现代信息工程职业技术学院，广东广州，510000）
摘要：
教育活动中最核心的人际关系是师生关系，师生关系的状况影响着教师教育成果的实现。针对高校师生关系
不和谐的现状，从教育普及化和大学扩招、高校教师评价机制、教育模式转变等方面探讨了影响师生关系的原因，并
提出了重视高等教育的人本价值、师生共同努力促进良性互动与交往等方面的对策建议。
关键词：高校；师生关系；构建
中图分类号：G64文献标志码：A文章编号：2095-6401(2016)06-0027-01
作
者简介：黄建英（1987—），女，汉族，广东广州人。
当代青年，尤其是大学生，是祖国的未来、民族的希望，
更是国家宝贵的人才资源。近年来，关于大学生与教师之间
的种种问题已广泛引起社会的关注。
《中国青年报》对高校师生关系做过的数据调查显示，多
数高校学生对教师的感情都非常淡薄。现代教育过分看重对
教师的尊重与敬畏而疏于培养学生的自我意识；过分树立教
师个人的权威形象，而忽略教师与学生之间的平等对话。那
么，导致大学师生关系逐渐恶化的原因是什么呢?
一、高校师生关系恶化的原因
（一）教育普及化和大学扩招
扩招使得高等教育由精英教育向大众教育迈进的同时，
学生人数不断攀升，本科班的人数也从以往的二三十人跃升
到三四十人甚至五六十人。而教师队伍呢？人数不增反降，从
而导致了学生与教师人数不匹配的尴尬局面的发生。教师埋
怨教的学生多，任务重；学生责怪教师没水平。大多数师生见
面局限于课堂时间，而这段时间往往也是以教师讲课为中心，
下课后就形同陌路。仅仅依靠课堂这段时间去培养出浓厚的
师生感情是根本不可能的。往往一个学期下来，任课教师认
不全班上的学生，而学生也会抱怨课堂太枯燥。学生逃课的
现象由此发生，而学校又把学生的到课率和教师的水平和能
力相挂钩，教师就不得不把点名作为管理学生、防止学生逃
课的法宝。这样一来，师生之间的矛盾也就更加紧张了。
（二）高校教师评价机制不合理
当前很多高校考察教师的标准除了看教学成果，更重要
的是看教师的论文发表情况，学术研究程度，学生的评教结
果，以及相应技能的专业资格证。教师搞科研可以评职称、得
经费、拿项目。如此一来，这种体制导向就使得很多教师将大
量的时间用在课堂以外的科研活动中，无暇顾及教学研究。
这样下去，如何谈让教师用人格魅力去打动和感染学生，营
造良好的师生关系？
（三）传统教育模式受到冲击
现在在校大学生基本上都是’90后，思想独立，信息接触
广，自由、个性、平等、权利等概念已成了他们一切行动的思
想准则。随着教育体制和教育管理模式的深刻变革，学生的
地位日益提升，教师的一个表情、一个动作、一句话都会对其
教学效果产生影响。对于有个性、有内涵的教师，学生很欢
迎；但对于一些刻板守旧的教师，学生往往比较反感。
随着电子科技产品的发展、网络信息的发达，学生获得
知识的途径也多了许多，学生的知识面变广了，遇到不同的
意见也敢于发表自己的见解，不人云亦云。这种种的变化，使
新时代的教师面临着新的挑战。教师知识面如果不够广，难
免会让学生不信服，影响教师的权威。
二、高校良好师生关系的构建
（一）对学生持亦师亦友的态度
教师不仅是学生的老师，也是学生的朋友。教师要把自
己从教育学生的“上位”降为学生的同位，把学生当作朋友来
相处和对待，并像对待朋友一样来帮助他们。这样，更有助于
教师理解学生的各种情感和行为。同时，学生也会将教师当
作朋友。这样，师生之间才能互相尊重、互相理解，师生关系
才会更加亲密。
（二）坚持民主、平等、权利、自由的原则
学生喜欢什么样的老师，相信我们都能从一些涉及师生
关系的校园青春剧中得到启发。教师要坚持民主、平等、权利、
自由的原则。民主，即愿意听取学生的心声，为学生办实事，
从学生的实际需求出发；平等，即不因学习成绩或者家庭背
景而差别对待学生；权利，即给予学生充分的话语权，用心倾
听学生的需求，尊重学生的个体价值；自由，即给予学生言论
自由、发展自由，鼓励学生依据个人的愿望、能力、天赋等去
充分发展。做到以上四点，教师很难不受学生的爱戴。
（三）给予学生足够的尊重和信任
中国几千年来的传统教育观念赋予了教师绝对的地位
和权威，使得教师容易以一种居高临下的方式来表现对学生
的关爱，而这种做法却令学生非常反感。所以，想要拉近师生
之间的关系，教师必须尊重学生的想法，尊重学生的人格，尊
重学生的决定，倾听他们的内心，理解他们的做法。
著名教育家陶行知曾说过这样一番话：“未来的教师们！
忘记你们的年龄，变个十足的小孩子，加入到小孩子的队伍
里去吧！”作为一名高校教师，我们在关心学生、尊重学生的
同时,更需要有一种“角色互换、将心比心”的意识，尝试怀着
“学生的心灵”去理解学生的内心。
总之，师生关系的好坏取决于双方的共同努力。只要教师
和学生都能积极努力往好的方面共同发展，用心沟通，主动
倾诉，那么所有的不和谐都能迎刃而解。
参考文献：
[1]许晋才
.建立良好师生关系的主要途径[J].太原大学教育学院学报,
2002,20(2):93-94.
[2]谷强平,李玉凤,张平.论高校师生和谐关系的构建[J].教书育人(高教论
坛),2010(3):26-27.
ywjxyj.cn
本文摘自语文教学与研究
