中班故事小猫钓鱼教案
【篇一：小猫钓鱼语言教案中班上】
活动3小猫钓鱼
活动目标
1、理解故事内容，喜欢扮演故事角色讲述故事。
2、懂得做事要一心一意。
核心要素：理解表达
主要领域：语言社会
活动准备：
1、挂图、光盘、《幼儿阅读》：《小猫钓鱼》
2、自制的磁铁钓竿人手1根；用曲别针别好的各色不同大小的纸片鱼若干；人手1个小框；小猫胸饰每人1个。
活动指导：
1.情境导八
出示小猫胸饰创设活动情境。
教师在树林旁边，有一条小河，河里有许多鱼在游来游去。一天早上，猫妈妈带着猫弟弟到小河边去钓鱼。小猫钓到鱼了吗?请小朋友听一个好听的故事--《小猫钓鱼》。
2.理解故事
①教师播放《小猫钓鱼》，引导幼儿倾听故事，并提出问题请幼儿回答。
教师：故事叫什么名字?故事里面有谁?发生了一件什么事情? ②引导幼儿看故事挂图来讲故事，进一步理解故事内容。教师：小猫钓到鱼了吗?为什么?谁影响小猫专心钓鱼了?
教师：最后小猫钓到鱼了吗?为什么?
教师根据幼儿的回答分段播放故事，引导幼儿学说故事中的对话。
3.讲述故事
教师和幼儿一起看图讲述故事内容。
引导幼儿练习讲述故事中的对话。
4.钓鱼游戏
教师扮猫妈妈，幼儿扮猫宝宝，去“河边”钓“鱼”注意引导幼儿专心“钓鱼”。
教师注意观察，关注和鼓励钓不上鱼的幼儿。
教师：小猫小猫别着急，拿稳渔竿看准鱼。慢慢慢慢提起来，钓到
小鱼笑嘻嘻，马上放到小筐里。
5.小结
教师与幼儿共同评价游戏。
教师怎样才能钓到很多鱼?我们来数一数谁钓的鱼最多呀。小结只
要一心一意专心钓，一定会钓到鱼的。
活动延伸：
在表演区提供故事胸饰或头饰，引导幼儿继续进行故事表演。
在语言区可以提供《幼儿阅读》，让幼儿自由阅读讲述故事《小猫
钓鱼》。
资源包：故事小猫钓鱼
在树林旁边，有一条小河，河里有许多鱼在游来游去。一天早上，
猫妈妈带着猫弟弟到小河边去钓鱼。
一只蜻蜓飞来了，飞来飞去像架小飞机。猫弟弟看了真喜欢，放下
钓鱼竿就去捉蜻蜒。
蜻蜓飞走了，猫弟弟没捉着，空着手回到河边，一看，猫妈妈钓到
了一条大鱼。
猫弟弟刚坐到河边钓鱼，一只花蝴爆飞来了。花蝴蝶真曼丽猫弟弟
崴了真喜欢，放下钓鱼竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了，猫弟弟又没
捉着，空着手回到河边，一看，和妈妈又钓了一条大鱼。猫弟弟说：“真气人！我怎么一条小鱼也没钓着?”
猫妈妈看了看猫弟弟说。钓鱼就要一心一意，不要三心二意。你一
会儿捉蜻蜓，一会捉蝴蝶，怎么能钓到鱼呢?。猫弟弟听了猫妈妈的话，很难为情，于是就开始一心一意地钓鱼。蜻蜓又飞来了，蝴蝶
又飞来了,猫弟弟就像没有看见一样，一步也没有走开了。
不一会儿，嗨!钓鱼竿上的线往下沉，钓鱼竿也动起来啦!猫弟弟使劲儿把钓鱼竿往上提“哎哟”一条大鱼钓上来啦!猫弟弟高兴地喊了起来“我钓到大鱼了!我钓到大鱼了!”
猫妈妈和猫弟弟带着钓到的鱼高高兴兴地回家了(选自《语言》)【篇二：中班语言《小猫钓鱼》教学活动反思】
故事《小猫钓鱼》教学反思
《小猫钓鱼》是一个简短生动，寓意明显的故事。这节教育活动的
目的是让幼儿大胆自信地完整表达故事内容，喜欢参与角色表演，
并通过学习知道做事情要专心，不能三心二意。
但因为这个故事太经典了，许多幼儿已听过这个故事，所以在组织
活动中我首先通过简单的提问帮幼儿回忆故事情节，当我问到“小猫
一共钓了几次鱼呢？”，有的幼儿说：“小猫钓了一次鱼。”，有的幼
儿说：“不对，小猫钓了两次鱼。”，然后我反问：“小猫到底钓了几
次鱼呢？看来小朋友们已经记不太清了，那么我再把《小猫钓鱼》
的故事听一遍好吗？”这样孩子们听故事的兴趣一下被我调动起来了。等幼儿完整地欣赏过一遍故事后我又再次提问。我第一次提的问题
很简单，目的是想引起幼儿听故事的兴趣，但第二次提问我经过了
反复思考。因为我认为提问的好坏直接影响教师与幼儿互动的质量，直接影响幼儿能否了解相关知识，并用已有经验思考问题，解决问
题的能力。在幼儿对故事内容、情节已比较熟悉的情况下，如果提
问太过简单，对中班幼儿来说缺少创新思维。所以我设计了一系列
开放性的问题：“蜻蜓、蝴蝶飞来时，小猫心里在想什么？”、“为什
么猫妈妈能钓到鱼？”、“小猫钓不到鱼时心情是怎样的？”、“为什
么最后蜻蜓、蝴蝶再飞来时小猫不去抓了？”、“如果你是小猫你会
怎样做？”等。最后我又请幼儿为《小猫钓鱼》的连环画编序号，进
一步加深了幼儿对故事的理解。果然整个活动的气氛非常活跃，不
但激发了幼儿的想象力，还让幼儿进一步体会到故事中角色的内心
世界，更好地理解了故事所表达的意义，明白了做任何事都要一心
一意，不要三心二意。
2015.10
【篇三：大班语言教案小猫钓鱼】
大班语言教案：小猫钓鱼
活动目标：
1、理解故事内容，把握作品中角色的特点与对话。
2、感受故事中要一心一意，不能三心二意的道理。活动准备：
1、日常生活中播放配套磁带中《小猫钓鱼》的故事，让幼儿熟悉故事情节。
2、有关故事的角色头饰和道具，《幼儿画册》。
活动过程：
1、回忆故事情节，讨论故事内容，理解角色的行为与对话。
1）故事《小猫钓鱼》里有哪些角色？主要讲的是谁？
2）小猫一共钓了几次鱼？都钓到了吗？
3）前面两次小猫为什么钓不到鱼？
