部编版道德与法制六年级下册第五课《应对自然灾害》教学课件(两课时)

部编版道德与法治六年级下册第5课应对自然灾害（教案）核心素养目标1．政治认同：了解自然灾害的危害，认识大自然有不可抗拒的一面，知道人类的行为会诱发或加重自然灾害。

2．道德修养：知道我国是自然灾害频发的国家，提升自我保护、自我救助的意识与技能。

3．责任意识：学习人们抵御自然灾害的感人事例，感悟人们在危难中不屈不挠、团结互助的抗灾精神。

课时安排3课时。

第2课时课时教学目标1．由生活中的预警信息引发对灾害危害的重视，增强防灾避险意识。

（重点）2．通过安全自护大闯关，实际锻炼并学习在自然灾害面前自护与互助的方法，形成相应的能力。

（难点）3．了解我国从科技创新、综合治理、法律保障等方面筑起安全防线，感受人们正在不断探索科学、有效的方法抗击灾害。

教学过程一、活动一：避险意识不可少1．一条短信引发的避险思考（1）导入：老师的手机里经常会收到各种短信，有的是家人发来的信息，有的是广告，还有一条这样特别的短信，我们一起来看看。

（2）创设情境。

（出示课件：短信截屏图片或短信录音）今天有暴雨，气象局温馨短信提醒你：雨天路湿滑，行车小心驾。

雨天多雷电，出门要躲闪。

雨天天阴沉，心情别烦躁。

（3）提问：这是一条什么样的短信？预设：这是一条天气预警短信。

追问：通常你们家人收到类似的天气预警短信，会怎样做呢？预设1：我妈妈会提醒我带好雨具。

预设2：没事就会不出门。

预设3：当作普通短信，看过就过去了，不怎么在意。

点评：收到这类短信，有的同学的家人很重视，并作出了相应的准备，有的同学的家人并不重视。

对这类短信的重视程度，从一个侧面反映了一个人的避险意识。

2．重视不够引发的安全隐患提示：生活中，类似天气预警短信这类的自然灾害预警提示有不少。

谁能举例说一说？预设1：容易滑坡的地方，往往会有安全警示牌在提醒我们。

预设2：每当台风来临前，电台电视台会连续播放相关信息，提醒人们注意安全，预防台风危害。

点评：大家观察得很仔细。

这些不同形式的提示，都是自然灾害的预警信息。