“学生信息管理系统”数据库设计全

文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.一．设计目的目前在许多地方，学生的基本信息和成绩统计都是由单个单个的表统计，就整个学校而言学生成绩的管理较为分散。

管理人员不便于管理和统计，学生的信息也得不到长久的保存。

为了实现学校对所有班级、学生的信息进行系统的管理，特设计了一下学生系统设计库。

目标： 1.管理员能够方便地对信息进行添加、编辑、删除、查询等操作。

2.教务人员可以方便地查询所需成绩信息，并得到相应的统计报表。

二．设计构思这个学生管理系统一共有 6 个实体，分别是学生、课程、老师、成绩、班级、宿舍，下面就对这 6 个实体进行关系分析。

（1）一个学生只属于一个班级，而一个班级可以有多个学生，所以学生与班级的关系是 m:1 的关系（2）一个学生只住在一个宿舍，而有很多学生住在一个宿舍，所以学生与宿舍的关系是 n:1 的关系（3）一个学生可以有多个老师，而一个老师也可以教多个学生，所以学生与教室的关系是 m:n 的关系（4）一个学生可以有选修多门课程，而一门课程也可以由多名学生选修，所以学生与课程的关系是m:n 的关系（5）一个老师可以教多门课程，而一门课程也可以由不同的老师班级号专业名班级文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.教，所以老师和课程的关系是m:n 的关系三. E-R 关系图地址1人数编号住宿m1 n 宿舍m n教学m人数n 姓名系别姓名m n学号教师号性别四．在数据库中建立表（黑色部分为主码）性别学生表教师组成学生课程表年龄学生和课程的关系职称教师表讲成绩选修教教师和课程的关系教师和学生的关系宿舍表课程课程号宿舍和学生的关系课程名班级表学分班级和学生的关系五．关系图五．数据库功能（1）插入INSERTINTO <表名> [(<属性列1>[,<属性列2>...)]VALUES (< 常量 1> [,< 常量 2>]...)（2）修改UPDATE < 表名 >SET <列名>=<表达式>[,<列名>=<表达式>]...[WHERE < 条件 >];（3）修改DELETEFROM < 表名 >[WHERE < 条件 >]（4）查询SELECT [ALL|DISTINCT] < 目标列表达式 > [, <目标列表达式>]FROM < 表名或视图名 > [, < 表名或视图名 >][WHERE < 记录过滤条件 >] [GROUP BY < 列名 >[,< 列名 >][HAVING <小组过滤条件>] ][ORDER BY <列名 > [ASC|DESC] [,< 列名 > [ASC|DESC] 六．数据库技术重要性，以及自己的学习心得体会数据库技术研究和解决了计算机信息处理过程中大量数据有效地组织和存储的问题，在数据库系统中减少数据存储冗余、实现数据共享、保障数据安全以及高效地检索数据和处理数据。

学生信息管理系统数据库设计目录一、需求分析....................................................... 错误!未定义书签。

组合的业务处理流程图：................................. 错误!未定义书签。

二、概念分析....................................................... 错误!未定义书签。

三、逻辑设计....................................................... 错误!未定义书签。

四．物理设计阶段 .............................................. 错误!未定义书签。

五、系统实现....................................................... 错误!未定义书签。

六、主要代码....................................................... 错误!未定义书签。

七、课程设计总结 .............................................. 错误!未定义书签。

一、需求分析功能需求分析总体任务的实现是建立在对系统正确的需求分析基础之上的。

需求分析分是数据库系统开发的第一步，也是最重要的一步。

在大学的学习生活中学生的活动范围很广，信息量相对于以前增加，学生在学习生活中不仅仅与寝室和同班同系的同学联系有时候还要与自己所学学科的任课老师交流联系，还要与本系的辅导员以及自己所在寝室的宿舍管理员等进行联系，这些信息分布比较散乱，难于集合起来。

所以创建该数据库尽可能的将与学生相关的信息集合起来，将一些数据结构化，方便用户查询。

学生信息系统的基本情况由于整个系统是由多个部分组成，所以各个信息如下：（1）学生信息：记录在学校中学生的基本信息，包括姓名，学号，出生年月，所属院系，所在班级，联系电话等等；（2）教师信息：记录与学生相关的教师的基本信息，包括教师姓名，联系电话，教授课程等等；（3）导师信息：记录学生所在院系的导师的相关信息，包括导师姓名，联系电话，领导院系等等；（4）宿舍信息：记录学生所住寝室的相关信息，包括寝室号和寝室宿管联系电话等等。

学生信息管理系统（Microsoft SQL SERVER）数据库设计示例一、前言随着我国教育产业化的飞速发展，社会对教育水平和教学管理软硬件的要求日益提高，尤其是学校对学生管理能够具有一整套完善的教学管理软件提出了更多的要求。

为了适应这种形式，教育系统尤其不仅首先要有坚实的硬件基础，还要有一整套完善的教学管理软件管理系统。

而要实现这一功能，就要求学校管理者配备一套高效的教育管理网络系统，以便在学校内实施良好的一整套完善的管理且以最快地速度响应教师和学生的需求，及时为他们提供服务，为他们提供一个高效、便捷的环境。

学生管理信息系统（MIS）是校园网络中一个重要的应用系统，它大大了改善学校教学、科研与管理的基础环境，在一定程度上反映出学校管理现代化的水平。

学生信息管理系统是典型的信息管理系统(MIS),其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面.对于前者要求建立数据一致性和完整性强,数据安全性好的数据库.而对于后者则要求应用程序功能完备,易使用等特点.学生信息管理系统主要功能有学生学籍管理、成绩管理、班级管理、课程管理。

学生学籍管理主要有添加新学生学籍；学生学籍修改；学生学籍删除。

成绩管理包括成绩录入、成绩查询、成绩删除。

班级管理包括添加班级、修改班级。

课程管理包括设置课程、添加课程、修改课程。

同时系统采用分级使用，即分管理者和普通用户两个级别，管理者具有所有功能，普通用户即有部分功能将限制使用。

系统开发采用Microsoft公司的Visual Basic 6.0，利用其强大的可视化界面功能及对数据库的支持。

系统中大量采用SQL查询语句，界面友好，功能较强。

采用Microsoft SQL SERVER系统作为数据库，速度较快，数据能共享，能较好地解决访问速度及数据共享的问题。

二系统功能描述本系统的主要任务是实现对学校的学生学籍管理、成绩管理、班级管理、课程管理。

系统采用分级使用其主要功能包括：1．学生学藉管理功能●添加新学生学籍。

学生管理数据库的设计与数据库常见操作一、概述随着教育信息化的发展，学生管理数据库成为学校管理工作中必不可少的一部分。

设计一个合理的学生管理数据库，不仅可以提高学校管理效率，还可以更好地为学生提供服务。

本文将从数据库设计和数据库常见操作两个方面来详细介绍学生管理数据库的设计和操作。

二、学生管理数据库的设计1. 数据库结构设计在设计学生管理数据库时，首先需要考虑数据库的结构。

数据库的结构设计需要考虑到学生基本信息、课程信息、成绩信息等多个方面。

可以将数据库分为学生信息表、课程信息表、成绩信息表等多个表格，通过主键和外键来建立表格之间的关联，保证数据的一致性和完整性。

2. 数据库字段设计在建立数据库表格的过程中，需要仔细设计每个字段的数据类型和约束。

学生信息表中可以包括学生尊称、学号、性莂、班级、通联方式等字段；课程信息表中可以包括课程名称、课程编号、学分、教师尊称等字段；成绩信息表中可以包括学生学号、课程编号、成绩等字段。

合理设计字段的数据类型和约束，可以有效地提高数据库的查询效率和数据存储质量。

3. 数据库索引设计为了提高数据库的查询速度，可以在数据库表格中建立索引。

索引可以帮助数据库系统快速地定位到需要查询的数据，加快数据检索的速度。

在学生管理数据库中，可以为学号、课程编号等字段建立索引，提高查询效率。

4. 数据库安全设计在设计学生管理数据库时，安全性是至关重要的。

数据库管理员需要为数据库设置合理的用户权限和访问控制，防止未授权用户对数据库进行修改或查询。

定期对数据库进行备份和恢复操作也是保障数据库安全的重要手段。

三、数据库常见操作1. 数据库的增删改查操作数据库常见的操作包括增加数据、删除数据、修改数据和查询数据。

在学生管理数据库中，可以通过SQL语句来实现对数据库的操作。

通过INSERT语句来增加学生信息和课程信息；通过DELETE语句来删除学生信息和课程信息；通过UPDATE语句来修改学生信息和课程信息；通过SELECT语句来查询学生信息和课程信息。

学生信息管理系统数据库设计与实现一、系统需求1、该“学生信息管理系统”是对数据库应用技术的一个样本数据库的实例，其中包括从数据库的概念模型到ER图的绘制，再到数据库模式的建立（即为数据库及其基本表的建立），而后数据的录入（在此从略），最后完成一些简单的关系运算表达式的表达和相关的Select 查询语句的使用。

2、系统结构简述：本系统包括三个实体：院系；学生档案；课程；实体之间的关系转换为其他表的有：选修；实体“院系”与“学生档案”之间有一对多的关系，把院系表的主码转放到表“学生档案”中；实体“学生档案”与“课程”之间有多对多的关系，因此独立形成一个表并共同存储“学生档案”与“课程”表的主码和一些自己的属性列；3、该数据库需要进行如下数据处理：◎从选修表中查询成绩的函数：输入：学号和课程编号输出：对应的学号和课程编号的分数即成绩；◎从学生档案表中查询学生基本信息的函数：输入：学号输出：对应的学号的基本信息，即学号，姓名，性别，专业，联系方式，联系地址，院系编号；◎从学生档案表中删除对应的学生记录：输入：学号输出：删除对应的学生记录，若没有对应的学号则输出“没有该学生!”的提示；◎向学生档案表插入数据的函数：输入：学生档案表的基本信息，包括所有属性列；即学号，姓名，性别，专业，联系方式，联系地址，院系编号；◎级联更新（从院系表到学生档案表、课程表）：输入：院系编号，院系名称◎成绩表上的触发器，当删除某一个学生的成绩时触发：当从学生档案表中删除学生记录时，若该学号的学生记录在选修表中也有的话，则提示二、概念设计（设计E – R模型）局部E-R模型Ⅰ局部E-R模型Ⅱ局部E-R模型Ⅲ学生信息管理系统的E-R模型三、逻辑设计（转换成关系模型）系统中的实体有：学生档案；课程；院系；关系模式如下：学生档案（学号＃，姓名，性别，专业，联系方式，联系地址）PK=学号，NOT NULL课程（课程编号＃，课程名称，学时，院系编号）PK=课程编号，NOT NULLFK=院系编号，参照院系表选修（学号＃，课程编号＃，分数）PK=< 学号，课程编号>，NOT NULLFK=学号，参照学生档案表FK=课程编号，参照课程表院系（院系编号＃，院系名称）PK=院系编号，NOT NULL四、物理设计表1 学生档案表结构五、SQL源代码1、create database 学生信息管理create table 院系(院系编号smallint,院系名称char(16),primary key(院系编号))2、create table 学生档案(学号char(12),姓名char(22),性别char(2)check(性别in ('男','女')),专业char(16),联系方式char(12),联系地址char(40),院系编号smallint,primary key(学号),foreign key(院系编号)references 院系(院系编号)on update cascade )3、create table 课程(课程编号char(10),课程名称char(20),学时smallint,院系编号smallint,primary key(课程编号),foreign key(院系编号)references 院系(院系编号)on update cascade )4、create table 选修(学号char(12),课程编号char(10),分数numeric(4,1)check(分数<='100.0' and 分数>='0'),primary key(学号,课程编号),foreign key(学号)references 学生档案(学号) on update no action,foreign key(课程编号)references 课程(课程编号) on update no action )5、从选修表中查询成绩的函数if exists(select name from sysobjects where name='成绩查询'and type='p')drop procedure 成绩查询gocreate procedure 成绩查询@Sno char(12),@Cno char(10)asif exists(select 学号,课程编号from 选修where 学号=@Sno and 课程编号=@Cno) select 学号,课程编号,分数from 选修where 学号=@Sno and 课程编号=@Cnoelseprint '没有该学号的学生或课程'goexecute 成绩查询'','06232023'6、从学生档案表中查询学生基本信息的函数if exists(select name from sysobjects where name='学生基本信息查询' and type='p') drop procedure 学生基本信息查询gocreate procedure 学生基本信息查询@Sno char(12)asif exists(select 学号from 学生档案where 学号=@Sno)select *from 学生档案where 学号=@Snoelseprint '不存在这样的学生!'goexecute 学生基本信息查询''7、从学生档案表中删除对应的学生if exists(select name from sysobjects where name='删除学生记录'and type='p') drop procedure 删除学生记录gocreate procedure 删除学生记录@Sno char(12)asif exists(select * from 学生档案where 学号=@Sno)delete from 学生档案where 学号=@Snoelseprint '没有该学生!'goexecute 删除学生记录'12345678910'execute 删除学生记录''8、向学生档案表插入数据的函数if exists(select name from sysobjects where name='向学生档案表输入'and type='p') drop procedure 向学生档案表输入gocreate procedure 向学生档案表输入@Sno char(12),@Sname char(22),@Ssex char(2),@Szhuanye char(16),@Scontact char(12),@Saddress char(40),@Dno smallintasinsert into 学生档案values(@Sno,@Sname,@Ssex,@Szhuanye,@Scontact,@Saddress,@Dno)goexecute 向学生档案表输入'','jack','男','计算机','','abbbb','1010'execute 向学生档案表输入'12345678910','john','男','计算机','','abcdefg','1010'9、级联更新（从院系表到学生档案表、课程表）if exists(select name from sysobjects where name='更新院系编号'and type='p') drop procedure 更新院系编号gocreate procedure 更新院系编号@Dno smallint,@Dname char(16)asupdate 院系set 院系编号=@Dnowhere 院系名称=@Dnamegoexecute 更新院系编号1010,'计算机科学系'10、成绩表上的触发器，当删除某一个学生的成绩时触发if exists(select name from sysobjects where name='选修表上的触发器'and type='tr') drop trigger 选修表上的触发器gocreate trigger 选修表上的触发器on 学生档案for deleteasif exists(select 学号from deleted where 学号in(select 学号from 选修))beginprint '该学生有成绩，所以不能删除!'rollbackendgo。

学生信息管理系统数据库设计目录一、需求分析 (3)组合的业务处理流程图： (7)二、概念分析 (8)三、逻辑设计 (15)四．物理设计阶段 (23)五、系统实现 (24)六、主要代码 (30)七、课程设计总结 (52)一、需求分析1.1功能需求分析总体任务的实现是建立在对系统正确的需求分析基础之上的。

需求分析分是数据库系统开发的第一步，也是最重要的一步。

在大学的学习生活中学生的活动范围很广，信息量相对于以前增加，学生在学习生活中不仅仅与寝室和同班同系的同学联系有时候还要与自己所学学科的任课老师交流联系，还要与本系的辅导员以及自己所在寝室的宿舍管理员等进行联系，这些信息分布比较散乱，难于集合起来。

所以创建该数据库尽可能的将与学生相关的信息集合起来，将一些数据结构化，方便用户查询。

学生信息系统的基本情况由于整个系统是由多个部分组成，所以各个信息如下：（1）学生信息：记录在学校中学生的基本信息，包括姓名，学号，出生年月，所属院系，所在班级，联系电话等等；（2）教师信息：记录与学生相关的教师的基本信息，包括教师姓名，联系电话，教授课程等等；（3）导师信息：记录学生所在院系的导师的相关信息，包括导师姓名，联系电话，领导院系等等；（4）宿舍信息：记录学生所住寝室的相关信息，包括寝室号和寝室宿管联系电话等等。

1.2需求分析阶段的目标（1）信息要求：用户能够查找到有关学生的所有相关信息包括学生基本信息还有相关老师的信息（2）处理要求：当信息发生变化时，一些信息能够自行修改而不造成插入删除错误。

（3）完整性要求：①.各种信息记录的完整性，信息记录内容不能为空；②.各种数据间相互的联系的正确性；③相同的数据在不同记录中的一致性。

1.3信息需求分析①院系的基本信息院系编号、院系名称、联系电话、院系主任②班级的基本信息班级编号、院系编号、班级名称、班长、学生数③学生的基本信息学号、班级编号、姓名、性别、出生日期、家庭住址④课程的基本信息课程编号、课程名称、学分、讲师⑤成绩的基本信息学号、课程编号、成绩、学分⑥讲师的基本信息讲师编号、讲师姓名、教授班级、联系电话⑦宿舍的基本信息宿舍编号、宿舍地址、联系电话、所属院系⑧导师的基本信息导师编号、导师姓名、联系电话、所属院系1.4需求分析阶段成果根据实际业务处理过程，绘制业务流程图如图所示：（a ）验证模块（b ）查询模块（c）选课模块（d）维护模块组合的业务处理流程图：数据流程图顶层数据流程图：二二、概念分析2.1对数据进行抽象概念结构是对现实的一种抽象。

山东德州科技职业学院信息工程系SQＬServeｒ实训报告书项目名称: 学生信息管理系统数据库构建与设计姓名: ＸＸX班级: ＸX级计算机应用一班指导教师:_ X X完成时间: 200X、Ｘ、X-２０0X、X、X目录项目概述ﻩ1一、学生信息管理系统数据库设计 (2)1、项目介绍 (2)１、１数据需求分析ﻩ21、2 概念结构设计 (2)１、3 逻辑结构设计 ............................................. ４１、4 数据库物理设计 .......................................... ６1、5 数据库实施ﻩ6二、学生信息管理系统数据库实施步骤 .................................... ７1、项目实践ﻩ71、１数据库得创建 (7)1、2 表对象得创建 (7)1、3 索引对象得创建ﻩ９1、4 视图对象得创建ﻩ９1、5 登录用户得创建ﻩ１０10１、6 数据库用户得创建ﻩ三、学生信息管理系统数据库管理 ....................................... 1０10１、案例实践ﻩ1、1 案例试验数据 ............................................ 1０1、2 表数据得编辑ﻩ１1１、3 表数据得简单查询 ...................................... １２121、4 表数据得联接查询ﻩ四、项目总结 ........................................................ １２12五、参考文献ﻩ实训项目题目项目概述实训项目题目一、学生信息管理系统数据库设计１、项目介绍学生信息管理系统得功能就是收集学生得个人信息,以便向老师提供每个学生在校或毕业生学籍得情况,还可以让学生用自己得学号去查瞧自己在校期间得表现。

学生信息管理系统需求分析一、实验目的通过实验，熟练应用信息系统分析与设计工具软件和结构化分析方法对系统进行分析。

二、实验仪器和设备1、计算机2、系统分析与设计工具软件三、实验内容在实验二基础上，对系统进行详细的需求分析完成以下内容：1、画出系统数据流图，并给出数据字典。

2、画出系统E-R图3、形成系统分析报告书。

四、实验记录引言（1）编写目的21世纪以来，人类经济高速发展，人们发生了日新月异的变化，特别是计算机的应用及普及到经济和社会生活的各个领域。

使原本的旧的管理方法越来越不适应现在社会的发展。

许多人还停留在以前的手工操作。

这大大地阻碍了人类经济的发展。

为了适应现代社会人们高度强烈的时间观念，学校信息管理系统软件为学校办公室带来了极大的方便。

我所开发的这个系统所采用的是当前较为流行的编程软件delphi 7.0作为实现语言，以数据库Microsoft SQL Server2000作为系统的后台操作，其功能在系统内部有源代码直接完成。

我们只需按系统要求输入即可操作。

（2）项目背景：开发软件名称：学生信息管理系统项目任务提出者：闽江学院计算机系项目开发者：07级专升本3班用户：闽江学院实现软件单位：闽江学院（3）参考资料《软件文档编写》潘孝铭辛明海编《软件工程导论》．张海藩．清华大学出版社《实用软件工程》．郑人杰等．清华大学出版社学校工作流程分析学校工作总体规划由教务人员在学生学籍信息管理系统中完成对运行教务处所需的基本数据的维护，包括这些信息的增加、修改及对各项信息的变动都将在这进行操作。

新的学年，教务人员首先加入年级信息，然后编排班级，再对来校学生进行基本的信息录入，新生入学后由教务人员在学籍系统中完成新学生信息的维护。

在每个学期开始，教务处根据班级的情况，以班为单位，为每个班级安排一个班主任及对此年级安排一个年级组长。

并对各科老师进行安排。

每举行一次考试后由任课老师对本科的成绩进行录入。

班主任对本班的成绩汇总。

学生信息管理数据库设计报告《数据库》期末课程设计报告学生信息管理系统1课程设计主题: 随着学校规模的不断扩大，学生人数急剧增加，关于学生的各种信息成倍增加。

面对海量的信息，我们需要一个学生信息管理系统来提高学生管理的效率。

通过这样的系统，可以实现标准化的信息管理、科学的统计和快速的查询，从而减少管理的工作量。

当今时代是互联网的普及时代，学生有条件通过互联网方便快捷地查询自己的个人信息。

因此，学生信息管理系统不仅可以方便学校管理部门的管理，还可以方便学生及时查询个人信息。

2需求分析阶段2.1.1处理目标学生个人信息的需求分析目标和任务:系里学生的学号、姓名、性别、年龄、课程信息:学生编号、选修课程编号、课程成绩课程信息:课程编号、课程名称、课程信息教师信息:教师姓名、教师人数、教师年龄、教师工资、教师所属部门的教师信息:教师编号、课程编号、部门信息:2.1.2部门编号、部门名称的处理功能和要求开发一个学生信息管理系统，主要是为了减轻教师的负担，使学生的信息可以相对方便地存储和取出，方便学生个人信息的增减，降低出错率，使管理更加合理和科学，为教师节省开支。

系统中新学生信息的输入和教师信息的查询涉及大量的数据操作，如数据的添加、删除、修改和存储等。

在学生信息管理过程中。

这主要包括:1.能够在一定程度上处理学生的个人信息:1)添加、删除和修改学生个人信息。

2)学生个人信息的多关键词搜索和查询。

2.能够查询学生个人信息和教师信息，包括:1)学生个人信息的添加、删除和修改。

2)添加、删除和修改教师个人信息3。

查询和统计的结果可以显示在列表中。

2.1.3安全和完整性要求1)安全要求系统安全要求反映在数据库安全、信息安全和系统平台安全中。

安全性首先通过查看机制，学术人员可以设置密码来限制他人访问系统的视图，这样可以提供一定程度的系统数据安全性，然后通过权限的分配，设置权限级别来区别对待不同的操作人员对数据库的操作，提高数据库的安全性；系统平台的安全性体现在操作系统的安全性、计算机系统的安全性和网络系统的安全性上。

学生管理系统数据库设计与实现一．系统需求a.该“学生管理系统”只是对数据库应用技术的一个样本数据库的实例，重在对数据库一些方法的熟悉与掌握，其中包括从数据库的概念模型到ER图的绘制，再到数据库模式的建立（即为数据库及其基本表的建立），而后数据的录入（在此从略），最后完成一些简单的关系运算表达式的表达和相关的Select 查询语句的使用。

b.系统结构简述：本系统包括六个实体：学生；课程；教师；学院；社团；活动实体之间的关系转换为其他四个表：选修；代课；加入社团；组织活动（都是多对多关系的转换）实体“学院”与“学生”之间一对多的关系转换到表“学生”中注：各个基本表中关键字已在关系模式中说明c.该数据库需要进行如下数据处理：（田巍）◎要查询所有学生的个人信息：学号，姓名，性别，民族，籍贯，身份证号，学院编号，所在专业◎学生要查询本学期所开课程详细情况，并按“课程类型”分组输入：学号输出：学号，姓名，课程名，学分数，学时数，课程类型◎对某个老师所属课题组的信息的查询输入：教师编号输出：课题组编号，课题组名称，课题组类型，组长，电话，教师编号◎某位教师想查询自己本学期所代的课程及其上课情况：输入：教师姓名输出：教师编号，姓名，性别，课程名，课程类型，上课教室，上课时间二．ER图图1 课题组局部ER图图2 课程部分ER图图3 学院局部ER图三．关系模式系统中的实体有：学生；课程；教师；学院；社团；活动关系模式如下：学生（学号＃，姓名，性别，民族，出生年月，籍贯，身份证号，宿舍号，学院编号，所在专业）说明：属性中“学院编号”和“所在专业”是一对多关系“所属院系”的转换，宿舍号的格式为：_ _ - _ - _ _ _ _（_ 代表数字）课程（课程编号＃，课程名，课程类型，学分数，学时数）选修（学号＃，课程编号＃，成绩）教师（教师编号＃，姓名，性别，学历，家庭住址，电话，备注）代课（课程编号＃，教师编号＃，上课教室，上课时间）说明：属性中“上课教室”的格式为：_ _ - _ _ _，“上课时间”的格式为：_ [1-7] _ : _ _ [S/D] [;_ [1-7] _ : _ _ [S/D] ]社团（社团编号＃，名称，所属级别，成立年份，会长编号，备注）说明：属性中“所属级别”的取值为{校级，院级}加入社团（学号＃，社团编号＃，入社日期，职务）活动（活动编号＃，名称，活动地点，发起日期，截止日期，详细内容）组织活动（社团编号＃，活动编号＃）学院（学院编号＃，名称，学院类型，院长编号，院办地址，院办电话）说明：“学院类型”可以看作是“工科”或者“理科”四．物理设计表1. 学生表结构五．系统实现1．数据库及其基本表的建立数据库的建立用企业管理器，基本表的建立用T－SQL语言：数据库名称为：SM_System建立数据库的T－SQL代码如下：Create database SM_SystemOn (name=sm_system_data, filename=’e:\阴文斌_田巍_周冬建\ sm_system_data.mdf)Log on (name=sm_system_log, filename=’e:\阴文斌_田巍_周冬建\ sm_system_log. lmf)建立基本表的T－SQL代码如下：use SM_Systemcreate table 学生(学号 char(10) not null,姓名 char(8) not null,性别 char(2) not null,民族 char(10) not null,出生年月 datetime,籍贯 char(80) not null,身份证号 char(18) not null,宿舍号 char(9),学院编号 char(6) not null,所在专业 char(20) not null)create table 课程 (课程编号 char(6) not null,课程名 char(40) not null,课程类型 char(12) not null,学分数 smallint,学时数 smallint)create table 选修(学号 char(10) not null,课程编号 char(6) not null,成绩 smallint)create table 教师(教师编号 char(6) not null, 姓名 char(8) not null,性别 char(2) not null,学历 char(20),家庭住址 char(80),电话 char(12),备注 char(80))create table 代课(课程编号 char(6) not null, 教师编号 char(6) not null,上课教室 char(6) not null,上课时间 char(18) not null)create table 社团(社团编号 char(6) not null, 名称 char(20) not null,所属级别 char(4),成立年份 datetime,会长编号 char(6) not null,备注 char(80))create table 加入社团(学号 char(10) not null, 社团编号 char(6) not null,入社日期 datetime,职务 char(20))create table 活动(活动编号 char(6) not null, 名称 char(40) not null,活动地点 char(80),发起日期 datetime not null,截止日期 datetime not null,详细内容 char(80))create table 组织活动(社团编号 char(6) not null, 活动编号 char(6) not null)create table 学院(学院编号 char(6) not null, 名称 char(40) not null,学院类型 char(4),院长编号 char(6) not null,院办地址 char(40),院办电话 char(12))输入数据：Insert into 学生values(‘3006201101’,’李红’,’女’,’汉族’,’1985-05-12’,’河北省保定’,’120106************’,’24-401’,’201’,’机械制造’)写出每个数据表数据的输入命令2．创建索引（略，学生作业至少创建4个索引）3．创建视图（略，学生作业至少创建4个视图）4．创建存储过程（略，学生作业至少创建4个存储过程）5. 查询语句◎要查询所有学生的个人信息学号，姓名，性别，民族，出生年月，籍贯，身份证号，学院编号，所在专业Select 学号，姓名，性别，民族，出生年月，籍贯，身份证号，学院编号，所在专业From 学生◎学生要查询本学期所开课程详细情况（成绩除外），并按“课程类型”分组输入：学号输出：学号，姓名，课程名，学分数，学时数，课程类型设输入的学号的数值为xSelect S.学号，姓名，课程名，学分数，学时数，课程类型From 学生as S，选修as X，课程as CWhere S.学号＝X.学号and X.课程编号＝C.课程编号and S.学号＝xGroup by 课程类型◎对某个学生的社团活动用清单表示（按社团分组，活动时间升序排序）：输入：学号输出：学号，姓名，活动名称，活动地点，活动时间，社团名称，详细内容设输入的学号为x◎某位教师想查询自己本学期所代的课程及其上课情况：输入：教师姓名输出：教师编号，姓名，性别，课程名，课程类型，上课教室，上课时间设输入的教师姓名为xSelect J.教师编号，姓名，性别，课程名，课程类型，上课教室，上课时间From 教师as J，代课as D，课程as CWhere J.教师编号=D.教师编号and D.课程编号=C.课程编号and 姓名=x完成日期：年月日以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢班主任工作总结专题8篇第一篇:班主任工作总结小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。