浅谈大学文化对教育的影响
摘要
社会经济快速发展使我国教育模式呈现新的特点，素质教育的普及以及大学生人数的逐年增长，大学究竟对青年学生的成长的意义是什么值得探讨，这有助于进一步提升学生的素质能力培养，因此具有重要的现实意义。本文充分结合当前阶段大学教育当中实际情况，探讨对大学生个人文化素质方面的成长，希望能够对当代青年学生自身素质的提升有所帮助。
关键词：大学教育文化素质意识的觉醒
引言
青年学生是国家最宝贵的人才资源，也是祖国的未来和民族的希望。大学阶段是青年学生成长和发展的黄金时期，也是培养青年学生良好人格和行为习惯的关键时期。大学教育，特别是大学文化对青年学生的思想观念、价值取向、行为规范以及未来人生道路的影响是深刻而久远的。因此，如何将大学教育与青年学生个人素质有机结合起来，以大学文化来推进大学生成长教育，唤醒大学生个人成长意识和社会意识，这是一个值得认真研究并回答的理论和现实课题。
一所大学的进步与发展，是可以而且完全应该用文化来解读的。这是因为，从广义上说，大学是比较典型的文化机构。从本质上看，大学是知识和文化的重要的产出地和辐射源。强化大学文化建设意识，提升大学文化建设层次与水平，不仅是大学完成好自身根本任务的需要，而且对社会也有巨大的辐射和引领作用。可以说，能用文化解读的大学，定然会更具时代发展性和战略性，更具文化底蕴，创造出更为深广的发展空间;定然会大大有利于提升大学的教育品质和品牌，提升大学服务和引领经济社会的软实力。
考察一所大学的文化，自然离不开对大学任务、功能和定位的把握。而现在比较普遍地认同大学具有人才培养、科学研究和服务社会三大功能。事实上，现代大学的这三大基本功能，恰恰决定了大学文化建设的基本任务就是育人文化、创新文化和服务文化的提升和发展，也就是说，大学的本质在于文化，文化功能是大学的基本功能，大学的一切工作其实就是为了文化发展，包括传承文化、启蒙文化、保存文化、批判文化、选择文化、创新文化。因此，引领文化是大学的基本功能之一，也是大学的重要使命。在建设创新型国家、实现中华民族伟大复兴的历史进程中，大学必须高度重视自身文化，特别是创新文化的建设，发扬大学教育的文化本性，凸显大学的文化功能，培育和引领社会创新文化的发展，并在这个过程中不断升华自己，为国家和民族做出更大的贡献。
大学，不仅在发展科学技术和先进生产力方面占在重要地位，而且在弘扬和发展先进文化，推动文化繁荣和社会进步上具有不可替代的作用，始终承担着先进文化的积极推动者和引领者的重要角色。可以这样断言，文化是一所大学赖以生存和发展的重要根基。自有大学起，人类思维的每一次惊心动魄的革命性进展，大都以大学文化的勃兴为其源泉，以大学文化的引领为其动力。
正因为如此，引领文化是大学应当承担的重要历史使命，同时也是大学在新形势下发展所面临的一个重要契机，我们应自觉地去回归大学的文化本质，凸显大学的文化功能。首先要对文化本质有新的认识。当今世界，文化越来越表现为一个民族的凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。文化竞争已经成为国际竞争的新态势。在经济全球化时代，各国的政治、经济和国防实力的竞争，从更深层次、更本质上来透视，可以归结为是文化强势、文化实力的竞争。东西方冲突的本质是不同文化的冲突，文化渗透和文化
侵略正在成为武力所不能代替的强权政治的工具。一个时代、一个领域、一所大学，其对社会文明演进贡献的大小，最终可找到的坐标，也是文化;或者说，一所大学对社会的贡献，最本质、最深刻的也可以从它的文化创造力和引领力中找到答案。其次是要对大学文化建设的能力和水平有新的认识。办大学主要就是办文化。文化竞争力是大学的本质力量，大学文化创新能力是大学文化竞争力的核心能力。一般说，大学文化最显著的特征，一个是育人文化，一个是创新文化。大学要通过自己特有的办学理念、办学模式，特别是办学精神，培育和塑造“有文化”的全面发展的人，这个过程形成的文化就是育人文化。如果我们的大学不能构建创新型的教育教学体系，那么培养创新人才还是落不到实处。第三是要对大学引领文化的社会责任有新的认识。发挥和提升大学的引领文化功能，更加大了大学的社会责任，进一步提高了对大学的要求和希望。这就要求我们必须旗帜鲜明地发展先进文化，坚决抵制和剔除腐朽文化，理性批判和改造落后文化，要举起引领文化这面大旗，跃升自身文化品位，提升文化创造力，更加注重提高思想精神境界，从而在引领文化中真正升华自己。
中国传统文化中蕴含着丰富的民族精神，有利于提高大学生的民族自尊心和自信心。中国的民族精神在《周易》中有很好的体现，如“天行健，君子以自强不息”；“地势坤，君子以厚德载物”。学者们认为，中华民族刚毅奋进、积极进取的人生态度“，天下为公、世界大同”的理想精神；忧国忧民、献身祖国的爱国热情；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大情怀；“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的高尚情操；“杀身成仁”，“舍生取义”的浩然正气，是对大学生进行爱国主义教育的极好教材。总的来说，中国传统文化源远流长，博大精深，她无时无刻不在影响着今天的中国人。大学生在人文修养塑造的过程中，应懂得取其精华弃其糟粕，学会接受传统文化的教育与熏陶，摒弃传统文化中一些滞后的因素，继往开来，开拓创新。保有蕴含踏实、稳健的心态和接受传统文化的“修身之道”，对于活力四射的当代大学生在激烈的市场竞争与纷繁复杂的社会生活中选择正确的人生道路有着十分重要的意义。
提高大学生的人文素质是高等学校的基本任务之一，其核心在于强调作为主体的人的基本综合素质的养成和发展。大学生人文素质教育涵养面广，涉及到方方面面的内容，包括学生的各种素质涵养、基本技能、敬业精神以及综合知识与实践能力的培养和锻炼等等。而传统文化在大学生的人文素质培养中发挥着重要的作用，传统文化是我国古代劳动人民创造文明历史的产物，有着鲜明的民族特色和浓厚的历史积淀。文化的因素是多方面的，包括神话、传说、宗教、民俗、艺术、哲学等等，传统一旦形成，便表现出了惊人的稳定性和超时代性，因而直到今天仍然能够感受到传统文化对当代大学所产生的影响。
高校要努力完善人文素质教育的运行机制。首先应当建立科学的教学评估体系，对人文素质教育进行科学的评价与分析，从而不断调整教学内容．改进教学手段和方法。其次要积极营造学习传统文化的浓厚氛围，多开展有关传统文化的学术讲座和知识竞赛等活动。可以聘请一些在国学方面有突出成就的专家、学者到学校进行演讲，培养学生对传统文化的兴趣。加强人文素质教育，传播和学习传统文化，要与当前的社会发展状况联系起来．要与大学生的思想实际联系起来。我国的传统文化经历了几千年发展演变，其中有精华也有糟粕，有些思想已经不符合当前我国社会发展的需要。因此，对传统文化也要进行辨证地分析，取其精华，弃其糟粕。在开展传统文化的宣传和教育过程中．要引导学生积极发扬中华民族的优良传统．同时克服陈旧的过时的观念的消极影响。在改革开放新时期，对于其他民族的优秀品质，我们要学习，同时我们也要保持自己的民族特色，这样才能够实现中华民族的长远发展。
笔者认为，在文化传承创新中培养人，应该是现代大学的核心教育理念。作为现代大学教育，必须坚持以文化为丰比以育人为木，以促进人的全面发展为根木使命，坚守在文化传
