寒夜灯光阅读答案范文
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灯光课文阅读提示答案(精选5篇)第一篇:灯光课文阅读提示答案灯光课文主要写解放战争时期一次围歼战就要打响的时候,郝副营长的憧憬陷入在一本书里的一个在电灯下读书的孩子本文是小编精心编辑的,灯光课文阅读提示答案希望能帮助到你!灯光课文阅读提示答案乌黑油污的煤油灯,一经火柴点燃,便有了亮晃晃的“生命”。
“生命”是意义就是它会让你想起与它共处的那段时光。
生命的最简单意义可以是一个字:“动”!那昏黄的煤油灯的火舌,就是那样闪动着,那样引逗着你的眼,那样闪着古老的昏黄。
在胡兴村,这样的煤油灯不知与我们共处了多少年,小的时候们我们叫它“番仔油灯”。
番仔油和番仔火(火柴)一样,都是由洋人传来的。
番仔油的味道呛鼻难闻,打来的油通常都放在墙角不起眼的地方,煤油灯缺油的时候才提出来添加,小心翼翼的,一方面怕弄脏了衣物、桌子,一方面怕易燃的煤油引来祝融肆虐,回禄嚣张①家用的煤油灯主体是大约十公分高的玻璃瓶,外围有铝片为套,瓶口是一个铅皮的盖子,中间钻一个小洞,棉纱捻成的灯芯就插在这个洞里,灯芯可以一直伸向瓶底,将煤油汲吸上来,油润的灯芯,火柴一点就燃着了,昏黄摇曳的光芒,就这样温暖着我们的童年。
深夜的时候,面对这样一盏摇曳的灯火,仿佛可以根据古人促膝而谈,读一点诗词,雅兴随之而起,如果能翻阅几则“聊斋”,或许更增加一些古奥之趣,可惜,当时年纪小,只认识李白的铁杵、王冕的荷花!最温暖的当然不是这摇曳昏黄的灯光,而是灯光下两个相对的人影,一老一少,祖孙两人从“人初静”,守到夜更深,守着永夜,守着灯火,守着长长的一段祖孙相牵系的深情记忆,那是祖母无怨的爱,无尽的心,所有的怀念都从这样温馨的画面进入、泛起……当灯芯烧黑了,我们用个小竹片剔亮它,挑灯夜战原来就是这样的啊!那情景仿佛剪烛西窗一般,灯芯越烧越长,就要用小剪刀剪除碳化的那小小一截,光,就更亮了!煤油灯的火焰很容易将墙壁、屋梁熏黑,因此悬挂的地方一直是固定一处,不随便改换,以免房子到处留下乌黑的油烟。
冬夜的火光阅读理解答案阅读短文,完成下列各题。
冬夜的灯光我和妻子抛下自己开的诊所,离开了舒适可爱的家,来到加拿大西部一个荒凉的小镇。
这里______天气很冷,十分偏僻,______我们感觉到:这里有的是温暖、友谊和乐观。
记得一个冬夜,有个农民打电话来说他的婴儿正在发高烧。
他听说我______多晚也愿意出诊,因此请我上门去给他的婴儿治病。
他的农场在15千米外,我要他告诉我怎样去。
“我这里很容易找到。
出镇向西走6千米半,转北走1千米半,转西走3千米,再……”我被他搞得糊里糊涂。
虽然他把走的路线又说了一遍,我还是弄不清楚。
“我知道该怎么办了。
医生。
我会打电话给沿途农家,叫他们开亮电灯,你看着灯光开车到我这里来。
我还会把开着车头灯的卡车放在大门口,那样你就找得到了。
”他在电话里告诉我这个办法,我觉得不错。
启程前,我出去观察了一下阿尔伯达上空广阔无边的天穹。
在冬季里,我们随时都要提防风暴,而山上堆积的乌云,可能就是寒天下雪的征兆。
每一年,都有人猝不及防地在车里冻僵。
没有经历过荒原风雪的凶猛袭击,是不知道它的危险性的。
我开着车上路,车窗外面寒风怒吼。
果然,正如那位农民所说的,沿途农家全部把灯开亮了。
平时,一入夜,荒野总是漆黑一片,因为那时候的农家夜里用灯是很节约的。
一路的灯光指引着我,使我终于找到了那个求医的人家。
我急忙给婴儿检查病情,这婴儿烧得很厉害。
我忙给婴儿打了针,再配了一些药,然后向那人交代怎样护理,怎样给孩子服药。
当我收拾药箱的时候,心里在想,那么复杂的乡村夜路,我怎能认得回去的路呢?这时候,外面已经下大雪了。
那农民对我说,回家不方便,在他家过一夜,我婉言谢绝了。
我还得赶回去,说不定深夜还会有病家来求诊。
我壮着胆子启动引擎,把汽车徐徐地驶离这户人家。
说实话,我的心里满怀着恐惧。
但是,车子在道路上开了一会儿,我就发觉我的恐惧和忧虑是多余的。
沿途农家的灯仍然都亮着,通明闪亮的灯光仿佛在朝着我致意,人们用他们的灯光送我回去。
巴金《灯》阅读理解阅读下面的文字,完成各题灯巴金①我半夜从噩梦中惊醒,感觉到窒闷,便起来到廊上去呼吸寒夜的空气。
②夜是漆黑的一片,在我的脚下仿佛横着沉睡的大海,但是渐渐地像浪花似地浮起来灰白色的马路,然后夜的黑色逐渐减淡。
哪里是山,哪里是房屋,哪里是菜园,我终于分辨出来了。
③在右边,傍山建筑的几处平房里射出来几点灯光,它们给我扫淡了黑暗的颜色。
④我望着这些灯,灯光带着昏黄色,似乎还在寒气的袭击中微微颤抖。
有一两次我以为灯会灭了,但是一转眼昏黄色的光又在前面亮起来。
这些深夜还燃着的灯,它们(似乎只有它们)默默地在散布一点点的光和热,不仅给我,而且还给那些寒夜里不能睡眠的人,和那些这时候还在黑暗中摸索的行路人。
是的,那边不是起了一阵急促的脚步声吗?谁从城里走回乡下来了?过了一会儿,一个黑影在我眼前晃一下。
影子走得极快,好像在跑,又像在溜,我了解这个人急忙赶回家去的心情。
那么,我想,在这个人的眼里、心上,前面那些灯光会显得更明亮、更温暖吧!⑤我自己也有过这样的经验。
只有一点微弱的灯光,就是那一点仿佛随时都会被黑暗扑灭的灯光也可以鼓舞我多走一段长长的路。
大片的飞雪飘打在我的脸上,我的皮鞋不时陷在泥泞的土路中,风几次要把我摔倒在污泥里。
我似乎走进了一个迷阵,永远找不到出口,看不见路的尽头,但是我始终挺起身子向前迈步,因为我看见了一点豆大的灯光。
灯光,不管是哪个人家的灯光,都可以给行人——甚至像我这样的一个异乡人——指路。
⑥这已经是许多年前的事了。
我的生活中有过好些大的变化。
现在我站在廊上望山脚的灯光,那灯光跟好些年前的灯光不是同样的吗?我看不出一点分别!为什么?我现在不是安安静静地站在自己楼房前面的廊上吗?我并没有在雨中摸夜路。
但是看见灯光,我却忽然感到安慰,得到鼓舞。
难道是我的心在黑夜里徘徊,它被噩梦引入了迷阵,到这时才找到归路?⑦我对自己的这个疑问不能够给一个确定的回答。
但是我知道我的心渐渐地安定了,呼吸也畅快了许多。
【初中现代文】《灯光》阅读答案
《灯光》阅读答案以供各位同学学习和练习,希望对于大家学习《灯光》原文有素帮
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《灯光》阅读答案
①星儿不见踪影了,月儿遇难了,小窗灯光消失了,河面渔火点燃了;黑暗,无边无际,无所不在。
无孔不入的黑暗,冲上了天空、大地、河流、村庄,我的眼睛被掀开了黑纱,在我脚下延展的道路变成了难以横跨的深渊。
②我在哪里?向前还是向后,向左还是向右,是到了悬崖边上、三岔道口,亦或是被
黑暗封闭的隧道尽头?
③咕咚,一块石头从我脚前骨碌掉落水中,我脊背冰凉,脚骨发白。
阳入一个方向跑吧,伸手不见五指,哪儿除了方向?
④我盼望,我祈求,我呼唤,呼唤,呼唤,一石沉大海,没有一丝回应。
星星被抢掠了,月亮被绑架了,饥馑的肆虐,村舍人家炊烟断绝。
河里已无一条活鱼可捕,何来灯光
渔火?飞来一只萤火虫吧,把这黑暗大袍洞穿一个窟窿,萤火虫你在哪里?飞来一场暴风雨吧,用你的雷鸣闪电把沉沉夜幕划破,暴风雨何以音讯皆无?来一场野火吧,熊熊烈焰把
黑暗烧个焦头烂额,山野何以如此一片沉寂,无动于衷?
⑤绝望,争吵,左冲右胫,拳落处为,没触感,空若无物。
大汗淋漓,气喘吁吁,精
疲力乏……
⑥上路的时候,我为什么不带电筒,不带风灯,连一根火柴也没有?老同志没责备我:“还是一个娃娃。
”可我懂了,夜行的时候,不能没有灯火。
灯光阅读答案(共10篇)灯光阅读答案(一): 对面的灯光阅读答案1.比喻2.这是一位智慧的父亲.是一位深爱儿子又真正懂得如何去爱儿子的父亲,面对儿子高考前激情的消失,他没有去责备儿子,也没有给儿子讲一番大道理,而是根据儿子的心理,给儿子制造了一个竞争对手,从而使儿子找回了拼搏的斗志,“淌过了高考这条人生的大河.”3.、“不过,一脸憔悴的父亲也忧伤的告诉他:孩子,真对不起,临近你高考了,单位却安排我上夜班.”父亲非常爱儿子,按常理在儿子临近高考的关键时刻不会答应去上夜班;“每天父亲回来后总是哈欠连连,但在布满血丝的双眼深处,总透出一种难以抑制的亢奋.”上夜班的人白天休息,不该这么疲劳;“父亲说她很刻苦,每天晚上要到深夜12点才休息,每天早上5点半就会起来看书.”父亲天天上班,何以知道;“他站在房间门口,霎时,一个熟悉的,伴随过他18年的酣睡声,从门缝窗缝里传来.”能伴随“他”18年的酣睡声,只有“他”的父亲.4..“对面的灯光”既是全文的线索,也寄寓着父亲的至爱,是父亲激励儿子找回学习激情的绝妙创意.1.文中“他疲软的心绪犹如寒冬过后的劲草,东风一吹就恢复了生机与活力”运用了什么修辞,有什么作用2.请用简要的语言概括文中父亲的形象.3.文章的结尾出人意料,但在前文中又有一定的伏笔暗示.请找出前文中的相关暗示的语句.4.请说说文章以“对面的灯光”为题有什么好处灯光阅读答案(二): 对面的灯光阅读答案那年,他正上高三,复习进入高考前的白热化阶段,不知道怎么回事,他应考的激情却荡然无存.难道真的是班上唯一的竞争对手刚转学回老家的缘故吗父亲看到他这个样子,忧心忡忡.在这个节骨眼上,父亲怎么忍心看儿子如此崩溃一向奋发苦读的儿子难道真的无法度过高考这一劫父亲也很早就知道,他这个人一旦缺少学习的竞争对手,学习是没有激情的,就像没有和风吹过的湖面,泛不起任何涟漪.在他还很幼稚的心目中,战胜对手的欲望才是他挑灯苦读的唯一理由.那天,父亲兴致勃勃地对他说,他们家对面那栋废旧的大楼刚租住进来一个女孩,听说也是今年参加高考,她以前在外地借读,现在回来了准备参加高考了.父亲还说,她眼下在市区另外一所中学就读,听说她以前在班里学习是数一数二的,今年的高考目标和你一样,是复旦.听父亲这样一说,他疲软的心绪犹如寒冬过后的劲草,东风一吹就恢复了生机与活力.不过,一脸憔悴的父亲也忧伤地告诉他:“孩子,真对不起,临近你高考了,单位却安排我上夜班.”以前,每天晚上累了的时候,他总习惯抬头凝视窗外,可窗外迎接他的只是一片漆黑,他的思绪也如夕阳下的归鸟,倦怠扑面而来.每天晚上,对面的灯光透过窗帘,笔直地朝他射来,是一种柔和的灯光,更是一种无声的挑战.不管有多疲倦,只要对面的灯光不灭,他都继续拿起书本.每天默默地注视着对面的灯光,他常常猜想她的模样,是高是矮是胖还是瘦……但对面的窗户始终是紧闭,回答他的依然是直射过来的灯光,厚重的窗帘斩断了他窥视的欲望.或许是上夜班的缘故吧.每天父亲回来后总是哈欠连连,但在布满血丝的双眼深处,总透出一种难以抑制的亢奋.父亲也似乎比他更关切她,时不时给他谈起对面她读书的情况.父亲说她很刻苦,每天晚上要到深夜才休息,每天早上5点半就会起来看书.当然这个他比父亲更清楚,对面的灯光的确都是每天12点准时熄灭,清晨5点半准时亮起来,天天都是如此,周末也不例外.夏天是短暂的,炎热也总会过去,在炎热的夏季里,他终于蹚过了高考这条人生的大河.可他对她的关切却有如酷夏的热情.他毅然决定在考完之后,一定要见见这个对手的庐山真面目.他选择了一个阳光灿烂的午后,爬上这栋期待已久的大楼.他站在她的房间门口,霎时,一个熟悉的、伴随了他18年的酣睡声,从门缝窗缝里传来,像闷雷般颤响……不知什么时候,他发现自己的眼里下起了夏季才有的滂沱大雨.1 本文叙述了一个什么故事用简洁的语言概括.2 品读“听父亲这样一说,他疲软的心绪犹如寒冬过后的劲草,东风一吹就恢复了生机与活力.”谈谈你的感悟和理解3本文在故事情节的发展上,使用了什么手法请结合文章分析这种写法的作用.4没有对手,容易使人丧失激情.不仅学习如此,其他方面也一样,面对这种情况,你会怎么做,谈谈你的做法答案:1.本文叙述了一位为激励儿子学习,假装成儿子的学习对手的伟大的父亲的故事.2.本句用比喻手法,形象生动地揭示了儿子在对手转学后精神懈怠,在听到父亲的话后,像寒冬过后被东风一吹就又恢复了生机与活力,学习上又有了新的动力.十分传神的写出了儿子对这件事的反应.我认为比喻十分生动传神,恰切的揭示人物内心的活动,很有感染力.3在故事情节上设置悬念,运用伏笔,使情节发展一波三折,吸引读者.临近高考,却没了对手,失去斗志;父亲提供信息,对面的灯光里的对手,父亲从此要上夜班;每天看着对面的灯光挑灯苦读,终于得以成功跨国高考这条河;想知道对手的庐山真面目,在门外听到了父亲的鼾声.层层设疑,给读者留下想象的空间,充分调动读者的阅读兴趣,在最后告知真相.4.超越对手,可以支撑自己不断的向前;没有了对手,是否就意味着放弃不,我们面对更大的困境时,需要战胜自己,怀着“山登绝顶我为峰”的豪气,及时调整自己的情绪,整装待发.灯光阅读答案(三): 《灯光》阅读答案17.划出有关描写郝副营长外貌的语句,说说这些描写表现了郝副营长什么特点(3分)18.(郝副营长)“借着火柴的亮光看着摆在膝头上的一本书”这一句在文中起什么作用(3分)19.对“因为这光亮,他暴露了自己,献出了年轻的生命”一句,理解有误的两项是( )(2分)A.他可能缺乏作战常识,不知道光亮会暴露自己,以致造成不必要的牺牲. B.他应想些其他科学办法解决问题,而不该以生命作代价.C.他在千钧一发之际,想到的是战斗的胜利,而把个人生死置之度外.D.表现了他具有无私无畏的革命英雄主义精神.20、文章的最后一句该怎样理解(3分)21、本文以“灯光”为题,有什么含义试作简要分析.(3分)我们前几天刚做,1、英俊、乐观、健康、爱干净、可亲2、对未来憧憬,为下文写营长划火柴指明前进做铺垫3、AB4、他没看见过点灯,却像一盏灯为部队指明前进道路,换来胜利,表达出对郝副营长无限憧憬,并且点题5、①电灯光,是郝副营长希望孩子们见到的电灯②郝副营长点燃的书好比暗夜中明亮的灯光,在队伍中照亮前进的路我也在做作业,挤出时间打的,【灯光阅读答案】灯光阅读答案(四): 《灯光》答案下面有短文和题目你们!好的肯定加分++++灯光王愿坚那是1947年的初秋,挺进豫皖苏平原的我军部队,在一个名叫沙土集的村子里,紧紧围住了国民党的五十七师.一场激烈的围歼战就要开始了.天黑的时候,我摸进一片浓密的沙柳丛林,在匆匆挖成的交通沟里找到了突击连,来到了郝副营长的身边.郝副营长我认识,他是著名的战斗英雄,是一位有8年军龄的指挥员了.他长得很俊,一张鸭蛋脸,红扑扑的;那长满茸毛的嘴巴,微微嘻开着,总像在微笑.无论什么环境,他那身军装总是干干净净,整齐地贴着他颀长的身躯,好像灰土从来不沾他的身.今晚的战斗,就由他带领突击连突破守军的围墙,为全军打开一条进攻的路.大约一切准备工作都完成了.这会儿,正倚着交通沟的胸墙坐着.只见他一手夹着自制的卷烟,一手轻轻地划着火柴,但没有点烟,却借着火柴的亮光看着摆在膝头上的一本破书.我看清楚了,那是一幅插图,画着一盏吊着的电灯,灯下,一个孩子在聚精会神地读着书.火柴熄灭了,他依旧一动不动,默默地沉思着.好半天,他突然俯到我耳边,问道:“记者,你见过电灯”我被他问得一愣,摇了摇头说:“没见过.”我说的是真话.从小生在农村,那玩艺儿真的没见过. “听说那玩艺儿真好,一按电钮就亮了,很亮很亮……”他又划着火柴,点燃了烟,然后又向那图画望了一眼,深情地说道:“赶明儿胜利了,咱们也用上电灯,让咱们的孩子们也在那样的灯底下学习,那该多好啊!”他没有再说下去,他把头靠在胸墙上,望着漆黑的天空,完全陷入对未来的幢憬中去了.半小时以后,我刚回到团指挥所,战斗就打响了.随着三发绿色信号弹升上天空,接着就是震天动地的炸药爆炸声.围墙被炸开了一个缺口,突击连冲进了突破口,可就在这时,突破口上忽然沉寂了.原来敌人连续发来了几排炮弹,正在中途的后续部队遭到了炮火的袭击,出现了短暂的混乱,战士们在黑暗里找不到突破口,和突击队失去了联系.这可是个危急时刻,整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡,向着黑暗里张望着.突然,我们眼前腾起一星火光.一闪,又一闪,这光不算大亮,可是对于暗中寻找突破口的部队,已经足够了.二梯队向着亮光冲过去,突破口上重又响起了喊杀声.后来才知道,这一星火光正是从郝副营长手里发出的.就在这千钧一发之际,他划着了火柴,点燃了那本书,高高地举起来,为后续部队指明了前进的道路.当然,也因为这光亮,他暴露了自已,献出了年轻的生命.这位年轻的战友,他没有看见电灯……17.划出有关描写郝副营长外貌的语句,说说这些描写表现了郝副营长什么特点(3分)18.(郝副营长)“借着火柴的亮光看着摆在膝头上的一本书”这一句在文中起什么作用(3分)19.对“因为这光亮,他暴露了自己,献出了年轻的生命”一句,理解有误的两项是( )(2分)A.他可能缺乏作战常识,不知道光亮会暴露自己,以致造成不必要的牺牲. B.他应想些其他科学办法解决问题,而不该以生命作代价.C.他在千钧一发之际,想到的是战斗的胜利,而把个人生死置之度外.D.表现了他具有无私无畏的革命英雄主义精神.20、文章的最后一句该怎样理解(3分)21、本文以“灯光”为题,有什么含义试作简要分析.(3分)【灯光阅读答案】我们前几天刚做,这是老师讲的标准答案1、英俊、乐观、健康、爱干净、可亲2、对未来憧憬,为下文写营长划火柴指明前进做铺垫3、AB4、他没看见过点灯,却像一盏灯为部队指明前进道路,换来胜利,表达出对郝副营长无限憧憬,并且点题5、①电灯光,是郝副营长希望孩子们见到的电灯②郝副营长点燃的书好比暗夜中明亮的灯光,在队伍中照亮前进的路我也在做作业,挤出时间打的,希望采纳,谢谢灯光阅读答案(五): 雨夜的灯光阅读答案14.A.“我”和父亲遇雨受阻.B.打马灯男人护送我们走出山林.15.环境描写,交待云多雷响的天气,预示大雨将至sp; 第二个“寂静”既指夜晚山林的宁静,也指“我”内心的平静.18.插叙:交待打马灯男人雨夜的不幸遭遇,揭示打马灯男人雨夜护至;烘托“我”焦急的心情;为下文走路艰难作铺垫.16.运用比喻,生动形象地写出黑夜里马灯的明亮.17.第一个“寂静”指夜晚山林的宁静;&nb的原因.19.突出打马灯男人给“我”留下的印象之深,表达“我”对他的同情和感激.20.线索,象征打马灯男人美好的心灵,突出灯光带给“我”的温暖与安慰.灯光阅读答案(六): 灯光这篇课文的阅读理解阅读课文,想一想课文讲述了一件怎样的事情.”这句话分别是谁在什么情况下说的他们在说这句话的时候,看到了什么,会想到些什么第一次:说的一位游人是在欣赏这美丽的景色时发出的由衷的赞叹.正是这一声赞叹,引起作者对往事的回忆.第二次:说这话的是赫副营长,战争时期,条件十分艰苦,很多人从没有见过电灯,赫副营长也没见过,他对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕.第三次:说的人是赫副营长,他希望孩子们能在灯光下学习.灯光阅读答案(七): 求6年级下册灯光阅读题答案.我打开门,雾便窜了出来.我站在门口,好像从天空降下了一个既厚又宽的大布帘.我的视线被雾挡住了,好像空间只有眼前这么大.大雾在天地间弥漫着,我如同置身于茫茫的雾海中,又仿佛进入了仙境一般.雾越来越浓了,真像一位仙女披着洁白的纱裙.雾在我周围缭绕,浸润着我的脸.我感到一切都是那么舒服.这茫茫的大雾,真是别有一番诗情画意啊!1、画出作者描写的具体事物.2、画出作者由具体事物而产生的联想.1我站在门口,好像从天空降下了一个既厚又宽的大布帘雾越来越浓了,真像一位仙女披着洁白的纱裙2大雾在天地间弥漫着雾在我周围缭绕,浸润着我的脸灯光阅读答案(八): 灯光柯罗连科阅读答案灯光〔俄〕弗·柯罗连科很久以前,一个漆黑的秋夜,我乘坐一叶扁舟〔〕,航行在西伯利亚一条阴沉沉的小河上.突然,前面,小河的拐弯处,黑压压的峰峦下,闪出一点火光.灿烂,耀眼,就在很近的地方一闪……“啊,谢天谢地!”我高兴地说,“快要到宿地了.”船夫掉过头来看了一眼,又无动于衷地俯身划桨.“还远哩!”我不相信:那灯光划破茫茫的夜色,就出现在眼前.然而船夫说对了,它的确还离我们很远.在如磐〔〕的黑夜里,火光的特点就是不断战胜黑暗,时隐时现,给人以希望,促你前进,而渐渐临近,似乎只要再挥两三桨,行程就结束了.……而其实呢,还远着哩!我们又在黑如墨染的河面上划了很久.两岸的峡谷和峭壁相继出现,慢慢临近,又依次离去,落在后面,像是消失在无边无际的远方.而那火光却仍然在前面闪耀着,若明若暗,似近又远,召你前行.……直到现在我还常常回想起那条黑沉沉的河流,那壁立〔〕两岸的层峦〔〕叠嶂〔〕和那点生气勃勃似地召唤着夜行者奋勇前进.但是生活却仍然在阴霾〔〕的两岸之间奔流,奔流,光明依旧那么遥远.所以只好又俯身继续挥桨.但是,毕竟……毕竟前方——光明在召唤!一本文的主题是什么请在下边正确答案后的括号打“√”:1.光明就在前边,但它是遥远的,难以捉摸的,要努力前进.〔〕2.道路曲折,前途光明,要迎着光明前进.〔〕3.生活的河流是无止境的,要在这一河流中搏击前进,才能达到光明的境地.〔〕4.人生的道路是曲折的,但前途毕竟是光明的,要迎着光明不断前进.〔〕5.光明在前,但道路曲折而遥远;要不断前进,因为光明毕竟就在前方.〔〕二一开始,“我”看见灯光就“高兴地”说“快要到宿地了”,而船夫却“无动于衷”地说“还远哩”,这样写,有没有言外之意船夫“俯身划桨”的“俯身”,与最后“我”只好又“俯身继续挥桨”中的“俯身”,是重复用词,这重复也什么作用1.本文主题是________2.文中开始“我”看见灯光就高兴地说:“快要到宿营地了”,而船夫却“无动于衷”,这样写的言外之意是_________.3.船夫“俯身划桨”的“俯身”在文中反复运用的作用是_________.参考答案:1.生活的河流是无止境的,要在这一河流中搏击前进,才能达到光明的境地. 2.说明“我”的单纯、幼稚、不知生活的艰巨,尚未体会出成功的取得要经过奋勇拼搏,而船夫是久经风霜的,他明白只有奋力搏击,才能达到光明境地. 3.对船夫奋力拼搏的赞美.灯光阅读答案(九): 温暖一生的灯光阅读答案快文章开头为那一年,因为临近高考,不仅如此,一周还要上六天晚自习17.阅读全文,根据“我”的心理状态的变化在横线上填写适当的词语.(3分)无比快乐——万分难过——羞愧难当——解脱轻松——鼓起勇气18.请你联系上下文,说说下面句子中加点词所指的具体内容.(4分)(1)我想把事情的原委告诉她.答: 我并不是恶作剧,真心想给老师吃颗糖,却不知道里面是块肥皂泥. (2)几十年纠缠在我心中的结,竟根本不是我想像的那样!答: 我以为在老师受伤的心里,又插上了一刀,为此内心一直有“痛”(难过、愧疚).19.文中画浪线的句子很有表现力,请你联系文章内容,对它作简要赏析.(3分)老师缓缓地转过身子,她呆滞、冷漠的双眸顿时生出光来.她的嘴唇哆嗦着,想说什么,却什么也没说出来.答: 这句话通过细腻的神态描写,表现了老师的生活处境之艰难和对“我”的感激之情.“呆滞”“冷漠”,两个词,暗示老师遭受折磨后精神委顿;“生出光来”, “哆嗦着,想说什么,却什么也没说出来.”生动地表现了老师渴望温暖,内心激动,欲语难言的表情.(意对即可.三点,答出任意一点得1分).20.联系全文内容,本文标题“温暖一生”有哪些含义(4分)答: 我给老师吃糖,使老师感受到非人日子里人世间爱的温暖;老师面对坎坷的积极的人生态度,给了我生活的勇气.21.下面对本文理解不正确的一项是( D )(3分)A.本文首尾呼应,波澜生动,“我”的心态形成一条起伏的心理曲线.B.第二节写“我”不想让老师发现,既制造出一个悬念,又自然引出下文的插叙.C.“糖”是本文的叙事线索,老师惦记的糖,里面有爱;请我的吃糖,里面有感激.D.师生重逢后,“我”感到从未有过的解脱与轻松,说明“我”对下岗生活有了勇气.灯光阅读答案(十): 冬夜的灯光阅读答案有一个一个冬夜,有个农民打电话,请我上门给他的婴儿治病. 他的农场在十五公里外,我要他告诉我怎样去法.“我这里很容易找到.出镇向西走六公里半,转北走一公里半,转西走三公里,再……”我给他搞得糊里糊涂,虽然他把到他家的路线再说了一遍,我还是弄不清楚.“我知道该怎么办了.医生.我会打电话给沿途农家,叫他们开亮电灯,你看着灯光开车到我这里来,我会把开着车头灯的卡车放在大门口,那样你就找得到了.”他在电话里告诉我这个办法,我觉得不错.启程前,我出去观察了一下阿尔伯达上空广阔无边的穹隆.在冬季里,我们随时都要提防风暴,而山上堆积的乌云,可能就是寒天下雪的征兆.每一年,都有人猝不及防地在车里冻僵,没有经历过荒原风雪的凶猛袭击,是不知道它的危险性的.我开着车上路,车窗外面寒风呼呼地怒吼着.果然,正如那位农民所说的,沿途农家全部把灯开亮了.平时,一入夜荒野总是漆黑一片,因为那时候的农家夜里用灯是很节约的.一路的灯光指引着我,使我终于找到了那个求医的人家.我急忙给婴儿检查病情,这婴儿烧得很厉害,不过没有生命危险,我给婴儿打了针,再配了一些药,然后向那农人交代怎样护理,怎样给孩子服药.当我收拾药箱的时候,我心里在想,那么复杂的乡村夜路,我怎能认得路回去呢这时候,外面已经下大雪了.那农人对我说,如果回家不方便,可以在他家过一夜,我婉言谢绝了.我还得赶回去,说不定深夜还会有病家来求诊.我壮着胆子启动引擎,把汽车徐徐地驶离这户人家的门口,说实话,我的心里满怀着恐惧.但是,车子在道路上开了一会儿,我就发觉我的恐惧和忧虑是多余的.沿途农家的灯都仍然开着,通明闪亮的灯光仿佛在朝着我致意,人们用他们的灯光送我回去.我的汽车每驶过一家,灯光随后就熄灭,而前面的灯光还闪亮着,在等待着我……一路上,就像在黑暗中经过灯塔一样,我没有感到孤独.1.“我”冬夜出诊,面临哪些困难是怎样解决的2.读了短文,你有什么感受你想对这些农民说些什么呢1,困难主要有:找不找去农户家的路;荒原风雪的威胁;回程的恐惧和忧虑. 2,在暴风雪即将来临的深夜,医生出诊为农家的婴儿看病,沿途农家点亮灯光接医生.这种精神非常可贵,这使我想起了我为人人,人人为我的精神.这让我很感动,那位医生为了救婴儿不怕暴风雪的到来,匆匆忙忙赶到农家看病,农家点亮灯光送医生.像这样的医生就是我们的榜样,这个医生和那位老人无私的奉献令人感动.我想对农民说“大家互相帮助,世界才会更加温暖”雨夜的灯光阅读答案对面的灯光阅读答案。
灯光的阅读及答案灯光的阅读及答案阅读是一种主动的过程,是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操,提升自我修养。
阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程。
阅读可以改变思想、获取知识,从而可能改变命运。
以下是小编精心整理的灯光的阅读及答案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
灯光①星儿不见了,月儿失踪了,小窗灯光消失了,河面渔火熄灭了;黑暗,无边无际,无所不在。
无孔不入的黑暗,吞没了天空、大地、河流、村庄,我的眼睛被蒙上了黑纱,在我脚下延伸的道路成了难以跨越的深渊。
②我在哪里?向前还是向后,向左还是向右,是到了悬崖边上、三岔道口,亦或是被黑暗封闭的隧道尽头?③咕咚,一块石头从我脚前骨碌滚落水中,我脊背冰凉,脚骨发软。
调一个方向走吧,伸手不见五指,哪儿还有方向?④我盼望,我祈求,我呼唤,呼唤,呼唤,一石沉大海,没有一丝回应。
星星被抢掠了,月亮被绑架了,饥馑的肆虐,村舍人家炊烟断绝。
河里已无一条活鱼可捕,何来灯光渔火?飞来一只萤火虫吧,把这黑暗大袍洞穿一个窟窿,萤火虫你在哪里?飞来一场暴风雨吧,用你的雷鸣闪电把沉沉夜幕划破,暴风雨何以音讯皆无?来一场野火吧,熊熊烈焰把黑暗烧个焦头烂额,山野何以如此一片沉寂,无动于衷?⑤挣扎,扭打,左冲右突,拳落处,没有触感,空若无物。
大汗淋漓,气喘吁吁,精疲力乏⑥上路的时候,我为什么不带电筒,不带风灯,连一根火柴也没有?老同志没责备我:还是一个娃娃。
可我懂了,夜行的时候,不能没有灯火。
阅读题:1、前三段写了黑暗给夜行人带来的困惑和恐怖,请选出分析不当的'一项()A、先写黑暗吞没一切,次写看不清道路,再写无方向可辨,极有层次地揭示了黑暗给夜行人造成的严重危害。
B、通过夜行人的所见所闻及其心理活动的细致刻画,把黑暗的危害写得生动逼真,令人毛骨悚然。
C、借助环境描写和细节描写,有声有色地描绘出夜行人的困惑感和恐怖感。
D、运用排比、比拟、比喻等修辞手法,以突出黑暗的横行肆虐和我的惶惑心态。
灯光现代文阅读答案在平常的学习、工作中,我们经常接触到阅读答案,借助阅读答案我们可以更快速地把握解题方法和解题技巧。
下面是我整理的灯光现代文阅读答案,仅供参考,希望能够关怀到大家。
灯光现代文阅读答案乌黑油污的煤油灯,一经火柴点燃,便有了亮晃晃的“生命”。
“生命”是意义就是它会让你想起与它共处的那段时光。
生命的最简洁意义可以是一个字:“动”!那昏黄的煤油灯的火舌,就是那样闪动着,那样引逗着你的眼,那样闪着古老的昏黄。
在胡兴村,这样的煤油灯不知与我们共处了多少年,小的时候们我们叫它“番仔油灯”。
番仔油和番仔火(火柴)一样,都是由洋人传来的。
番仔油的味道呛鼻难闻,打来的油通常都放在墙角不起眼的地方,煤油灯缺油的时候才提出来添加,留神翼翼的,一方面怕弄脏了衣物、桌子,一方面怕易燃的煤油引来祝融肆虐,回禄嚣张。
①家用的煤油灯主体是大约十公分高的玻璃瓶,外围有铝片为套,瓶口是一个铅皮的盖子,中间钻一个小洞,棉纱捻成的灯芯就插在这个洞里,灯芯可以始终伸向瓶底,将煤油汲吸上来,油润的灯芯,火柴一点就燃着了,昏黄摇曳的光芒,就这样温和着我们的童年。
深夜的时候,面对这样一盏摇曳的灯火,仿佛可以根据古人促膝而谈,读一点诗词,雅兴随之而起,假如能翻阅几则“聊斋”,或许更增加一些古奥之趣,可惜,当时年纪小,只认识李白的铁杵、王冕的荷花!最温和的当然不是这摇曳昏黄的灯光,而是灯光下两个相对的人影,一老一少,祖孙两人从“人初静”,守到夜更深,守着永夜,守着灯火,守着长长的一段祖孙相牵系的深情记忆,那是祖母无怨的爱,无尽的心,全部的怀念都从这样温馨的画面进入、泛起……当灯芯烧黑了,我们用个小竹片剔亮它,挑灯夜战原来就是这样的啊!那情景仿佛剪烛西窗一般,灯芯越烧越长,就要用小剪刀剪除碳化的那小小一截,光,就更亮了!煤油灯的火焰很简洁将墙壁、屋梁熏黑,因此悬挂的地方始终是固定一处,不随便改换,以免房子到处留下乌黑的油烟。
那样的煤油灯,我们家好像只有三盏,人在客厅的时候,灯随我们在客厅,夜读假如是在祖母的`房间,灯就随着我们过去。
灯我半夜从噩梦中惊醒,感觉到窒闷,便起来到廊上去呼吸寒夜的空气。
夜是漆黑的一片,在我的脚下仿佛横着沉睡的大海,但是渐渐地像浪花似的浮起来灰白色的马路。
然后夜的黑色逐渐减淡。
哪里是山。
哪里是房屋,哪里是菜园,我终于分辨出来了。
在右边,菁优网山建筑的几处平房里射出来几点灯光,它们给我扫谈了黑暗的颜色。
我望着这些灯,灯光带着昏黄色,似乎还在寒气的袭击中微微颤抖。
有一两次我以为灯会灭了。
但是一转眼昏黄色的光又在前面亮起来。
这些深夜还燃着的灯,它们(似乎只有它们)默默地在散布一点点的光和热,不仅给我,而且还给那些寒夜里不能睡眠的人,和那些这时候还在黑暗中摸索的行路人。
是的,那边不是起了一阵急促的脚步声吗?谁从城里走回乡下来了?过了一会儿,一个黑影在我眼前晃一下。
影子走得极快,好像在跑,又像在溜,我了解这个人急忙赶回家去的心情。
那么,我想,在这个人的眼里、心上,前面那些灯光会显得是更明亮、更温暖吧。
我自己也有过这样的经验。
只有一点微弱的灯光,就是那一点仿佛随时都会被黑暗扑灭的灯光也可以鼓舞我多走一段长长的路。
大片的飞雪漂打在我的脸上,我的皮鞋不时馅在泥泞的土路中,风几次要把我摔到在污泥里。
我似乎走进了一个迷阵,永远找不到出口。
看不见路的尽头。
但是我始终挺起身子向前迈步,因为我看见了一点豆大的灯光。
灯光,不管是哪个人家的灯光,都可以给行人--甚至像我这样的一个异乡人--指路。
这些光不是为我点着的,可是连我也分到了它们的一点恩泽--一点光,一点热。
光驱散了我心灵里的黑暗,热促成它的发育。
一个朋友说:“我们不是单靠吃米活着的。
”我自然也是如此。
我的心常常在黑暗的海....上飘浮,要不是得着灯光的指引,它有一天也会永沉海底。
在这人间,灯光是不会灭的--我想着,想着,不觉对着山那边微笑了。
(1)根据意思在文中找出相应的词语,填在后面的横线上。
A.因受惊而醒来______________ B.短促、速度快的______________ C.恩惠赏赐______________ D.激发、激励______________(2)照样子,圈出句子中的错别字,并在后面的括号订正。
《灯光》阅读题的答案随着社会发展对学生阅读能力要求的提高,现代文阅读在高考语文试卷中的比重加大,分值提高,位置提前,对考生的影响很大。
以下是小编整理的《灯光》阅读训练试题及其部分参考答案,旨在让同学们更好的把握阅读的技巧,希望对你们有所启发和收获!灯光①星儿不见了,月儿失踪了,小窗灯光消失了,河面渔火熄灭了;黑暗,无边无际,无所不在。
无孔不入的黑暗,吞没了天空、大地、河流、村庄,我的眼睛被蒙上了黑纱,在我脚下延伸的道路成了难以跨越的深渊。
②我在哪里?向前还是向后,向左还是向右,是到了悬崖边上、三岔道口,亦或是被黑暗封闭的隧道尽头?③咕咚,一块石头从我脚前骨碌滚落水中,我脊背冰凉,脚骨发软。
调一个方向走吧,伸手不见五指,哪儿还有方向?④我盼望,我祈求,我呼唤,呼唤,呼唤,一石沉大海,没有一丝回应。
星星被抢掠了,月亮被绑架了,饥馑的肆虐,村舍人家炊烟断绝。
河里已无一条活鱼可捕,何来灯光渔火?飞来一只萤火虫吧,把这黑暗大袍洞穿一个窟窿,萤火虫你在哪里?飞来一场暴风雨吧,用你的雷鸣闪电把沉沉夜幕划破,暴风雨何以音讯皆无?来一场野火吧,熊熊烈焰把黑暗烧个焦头烂额,山野何以如此一片沉寂,无动于衷?⑤挣扎,扭打,左冲右突,拳落处,没有触感,空若无物。
大汗淋漓,气喘吁吁,精疲力乏……⑥上路的时候,我为什么不带电筒,不带风灯,连一根火柴也没有?老同志没责备我:“还是一个娃娃。
”可我懂了,夜行的时候,不能没有灯火。
灯光阅读题目1.前三段写了黑暗给夜行人带来的困惑和恐怖,请选出分析不当的一项( )A.先写黑暗吞没一切,次写看不清道路,再写无方向可辨,极有层次地揭示了黑暗给夜行人造成的严重危害。
B.通过夜行人的所见所闻及其心理活动的细致刻画,把黑暗的危害写得生动逼真,令人毛骨悚然。
C.借助环境描写和细节描写,有声有色地描绘出夜行人的困惑感和恐怖感。
D.运用排比、比拟、比喻等修辞手法,以突出黑暗的横行肆虐和“我”的惶惑心态。
在我们的语文学习过程中,我们总会碰到很多的阅读练习题,我们需要多做练习题来提
高我们的解题能力。今天为大家精心准备了寒夜灯光阅读答案,希望对大家有所帮助!
寒夜灯光阅读答案
寒夜里的那束灯光
王桂秀
①于小菲走进教室,发现今天的课堂出奇的安静。她放下课本,转身去黑板写这节课的
课题,却见黑 板上密密麻麻画满了图案:大大小小姿态各异的鱼儿。
②“小飞鱼!”不知谁低低地喊了一句,整个教室就像听到口令似的,响起潮水般的哄笑
声。面对这 阵阵潮声,于小菲这条小鱼却像被搁浅在沙滩上,呼呼地喘着粗气。
③于小菲是开学初新来的实习老师,高挑,白净,浑身洋溢着青春的气息。于小菲打扮
入时,性格却 温柔得有些绵软,那些调皮的男生早就练就了火眼金睛,几堂课下来,就把年
轻的于老师揣摩得透透的。 他们就喜欢在课堂上制造出一些小意外,看到年轻的于老师小脸
通红,窘迫得长长的睫毛扑闪闪无处安放 的样子,就莫名地高兴。
④“小飞鱼”这个绰号无伤大雅,于小菲也早就听同事说了,但她没想到他们竟公然在
课堂上大剌剌 “展示”。年轻的于小菲很生气,拿着粉笔的手有些抖,她才刚刚走上讲台没
几天,还没有从学生身份真 正过渡到教师这一角色。此刻,面对一片哄笑声,她不想在学生
们面前暴露自己的软弱,可她又拿不出老 教师的力度给予他们痛击。于小菲咬住嘴唇,扭头
看向窗外,竭力让委屈的眼泪转回眼眶。
⑤孩子们的笑声戛然而止,班长小心翼翼地走上讲台,轻轻地擦起了黑板。于小菲轻声
说了句“谢谢”,她没有追究黑板上是谁的“杰作”。这堂课上得很安静,除了于小菲的讲课
声,就是孩子们刷刷记笔记的 声音。午后的阳光斜斜地投进窗口,于小菲感觉自己此时还真
像一尾小鱼,一尾急于游出去的小鱼。
⑥早春的天很短,日子似乎还没真正从寒冬里挣脱,放学后不久,天色就迅速暗了下来。
风依然很凉, 暮色四合的村庄静静的,偶尔传来一两声犬吠。于小菲独自行走在回家的路上,
年久失修的路坑坑洼洼, 她只好放慢单车的速度,在夜色中摸索前行。突然后面传来一阵嘈
杂的声音,几束灯光胡乱闪过,笑闹声 中传来“小飞鱼”的轻呼。
⑦“又是这群孩子。”于小菲心中一紧,不由加快了车速。这时,几束灯光整齐地投到她
前行的路上, 她快,光束跟着快,她慢,光束也跟着慢。于小菲不动声色,循着灯光暗暗加
速。还好前方路口她就要转 弯了,要拐进一条更僻静的小路,她下意识地握紧车把,极力睁
大眼睛辨识前方的路。
⑧于小菲蹬车的脚突然顿住了,她分明感受到那几束灯光停驻在路口,齐刷刷地照向小
路的尽头。桔 黄色的光线铺就一条温暖的路,穿透夜的黑暗,驱散夜的寒冷。于小菲鼻子发
酸,心里软软的,她没有回 头,就在这片暖意中稳稳前行。
⑨第二天,于小菲走进教室,郑重地自我介绍,就像第一次见到同学们一样“亲爱的同
学们,大家 好,我是于小菲,”她停顿了一下,脸色有些红,激动地说,“我想做一条小飞鱼。”
孩子们惊奇地看着她, 眼里满是惶惑。“我想做一条会飞的鱼!”于小菲兴奋得眼睛亮晶晶的,
她大声说“我要带着你们一起飞!” 教室里沉默了片刻,不知谁鼓起了掌,紧接着掌声越来
越热烈,又夹杂着“小飞鱼万岁”的欢呼声……
⑩于小菲真正像融入水中的鱼儿一样了,她知道,那晚的灯光才是真正让她飞起来的翅
膀。此时,她的双翼满载着孩子们的爱和追随,在暖暖的灯光中,稳稳飞翔。
(选自《精短小说》)
10.下面对文章的理解分析,正确的一项是(3 分)
A、小说塑造了一群调皮捣蛋的学生形象,意在引发人们对教育现状的反思。 B、于小菲
怕学生报复,所以没有在课上追究是谁在黑板上画鱼。 C、在经历了夜路惊魂后,于小菲郑
重地重做自我介绍,目的是给孩子们一个严厉的警告。 D、标题“寒夜里的那束灯光”一语
双关,点明主旨,耐人寻味。
1通读全文,梳理小说的故事情节及于小菲的心理变化过程。(6 分)
情 节心 理
课堂上公然被叫“小飞鱼”②
①感动、温暖
重新介绍自己是“小飞鱼”③
1 阅读文中画线的句子,按要求回答问题。(6 分)
(1)“‘小飞鱼!’不知谁低低地喊了一句,整个教室就像听到口令似的,响起潮水般的哄
笑声。”请 从修辞手法角度赏析此句。(3 分)
(2)“风依然很凉,暮色四合的村庄静静的,偶尔传来一两声犬吠。”此句环境描写有什
么作用(3 分)
1文章第③段有何作用请简要分析。(3 分)
1请结合文本,谈谈你对文章最后一句话的理解。(4 分)
答案解析
10.(3 分)D
1(6 分)①夜归路上被轻呼“小飞鱼”
②生气、委屈
③激动、兴奋
1(1)(3 分)运用比喻的修辞手法,把哄笑声比作潮水,形象地写出了学生哄笑声之大,
表现学生活 泼、淘气的特征。
(2)(3 分)环境描写渲染了村庄夜晚的冷清、僻静,为下文孩子们给老师照明埋下伏笔。
1(3 分)插叙。补充交代于小菲实习老师的身份以及温柔易受欺负的性格,为下文于小菲
和学生关系的 变化做铺垫。
1(4 分)孩子们的温暖和爱,让于小菲更坚定了“成为好老师,带领孩子快乐成长”的梦
想。它照应了 文章题目,揭示了中心,升华了主题。