2017春二年级数学下册8总复习计量单位复习教案

二年级数学下册第二单元整理与复习教案第一章：数的认识复习教学目标：1. 巩固对100以内数的认识，包括数数、认数、写数、数的大小比较。

2. 培养学生的数感，提高他们对数的敏感度和理解能力。

教学内容：1. 数数：从1数到100，要求学生能够熟练地正向数数和反向数数。

2. 认数：认识100以内的数，能够正确地读出每个数。

3. 写数：能够正确地书写100以内的数，注意数的顺序和形状。

4. 数的大小比较：能够比较100以内数的大小，学会用大于、小于、等于进行比较。

教学活动：1. 数数游戏：学生两人一组，进行数数比赛，看谁数得快且正确。

2. 认数卡片：教师出示卡片，学生需要快速说出卡片上的数。

3. 写数练习：学生独立完成写数练习，教师进行评价。

4. 数的大小比较：学生两人一组，进行数的大小比较练习，教师进行评价。

教学评价：1. 通过数数游戏，观察学生对100以内数的掌握程度。

2. 通过认数卡片，检查学生对100以内数的认识情况。

3. 通过写数练习，评估学生对100以内数的书写能力。

4. 通过数的大小比较练习，评估学生对100以内数的大小比较能力。

第二章：数的运算复习教学目标：1. 巩固对100以内数的加减法运算，包括加法、减法、加减法的运算顺序。

2. 培养学生的运算能力，提高他们对数的运算敏感度和理解能力。

教学内容：1. 加法运算：掌握100以内数的加法运算，能够正确地进行计算。

2. 减法运算：掌握100以内数的减法运算，能够正确地进行计算。

3. 运算顺序：了解加减法的运算顺序，能够正确地计算复杂的加减法。

教学活动：1. 加法游戏：学生两人一组，进行加法游戏，看谁计算得快且正确。

2. 减法卡片：教师出示卡片，学生需要快速说出卡片上的减法结果。

3. 运算顺序练习：学生独立完成运算顺序练习，教师进行评价。

4. 综合运算练习：学生两人一组，进行综合运算练习，教师进行评价。

教学评价：1. 通过加法游戏，观察学生对100以内数的加法运算的掌握程度。

二年级数学上册总复习教案8篇二年级数学上册总复习教案8篇二年级数学上册总复习教案1 教学目的1、知识与技能：理解加减混合所表示的意义，掌握加减混合的计算顺序，能正确地进展10以内数的加减混合计算。

2、过程与方法：同学经历从实际情境中笼统出加减混合计算数学问题的过程，直观地理解加减混合计算的意义。

在学习活动中，经历观察、比拟、笼统和概括等思维过程，开展思维才能。

3、情感态度与价值观：在学习活动中，激发同学的学习兴趣，使同学体会到生活中处处有数学。

并培养同学应用所学知识解决实际问题的才能，体会加减混合计算与生活的亲密联络。

教学重难点1、教学重点：协助同学理解加减混合式题的意义和计算顺序，正确计算。

2、教学难点：理解加减混合式题的意义和计算顺序。

教学过程(一)谈话，分组进展比赛，激发学习积极性。

(二)创设情境1、复习：9-3-4= 8-2-3= 9+0+1=4+3+2= 5+4+1= 5-3-1=2+4+0= 10-7-2= 10-1-6=指生答复。

9-3-4你是怎么算的?(生答复：)4+3+2你是怎么算的?(生答复：)连加连减题在算法上有什么?一样的地方?答：都是先算前两数，然后用得数再和第三个数进展计算。

(也就是从左往右依次计算。

)(课件出示)师：这里有四只丑小鸭，每只丑小鸭身上都带着一道题，只要同学们把这些题解决了，丑小鸭们就会变成美丽的天鹅。

谁来帮帮它们?2、新课引入。

师：丑小鸭们变成了美丽的天鹅，它们飞呀飞呀，飞到一个美丽的湖边，它们纷纷落入湖中尽情地嬉戏着。

(三)探究新知1、学习例1。

(1)老师电脑演示：(湖面上有4只天鹅，又飞来了3只天鹅。

)你能提出一个数学问题吗?生：湖里有4只天鹅，又飞来3只天鹅，可以提出“湖里一共有几只天鹅?”的问题。

师：那应该怎样列式?板书：4+3(2)老师操作屏幕，重现湖里有4只天鹅，又飞来了3只，再飞走2只的场面。

师：看到这一情景，谁能完好地来说一说，并提出问题呢?生：湖里有4只天鹅，又飞来了3只，再飞走了2只，如今还有几只?我们该怎么列式呢?(老师根据学生的答复在4+3的.后面写上-2，把算式写完好并读算式。

西师版二年级下册数学教学计划一、指导思想：重视学生已有经验知识和生活经验，提供学生熟悉的具体情景，帮助学生理解数学知识。

为学生了解现实生活中的数学，感受日常生活与数学的密切联系，提供、增加联系实际的内容。

注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的过程中学习。

提高教学效率。

二、学生情况分析：本班共有学生25名，在基本知识、技能方面能达到学习的目标。

对学习数学有一定的兴趣，乐于参加学习活动。

特别是一些动手操作、合作完成的学习活动。

但遇到较难的问题时，普遍有畏缩情绪。

虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都有提高，但是成绩不能代表学习数学的所有情况，只有在课堂学习活动中，才能充分体现一个孩子学习的真实状况。

对这些学生，我关注更多的是浓厚的学习兴趣，无限的求知欲望。

对生活的密切关注、联系生活、解决问题的能力，逐步养成的良好学习习惯。

三、导学内容分析：（一）、学习任务,目的,要求：1．认识计数单位“个”“十”“百”“千”“万”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。

2．会口算百以内的两位数加、减法，会口算整百、整千数加、减法，会计算几百几十加、减几百几十，并能结合实际进行估计。

3．知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。

4．初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。

5．会辨认、区分、比较、画出锐角、直角、钝角。

6．认识长度单位毫米和千米，初步建立1毫米和1千米的长度观念，知道l千米＝1000米。

7．了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图和简单的统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

青岛版二年级下册数学教案学习目标：（一）知识与技能数与代数1、结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内数的数，能说出各数位的名称识别各数位上数字的意义。

2、结合具体情境，进一步理解运算的意义会口算百以内加减法、能计算三位数的加减法、两、三位数乘一位数的乘法及两步的加减、乘加、乘减混合运算。

结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。

空间与图形1、通过观察、操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形。

2、指出并测量具体图形的周长，探索并掌握长方形、正方形的周长公式。

3、结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简单的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。

统计与概率1、能用合适的方法收集整理数据。

2．在具体的统计活动中，掌握分段统计的方法。

实践与综合运用1、加深对万以内数的认识及长度单位的认识。

2、加深对统计意义的理解，巩固分段统计的方法。

（二）过程与方法1、经历从生活情境中认识较大数的过程，能用万以内的数描述具体的事物，发展初步的观察、分析、抽象、概括能力，建立初步的数感和符号感。

2、经历探索三位数加减法和两、三位数乘一位数计算方法的过程，初步形成独立思考和探索的意识。

在进行估算的过程中，初步形成估算的意识。

3、在解决简单的混合运算问题中，体会分析问题的基本的思想方法，能进行简单的、有条理的思考。

（三）解决问题1、能用加减法、乘法的有关知识解决简单的实际问题。

2、能用加减、乘加、乘减混合运算的知识，解决两步计算的简单的实际问题。

3、能用统计的知识解决日常生活中的有关问题。

4、在解决问题的过程中，初步学会表达解决问题的大致过程和结果，体会解决问题策略的多样性，初步学会与同伴合作。

（四）情感与态度1、在他人的鼓励和鼓励下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动。

2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。

第十单元总复习单元内容：第十单元总复习教材简析：本单元的总复习包括本册所学的主要内容。

复习包括：数据收集整理、表内除法、图形的运动、混合运算、有余数的除法、万以内数的认识、克和千克。

教材的编排注意突出知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。

单元目标：知识与技能：通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

过程与方法：通过学生对所学知识的练习过程，使他们形成良好的知识结构，提高动手操作能力及运用知识的技能。

情感态度与价值观：进一步感受数学与生活的密切联系，感受数学的意义与作用。

初步具有认真思考的习惯，在教师、同学们的鼓励帮助下，努力克服数学活动中遇到的困难，获得成功的体验，增强对数学的兴趣和求知欲。

单元重点：表内除法、混合运算、有余数的除法、万以内数的认识的运用单元难点：图形的运动、克和千克。

教法与学法：重视学生的经验和体验，根据学生的已有的经验和知识设计活动内容和学习素材。

注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的活动情境，以帮助学生理解数学概念，构建有关的数学知识。

课时安排：7课时第1课时总复习授课时间：学习内容：课本第113页总复习内容。

学习目标：①整理、归纳本册教科书所学知识，加深对所学知识的理解，掌握有关知识间的联系。

②经历整理与复习所学知识的过程，初步学会一些整理数学知识的方法，培养自觉整理与复习的意识和习惯。

③引导学生回顾在学习过程中的体会和收获，激发学生学习数学的情感，体验成功的快乐。

学习重点：加深对所学知识的理解。

学习难点：初步学会一些整理数学知识的方法。

学习准备：主题图。

学习过程：一、谈话引入出示主题图：他们在做什么？这学期的新课学习已经结束，从现在开始，将对本学期所学知识进行综合复习。

二、这学期的收获整理全册所学内容（1）小组合作，初步整理。

①请同学们回忆一下，本学期学习了哪些内容？学生回答②想一想：你能用学过的整理知识的方法把这些内容整理出来吗？怎样整理才能使这些内容比较清楚地展现出来呢？先独立思考，然后把自己的想法说给小组的同学听一听。

2017年苏教版二年级数学下册期末模拟卷(一)班级姓名分数 ______一、填空。

1。

下面的图形各是几边形？各有几个角？是直角的要画上标记。

( )边形 ( )边形（）边形( )个角 ( ）个角（）个角2。

在( ）里填上合适的长度单位。

3。

(1)389里面有（ )个百、( ）个十和( ）个一。

(2）30个十是（ )；6个百和4个一合起来是( ）.4.在○里填>、<或=.403○430 535○353 8米○80分米 90毫米○9分米59×8○95×8 7×73○73×7 365+197○600 632－198○4005。

你能帮小朋友找到各自的家吗？在每幢房子旁边写上小朋友的名字。

(1)玲玲家在学校的东南面，萍萍家在学校的南面，红红家在学校的西南面。

6。

（1）画一条长15毫米的线段。

（2)画出一条长1分米的线段。

二、计算。

1。

口算.170－70= 40+500= 900－300= 40÷8= 130－80= 60+90= 800+20= 1000－400= 7×9= 45÷5= 2.用竖式计算。

57×6= 3×49= 78×5= 32÷7= 72÷8= 41÷9= 475+227= 380—83=3.在结果小于500的算式后面的□里画“√".960－398□ 751－98□ 203+304□ 195+207□三、解决问题。

3。

下面是希望小学一到三年级同学收集废旧电池情况的统计。

一年级二年级三年级合计204节( )节196节（ )节（1)二年级收集的电池节数比一年级和三年级收集的总和少199节，二年级收集了多少节？（2）三年级再收集多少节就和一年级收集的同样多？(3）三个年级一共收集废旧电池多少节？(4)自己提出一个数学问题并且解答出来。

苏教版二年级数学下册期末模拟卷(二）班级姓名分数 ______一、口算下面各题。

第四课时：除法（二）试商方法
第五课时：除法（三）解决问题
第六课时：练习课
第二单元、方向与位置第一课时：东南西北
第二课时：辨认方向
第三单元：生活中的大数
第一课时数一数（一）
第二课时数一数（二）
第三课时拨一拨
第四课时比一比
第五课时有多少个字
第六课时
第四单元：测量
第二课时 1千米有多长
整理与复习（一）
第五单元: 加与减
第二课时回收废电池
第三课时十年的变化
第四课时小小图书馆
第五课时练习三
第五课时小蝌蚪的成长
第六课时算得对吗
第七课时练习四
第六单元认识图形。

小学数学《20以内进位加法的和复习》优秀教案小学数学总复习教学设计篇一教学目标：1、通过分类活动，整理与疏通运算定律、性质之间的联系与区别，弄清简便计算的来龙去脉，体悟到凑整思想。

2、通过错例诊断、跟进练习，在真实场景中查漏补缺、自我反省，提高简便计算能力。

3、通过另眼鉴赏，从另一个视野体验运算定律的应用价值。

教学流程：一、激活知识、整理疏通1、收集课前学生出的可以简便计算的试题。

并校对反馈1259872+93+2821254（3/8+4/12）24546+541/53/8+5.36+4.642、对试题按一定标准分类。

（让学生通过独立思考、小组交流等方式让学生自主探索分类。

）3、全班反馈。

预计学生会出现如下几种请款（1）按照各种运算定律各一类。

（五类，在黑板上贴出来）（2）按照交换律、结合律、分配律分成三类。

二、查漏补缺、跟进练习1、猜测前测题中哪些题错误的人数较多？762.50.44.4252/53.6-2/52.125641253/5+2/53/5+2/52、出示全班每题出错的统计数据，说一说感受。

3、错例诊断：通过让学生圈一圈、想一想、评一评等诊断与反思手段，达到对知识的查漏补缺，进一步完善运算定律与性质。

4、渗透简便计算的策略多样化与优化。

5、跟进练习（1）怎样简便就怎样算2-5/7+2/7（0.7+0.7+0.7+0.7）255.80.125+11.6（11+14）7.60.4（2）选一选1/381/38的正确答案选（）（3/7+7/11）711的简便计算方法是（）三、回顾整理，提炼思想。

对复习方法以及简便计算的思想作梳理与提炼四、另眼鉴赏，拓展提升小学数学总复习教案篇二教学内容：复习求一个数是另一个数的百分之几，求百分率的应用题。

复习要求：学生进一步理解百分数应用题的数量关系和解题方法是基本一致的，能熟练解答百分数三种应用题。

复习重点：通过复习使学生熟练掌握百分数应用题。

复习过程：一、基本训练1.下面的每句话中，哪个量为单位“1”，另一量相当于单位“1”的百分之几？(1)上半月完成了月计划产量的58%。