初二安全教案(8)怎样当好自己的青春医生

第8课怎样当好自己的青春期医生
1、青少年是人一生中身心发展变化非常迅速的时期，秦少年在生理上进入青春期发育的同时，在心理上也开始进入“心里断乳期”。

其心理发展集中而迅速的表现许多特殊的变化，被称为人生的“疾风骤雨”时期。

2、青春期男孩与女孩在生理上的变化有哪些差异？
女孩。

全身成长迅速，逐步向成熟过度。

卵巢发育和性激素分泌逐步增加，女孩的音调逐渐变高出现腋毛，胸、肩部的笔下脂肪增多，显现了女性特有的体态。

男孩。

这个时期是男孩成长发育的最佳时期，除身高、体重梦怎外，主要是第二性征发育，如声音变粗，胡须和腋毛开始长出，生殖器官也逐渐向成熟方向发展。

性格上也变得成熟、老练、稳重和自信起来。

3、男孩和女孩在青春期会出现哪些心理上的变化呢？
（1）自我心理。

（2）性心理。

（3）家庭关系
（4）朋友关系
4、我们怎样才能健康、安全、快乐的度过青春期呢？
（1）要有健康的身体
a 吃东西时，不要长期用一侧牙齿咀嚼食物
b 注意坐和站的姿势
c 注意用眼卫生
d 合理安排作息时间
e 加强体育锻炼
f 要注意青春期的卫生
（2）要有健康的心理。

a 言行一致，胸襟坦荡，热爱生活，兴趣爱好广泛，具有良好的自我意识，善于调节自己的言行举止。

b 乐于交流，乐于分享，具有和谐的人际关系。

c 情感丰富，具有较强的意志力和自制力。

d 情绪稳定，乐观开朗。

e 宽以待人，乐于助人。

f 有所追求，积极进取。

安全教育班会课《做自己的急救医生》教案一、教材分析本节安全教育班会课介绍了一些急救方法，帮助学生储备日常救护知识，以便学生在出现意外时能够自救和救助他人。

在教学内容和形式上，本节课比较活泼新颖，实用性强，强调学生的参与。

二、学情分析人教版初中生物教材最后一单元“健康地生活”的第二章已经介绍了安全用药与急救的知识，学生们还有一定的印象。

整节课介绍得都是生活中较为常见的意外，学生不会觉得深奥，容易接受。

高二的学生具有一定的资料分析、合作学习、角色扮演能力，加上又是自己班的学生，事先布置他们准备材料，场景模拟等，为整节课的顺利开展做好铺垫。

三、教学目标1、知识目标：（1）举例说明手指切伤的处理方法；（2）举例说出指压止血法；（3）说出流鼻血的应急处理方法；（4）说出崴脚的处理方法。

2、能力目标：（1）通过课前组织、准备、合作、模拟，尝试角色扮演。

（2）通过课堂演示、学习，学会就地取材进行前臂骨折的固定。

（3）通过模拟、练习，尝试进行心肺复苏。

3、情感态度与价值观目标：通过设计急救场景与急救练习，形成学以致用意识和关爱病人情感。

四、教学重、难点1、教学重点：指压止血法、前臂骨折的固定、心肺复苏技术。

2、教学难点：前臂骨折的固定和心肺复苏技术。

五、教学道具心肺复苏人体模型、儿童人体模特、急救箱（碘伏、创可贴、纱布、绷带、三角巾、棉签、）、苹果、水果刀、生物书、脸盆、装满水的水壶、男士衬衫一件六、教学过程场景模拟一→现场演示一→手指切伤该怎么办？指压止血法↓现场演示二→场景模拟二→心脏骤停怎么办？心肺复苏技术↓课堂小结、网址推荐讨论一：止鼻血的正确方法讨论二：崴脚的处理方法讨论三：前臂骨折的固定方法11。

第一课怎样确保骑车平安教学目的1.引导学生理解、驾驭骑车平安根本常识，分析骑车出行时存在平安隐患，寻求解决方法，预防骑车事故发生。

2.增加学生骑车平安意识，培育他们自觉遵守交通法规好习惯，进步他们应对突发事务实力。

教学准备老师准备：搜集、整理有关骑自行车导致事故及预防措施方面案例文字资料、图片资料和视频资料；制作内容丰富、生动形象课件以协助教学。

学生准备：上网查阅报刊，搜集有关骑自行车导致事故案例文字资料和图片资料；与小组同学合作，调查班内同学骑自行车时有哪些不平安做法，并提出合理化建议。

教学设计一、谈话导入，提示课题课件展示“警示台〞内容，引导学生自由阅读后谈感受。

老师小结：同学们，自行车是我们主要交通工具很多同学每天都在运用自行车，它在给我们带来交通便利同时也带来了很多隐患。

据有关部门统计，在各类交通事故中，自行车事故占总事故一半以上。

那么，应如何确保自身骑车平安呢？我们今日就来学习怎样确保骑车平安这一课。

〔板书课题〕二、真是真实再现，警钟长鸣师：首先，请大家读读课文“真实再现〞部分，理解几个与我们中学生有关骑车平安事故案例。

1.学生自主阅读“真实再现〞，思索：〔出示课件〕(1)这几个案例分别讲解并描述了什么内容？(2)你还从课外或身边搜集理解到哪些骑车平安事故案例？(3)通过这些案例，你有什么格式和体会？2.学生阅读思索后在小组内沟通，然后在全班汇报。

小结：同学们，这一桩桩血案，让我们醒悟地相识到骑车平安事故惨痛教训，看来，如何确保骑车平安应是本节我们应当探讨重点问题。

三、行动在线，真情传递师：那么，我们如何才可以远离危急，确保自身骑车平安呢？接下来就让我们走进“行动在线〞吧！1.学生自由阅读课文，在小组内探讨沟通一下问题：(1)骑自行车会导致事故发生缘由有哪些？你还理解到哪些骑车事故缘由？(2)为了不留下平安隐患，我们在上路前应对自行车进展哪些方面平安检查？(3)我们在路上骑车时，怎样才能确保骑车平安呢？假如突然遇到天气异样，我们应当怎样留意骑车平安？2.小组代表联络课文内容和自身实际，汇报沟通以上问题，其他学生补充。

青春期的卫生保健教案设计一、教案概述教案名称：青春期的卫生保健课时：45分钟年级：八年级教学目标：1. 让学生了解青春期的生理和心理变化。

3. 提高学生对青春期疾病的防范意识。

教学重点：1. 青春期的生理变化。

2. 青春期卫生保健知识。

教学难点：1. 青春期心理变化的应对。

2. 青春期疾病的预防。

教学准备：1. 教材或相关资料。

2. 课件或黑板。

教学过程：1. 引入新课：通过提问方式引导学生回顾青春期的定义和特点。

2. 讲解青春期生理变化：详细讲解青春期的生理变化，包括身体发育、性成熟等。

3. 讲解青春期卫生保健知识：讲解保持个人卫生、饮食健康、适量运动等方面的知识。

4. 讲解青春期心理变化的应对：引导学生正确对待青春期的心理变化，如情绪波动、自尊心增强等。

5. 讲解青春期疾病的预防：讲解青春期的常见疾病，如青春痘、月经不调等，并给出预防措施。

7. 总结与布置作业：总结本节课的主要内容，布置相关作业，如制作青春期卫生保健手册。

二、教学反思本节课通过讲解和讨论的方式，让学生了解了青春期的生理和心理变化，掌握了青春期卫生保健知识。

在教学过程中，要注意关注学生的反应，及时解答他们的疑问。

要引导学生正确对待青春期的变化，树立正确的价值观。

三、作业设计1. 制作青春期卫生保健手册，包括个人卫生、饮食、运动等方面的知识。

2. 写一篇关于青春期心理变化的短文，分享自己的经验和看法。

四、评价方式1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。

2. 作业完成情况：评价学生制作的青春期卫生保健手册和写的短文。

五、教学延伸青春期的卫生保健知识讲座：邀请专业医生或讲师进行青春期的卫生保健知识讲座，让学生更深入地了解青春期卫生保健的重要性。

六、教案内容1. 引入新课：通过问答方式，让学生回顾上节课的内容，引导出本节课的主题——青春期的心理变化。

2. 讲解青春期的心理变化：详细讲解青春期的心理变化，包括自我意识、情感波动、人际关系等。

青春期的自我保护【辅导目标】1.了解青春期自我保护的基本内容，做好青春期的防护。

2.学会应对青春期中可能出现的危险，减少对自己造成的伤害。

【重点与难点】重点：了解自我保护的意识，提高防范意识。

难点：将自我保护的知识切实运用到生活中，避免可能出现的伤害。

【课前准备】1.课前可以匿名的方式，调查了解学生在生活中遇到的自我保护问题。

2.收集青春期的自我保护方法的资料。

3.可能部分学生会对课题内容敏感，请结合班级学生实际，必要时事前根据性别进行分组，以便完成课堂中的各项讨论。

【教学方法】调查法、讲授法、讨论法【教学过程】心灵絮语：每个人都只拥有一次生命，每个人的生命也只能拥有一次青春。

年轻的少男少女们，请学会用长大的心去品味生活。

品味人生，呵护生命。

一.暖身操：你会保护自己吗？10’师：同学们，平时你们有没有关注过自身的安全问题呢？虽说我们现在身处在一个比较稳定的社会，但是也需要我们了解自我保护的知识，防范于未然。

接下来，让我们来通过小测试了解自我保护的情况。

在下列情境中，你会怎么做呢？1.如果你与家人、老师或同学走失，来到一个陌生场所，身边只有一部投币电话，而你手头的硬币有限，这时你怎么办？（）A. 给爸爸、妈妈打电话 B．给亲戚打电话 C．打110报警电话最佳答案：C。

解释：110应该是求助时的首选电话号码，因为110电话是24小时值班，接通后警察很快即可赶到。

遇到突发事件时，其他电话有可能记错，或因没能接通而延误时机。

另外，应记住所住地区的派出所电话。

这样，求助成功的可能性更大。

2．两位同学一起乘公共汽车，同学甲刚搬了新家，请同学乙到她家玩，同学乙问她家的地址，同学甲应该怎么回答？（）A．我家的地址是…（大声说）B．我回家打电话告诉你C．明天上午9：00在某车站等你，带你去我家最佳答案：B。

解释：不要随意在公共场所暴露自己的情况（如姓名、住址、家庭财产、行程等），以免给坏人提供可乘之机。

3．在拥挤的公共汽车上，有陌生男人故意挤碰你，并用手触摸你的臂部。

《怎样当好自己的青春期医生》教学设计一、教材分析“怎样当好自己的青春期医生”一课主要引导学生认识青春期的生理、心理变化，青春期生理变化可能会带来烦恼，青春期心理变化同样会产生一些心理的困惑和烦恼,本课时主要是引导学生认识青春期心理变化并克服由此带来的烦恼，掌握解决青春期烦恼的有效方法克服青春期的烦恼, 健康、安全、快乐地渡过青春期。

二、学情分析青少年是人一生中身心发展变化非常迅速的时期。

青少年在生理上进入青春期发育的同时，在心理上也开始进入“心理断乳期”，其心理发展集中而迅速地表现出许多特殊的变化，被称为人生的“疾风骤雨”时期，如果不能正确对待这些变化，有可能走上了弯路，误入歧途，所以这一时期的青少年特别需要掌握一些必要的生理、心理常识，正确面对青春期的变化，以使自己健康、安全的渡过青春期。

三、教学目标（一）能力1、了解青春期的生理变化，提高自我观察、体验的能力。

2、体察自己的青春期心理变化，发展对青春期烦恼的自我调适能力。

（二）知识正确认识并克服青春期的烦恼，知道青春期基本的生理、心理卫生知识；掌握解决青春期烦恼的有效方法。

（三）情感态度价值观1、以积极的心态去接纳青春期的生理变化，促进生理与心理协调发展。

2、正确认识并克服青春期的烦恼，健康、安全、快乐地渡过青春期。

四、教学重难点（一）教学重点：青春期生理、心理变化；青春期烦恼。

（二）教学难点：怎样健康、安全、快乐地渡过青春期五、教学方法与策略课堂教学运用多媒体手段，密切联系学生的生活经验，采用生活化的教学模式，引导学生实现“知、情、意、行”的转变。

通过参与、体验式教学，以合作探究法为主、以活动参与、情境教学法为辅，注重学生情感的培养。

课堂教学通过联系学生生活实际，引导学生在情境和活动中进行自主、合作、探究学习，通过分组讨论与活动体认相结合，注重学生情感的培养。

教学设计利用歌曲赏析、视频感染、小组合作探究、心理访谈等多种形式让学生各抒己见、畅所欲言、唇枪舌战、辩证认识青春期的生理、心理变化，学习消除这些变化带来的烦恼，掌握解决青春期烦恼的有效方法。

《我的青春我做主》教案——初中女生青春期卫生健康讲座教案授课人：青岛开发区育才初级中学亓俊环教学目标：知识目标：1．了解青春期身体各方面的变化。

2. 让女生消除月经的误解和恐惧，坦然接受初潮的到来。

3. 使学生掌握经期卫生保健的方法、卫生巾的选购以及痛经的处理。

情感目标：1.能够正确理解青春期的正常变化。

2.引导学生正确对待早恋3.指导学生青春期自我保护能力目标：能够正确接受、接受、欣赏青春期的正常变化。

教学重点：使女生掌握青春期生理变化，掌握青春期生理卫生。

教学难点：青春期第二性征、痛经的处理教学方法：观察法、欣赏法、讨论法教学课时: 1课时教学对象:初中女生课前准备：ppt课件、报纸折叠的内裤、宝洁公司提供的青春期读本及卫生巾教学过程：一、导入新课：环节1：让学生一起随着徐怀钰的歌声，大声唱《我是女生》，体现清纯女孩的活泼可爱。

环节2: 请同学们看一组照片，猜猜他是谁？师：同学们，最近老师常听到同学说：我们长大了，不再是小孩了，我很高兴。

长大了是好事，也是正常的现象。

但是我想知道，你们说的长大了，都表现在哪些方面？能说一说你们的感受吗？生：……师：如果把人生看作是“旅途”，一个人的一生从生理角度来看，可分四个阶段：儿童期、青春期、成人期、老年期。

同学们正正处于什么时期啊？生：……师：出示课题二、进行新课：（一）什么是青春期？师：投影概念师：少女的青春期，就好像是一个花开的季节，而你们就是那其中最美丽的花朵！你们将要面对身心一些奇妙的变化，这时，你在感到兴奋的同时，是否又有一些不知所措呢？别急，别烦，别怕！让我们一起笑着迎接美丽的花季！（二）女生青春期身体变化情况1．学生讨论交流青春期身体变化情况2.动画展示“小女孩”变成“大女孩”的过程师：女孩子的青春期比男孩子早，大约从9.5岁开始，而男孩子则从11.5岁开始。

青春期即将开始的一个标志是你个子比以前长得更快，体重也开始增加。

你可能会发现自己比以前胖了一些，这是正常现象，千万不要刻意去减肥节食，因为我们需要足够的营养让身体发育生长。