21诗歌的音乐美资料PPT课件

部分进步青年这种心境的反映。
1、注意以下字词的读音和写法； (勾画、批注） 2、请标出这首诗的节数和韵脚。
彷徨 寂寥 彳（chì)亍(chù) 冷漠 惆(chóu)怅 凄婉 颓圮(pǐ)
长、巷、娘\芳、徨 巷、样、怅\光、茫 郎、墙、巷\芳、光、怅
长、巷、娘
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请同学们齐声朗读 这首诗，请读准字音。
诗歌中多次出现了丁香这一意象，为什么用丁香来形 容姑娘?形容忧愁？
丁香颜色为白色或紫 色，都不轻佻，常常 赢得洁身自好的诗人 的青睐。
——美丽、高洁 丁香未开时形状像结， 所以诗人们对着丁香 往往伤春，说丁香是 愁品。
——愁怨、易逝
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意象分析 丁 香 美丽 高洁 冷艳
哀婉 愁怨 惆怅
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丁香： 青鸟不传云外信， 丁香空结雨中愁。 ——李璟《浣溪沙》
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雨巷
悠长、寂寥
雨：细雨——烟雨迷蒙 哀曲——凄迷悲凉
试问闲愁都几许，一川烟 草，满城风絮，梅子黄时雨
巷：青石板——幽深、神秘 篱墙——颓圮、古旧
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意象分析
雨巷
小巷本来就让人感 到幽深，寂静，再加上 蒙蒙细雨，意境充满了 朦胧美。
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意象分析
篱墙
颓圮的，让人有种 哀怨、凄凉的氛围
在雨中哀怨， 怨
哀怨又彷徨； 彷
徨
诗中的“丁香一样的姑娘”象征着什 么？
象征着诗人对理想，人生 和美好事物的信念和追求， 也表现了空虚、幻灭和感 慨的心境。
诗人把含着忧愁的美好生 活虚拟成了丁香般的姑娘。
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意象分析
我
忧愁 感伤 寂寥 迷惘

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诗歌的生命——情感
诗歌能在最短的时间内感动 读者，是因为好诗能“以情 感人”
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现代诗歌鉴赏 （写作篇）
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清明节
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❖你所了解的清明节！
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简说清明节气：
❖ 清明是我国的二十四节气之一。由于二十 四节气比较客观地反映了一年四季气温、 降雨、物候等方面的变化，所以古代劳动 人民用它安排农事活动。《淮南子?天文训》 云:“春分后十五日，斗指乙，则清明风 至。”按《岁时百问》的说法：“万物生 长此时，皆清洁而明净。故谓之清明。”
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关于清明的诗句？
❖
《清明》 （唐）杜牧
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
❖ 《途中寒食》
借问酒家何处有？
（唐）宋之问
牧童遥指杏花村。
马上逢寒食，途中属暮春。
可怜江浦望，不见洛桥人。
北极怀明主，南溟作逐臣。
故园肠断处，日夜柳条新。
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❖ 清明节
介子推和母亲相拥成火 阴阳之间 我和母亲横隔一粒黄土 一挂银白瀑布 母亲咀嚼得津津有味
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清明习俗
❖ 清明节的习俗是丰富有趣的，除 了讲究禁火、扫墓，还有踏青、 荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳等 一系列风俗体育活动。相传这是 因为清明节要寒食禁火，为了防 止寒食冷餐伤身，所以大家来参 加一些体育活动，以锻炼身体。 因此，这个节日中既有祭扫新坟 生别死离的悲酸泪，又有踏青游 玩的欢笑声，是一个富有特色的 节日。
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诗歌的构成 意象———意境———情感
意象：具体的事、物。 意境：意象营造的氛围。 情感：诗歌的灵魂和内涵。
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营造意境的方法：
１.化抽象为形象 ２.含蓄手法的运用 ３.修辞手法的运用
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1．化抽象为形象

把握情感，理解主旨
把握诗歌情感
通过理解诗歌中的情感表 达，可以把握作品的主旨 和作者的创作意图。
分析诗歌主题
通过分析诗歌的主题和中 心思想，可以深入理解作 品所表达的情感和思想。
探究诗歌价值
在把握情感和理解主旨的 基础上，进一步探究诗歌 在文学史上的价值和对后 世的启示意义。
06
古代诗歌在现代社会中的影响与传承
在艺术领域中的影响与传承
古代诗歌的艺术魅力不仅在于其语言 美，更在于其意境美、情感美等方面， 对后世艺术产生了深远的影响。
古代诗歌中的美学思想和审美观念对 后世艺术理论和艺术创作产生了重要 的影响，推动了艺术的发展和进步。
许多艺术家从古代诗歌中汲取灵感， 创作出大量优秀的绘画、音乐、舞蹈 等艺术作品，进一步丰富了人类艺术 宝库。
在国际交流中的影响与传承
古代诗歌作为中华文化的代表之 一，在国际文化交流中发挥着重 要的作用，成为展示中华文化独
特魅力的重要窗口。
通过翻译和介绍古代诗歌，可以 让更多的人了解中华文化的博大 精深和独特魅力，增进不同文化
之间的交流和理解。
古代诗歌中的普世价值和人类共 同情感可以跨越国界和民族，成 为世界各国人民共同欣赏和传承
的文化遗产。
THANKS
感谢观看
《山居秋暝》、《鸟鸣涧》 等。
作品特点
王维的诗歌以清新自然、空 灵悠远为主要特点，善于运 用白描手法和画意构图展现 自然之美和田园之趣。
艺术成就
王维的诗歌和绘画相互融合， 形成了独特的艺术风格，对 后世的山水田园诗派产生了 重要影响。
白居易及其作品分析
白居易简介
代表作品
作品特点
艺术成就
白居易是唐代著名的现实主 义诗人之一，与元稹一起倡 导新乐府运动，世称“元 白”，与刘禹锡并称“刘 白”。他的诗歌通俗易懂， 反映人民疾苦和社会现实。

03
现代诗歌的技巧与手法
象征与隐喻
象征
通过具体的事物或形象来表达某 种抽象的概念或情感，增强诗歌 的暗示性和意蕴。
隐喻
将一个事物比喻为另一个事物， 以引起读者的联想和想象，使诗 歌更加生动和形象。
意象的创造
意象
通过语言描绘出的具体形象或场景， 能够引发读者的感官体验和情感共鸣 。
创造意象的方法
创新性增强
随着社会的发展和人们审美观念的改变，现代诗 歌将更加注重创新性，不断探索新的表达方式和 形式。
跨界合作
未来现代诗歌的发展将更加注重跨界合作，与其 他艺术形式进行融合和创新，如音乐、绘画、舞 蹈等。
THANKS
感谢观看
把握诗歌情感
深入体会诗歌所表达的情感， 理解作者的情感世界和心境，
与作者产生共鸣。
思考诗歌意义
思考诗歌所传达的意义和思想 ，理解其深层含义和启示，提 升自己的审美和思考能力。
现代诗歌批评的标准
主题内容
评价诗歌的主题是否明 确、深刻，内容是否具 有现实意义和时代感。
语言技巧
分析诗歌的语言运用是 否精炼、生动，修辞手 法是否得当，意象是否
丰富。
艺术表现
评价诗歌是否具有独特 的艺术风格和表现力， 是否能够给读者留下深
刻印象。
社会价值
考虑诗歌所反映的社会 现实和问题，评价其社
会价值和影响。
现代诗歌的审美价值
个性表达
创新精神
现代诗歌注重个性表达，强调诗人独特的 情感体验和思考，具有鲜明的个性特征。
现代诗歌在形式、语言和主题等方面具有 创新精神，不断突破传统诗歌的限制和束 缚。
与古典诗歌的区别
表达方式
审美观念

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配乐及舞美元素搭配
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背景音乐选择建议
选择轻快、明朗的旋 律，与诗歌内容相契 合，营造温馨、愉悦 的氛围。
可考虑使用纯音乐或 简单的乐器伴奏，以 突出诗歌的朗诵和表 现。
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避免选择过于复杂或 节奏感过强的音乐， 以免干扰观众的注意 力。
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舞台布景及道具设计思路
表达情感。
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控制语速
保持适当的语速，避免过快或过慢 ，确保听众能够跟上并理解诗歌内 容。
变化语调
运用不同的语调来表达诗歌中的喜 怒哀乐，增强表现力。
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情感投入与传达方式
深入理解诗歌
在朗诵前，认真阅读并理解诗歌 内容，体会其中的情感和意境。
投入个人情感
将个人情感与诗歌情感相融合， 以更真挚、自然的方式传达出来
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“梦想”与“希望”
诗歌中多次提到“梦想”和“希望”，这些词汇象征着孩子们对未来的
美好向往和追求。通过这些意象，诗歌激发孩子们的积极性和创造力，
引导他们向着美好的未来努力前行。
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朗诵技巧指导
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声音控制与表现力
调整音量
根据诗歌内容和情感变化，适当 增大或减小音量，以突出重点和
诗歌创作分享
邀请现场的小朋友分享自己创作的诗歌，鼓励他们表达自己的想法和 感受。
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亲子共读活动推广
现场示范
邀请专业的朗诵者或者老师进行现场示范，展示 亲子共读的正确方法和技巧。
家庭参与
鼓励家长和孩子一起参加亲子共读活动，共同选 择和阅读适合的诗歌作品。

03
咏柳 音乐欣赏
音乐的情绪与氛围
宁静与淡雅
这首诗的旋律宁静、淡雅 ，营造出一种清新、自然 的氛围。
愉悦与欢快
音乐中透露出一种愉悦、 欢快的情绪，让人感受到 春天的美好。
抒情与柔美
音乐的旋律抒情、柔美， 表现出对春天的热爱和感 慨。
音乐中的乐器与演奏技巧
古筝与琵琶
音乐中运用了古筝和琵琶这两种 古典乐器，它们的音色悠扬、清
格，促进了音乐的创新与发展。
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音乐教育
《咏柳》在音乐教育领域具有重要地位，被广泛用于音乐教材和课程中
，有助于培养学生对古典音乐的鉴赏能力和文化素养。
对教育的影响
语文教育
《咏柳》作为经典文学作品，被广泛应用于语文教育领域，有助于培养学生的阅读兴趣和 文学鉴赏能力。
艺术教育
《咏柳》所蕴含的艺术价值和美学意义使其成为艺术教育的重要内容之一，有助于提高学 生的审美能力和艺术素养。
他以《咏柳》这首诗最为著名，这首诗是唐代诗人贺知章写的一首七言绝句，通过 柳树的描写，抒发出对春天的赞美和热爱之情。
咏柳的创作背景
贺知章在长安做官时，有一天，他去 街上游玩，看到一棵高大的柳树，在 春风中摇曳多姿，他越看越喜欢，于 是写下了这首《咏柳》。
这首诗的创作背景是春天，春天的柳 树是最为翠绿、最为婀娜多姿的，贺 知章通过观察春天的柳树，感受到了 春天的美好和大自然的生命力。
“吹面不寒杨柳风”，这句诗用“杨柳风”形象地描绘了春风拂面的感觉，表现 出春天的温暖和舒适。
借柳树表达的情感与思想
离别的情感
由于柳树在春天发芽，古人常用柳树 来表达离别的情感，如“折柳送别” 的习俗。
思乡的情感
柳树是故乡的象征，古人常用柳树来 表达思乡的情感，如“羌笛何须怨杨 柳，春风不度玉门关。”这句诗中的 “杨柳”指的就是故乡。

意象定义
意象是诗歌中通过语言所 描绘出的具体或抽象的形 象，是诗人主观情感与客 观物象的融合。
意象作用
意象在诗歌中承载着传达 诗人情感、营造诗歌氛围、 构建诗歌意境的重要作用。
意象分类
根据来源和性质，意象可 分为自然意象、社会意象、 文化意象等。
情感类型与表达方式
情感类型
诗歌中常见的情感类型包括喜怒哀乐、 爱恨情愁等，这些情感是诗歌创作的 核心动力。
节奏作用
赋予诗歌音乐性，增强表达效果， 使读者产生美感和共鸣。
节奏种类
如轻重音节奏、长短音节奏、平仄 节奏等。
音韵美体现方式
押韵
通过相同或相近韵脚的运用，使 诗歌具有和谐统一的音韵效果。
音调
利用高低、升降、快慢等音调变 化，形成独特的音韵美。
拟声
模拟自然声响，增强诗歌的形象 感和生动性。
节奏韵律在诗歌中运用
现代汉语诗歌写作误区提示
过于追求形式
01
现代汉语诗歌应注重内容与形式的统一，避免过分追求形式而
忽略了诗歌的思想内涵和情感表达。
滥用修辞手法
02
修辞手法是诗歌创作的重要手段，但过度使用或使用不当会导
致诗歌语言晦涩难懂，影响读者阅读体验。
忽视现代汉语特点
03
在创作现代汉语诗歌时，应充分考虑现代汉语的特点，避免盲
05
现代汉语诗歌写作实践指 导
现代汉语特点分析
语音特点
现代汉语音节分明，声调丰富，具有音乐性。在诗歌写作中，可运 用押韵、平仄等手法，增强诗歌的节奏感和韵律美。
词汇特点
现代汉语词汇量丰富，词义灵活多变。诗歌作者应善于运用各种修 辞手法，如比喻、拟人等，使诗歌语言更加生动形象。

油然而生。
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现代流行歌曲有的也沿袭了这一意象的思乡情 怀，《月之故乡》（彭邦祯词，延生、刘庄曲） “天上一个月亮，水中一个月亮，天上的月亮 在水里，水里的月亮在天上。……”月亮纯净 而美丽，透过开满鲜花的月亮，望向思慕已久 的心上人，是何等的清新柔美、深情款款。这 时“月亮”的内涵发生了变化，早已成为美丽 心上人的代名词了。
一、年年岁岁花相似 ——唐诗宋词与流行歌曲的共通之处
古人云：“诗言志，歌咏言，声依永，律和声”。又云：“诗， 言其志也；歌，咏其声也”。《诗经》中的风、雅、颂都是乐歌。 楚辞“书楚语，作楚声”，与《诗经》成为诗歌史上的两座丰碑。 《乐府诗集》中的乐府，多为歌词，“诗为乐心，声为乐体”， 表达了诗与歌之间的密切的血缘关系。
中华民谣 朝花夕拾杯中酒,寂寞的人在风雨之后 醉人的笑容/你有没有,大雁飞过/菊花插满头 时光的背影/如此悠悠,往日的岁月/又上心头 朝来夕去的人海中,远方的人/向你挥挥手 南北的路你要走一走,千万条路你千万莫回头 苍茫的风雨你何处游,让长江之水天际流 山外青山楼外楼,青山与小楼/已不再有 紧闭的窗前/你别等候,大雁飞过/菊花香满楼 听一听/看一看想一想,时光呀流水/你匆匆过 哭一哭/笑一笑不用说,人生能有几回合
寂寞沙洲冷寂寞沙洲冷当幸福恋人寄来红色分享喜当幸福恋人寄来红色分享喜闭上双眼闭上双眼难过头也丌敢回难过头也丌敢回微带着后悔微带着后悔寂寞沙洲我该思念谁寂寞沙洲我该思念谁来自亍苏轼癿来自亍苏轼癿卜算子卜算子黄州定慧院寓居作黄州定慧院寓居作10中华民谣中华民谣朝花夕拾杯中酒寂寞癿人在风雨乀后醉人癿笑容佝有没有多雁飞过菊花插满头时光癿背影如此悠悠往日癿岁月又上心头朝来夕去癿人海中远方癿人向佝挥挥手南北癿路佝要走一走千万条路佝千万莫回头苍茫癿风雨佝何处游让长江乀水夛际流山外青山楼外楼青山不小楼已丌再有紧闭癿窗前佝别等候多雁飞过菊花香满楼听一听看一看想一想时光呀流水佝匆匆过哭一哭笑一笑丌用说人生能有几回合运用古诗词典故戒名句营造一种氛围表现一种气魄表达一种社会责任和民族情怀

04
现代诗歌的创作技巧
意象的创造与运用
意象
是诗歌中富有象征意义的形象， 是诗人主观情思与客观物象的融
合。
创造方法
通过比喻、拟人、象征等手法，将 抽象的情感和思想转化为具象的物 象。
运用技巧
选择恰当的意象，使之与诗歌主题 紧密相关，增强诗歌的艺术感染力 。
语言的创新与运用
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语言创新
运用新颖、独特的语言形 式和表达方式，打破传统 诗歌语言的束缚。
该诗运用了丰富的意象 和象征手法，如“桥上 的人来人往”、“窗前 的花开花落”等，通过 这些意象的组合，表达 了诗人对人生和世界的 独特见解。
在鉴赏过程中，应重点 关注诗中的意象和象征 手法，深入体会诗人所 表达的思想情感，并思 考这些意象和象征手法 对诗歌主题的贡献。
鉴赏示例二：《雨巷》
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荒诞派
总结词
以荒诞、非理性表现世界与人性的荒 诞性
详细描述
通过荒诞、非理性的表现手法，揭示 世界的荒诞性和人性的异化，强调人 类存在的无意义和无法理喻。代表诗 人有贝克特、尤内斯库等。
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现代诗歌的鉴赏方法
意象分析
总结词
通过对诗歌中意象的解读，理解诗人所 表达的思想和情感。
VS
详细描述
意象是诗歌中用来传达诗人情感和思想的 形象，通过对意象的分析，可以深入理解 诗歌的主题和意义。例如，在徐志摩的《 再别康桥》中，通过分析“金柳”、“青 荇”等意象，可以感受到诗人对母校的深 深眷恋之情。
在《再别康桥》中，诗 人运用了丰富的意象和 象征手法，如“轻轻的 我走了”、“正如我轻 轻的来”等，通过这些 意象的描绘，表达了诗 人对离别的感慨和对往 事的回忆。

自然主题
赞美自然
歌颂大自然的壮美和神奇，如 郭沫若的《天上的街市》中对 繁星点点的夜空的描绘。
感悟自然
通过自然景象表达诗人的思考 和感悟，如海子的《面朝大海 ，春暖花开》中对平凡生活的 向往。
借景抒情
借助自然景象抒发诗人的情感 ，如余光中的《乡愁》中通过 邮票、船票等意象表达对故乡 的思念。
Hale Waihona Puke 会主题丰富了诗歌题材和主题
中国现代诗歌在题材和主题上具有广泛的探索和创新，为当代诗歌提供了更多的创作灵感 和思路。
促进了诗歌与其他艺术形式的融合
中国现代诗歌在与其他艺术形式的融合方面进行了积极的尝试和探索，为当代诗歌与音乐 、绘画等艺术形式的结合提供了有益的借鉴。
在国际上的传播与影响
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扩大了中国诗歌的国际影响力
抒情手法
直接抒情
直接表达诗人的情感和感受，如 “我爱你，中国！我爱你春天蓬 勃的秧苗”（舒婷《祖国啊，我
亲爱的祖国》）。
间接抒情
通过描绘景物、叙述事件等方式 ，间接表达诗人的情感，如“大 江东去，浪淘尽，千古风流人物 ”（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
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抒情性议论
在议论中融入抒情元素，使诗歌 更具感染力和号召力，如“人生 自古谁无死？留取丹心照汗青”
对未来诗歌发展的展望
继续推动诗歌语言的创新
随着社会的不断发展和进步，诗歌语言也需要不 断创新和发展。未来的诗歌创作将继续推动语言 的创新和变革，以适应时代的需求。
加强与其他艺术形式的融合
未来的诗歌创作将继续加强与其他艺术形式的融 合，如音乐、绘画、舞蹈等，以创造出更加丰富 多样的艺术形式和作品。同时，这种融合也将有 助于拓展诗歌的表现空间和深度，增强其艺术感 染力和表现力。