新闻采访类型

新闻采访的特点：1.新采访的目的——公开报道2.新闻采访的过程——广泛性、伸缩性与独立性3.新闻采访的内容选择——新鲜性、新闻性、典型性、真实性新闻采访决定新闻写作：1.新闻写作依赖于采访获取的事实材料。

2.采访的深度和广度决定写作的深度和广度。

新闻写作多新闻采访的影响：1.新闻主题影响采访方向。

2.新闻体裁影响采访的深度和广度。

记者的职责：1.和生活在各个阶层的普通读者交朋友，从他们那里了解社会生活的原泰，获得丰富的新闻线索。

2.主动为群众释疑解惑，排忧解难，通过自己的言行赢得群众的信任和支持，从而在帮助读者的过程中获得新闻线索。

3.给通讯员讲课，让生活和工作在各个领域的通讯员学会与记者一样发现和采访新闻变一人采写新闻为众人帮自己采写新闻。

4.与通讯员合作采写新闻这是最经常联系方式。

5.做好来电，来信，来访工作，这是读者送上门来的新闻线索。

记者的角色失调主要表现在：1角色不当。

2角色冲突。

3角色不清。

4角色中断及角色失败。

采访权：1把采访权解释为自由收集新闻信息源。

2把采访权解释为自主调查权。

3把采访权解释为知情权和出版自由。

采访权的内容：1自由采访的权利。

2人生财产安全的权利。

3消息来源隐秘的权利。

记者的素质要求：1政治素质。

2理论素质。

3知识素质。

4道德素质。

5意志品质。

新闻事实的类型：1行为事实与观念事实。

2单一事实与综合事实。

3过去事实与现在事实未来事实。

行为事实：主要是指自然界，个人或群体施行的某种具体可感的行为的事实。

观念事实：主要是指某种具有特殊身份的人提出的观点。

新闻事实的特征：1新闻事实是所有内容都客观发生的事实。

2新闻事实是客观发生的事实而非记者策划的事实。

3新闻事实是总体与局部都真实的事实。

4新闻事实是本质真实的事实。

策划新闻事实与新闻报道策划的区别：1从新闻媒介的基本功能和职责来看，报道新闻、传播信息是其首要职责。

2从两者的运行轨迹来看，新闻策划是建立在唯物论的基础上、策划或导演新闻却是建立在唯心论的基础上。

新闻采访与写作笔记新闻采访与写作--北银新川大学硕士学位论文注释一、新闻采访的概念、特点和活动方式1、新闻采访是整个新闻工作的灵魂代表性的诠释有两类：一是新闻采访是记者了解客观现实的活动，或者说是主观的调查研究活动。

这类诠释有一定道理但较为片面，因为新闻采访确实是记者主观认识客观的调查研究活动，但是任何形式的调查研究活动都有人主观认识客观共性，不仅仅只是新闻采访。

另一类，新闻采访是调查研究活动在新闻工作中的运用。

这种解读不仅把新闻采访和调查研究活动放在同一个概念中，而且因为新闻工作是一个主要方面，它不仅包括采访。

“新闻业”这个词太宏观了。

准确定义：记者收集新闻材料的活动。

新闻采访的特点（将新闻采访与一般调查研究相比较得出的特点）(1)、目的的差异性：记者采访的目的是为了写出稿件、传播信息，以满足人们对新闻的需求（2）时间限制：新闻强调时效性，要求采访、写作、出版的全过程“在一定时间内”完成。

这就要求记者在严格的时间限制下按时收集新闻材料。

(3)、项目的突发性：新闻采访除了部分项目是事先有计划、有准备外，其余相当部分项目是带有突发性，即记者常常在毫无准备的情况下，忽地一个突发性事件的到来，必须立即赶赴新闻事件所发生的现场，迅速对其进行采访。

（4）需求的普遍性：人们对新闻的多层次性和普遍性的需求，要求新闻报道的题材和体裁具有相应的多样性和普遍性。

(5)、知识的全面性：新闻报道要适应人们广泛的需求，新闻采访学本身是一门综合型应用科学，又与很多其他学科相关联，所以要就记者的知识必须尽可能广博、全面。

（6）活动的艰辛：新闻采访是一项风雨无阻的工作；采访项目时而不同，他们的个性差异很大；对时间的要求很高。

新闻采访的活动模式新闻采访从形式上分十种：（1）、个别访问（主要访问形式），对新闻人物和知情人士的“一对一”访问形式，好处：谈的具体、深入，且记者易把握主动权。

（2）、开座谈会（大、中型报道题材），就某个采访主题，邀请有关人员座谈。

新闻报道中的新闻采访访谈问题设计新闻报道是传递信息的重要途径，而新闻采访和访谈是新闻报道的重要组成部分。

为了确保报道的准确性和完整性，新闻采访和访谈问题的设计非常关键。

本文将探讨新闻报道中的新闻采访访谈问题设计的重要性以及如何设计符合要求的问题。

一、新闻采访访谈问题设计的重要性新闻采访和访谈是获取新闻素材的主要方式之一，问题的设计直接影响到最终报道的质量。

合理的问题设计能够引导被采访者提供准确、详细的信息，或激发其思考和表达。

同时，问题的设计还能够帮助记者理清思路，确保报道的逻辑结构清晰合理。

二、新闻采访访谈问题设计的原则1.明确目的：新闻采访和访谈的目的是什么？是为了获取事实信息、揭示内幕还是获得被访者的观点和看法？问题的设计应该根据目的明确，以便达成预期的效果。

2.开放性问题与封闭性问题结合：开放性问题鼓励被采访者自由发表观点和看法，而封闭性问题则用于获取具体的事实信息。

合理运用开放性问题和封闭性问题能够使采访内容既有深度又有广度。

3.避免主观干扰：问题应该客观中立，不带有偏见或主观判断。

记者的问题设计应该引导被采访者进行客观表达，避免对其观点的影响。

4.简明扼要：问题应该简洁明了，避免使用复杂的措辞或难以理解的术语。

这样可以提高被采访者的理解和回答的准确性。

三、新闻采访访谈问题设计的常见类型1.开放性问题：开放性问题通常以“如何”、“为什么”等方式引导被采访者自由发表观点和看法。

例如，“您对这个事件的看法是什么？”、“您为何持有这样的观点？”这类问题可以帮助记者获取被采访者的真实想法。

2.封闭性问题：封闭性问题需要被采访者做出具体的回答，一般可以用“是”或“否”来回答。

例如，“您在这个事件中是否担任重要角色？”、“您是否知道具体的细节？”这类问题有助于记者获取事实信息。

3.压力测试问题：压力测试问题通常用于引导被采访者展示内幕或应对事件变动。

例如，“有人指责您涉嫌贪污，您对此有何回应？”、“您是否愿意提供更多的细节来证明自己的清白？”这类问题可以考验被采访者的沉稳和应变能力。

实用类文本之新闻访谈一、什么是访谈访谈主要指的是对个人或某一事件或者某个问题，进行专题性访问的一种新闻报道形式。

访谈可以是对新闻人物或时尚人物的报道，可以是对某一新闻事件或者历史事件的采访和记录，也可以是对正在发生的或人们所普遍关心的某种社会问题的访谈。

而在这几种类型中，最常见、报道得最多的是人物专访。

二、访谈的基本特征访谈的目的性非常强：就某一特定人、事、问题；访谈的对象限定：专家或知情者。

三、如何阅读访谈1、把握访谈的主题。

2、把握访谈的主要内容（抓住记者的提问理清全文脉络）。

3、分析访谈的技巧。

4、明确访谈的收效。

关于快速准确地把握访谈的主要进程和内容1、通读：迅速通读一遍全文，把握讨论话题。

2、分读：将访问者和访谈对象的文字分开，先读提问者）的问题，把握有哪些主要问题；再阅读访谈对象的文字，大致把握其阐述分析。

3、精读：重点精读一些提问者提出的一些关键问题和访谈对象的关键回答，深入研究其核心内容。

4、巧答：整合文中的信息、把握文章结构、概括中心意思。

与其他类型的文章读解分析方法一样。

四、关于访谈的技巧访谈文本的文体基本特征从形式上看就是由一问一答一直连环下去组成一篇文章。

但其问答有互动的因素，并且依靠一问一答推动访谈的进行。

这其中，双方要充分配合。

提问者要善于引导，随机应变；访谈对象要积极回应，言之有物。

如果遇到不和谐、浅层次徘徊、进行不下去的情形，提问者必须运用恰当的调控手段。

而这正体现了访谈的技巧。

访谈文本的表现手法主要是针对提问者而言,必须掌握基本的提问技巧。

而读者在阅读时着重就是要关注提问者问的艺术技巧。

1、一般提问方法:要么直接问，要么旁敲侧击。

可以细分为:①趣问:采用一些诙谐有趣、形象生动的话题或提问方式进行发问，以消除陌生感，拉近双方的距离。

②直问:不转弯抹角,把想了解的问题直截了当地提出来。

③推问:运用逻辑推理，提出问题。

④旁问:有意岔开，先谈点别的事情，以此来制造轻松的气氛。

可编辑修改精选全文完整版新闻采访与写作（写作~通讯）第一篇：新闻采访与写作(写作~通讯)新闻写作的共同规律：充分体现对象主体的价值，严格遵守新闻真实性原则，注重发挥事实本身的作用，在真实的前提下追求时效如何充分体现对象主体的价值？以较大篇幅详细叙述，以相应背景进行烘托，造成鲜明强烈的对比事实的“五性”：重要性、显著性、时新性、接近性、趣味性新闻真实性的基本要求：据实报道，如实报道如何从诸多方面确保新闻真实性：1.新闻五要素真实准确2.对现场的描写务求真实3.追求细节的真实4.使用真实可靠的数据5.确保引语的真实准确 6.讲究分寸、留有余地如何在真实的前提下追求时效：1.记者要有拼抢意识2.记者要有新闻敏感 3.要坚持新闻的真实性 4.记者要有一定的写作能力新闻媒体文字符号：文字符号是人们比较熟悉的传播信息的介质，它通过能指代客体的文字字符来运载信息。

视听符号定义：视听符号，以人们可直接感知的声音、图像来传递信息。

异同点：同：它们都是用于信息传播的介质。

异：文字符号是一种间接性的表现符号，字符与客体之间需借助社会既定编码规则才能发生指称作用，提供宽广和深邃的阅读和想象空间，视听符号是一种直接性的表现符号，图片、声音、形象都是可以直接感知的，这些符号或取自客体的外在体现，或源于报道者自身感受，它们在人类共同经验范围内都有比较确定的意义指向，提供具有真实性、现场感的新闻。

图片符号在报道中有什么重要作用：1.凸显新闻事实瞬间的视觉冲击力2.凸显外在直接意蕴和内在含蓄意蕴的结合3.凸显图文配合的审美趣味4.印证新闻的真实性广播电视的优势：1.在新闻事实发生后，报道迅速、先声夺人2.对新闻事实的展示生动传神、现场感强3.以电波发射形式传播，能形成较大的覆盖面 4.广播电视对受众无“门槛”限制广播电视的劣势：1.受众被动接受、无自主性可言2.节目转瞬即逝，选择性差电视：凭借声音、图像传播新闻“谋在先”和“断在现” “谋在先”，即在开机之前对新闻事实中可能引起公众关注的重点内容的判断、思考。

新闻采访写作内容梳理第一章消息报道的写作要领一、消息的基本分类按照内容分：动态消息、经验消息、综合消息、述评性消息、人物消息。

按长度分：长消息、短消息、简讯、一句话新闻、标题新闻。

按与受众关系分：硬新闻和软新闻1动态消息：又称动态新闻，它迅速、及时、简短地报道新近发生的大大小小的事情，反映新情况、新问题、新气象等。

特点是内容较单一，文字较精简，一般以一地一事、一人一事为对象，篇幅短小，文字简洁。

2、综合消息：综合反映带全局性的情况、动向、成就和问题的报道。

它涉及的面较广，声势较大，能给人较为完整的印象。

要求占有全面、充分、典型的材料，将概貌的介绍与具体事例的叙述结合起来，做到既有深度，又有广度，讲求点面结合以及观点和材料的统一3经验性消息是对某地区、某单位或某部门在工作中取得的具有代表性和普遍意义的成功经验或典型做法的报道。

它既有概括的观点，又有具体的作法，偏重于交待情况、叙述做法、反映变化、总结经验。

4人物消息：以人物为主的消息，迅速地反映新闻人物的某种行为或某个侧面。

要求抓住人物的本质特征、选取新鲜、典型的事实材料来表现人物的思想和精神面貌，以人表事、以事显人。

人物消息的特点是篇幅短小，叙事单一，有一定的故事性。

5述评性消息：是用叙议结合的方式来反映国内外重大事件的一种消息报道。

除具有动态消息的一般特征外，还往往在叙述新闻事实的同时，由作者直接发出一些必要的议论，简明地表示作者的观点。

通讯与消息的区别内容上，消息简略单纯，通讯详细丰富形式上，消息程式性强，通讯创造性强技巧上，消息手法简单，通讯手法多样风格上，消息朴实，通讯富有文采时效上，通讯不如消息更迅速及时二、新闻报道写作要领（一）确定目标写作之前要先确定报道的目的是什么？报道的性质为何？（如一般报道或专访或侧记、花絮??），传播的主要对象是哪些人？（二）掌握主题记者不能掌握主题，是造成新闻写作难有表现的主因，采访之后，资料丰富却难以下笔，是因为构思时千头万绪，杂乱无章。

新闻的分类引言新闻是人们获取信息、了解社会动态的主要途径之一。

随着社会发展和科技进步，新闻的传播方式和渠道也发生了巨大的变化。

为了更好地组织和呈现新闻内容，新闻被划分为不同的分类，以便读者可以根据自己的需求和兴趣进行阅读。

本文将介绍新闻的分类方法和其在新闻界的应用。

1. 按照媒体形式分类新闻可以按照媒体形式进行分类，主要包括以下几种类型：1.1 报纸新闻报纸新闻是最传统的新闻形式之一，以纸质媒体为主要载体。

报纸新闻通常按照版面的重要性和紧急程度进行安排，从而使读者可以更方便地了解最新的社会动态和突发事件。

1.2 电视新闻电视新闻是通过电视媒体进行传播的新闻形式。

电视新闻使用图像和声音的组合，使新闻内容更加直观和生动。

电视新闻在传播速度上比报纸新闻更快，能够实时播放最新的新闻报道。

1.3 网络新闻随着互联网的普及和发展，网络新闻逐渐成为人们获取新闻信息的主要渠道之一。

网络新闻以文字、图片、视频和音频等多种形式呈现，读者可以通过网页、移动应用等方式随时随地获取最新的新闻资讯。

1.4 广播新闻广播新闻是通过广播媒体传播的新闻形式。

广播新闻具有广播信号覆盖范围广、传播距离远的特点，是一种方便快捷的新闻获取方式。

2. 按照内容分类新闻还可以按照内容进行分类，主要包括以下几种类型：2.1 时政新闻时政新闻是关于国家政治、国际关系和重大决策等方面的新闻报道。

时政新闻关注国家和政府层面的重要动态，可以帮助人们了解国家的政治形势和决策过程。

2.2 财经新闻财经新闻是关于经济和金融方面的新闻报道。

财经新闻关注股市、货币政策、经济数据等方面的动态，能够帮助人们了解经济形势和投资环境。

2.3 科技新闻科技新闻是关于科学技术和创新方面的新闻报道。

科技新闻关注科技领域的新技术、新产品和创新应用等方面的动态，可以让人们了解科技发展的最新趋势和前沿成果。

2.4 娱乐新闻娱乐新闻是关于娱乐圈、明星和综艺等方面的新闻报道。

娱乐新闻通常包括明星的八卦、电影、音乐等娱乐内容，可以让人们了解娱乐圈的热门话题和最新动态。

新闻采编实务第一大考点一、第一节新闻采写的主要特征：（熟悉）1、新闻采写是具有社会性的精神生产活动2、新闻采写是具有专业性的传播行为1、新闻采写社会性主要体现在：（一）社会生活是新闻采写存在的源泉和基础。

(二）满足社会公众的信息需求是新闻采写的目的和宗旨。

（三）守望社会是新闻采写的责任担当。

2、新闻采写是具有专业性的传播行为体现在：（一）以逐新为本能（二）以公正、客观为准绳二、第二节新闻采写的基本原则：（掌握3点）1、讲究获取和呈现真实新闻信息的底线原则2、注重新闻传播规律和公众利益并重的价值原则3、讲究“传通”和社会效益双赢的效果原则第二大考点三、新闻发现、新闻选题、与采访策划：1、新闻发现目标与依据：没有发现就没有新闻、新闻发现是是新闻采写的前提、捕捉具有传播价值的新闻事实、发现或创造出新闻作品最佳的表达方式。

（了解）2、发现新闻动态过程：并通常表现在四个动态阶段：由新闻线索触发的新闻“灵感”；围绕新闻“灵感”所展开的对事实真相的预测；采访中印证事实真相、修正和确认报道主题；采访中依据报道主题和新闻表达规律发现、收集、挖掘素材。

（熟悉）3、新闻发现的方法阶段：准备阶段、灵感阶段、印证阶段（掌握）4、新闻选题的内涵与作用：（熟悉）内涵：“新闻评论的选题，简而言之，即选择新闻评论所要评述的事物或论述的问题，它规定着新国评论的对象与范围。

作用：所谓新闻选择，是新闻媒介对新近发生的事实加以鉴别，选择新闻媒介值得传播的事实。

新闻选择贯穿采写编评全过程，其实质则是对新闻事实的选择。

新闻选择是作为社会系统的新闻传播系统的自我维护机制；对于发现新闻和对以发现的新闻进行取舍具有非常重要的意义。

5、新闻选题的主要因素：（掌握）主观因素：第一因素认知范围，记者要选择有新闻价值的事物，只能在进入自己认识范围内的事物中进行。

第二因素新闻敏感，新闻敏感是记者对事物有于新闻价值的鉴别能力。

第三因素工作态度，除了认知范围和新闻敏感，影响新闻选题的第三个主观因素是记者的工作态度。

浅谈新闻采访提问的方法与类型作者：王云飞来源：《活力》2011年第07期摘要：新闻采访提问的方法主要有陈述性引题、直接性提问、提问中的追问。

新闻采访提问的类型包括封闭性的提问、开放性的提问、半封闭半开放性的提问等。

关键词：新闻采访；提问；方法；类型提问是记者采访中主要获取信息的方式。

提问的目的是要得到采访对象的回答。

提问在一定意义上决定其能否得到真实准确的新闻事实，把新闻事实挖深挖透，架起记者与采访对象之间的桥梁，打开采访对象的心扉。

因采访对象的职业、文化程度、性格修养等差异，记者的提问内容和提问方式要从实际出发，不可千篇一律。

采访的环境、地点、时间不同，提问也应因人、因地、因事而变化，不能采用固定的模式。

一、新闻采访提问的方法采访前记者要设计一些问题。

这是为正式提问做准备，也便于记者采访之前理清头绪，抓住重点。

设计的问题在采访中怎样提出来、以什么方式提出容易让对方听明白，这就涉及提问方式和提问技巧。

记者经常使用的提问方法主要有陈述引题、直接提问和追问。

1.陈述性引题。

陈述引题是记者在提问之前通过资料收集等准备工作已经掌握的材料。

材料是记者提问的由头，这些材料可能是人物或事件的背景，可能是采访对象曾经对某些人或事发表的看法等。

陈述引题的提问方法，能使提问者达到以下目的：让采访对象清楚记者采访意图：使采访对象有一个思考的线索；限定采访对象回答问题的范围及角度：让采访对象证实记者已掌握材料的信度。

陈述引题的提问方式一般在新闻发布会的采访中广泛应用。

各个记者在提出问题时。

都在一定程度地应用陈述引题的方式提问，有的陈述部分比较长，铺垫较为具体。

这是由于新闻发布会，提问机会难得。

许多记者不能只提出一类问题。

2.直接性提问。

直接提问是记者在采访中用使用较多的提问方式。

若记者与采访对象较为熟悉。

或经过采访前的预热，彼此已经进行了解，记者提问就可直接提问。

直接提出问题省时、简单。

记者采用直接提问的问题多是采访前已准备的问题，目的性很强，可不做修饰，对方也能够理解。

新闻采访教师节提纲一、采访主题。

教师节特别报道：探寻教师们的教育故事与心声。

二、采访目的。

通过采访不同类型、不同教龄的教师，展现教师群体的工作日常、教育理念以及他们在教师节这个特殊日子里的感受，向广大观众传递教育的重要性和教师的辛勤付出。

三、采访对象。

2. 青年教师代表：教龄5年以内，充满活力和创新精神，能代表新一代教师的风貌。

3. 特殊教育教师代表：从事特殊教育工作，关注特殊学生群体的教育和成长。

4. 学生代表：采访不同年龄段的学生，了解他们眼中的老师。

四、采访问题。

# （一）资深教师代表。

1. 教育初心。

您从事教育工作这么多年，是什么让您一直坚守在这个岗位上呢？有没有什么特别的故事或者契机，让您选择了教师这个职业呀？在您这么多年的教学生涯中，有没有哪一刻让您觉得特别有成就感，觉得自己的付出都是值得的呀？2. 教育变化。

您教了这么多年书，一定见证了教育领域的很多变化吧。

能不能和我们分享一下，这些年教育方式、学生特点等方面都发生了哪些让您印象深刻的变化呀？面对这些变化，您是怎么调整自己的教学方法和理念的呢？有没有遇到过什么困难呀？3. 教师节感受。

教师节对您来说，意味着什么呀？这么多年过教师节，有没有哪一年让您特别难忘呀？在这个特殊的节日里，您最希望收到什么样的礼物或者祝福呀？# （二）青年教师代表。

1. 入职原因。

现在很多年轻人都有很多不同的职业选择，您为什么会选择当老师呢？是从小就有这个梦想，还是有其他特别的原因呀？刚入职的时候，您有没有遇到过一些让您感到困惑或者有压力的事情呀？您是怎么克服的呢？2. 教学创新。

作为年轻一代的教师，您觉得自己和前辈们相比，在教学方法和理念上有哪些不同呀？您有没有尝试过一些比较新颖的教学方式呢？在教学过程中，您是怎么利用现代科技手段来辅助教学的呀？有没有什么有趣的案例可以和我们分享一下呀？3. 职业规划。

对于自己未来的教学生涯，您有什么样的规划和期望呀？您希望在教育领域取得什么样的成就呢？在您看来，年轻教师要想在教育事业上发展得更好，需要具备哪些素质和能力呀？# （三）特殊教育教师代表。

可编辑修改精选全文完整版新闻采访提纲及范例第一篇：新闻采访提纲及范例新闻采访提纲1、采访主题：维护公民的隐私权2、采访目的通过采访,认清自己身边存在的隐私威胁和隐患,了解侵犯别人隐私带来的伤害,使大家对维护隐私的问题有较清晰的认识和提高。

让大家树立隐私意识，并且增强尊重他人隐私的责任感。

3、事件相关背景据了解，目前我国法律对个人信息的保护力度比较薄弱，基本上属于一种“间接保护”。

由于缺乏法律保护，我国公民个人信息被泄露和滥用已经到了相当严重程度。

个人信息被泄露，不仅干扰了许多人的生活秩序，甚至个人财产和生命安全也受到威胁，但是由于苦于凭个人力量难以抓住证据等原因，很多隐私遭到侵害的当事人不知道到哪里去讨说法。

很多公民感觉自己受到了一些特别“关注”。

自己的生活中时常有形形色色的人唐突闯入，他们对自己个人资料了如指掌，甚至比他们自己还了解自己，这样他们感觉自己如同生活在透明玻璃钢里的金鱼，一举一动都被人窥视着，丝毫没有隐私可言，面对这样的现状，加强立法，健全个人信息保护法制体系已经迫在眉睫。

4、采访对象（1）（愿意接受采访的）当事人（2）参与者（3）兜售含有私人信息资料的相关人员（4）私人信息来源的单位和个人（5）相关法律专家、采访形式：个别访问（五个以上采访对象，一对一采访）6、问题设计（1）（愿意接受采访的）当事人a、您是如何了解到自己的隐私被泄露的呢，当您知道后，反应是什么呢？b、您认为是什么人泄露了您的隐私呢，又是出于何种目的？c、隐私泄露给您和您的家人带来哪些困扰和伤害呢？（2）参与者a、你是如何看待隐私被泄露的问题呢？b、如果你的隐私被泄露了，你会采取什么措施，是选择沉默，还是拿起法律武器保护自己？c、你有没有有意或无意泄露别人的隐私呢？（3）兜售含有私人信息资料的相关人员 a、你的这些个人信息资料的来源是哪里？b、这些信息对购买者有什么用途，它的价格又是多少呢？你能从中获得多大利润？c、有没有人购买这些资料，买得人多吗？d、你有没有意识到这种买卖会给别人带来多大困扰和伤害呢？e、你知不知道这是侵犯别人的隐私，是法律所不允许的？（4）把私人信息泄露出去的单位和个人a、您为什么要把那些个人信息当商品出售呢？这对您有什么好处？b、您个人认为隐私和权益哪个更重要呢？c、您了解国家相关法律规定里有没有允许私人信息买卖这种行为的存在呢？（5）相关法律专家a、您认为为什么会出现这些隐私泄露行为呢？导致的后果是什么？b、隐私泄露和公民的知情权有什么界限和标准呢？c、目前法律条文是如何规范公民隐私不受侵犯的？d、遇到隐私侵权事件，公民应如何维护自己的合法权益呢？e、如何尊重和保护隐私，对此，您有什么好的建议吗？新闻采访人物提纲范美忠，一个中学教师，却因为在博客中批露自己地震时最先跑出教室，而成为网上的焦点人物，人称“范跑跑”，1997年毕业于北京大学历史系，现任都江堰光亚学校教师，在同事眼中他是个奇怪的教学疯子，特别想突出自己的教学方式，在学生眼中，他比其他老师看的远，在校长眼里他工作努力勤奋，从不迟到早退，正是这样的教师怎么能弃学生而不顾？而他博客中的言谈引众人纷纷议论。