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农村学前教育调查报告（一）引言概述：农村学前教育是指在农村地区为满足孩子们的教育需求而设立的教育机构和项目。
为了解农村学前教育的现状以及存在的问题，我们进行了一次调查。
本文将从学前教育的普及程度、师资力量、教育环境、教学内容和家长参与等五个大点进行阐述，以期对农村学前教育的发展提出一些建议。
正文：一、学前教育的普及程度1. 农村学前教育普及率的调查数据2. 学前教育普及程度与家庭经济状况的关系3. 学前教育普及程度与区域经济发展水平的关系4. 学前教育普及程度与教育政策的关系5. 学前教育普及程度提高的建议二、师资力量1. 农村学前教育师资概况调查2. 师资力量的培养与引进情况3. 师资力量水平与学前教育质量的关系4. 提升农村学前教育师资力量的策略5. 加强师资队伍建设的政策建议三、教育环境1. 农村学前教育场所资源的调查2. 学前教育场所的硬件设施状况3. 教育环境对学前儿童的影响4. 改善农村教育环境的措施5. 发展学前教育场所资源的建议四、教学内容1. 农村学前教育的教学目标与内容2. 学前教育内容与学校特色的匹配度调查3. 学前教育内容对孩子发展的影响4. 优化农村学前教育教学内容的建议5. 加强学前教育内容研究的策略五、家长参与1. 农村学前教育中家长参与的情况调查2. 家庭与学前教育合作的策略3. 家长参与对学前教育的影响4. 提升家长参与农村学前教育的方法5. 加强家校合作的建议总结：通过以上调查我们发现，农村学前教育在普及程度、师资力量、教育环境、教学内容和家长参与等方面存在一些问题和挑战。
为了提升农村学前教育的质量和水平，我们建议加强学前教育政策支持，增加农村学前教育资源投入，加强师资队伍建设，改善教学环境，优化教学内容，并积极鼓励家长参与农村学前教育。
通过共同努力，我们相信农村学前教育的发展将得到进一步提升。
学前教育情况调查报告学前教育情况调查报告「篇一」学前教育是我国基础教育事业的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段，其根本任务是为幼儿的一生发展打好基础。
时代在发展，群众对幼儿教育的期望越来越高，社会呼唤真正意义的学前教育。
为研究解决当前学前教育事业发展中存在的问题，推进学前教育事业持续、健康、均衡、可持续的发展。
现以xxx幼儿园为例展开调查，现将调查情况汇报如下：一、调查情况：1、调查目的：通过xx幼儿园为个例，调查其师资、教学、生源、经费等情况，从而反应当前农村地区学前教育的发展及其存在的问题。
2、调查时间：20xx年xx月xx日—xx月xx日3、调查地点：4、调查对象：xx幼儿园二、调查方式：1、观察法：指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。
科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。
2、访谈法：又称晤谈法，是指是通过访员和受访人面对面地交谈来了解受访人的心理和行为的心理学基本研究方法。
3、调查法：为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法。
三、调查结果：红太阳幼儿园是该村一名在外务工的返乡人员所建立的，他是个青年人，在与他交谈之后我得知，他在外打拼了一些年头，然后也积累了一定的资本。
之后就回村创办了这个幼儿园。
但是这个幼儿园并不大，他在自家的庭院里圈起了一块地，然后购买了一些教学和娱乐的设备，教师主要就是他们夫妻两个人，生源主要就是周边住户家的孩子。
后来通过与他进一步的交流发现，他之所以办起了这个幼儿园是因为他发现有些人通过这样一种方式致富了，所以他也就这样做了，他对幼儿的教育其实没有任何经验，家长之所以把孩子放到他哪里，也并没有多么高的要求，其实就是为了给自己的孩子或是孙子孙女找个托管的地方，能够有人照顾他们，同事也让他们有伙伴可以玩乐。
儿童学前教育工作调研报告一、儿童学前教育机构的情况通过对本地区的儿童学前教育机构进行走访和实地观察，发现儿童学前教育机构普遍存在以下问题：1.资源不足：由于儿童学前教育的普及程度不高，机构的数量相对较少，导致资源不足。
有些家长在申请入园时面临较大的困难。
2.教育质量参差不齐：在一些小型学前教育机构中，教育质量参差不齐，存在一些机构未能提供良好的教育资源和环境，影响儿童的健康成长。
3.费用相对较高：儿童学前教育机构的收费较高，对一些经济困难的家庭而言，难以负担。
这也成为家长选择学前教育的一个困扰。
二、师资队伍的情况师资队伍是儿童学前教育的核心，调查发现存在以下问题：1.师资结构不合理：在一些学前教育机构中，师资队伍以年轻的教师为主，经验不足，对于儿童的教育需求了解不深，影响教学质量。
2.培训机会不足：许多学前教育机构没有给予教师持续的培训和进修机会，导致教师们的专业素养无法得到提升。
3.待遇不高：由于学前教育行业的待遇普遍较低，没有吸引力，也导致了师资队伍的流失。
三、教育教学环境的情况本次调查发现，儿童学前教育的教育教学环境有待提高的问题主要有：1.设施设备不完善：部分学前教育机构的教学设施设备较为简陋，无法为儿童提供良好的学习环境。
2.教学活动不够多样化：一些学前教育机构的教学活动较为单一，缺乏足够的游戏、互动等多样性活动，难以满足儿童的兴趣和需求。
3.家校互动不够：学前教育机构与家庭之间的互动较少，缺乏家长对于教育活动的参与和关注。
根据以上调研结果1.加大资源投入：政府应加大对儿童学前教育机构的投资，增加学前教育机构的数量，提高资源供给。
2.加强师资培养：学前教育机构应提供给教师持续的培训和进修机会，提高师资队伍的整体素质。
3.完善教育教学环境：学前教育机构应加强对于教学设施设备的更新和完善，提供多样化的教学活动，增加家校互动的机会。
4.合理制定收费标准：政府应制定合理的学前教育收费标准，减轻家庭的经济负担，保障儿童平等接受教育的权利。
XX县学前教育工作情况调研报告1. 调研背景及目的学前教育是国家教育事业的重要组成部分，对于儿童的身心健康发展和全面素质提升具有重要意义。
为了更好地了解XX县学前教育工作的现状和存在的问题，进一步推动该县学前教育事业的发展，本次调研旨在全面了解XX县学前教育的工作情况，并提出相关建议。
2. 调研方法本次调研采用了问卷调查、访谈以及文献资料收集等方法，以多角度、全方位地了解XX县学前教育的发展情况。
2.1 问卷调查我们针对XX县的幼儿园和其它学前教育机构的教职工、家长以及幼儿进行了问卷调查，了解他们对于学前教育的评价、需求以及对教育政策的反馈。
2.2 访谈我们采访了XX县教育局的相关负责人、学前教育机构的园长和教职工，详细了解了学前教育的管理、教学方式、教师培养等方面的情况。
2.3 文献资料收集我们收集了有关XX县学前教育的相关政策文件、学术研究论文以及社会调研报告等资料，为后续分析提供了参考依据。
3. XX县学前教育发展现状分析3.1 学前教育覆盖率根据我们的调研结果显示，XX县的学前教育覆盖率较高，绝大多数儿童能够接受学前教育，但农村地区的学前教育覆盖率相对较低。
3.2 教育设施与资源XX县的学前教育设施和资源相对欠缺，部分幼儿园条件较差，师资力量不足，教学设备和教材缺乏。
3.3 教育质量与教学内容调研结果显示，XX县学前教育存在着教育质量参差不齐的问题。
一些优质学前教育机构在教学内容和方法上注重培养儿童全面发展的能力，而一些一些学前教育机构则过分注重考试成绩，忽视了儿童的身心发展。
4. 针对问题的建议基于对调研结果的分析，我们提出以下建议，以推动XX县学前教育的发展：4.1 加大投入力度增加学前教育的政府投入，提高学前教育设施和资源的建设水平，改善幼儿园的办学条件。
4.2 加强师资培养加大对学前教师的培训力度，提高他们的专业素养和教学能力；通过引进外部专业人才、提供继续教育机会等方式，提高师资力量。
学前教育调研报告7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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农村学前教育发展状况调查报告范文一、引言随着城市化进程的加快和人们对教育的重视，农村学前教育的发展逐渐受到社会的关注。
本报告旨在调查农村学前教育的现状，提出问题并探讨解决方案，以促进农村学前教育的全面发展。
二、农村学前教育的现状1.学前教育资源不足农村地区学前教育资源相对匮乏，幼儿园数量不足以满足需求。
大部分农村幼儿只能在家中接受家庭式教育，缺乏系统性的学前教育。
2.教育质量参差不齐农村学前教育的质量参差不齐，存在教师素质参差不齐和教育水平低下等问题。
部分农村幼儿园缺乏专业教师，教学内容和方法陈旧，无法满足幼儿的发展需求。
3.幼儿园条件有限大部分农村幼儿园的办学条件有限，教室狭小，设施简陋，缺乏安全保障。
这给幼儿的学习和成长带来了一定的困难。
三、问题分析1.教师资源不足农村地区缺乏专业的学前教育教师，导致教育质量无法得到保障。
2.教育经费不足农村地区教育经费有限，无法提供良好的学前教育条件。
3.家庭教育观念落后农村家庭对学前教育的重视程度较低，缺乏科学的教育观念和方法。
四、解决方案1.增加师资培训力度加大对农村教师的培训力度，提高他们的专业水平和教学能力。
同时，鼓励优秀的城市教师到农村地区支教，提供优质的教育资源。
2.加大教育经费投入政府应加大对农村学前教育的投入，提供更多的经费支持，改善学前教育的教学条件。
3.加强家庭教育宣传通过开展家庭教育宣传活动，提高农村家庭对学前教育的重视程度。
引导父母正确对待幼儿教育，提供科学的教育指导。
五、结论农村学前教育的发展面临诸多问题，但通过加强师资培训、增加教育经费投入和加强家庭教育宣传等措施，可以有效促进农村学前教育的全面发展。
我们相信，在各方的共同努力下，农村学前教育一定会取得长足的进步，为农村幼儿的健康成长提供更好的保障。
学前教育教育调查报告范文精选学前教育是指为3至6岁儿童提供教育和护理的一种教育形式，它在儿童成长中起着至关重要的作用。
为了了解学前教育的现状和问题，我们进行了一项学前教育教育调查。
本报告将概述我们的调查结果，并针对其中的问题提出建议。
调查对象：我们的调查对象是一所位于城市中心的学前教育中心，共有150名教育工作者和500名家长参与调查。
调查内容：1.教育工作者调查：我们询问了教育工作者有关学前教育的态度、教育方法和资源支持的问题。
结果显示，80%的教育工作者认为学前教育对儿童发展至关重要，他们主要采用游戏、绘画和音乐等多种教育方法，但资源支持相对不足。
2.家长调查：在家长调查中，我们询问了他们对于学前教育的看法、期望和需求。
结果显示，大多数家长认为学前教育可以帮助儿童培养好的学习习惯和社交技能。
此外，他们期望学前教育能提供更多的文化和艺术活动，并加强家长与教育工作者的沟通和合作。
调查结果分析：通过对调查结果的分析，我们发现学前教育在教育工作者和家长的认知中都被视为一项重要的教育形式。
然而，教育工作者面临着资源不足的问题，这会限制他们提供更优质的教育环境和教育内容。
同时，家长对学前教育的期望较高，他们希望学前教育能够更全面地培养儿童的各方面能力。
建议：为了提升学前教育的质量和效果，我们提出以下建议：1.加强资源支持：为教育工作者提供更多的教学资源，例如教学材料、教具和电子设备等，以提升教育效果。
2.多元化教育方法：教育工作者可以采用多种教育方法，如游戏、艺术表演和实地考察等，以满足儿童的多样化需求和兴趣。
3.开展家校合作：学前教育中心应该积极主动地与家长进行沟通和合作，定期举行家长会议和亲子活动，加强家校互动，共同关注儿童的成长和发展。
4.丰富学前教育内容：学前教育中心可以增加文化、艺术和运动等方面的课程内容，提供更多的学习机会和体验活动。
结论：学前教育在促进儿童全面发展和构建良好教育基础方面具有重要意义。
学前教育教学调查报告15篇【第1篇】学前教育工作情况调查报告学前教育工作情况调查报告为进一步推动和促进我县学前教育事业的发展，根据县人大常委会的工作安排，近期县人大教科文卫工委牵头组织部分委员在李希发副主任的带领下，对我县学前教育工作情况进行了调研，对全县幼儿教育情况有了一个全面的了解。
一、学前教育工作的主要成绩近年来，在县、乡(镇)两级党委、政府的关心和重视下，全县学前教育工作正逐步走向正轨，发展趋势良好。
(一)幼教事业稳步发展。
一是入园比率逐年提高。
全县在园幼儿达到了x人，幼儿学前一年普及率达到了x%，学前二年普及率达到了x%，学前三年普及率达到了43%，呈现出良性发展的趋势。
二是办学规模有所进展。
现在我县有各级各类幼儿园达到了37所。
三是骨干示范园新一轮投入和乡镇中心园建设都已开始启动。
城关、武水、水东、香花岭、金江等乡镇先后建立了公立或私立的幼儿学前教育点。
(二)管理体制逐步完善。
当前，建立了以教育局全面负责、教育局民办股负责民办幼儿园审批评估、基教股负责学前教育日常管理和业务指导、具体工作由乡镇中心小学管理的模式，改变了主管部门不明、政出多门的局面。
(三)管理工作逐步加强。
在管理上一是严把了办园审批年检关。
二是开展多种形式的教学研讨活动。
县基教股经常组织教学交流、观摩活动，有效的促进幼教事业的发展。
三是重视安全隐患整治。
四是整顿了学前班和非法办园活动。
(四)幼师队伍逐步优化。
一是逐年招聘专业幼儿教师充实在各乡镇新建立幼教机构点，二是加大对私立幼儿园教师队伍的管理、教育、培训力度。
二、学前教育存在的主要问题(一)思想认识尚欠到位。
我县学前教育工作能有今天的发展利益于各级政府、各级领导重视、关心和支持，但从调查的情况看，对学前教育工作思想认识问题仍需进一步的重视和加强。
县教育局已作出一个《xx县学前教育三年行动计划》，对2023年、2023年、2023年的全县22个乡镇中心幼儿园建设作了具体安排，但尚待县政府研究和批转执行；从走访过的乡镇看，基本上没有出台学前教育发展规划。
学前教育调查报告范文
《学前教育调查报告》
一、调查目的
本次调查旨在了解学前教育的现状和发展趋势，以及家长对于学前教育的需求和期望，以便为相关部门提供参考和建议。
二、调查方法
我们采用问卷调查的方式，面向家长和教育从业者进行了广泛的调查。
问卷内容涵盖了学前教育的课程设置、教育方式、家长对于学前教育的看法以及对于未来发展的期望等方面。
三、调查结果
1. 学前教育的课程设置
调查结果显示，大部分家长认为学前教育应该注重培养孩子的综合能力，不仅要注重学术知识的传授，还要关注孩子的情感、艺术和体育等方面的发展。
2. 教育方式
家长普遍认为学前教育应该以幼儿为中心，注重培养孩子的主动学习能力和创造力，而不是简单地灌输知识。
3. 家长对于学前教育的看法
绝大多数家长对学前教育的重要性表示赞同，并愿意为孩子的学前教育投入时间和金钱。
4. 未来发展的期望
调查结果显示，家长们希望学前教育能够更加注重孩子的个性发展，提供更多的多元化选择，为孩子提供更有特色的教育环境。
四、建议
1. 各级教育部门应该进一步加大对学前教育的政策支持，提高学前教育的普及率和质量。
2. 学前教育机构应该不断改进自身的教育理念和教学方式，注重孩子个性的培养和发展。
3. 家长们也应该积极参与孩子学前教育的过程，与学前教育机构形成良好的互动和合作关系。
五、总结
通过本次调查，我们发现学前教育在我国的发展中起着越来越重要的作用，同时也存在一些问题和挑战。
希望各方能够共同努力，为孩子的学前教育提供更好的资源和环境，让每个孩子都能得到最好的教育。
全县学前儿童教育工作情况调查报告主任、各位副主任，各位委员：为进一步加强幼儿园建设和管理，不断提高全县学前儿童教育水平。
根据XX年县人大常委会工作要点和主任会议安排，10月29日至31日县人大常委会副主任李婉玉带领调查组先后深入到清源、五竹、会川、田家河、庆坪、新寨、北寨、路园、莲峰等9个乡镇的21所幼儿园和县幼儿园就幼儿园规划和建设、教师及设施配备、保教管理等情况进行了调查。
现将调查情况汇报如下：一、基本情况全县现有幼儿园x所，其中公办x所，民办24所;在园幼儿x人,其中公办幼儿园x人，民办幼儿园x人;公办幼儿园教职工x人，民办幼儿园自聘人员x人;全县学前三年毛入园率达到x%；全县217个行政村中，x个村有幼儿园，覆盖率x%，x个村因暂无建设需求未建幼儿园；XX-XX年5年时间，幼儿园数量增加x所，在园幼儿增加x人，学前教育教师人数增加x人，学前三年毛入园率增加x个百分点。
创建省级示范性幼儿园1所，省一类幼儿园3所，省二类幼儿园x所。
以项目建设为抓手，学前教育投入加大了。
近年来，投资x万元，对县幼儿园、会川幼儿园、莲峰幼儿园、五竹幼儿园实现了整体搬迁；投资x万元，新建乡镇中心幼儿园11所，乡镇中心幼儿园达到全覆盖；XX年投资x万元，兴建了县第二幼儿园；XX年至XX年投资x万元，新建村幼儿园113所；今年投资x万元，在县城区新建了第三幼儿园。
落实公办、普惠性民办幼儿园甘肃籍在园幼儿每人每年x元标准免除保教费的政策。
领导重视组织得力，办园行为规范了。
县上把发展学前教育作为教育扶贫的关键工程，成立了由主管教育的副县长任组长、各乡镇及教育、发改、财政、土地、城建等相关部门负责人为成员的学前教育领导小组，确立了“政府主导、社会参与、公办民办并举”的学前教育发展思路，制定实施了XX-XX年、XX-XX年、XX-2020年三个学前教育发展三年行动计划、《关于进一步加强全县学前教育指导工作的实施意见》等措施，扩大学前教育资源，构建覆盖县乡村三级、布局基本合理、大力发展公办幼儿园、扶持民办幼儿园的学前教育服务体系，办园条件显著改善，入园率不断提高，学前教育实现了快速发展。
教育主管部门对公民办幼儿园设施建设、园务管理、教育教学、师资队伍和卫生保健等工作进行督导检查，纠正幼儿园、学前班“小学化”倾向。
县卫生、食药、公安等部门AAAAAA加强对幼儿园及周边环境的治理，所有幼儿园都安装了红外线报警系统，条件较好的幼儿园还安装了视频监控系统。
各幼儿园都配备了灭火设施，并组织开展了消防安全应急演练。
幼儿园都建立了安全管理制度，开学初均与家长签订《安全工作责任书》，落实晨午检登记、因病缺课登记、卫生消毒、食堂安全、接送卡等制度。
为加强对民办幼儿园的管理，结合我县实际，制定了《渭源县举办民办幼儿园管理办法》，对民办幼儿园的申办条件审批程序做了明确的规定。
重视学前教育教师培训，幼教水平提高了。
一是对新招幼教和转岗的中小学教师进行培训。
三年来，通过招聘录用方式补充学前教育教师101名，引导普通高校毕业生到公建民营幼儿园服务项目招聘50名，补充转岗教师120人。
目前，全县幼儿教师391名，师资紧缺的状况得到有效缓解。
二是每年选派部分幼儿园园长外出观摩学习，组织县内幼儿园园长进行培训，通过观摩、举办讲座、座谈等方式，提高园长的管理水平。
三是每年在县幼儿园举办各类幼儿园园长及乡镇中心幼儿园骨干教师参加的“我是幼儿教师”—渭源县学前教育宣传月启动仪式，并进行业务培训。
各学区还结合各自实际，组织开展园本培训、优质课竞赛等活动，促进了幼儿教师业务能力的提升。
二、存在问题AAAAAA幼儿园建设规划布局还需进一步优化。
随着城镇化建设的快速发展，当前县城和会川学前教育资源不足，尤其是省级示范性幼儿园、省一类幼儿园学位严重不足，还存在大班额现象。
这两地无论是公办幼儿园还是民办幼儿园都存在数量不足、分布不均、发展不平衡的问题。
会川两所较大的民办幼儿园近年来生源爆满，教体局不得不采取限制招生措施，以控制班额。
由于场地面积狭小幼儿多，非常拥挤，如遇突发事件无法紧急疏散。
村级幼儿园项目建设标准都一样，但在园幼儿数量相差较大。
如会川本庙村幼儿园，目前在园幼儿146名，设3个班，班额较大。
部分村级幼儿园只有3、4名幼儿，资源利用率不高。
学前教育发展还存在不平衡不充分的矛盾。
如县城、会川人口集中、幼儿数量多，幼儿园接纳能力有限，形成大班额现象和入园难。
而山区农村人口居住较为分散、幼儿数量少，办园难以形成规模和提高办园水平。
如锹峪镇裕丰、永丰、新丰、锹峪4个村级幼儿园，基础设施和设备已全部配备到位，但无幼儿入园，不能开班，造成教育资源闲置浪费。
幼儿教师队伍还需进一步加强。
目前，全县公办幼儿园在园幼儿x名，按1:12师生比核编，需幼儿教师x名，现有公办幼儿园教师x名，尚缺x名。
幼教配备与需求之间还存在较大差距。
具有幼儿教师资质的幼教专业人才缺乏，舞AAAAAA蹈音乐美术教师、幼儿保健教师更少。
目前公办幼儿园教师队伍中，有三分之一是中小学教师转岗而来，专业幼儿教师人数偏少。
民办幼儿园资金缺乏、幼教专业教师少、幼教队伍流动性大。
专业水平不足制约着幼教事业的进一步发展。
百人以上的幼儿园普遍缺乏保安人员和保育员。
幼教设施还不能满足需求。
通过项目建设，全县乡镇中心幼儿园和村级幼儿园幼儿活动室的问题得到了有效解决，目前主要缺乏功能室及教师宿舍。
部分幼儿园现代化教学设备不足，缺少幼儿玩教具和大型室外活动器材。
民办幼儿园玩教具等设备不足，办园条件相对薄弱。
小规模幼儿园办园经费紧缺，办园条件有待进一步改善。
达到省级一类标准的幼儿园数量偏少，还不能满足人民群众日益增长的对优质幼教资源的需求。
幼儿园管理还需进一步提高。
北寨中心幼儿园现有90名幼儿、8名教师，而距100多米的民办春蕾幼儿园现有151名幼儿、6名教师；锹峪中心幼儿园现有60名幼儿，锹峪村幼儿园无幼儿。
而民办利民幼儿园现有116名幼儿。
民办小红帽幼儿园现有89名幼儿。
这两个乡镇的公办幼儿园条件均优于民办幼儿园，但生源少，急需在人性化管理、设施配备、提高保教水平上下功夫，使优质资源得到有效利用。
部分幼儿园管理者和教师有急功近利思想，布置的亲子作业太AAAAAA多而且要求标准高，没有按幼儿的年龄阶段特征、认知水平、动手能力的实际情况出发，手工作业大多由家长完成，孩子的参与度不高，尤其是爷爷奶奶带孙子的，手工作业成了老人的负担。
个别幼儿园的饮水设备不能正常使用，没有及时维修更换。
三、几点建议进一步优化幼儿园布局。
教育城乡建设规划部门要深入研判未来十年城镇化发展水平和幼儿数量，修订完善学前教育发展规划，科学合理规划布局幼儿园建设数量及规模。
在县城和会川开发改造、住宅小区建设、小城镇建设和新农村建设中要统筹规划，合理预留教育用地，特别是幼儿园建设用地，进一步优化幼儿园布局，精准布点，促进学前教育均衡发展。
进一步加强幼教队伍建设。
积极争取幼儿教师编制，通过事业单位招考、引导普通高校毕业生到公建民营幼儿园服务及中小学富余教师通过培训转岗等方式补充幼儿教师，解决幼儿教师不足的问题。
同时，积极组织开展幼儿园长幼儿教师岗位培训，加强幼教队伍业务学习,推进学前教育集团化办园模式改革,以县域内的优质幼儿园资源为依托，实施以强带弱的集团化办园模式，充分发挥县幼儿园、会川幼儿园、莲峰幼儿园、县第二幼儿园的带动作用，通过集团内部AAAAAA的观摩学习、送教下乡、优质课竞赛等方式开展园务管理、保教工作、教师业务提升帮扶等措施，规范办园行为，不断提高保教工作水平。
凡是创建省级标准的幼儿园要按需求配备保安和卫生保健大夫，并由教育部门牵头组织公安、卫计部门开展专业培训。
进一步改善办园条件。
要紧紧抓住国家和各级政府加大对学前教育投资的良好机遇，积极争取项目，在适龄人口相对集中的县城会川新建一批幼儿园，以缓解城区入园压力，有效化解“大班额”和“入园难”。
同时，积极筹措资金，扶持民办幼儿园发展，通过以奖代补，督促民办幼儿园每年投入一定的经费，主动改善办园条件。
进一步优化支出结构，给薄弱幼儿园添置必要的玩具和现代化教学设备，不断提高幼教水平。
进一步提高幼儿园精细化管理水平。
针对城乡幼儿园之间、乡村幼儿园之间、公办民办幼儿园之间管理水平差距大，精细化管理不够经常，卫生保健注重不够，晨午检不够到位的问题。
要不断加强幼儿园管理，始终坚持将幼儿的安全和健康放在首位，牢固树立“珍爱生命、安全、预防为主”的思想，健全完善安全管理制度，严格落实安全责任，严禁随意体罚幼儿，积极防控传染病发生，为幼儿创造安全、和谐、快乐、健康的在园活动环境，确保幼儿健康成长。
百人以上AAAAAA的幼儿园建议安装视频监控系统。
牢牢把握幼儿身心成长规律，严防幼儿教育小学化倾向。
幼儿作业布置防止“高大上”，要适合幼儿年龄特点，家长适当辅助就能完成的贵在亲子参与的“情”，寓教于乐、启迪智慧、增进感情。
要转变作风，严禁幼儿园安排家长打扫幼儿园教室环境卫生。
定期召开家长会，向家长宣传幼儿教育的特点和规律，赢得家长对办园工作的大力支持，不断提高办园水平。
教育主管部门要经常对全县各类幼儿园进行督导检查，加强监督管理，发现问题及时整改，进一步规范办园行为。
以上报告，请予审议。
出师表两汉：诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
AAAAAA亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
