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创建绿色学校工作总结6篇第1篇示例：创建绿色学校是一项旨在推动学校可持续发展，培养学生环保意识和责任感的重要工作。
绿色学校旨在通过节能减排、环境教育、废物回收利用等手段，将学校打造成一个环保的校园，为学生提供一个健康舒适的学习环境。
为了更好地推进绿色学校工作，我们开展了一系列工作，并取得了一定成效，现总结如下：一、绿色校园建设1. 绿色建筑：我们对学校建筑进行了绿色改造，增加了节能环保设备，改善了室内空气质量，提高了整体能效。
我们引入了可再生能源，如太阳能和风能，减少了对传统能源的依赖。
2. 绿化环境：我们大力推进学校绿化工作，增加了植被覆盖面积，改善了空气质量，净化了环境。
我们还利用生物多样性教育的方式，引导学生关注和保护自然环境。
3. 废物处理：我们建立了废物分类回收制度，设置了垃圾分类桶，让师生能够方便地分类处理生活垃圾。
我们鼓励学生主动参与废物再利用项目，提高了废物资源的回收利用率。
二、环境教育1. 课程设置：我们将环境教育融入到学校课程中，设立了环境科学、可持续发展等相关课程。
通过多种形式的教学活动，引导学生了解环境问题，培养他们的环保意识和责任感。
2. 校园活动：我们组织了各种环保主题的校园活动，如植树活动、垃圾分类比赛等，让学生亲身参与环保行动，感受到环保的重要性。
三、绿色管理1. 绿色采购：我们制定了绿色采购标准，优先选择环保、节能的产品和设备，降低对环境的影响。
2. 节能减排：我们开展了节能减排宣传活动，教育师生如何节约用电、用水，减少碳排放。
通过监测和评估，我们成功降低了学校的能耗和排放量。
四、效果评估1. 我们定期对绿色学校建设和环境教育工作进行评估，了解工作进展和效果。
通过定量指标和定性分析，我们对工作进行调整和改进，取得了可喜的成效。
2. 我们还进行过相关调查和研究，了解师生对绿色学校工作的认知和满意度。
结果显示，大部分师生对学校的环保工作表示支持和认同，认为学校的环境质量有所提升。
2024年争创省级绿色学校总结
在2024年的努力下，我们成功地将我校争创为省级绿色学校。
这是我们全体师生、家长和社区居民共同努力的结果，值得骄傲和庆祝。
首先，我们在环境保护方面取得了显著的成果。
学校各个角落都注重节约能源、减少浪费，实现了电力、水资源的有效利用。
我们还建立了全面的废品分类系统，通过引入可回收物、有害垃圾和湿垃圾的分别处理，有效地减少了学校的垃圾产量，并且提升了废品的再利用率。
通过开展植树造林和保护湿地等活动，我们积极推动生态景观建设，为学校营造了一个美丽、可持续的环境。
其次，我们注重培养绿色意识和环保习惯。
在课堂教学中，我们加强了环境教育的内容，让学生了解和认识到环境保护的重要性。
学校还开展了各种环保主题的活动和社区服务项目，提高了师生们的环保意识和社会责任感。
我们还鼓励学生参加绿色社团和环保志愿者活动，让他们亲身参与到环保事业中，提升他们的环保意识和能力。
最后，我们在绿色建设方面取得了巨大的进展。
学校对校舍进行了绿色改造，安装了太阳能光伏板和节能设备，大大减少了学校的能源消耗。
我们还建设了生态花园和可持续农场，让学生亲手种植和采摘自己的食物，培养他们的环保意识和健康饮食习惯。
此外，学校还开展了绿色交通宣传活动，鼓励师生采用环保
出行方式，如步行、骑自行车或乘坐公共交通工具，减少学校周边的交通污染。
通过这一系列的努力和措施，我们成功地争取到了省级绿色学校的称号。
这不仅是对学校和师生们的认可，同时也是我们对环境保护事业的贡献。
在未来，我们将继续保持绿色学校的标准，继续推进环境教育和绿色建设，为打造美丽的家园贡献我们的力量。
2024年绿色学校创建汇报小结范本尊敬的各位领导、尊敬的评审专家和各位教职员工：大家好！我是绿色学校创建小组的负责人，今天非常荣幸能够向大家汇报我们在2024年所取得的成果。
今年是我们学校创建绿色学校的第一年，我们以“绿色校园，健康成长”为主题，旨在将可持续发展理念融入学校的日常教育教学活动中，培养学生的环境保护意识和可持续发展能力。
经过全校师生的共同努力，我们在绿色学校创建方面取得了以下几个方面的成果：一、绿色校园建设为了打造一个环保的校园，我们采取了一系列绿色建设措施。
首先，在校园内建设了一个垃圾分类的中心，提供了不同类型垃圾的投放区域，并设置了垃圾分类指导牌，引导师生正确分类投放垃圾。
此外，我们还在校园内安装了太阳能路灯和太阳能充电桩，利用太阳能为师生提供能源，减少对传统能源的依赖，降低能源的消耗。
另外，我们还建设了一座花园，在花园里种植了各种绿色植物，美化了校园环境，给师生提供了一个休闲放松的场所。
二、环保教育和宣传活动为了培养学生的环保意识，我们开展了一系列环保教育和宣传活动。
我们组织了绿色讲座，邀请专家学者来校园为学生授课，讲解环境保护的重要性和可持续发展的原则。
此外，我们还开展了环保主题的绘画比赛和演讲比赛，鼓励学生用艺术的形式表达对环境保护的关注。
同时，我们还制作了宣传海报和宣传栏，将环保知识和相关政策展示在校园的重要区域，提醒师生关注环保问题。
三、节能减排措施为了减少能源的浪费和减少碳排放，我们采取了一些节能减排措施。
首先，我们在校园内开展了“绿色节能日”活动，号召学生和教职员工共同参与节能行动，如合理使用空调和电灯、关闭未使用的电器等。
此外，我们还推行了“绿色交通”活动，鼓励学生和家长使用公共交通工具或者步行或骑自行车上学，减少汽车的使用，减少尾气排放。
另外，我们还利用智能化科技手段，对学校的用电设备进行了监测和管理，减少电能的损耗，达到节能的目的。
四、绿色食堂建设为了提供健康、绿色、安全的饮食环境，我们对学校的食堂进行了改造。
篇一：浙江省绿色学校创建总结绿树凝碧促发展上善若水育新人——绍兴县平水镇中心小学创建浙江省“绿色学校”工作总结平水镇中心小学位于风景秀媚的若耶溪畔。
这里风景优美、空气清新，是绍兴南部山区的中心城镇。
学校是联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心城乡理解教育项目实验学校、尝试教学研究全国先进单位、浙江省示范小学、绍兴市文明学校、绍兴市红旗大队、绍兴市首批语言文字规范化学校、绍兴市“绿色学校”、绍兴县文明单位。
学校新校舍于 20XX 年竣工落成， 20XX 年 3 月投入使用，是浙江省首批实施万校标准化一类学校。
学校在 20XX 年上半年又成功地创建为浙江省示范小学。
近几年来，我们为创建绍兴市绿色学校，无论从硬件上，还是软件上都发生了翻天覆地的变化。
学校占地面积45230 平方米，校园绿化近 60﹪，学校投资近 50 万元对校园进行了环境美化、绿化。
目前的校园干净整洁，楼房林立，绿树如荫，芳草凄凄，鸟雀纷飞。
通过全体师生的共同努力，20XX 年下半年我校获得了绍兴市“绿色学校”的荣誉称号。
现在整个学校温馨、和谐、健康、文明，是平水镇以及平水副城学生和家长首选的一所学校。
为了进一步的更进时代的步伐，进一步提升我们“绿色学校”的档次，进一步提升我校的办学品位，在绍兴县教育局的大力支持下，学校决定创建浙江省“绿色学校”。
现将我校创建绿色学校工作的一些情况汇报如下：我校从 20XX 年建成新校投入使用开始就把创办“绿色学校”作为办学重要目标之一，并提出了“关爱生命，改善环境，促进发展”的绿色办学理念。
在近两年创建绿色学校的过程中，在“上善若水”校训理念的指引下，领导有力，规划科学，措施得当，经费到位，活动落实，成果显著。
对照《浙江省创建绿色学校考核标准》进行全方位自评检查，我们认为，我校已经达到了浙江省“绿色学校”标准，特此申报，请上级部门对我校的“绿色学校”创建工作进行评定、检查和指导。
一、明确意义，完善制度，构建绿色环保教育体制。
2024年绿色学校创建汇报小结范文一、引言绿色学校是指在教育过程中，注重环境保护与可持续发展的一所学校。
2024年，我校积极响应国家的号召，以绿色学校为目标，着力打造环境友好、资源节约、可持续发展的校园。
经过全校师生和管理团队的共同努力，我们取得了一系列显著成效，下面将对2024年绿色学校的创建工作进行小结。
二、校园环境建设1.污水处理设施建设：我们在校园中建设了一座先进的污水处理设施，能够有效地分解和去除废水中的有害物质，减少对周边环境的污染。
2.垃圾分类与回收：我们推行了垃圾分类制度，设置了不同类型的垃圾桶，并定期开展垃圾回收活动，有效地减少了垃圾对校园环境的影响。
3.绿化建设：我们增加了校园的绿化面积，栽植了大量的树木和花草，并建立了完善的绿化养护机制，使校园更加美丽与宜居。
三、节能减排措施1.建筑节能改造：我们对教学楼、宿舍楼等建筑进行了节能改造，安装了节能灯具、隔热材料等，大大减少了能源消耗。
2.能源管理：我们建立了严格的能源管理制度，制定了用电用水的合理规范，避免了能源的浪费。
3.推广低碳交通工具：我们鼓励师生使用低碳交通工具，组织了自行车代步的活动，并设置了专门的停车区域。
四、教育实践活动1.环保意识教育：我们通过开展主题班会、环保知识竞赛等活动，增强师生的环保意识和责任感。
2.实地考察：我们组织了多次实地考察活动，带领师生走进自然，亲自感受环境的珍贵性和脆弱性。
3.绿色课堂：我们开设了许多专题课程，涉及环境学、可持续发展等方面的知识，培养和提升师生对绿色学校建设的理解和意识。
五、社会宣传与合作1.社区合作：我们与周边社区建立了紧密的合作关系，共同开展环保宣传与活动，形成了校园与社区共同参与的良好局面。
2.媒体宣传：我们与各大媒体建立了合作渠道，通过校园新闻、微博微信等媒体平台，宣传绿色学校的理念和实践经验，起到了良好的示范效果。
六、评估与反馈我们邀请了专业的评估机构，对绿色学校的建设工作进行了评估，得到了专家的高度评价和肯定。
绿色学校创建活动工作总结5篇篇1一、背景与目标为贯彻绿色发展理念，推进生态文明建设，我校积极响应教育部门号召，开展绿色学校创建活动。
通过本次活动，旨在提高全校师生的环保意识，营造绿色校园文化氛围，实现学校可持续发展。
二、工作内容1. 组织架构与计划制定成立绿色学校创建工作领导小组，明确各部门职责。
制定详细的绿色学校创建工作计划，确保每项任务落实到位。
2. 环保宣传与教育（1）利用校园广播、宣传栏、官方网站等渠道进行环保知识宣传。
（2）开设环保课程，组织环保主题班会，提高师生的环保意识。
（3）举办环保知识竞赛，激发师生学习环保知识的热情。
3. 绿化建设与环境改善（1）加强校园绿化，种植各类绿植，提高校园绿化率。
（2）建立垃圾分类制度，增设垃圾分类设施，推广垃圾分类行为。
（3）开展校园清洁行动，保持校园环境卫生整洁。
4. 节能减排与资源循环利用（1）推广节能灯具，减少能源消耗。
（2）鼓励使用环保材料，减少污染。
（3）开展旧物回收活动，实现资源循环利用。
5. 环保活动与实践（1）组织环保志愿者活动，参与周边社区环境治理。
（2）开展节能减排实践活动，如节能周、低碳日等。
（3）结合学科教学，开展环保实践项目，培养学生的实践能力。
三、工作成效1. 环保意识显著提升通过宣传教育和实践活动，全校师生的环保意识得到显著提高，师生们积极参与环保活动，自觉遵守环保规定。
2. 校园环境明显改善校园绿化美化工作取得显著成效，垃圾分类制度得到有效执行，校园环境卫生得到明显改善。
3. 节能减排成果显著通过推广节能灯具、使用环保材料以及开展旧物回收等活动，学校的能源消耗和污染排放得到有效控制，实现了节能减排的目标。
四、问题与挑战1. 环保设施建设投入不足。
2. 部分师生环保意识仍需进一步提高。
3. 垃圾分类制度的执行力度有待加强。
五、下一步工作计划1. 加大环保设施建设投入，提高环保工作水平。
2. 继续加强环保宣传教育，提高师生的环保意识。
创建绿色学校工作经验总结5篇篇1一、引言随着环境保护意识的日益增强，绿色学校的创建已成为现代教育的重要组成部分。
我校在创建绿色学校工作中，不断探索与实践，通过全体师生的共同努力，取得了一系列成果。
本文旨在总结我校在创建绿色学校过程中的工作经验和体会。
二、绿色学校创建概述我校在创建绿色学校之初，明确了目标与定位，旨在通过绿色学校的创建，培养学生环保意识，提升学校环境品质。
我们围绕绿色建筑、节能减排、绿化美化校园等方面开展了一系列工作，并取得了显著的成效。
三、具体工作措施1. 绿色建筑与设施改造我们注重校园建设的环保性，对旧建筑进行绿色改造，采用节能环保材料，提高建筑物的能效。
同时，加强校园内水、电、气等能源管理，实施能效监管和节能措施，降低能源消耗。
2. 绿化美化校园我们积极开展校园绿化活动，通过植树造林、花草种植等方式，增加校园绿地面积。
同时，建立校园环保小组，负责校园环境的日常维护，确保校园环境整洁美观。
3. 节能减排活动我们组织师生参与节能减排活动，如开展节能减排知识竞赛、实施垃圾分类等。
通过这些活动，增强师生的环保意识，营造节能减排的良好氛围。
4. 环保课程建设我们将环保理念融入日常教学中，通过开设环保课程、组织环保主题班会等方式，让学生在校园生活中了解环保知识，培养环保意识。
5. 校外环保合作与交流我们积极与周边环保组织、企业建立合作关系，共同开展环保活动。
同时，参与国内外绿色学校的交流会议，引进先进理念和技术，推动我校绿色学校的创建工作。
四、工作成效与反思1. 工作成效通过创建绿色学校工作，我校校园环境得到了极大改善，师生环保意识普遍提高。
绿色建筑改造、节能减排活动、绿化美化校园等方面取得了显著成效。
同时，通过校外环保合作与交流，引进的先进理念和技术也为我校绿色学校的持续发展提供了有力支持。
2. 工作反思在创建绿色学校过程中，我们也遇到了一些问题。
例如，部分师生对环保工作的重视程度不够，环保设施投入不足等。
____年争创省级绿色学校总结范本争创省级绿色学校是我们学校自2022年起定下的目标，经过两年的努力，终于在____年取得了圆满成功。
这次的争创过程是我们学校环保工作的一次里程碑，也是全体师生共同努力的结果。
在这____字的总结中，我将会详细介绍我们学校争创省级绿色学校的重要举措和取得的成果。
首先，为了争创省级绿色学校，我们学校明确了环境保护的重要性，并将环保理念深入融入到学校各项工作之中。
我们建立了绿色学校领导小组，由学校领导牵头，各相关职能部门、教师代表、学生代表等组成，形成了全校师生共同参与、齐抓共管的工作格局。
绿色学校领导小组负责制定和推进学校环保工作的目标和计划，并监督工作的实施情况。
其次，我们学校注重环保知识的宣传和教育。
在实施过程中，我们开展了多种形式的环保教育活动，包括举办环保知识讲座、开展环保主题班会、组织环保教育实践活动等。
我们还在学校网站上开设了绿色校园专栏，定期发布环保知识和案例，引导师生改变环保观念和生活方式。
通过这些宣传和教育活动，我们的师生环保意识得到了极大的提高，形成了全员参与环保的氛围。
再次，我们学校加强了环境保护设施的建设和管理。
在校园内建设了多个垃圾分类投放点，并配备了专门的垃圾分类指导员，指导师生正确分类投放垃圾。
我们还在教学楼、宿舍楼等地区设置了节能设备和节水设备，并采用了太阳能、风能等可再生能源来供电。
学校还配备了环保设施监测仪器，定期检测和评估校园环境状况，并及时采取措施加以改善。
此外，我们学校积极推行绿色出行和节能减排的措施。
我们鼓励师生使用公共交通工具或者自行车上下学，减少汽车尾气的排放。
学校还组织了“低碳日”、“无车日”等活动，呼吁师生在日常生活中节约能源、减少二氧化碳排放。
我们还提供充电设施和骑行停车位，方便师生使用电动车辆和自行车。
最后，在争创省级绿色学校的过程中，我们学校充分发挥了师生的主体作用，多方参与，共同推进。
学校建立了环保志愿者队伍，动员师生开展环保实践活动，如参与社区环保清洁、植树造林、节能减排宣传等。
创建绿色学校工作总结一、工作背景介绍绿色学校是以生态环境保护和可持续发展为理念，结合学校教育教学、管理与服务的实际，开展具体活动，努力将学校建设成为环境友好型、资源节约型和生态文明型的学校。
本文将对绿色学校工作进行总结。
二、工作内容与成果1. 教育教学方面：（1）开展环境教育课程，提高学生对环境问题的认识和环保意识。
（2）开展主题班会和讲座，增强学生的环保知识和责任感。
（3）组织学生参加环保实践活动，如植树、种花等。
（4）通过教案、教材的编写与选用，融入环保内容，提高教学质量。
2. 学校管理方面：（1）制定绿色学校管理制度，加强学校环境管理。
（2）推广绿色校园行动，节约用水、用电等资源。
（3）加强垃圾分类工作，推行环保饭堂等措施。
（4）开展环保设施建设，如太阳能热水器、雨水收集系统等。
3. 社会服务方面：（1）开展环保宣传活动，提高社会公众对环保的认识。
（2）与社区、企业合作，共同推进绿色发展。
（3）开展环保讲座与培训，提高社会各界的环保意识。
（4）参与环保项目，如参与植树造林工作。
三、工作成效与问题分析1. 工作成效：（1）学生环保意识提高：通过开展各类环保活动，学生对环境问题的认识和环保意识得到提高，养成了良好的环保习惯。
（2）校园环境改善：通过绿化校园、改善食堂环境等举措，学校环境明显改善，师生的工作、学习环境得到了保障。
（3）社区认可度提高：学校与社区、企业的合作，社区居民对学校的认可度提高，积极参与学校的环保活动。
2. 存在问题：（1）资源匮乏：由于经费限制，学校在环保设施建设和环保宣传活动方面存在一定的困难，需要进一步寻找资金支持。
（2）生态文明理念落地难：学校的环保工作主要侧重于活动开展，缺乏长期机制和制度建设，导致工作成果不够持久。
四、改进措施与建议1. 加大经费筹措力度：通过争取政府扶持资金、社会捐赠和与企业合作等方式，增加环保工作的经费来源，支持学校的环保工作。
2. 建立长期机制：制定绿色学校发展规划，将环保工作纳入学校日常管理体系，确保工作的持续开展。
____年争创省级绿色学校总结范文作为一所绿色学校，我们始终以创建绿色、环保、可持续发展的校园为目标，努力打造一个适宜学习和生活的环境。
在____年的努力下，我们非常自豪地宣布，我们成功地争创成为省级绿色学校。
首先，我们在校园绿化方面取得了巨大的成就。
学校周围的绿化面积逐渐扩大，每个校区都有大片的花草树木，给同学们提供了一个清新宜人的学习环境。
我们还通过绿化项目的开展，培养了学生对植物的兴趣和保护植物的意识。
在校园绿色意识教育的引导下，学生们自发组织了植树活动和绿化科普宣传，进一步提高了全校师生的环保意识。
其次，我们在节能减排方面也取得了令人瞩目的进展。
学校大力推动节能减排项目，安装了太阳能电池板，利用太阳能发电供应学校部分用电。
学校还建立了节能宣传与培训机制，通过开展节能知识的普及和培训活动，让同学们了解到节能减排的重要性。
在学生们的共同努力下，学校的能源消耗得到了有效控制，为环保事业贡献了力量。
同时，我们还注重废物处理和资源回收的工作。
学校设立了废物分类回收站，为学生提供了方便的条件进行废物分类。
学生们经过环保教育的培养，养成了分类投放的习惯，垃圾的再利用率得到了大幅度的提高。
此外，学校还开展了废物回收利用的创意竞赛，鼓励学生参与废物再利用的创新实践，激发了同学们的环保潜能。
除了以上几个方面的努力以外，我们还开展了多项绿色活动，如组织环保知识竞赛、开设环保讲座、推广低碳出行等。
通过这些活动，我们进一步提高了学生们对环保意识的认识和环保行动的积极性。
整个学校形成了一种浓厚的环保氛围，每一个人都在为创造绿色校园、共建美丽家园而努力。
通过____年的努力，我们成功地争创成为省级绿色学校，这是全校师生共同的努力和付出的结果。
但我们也清楚，这只是一个新的起点，我们还有很多工作要做。
未来，我们将进一步完善校园绿色建设，不断推进环保项目，培养更多的环保志愿者，让环保意识深入每一个学生的内心。
我们相信，通过持续不断的努力，我们一定能够为实现可持续发展做出更大的贡献。
绿树凝碧促发展上善若水育新人——绍兴县平水镇中心小学创建浙江省“绿色学校”工作总结平水镇中心小学位于风景秀丽的若耶溪畔。
这里风景优美、空气清新，是绍兴南部山区的中心城镇。
学校是联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心城乡理解教育项目实验学校、尝试教学研究全国先进单位、浙江省示范小学、绍兴市文明学校、绍兴市红旗大队、绍兴市首批语言文字规范化学校、绍兴市“绿色学校”、绍兴县文明单位。
学校新校舍于2004年竣工落成，2005年3月投入使用，是浙江省首批实施万校标准化一类学校。
学校在2008年上半年又成功地创建为浙江省示范小学。
近几年来，我们为创建绍兴市绿色学校，无论从硬件上，还是软件上都发生了翻天覆地的变化。
学校占地面积45230平方米，校园绿化近60﹪，学校投资近50万元对校园进行了环境美化、绿化。
目前的校园干净整洁，楼房林立，绿树如荫，芳草凄凄，鸟雀纷飞。
通过全体师生的共同努力，2009年下半年我校获得了绍兴市“绿色学校”的荣誉称号。
现在整个学校温馨、和谐、健康、文明，是平水镇以及平水副城学生和家长首选的一所学校。
为了进一步的更进时代的步伐，进一步提升我们“绿色学校”的档次，进一步提升我校的办学品位，在绍兴县教育局的大力支持下，学校决定创建浙江省“绿色学校”。
现将我校创建绿色学校工作的一些情况汇报如下：我校从2005年建成新校投入使用开始就把创办“绿色学校”作为办学重要目标之一，并提出了“关爱生命，改善环境，促进发展”的绿色办学理念。
在近两年创建绿色学校的过程中，在“上善若水”校训理念的指引下，领导有力，规划科学，措施得当，经费到位，活动落实，成果显著。
对照《浙江省创建绿色学校考核标准》进行全方位自评检查，我们认为，我校已经达到了浙江省“绿色学校”标准，特此申报，请上级部门对我校的“绿色学校”创建工作进行评定、检查和指导。
一、明确意义，完善制度，构建绿色环保教育体制。
环保教育是一项涉及学校教育、教学、管理的系统工作，开展绿色环境教育必须有相应的组织保证。
为了做好校内的环保教育，使学校绿色创建工作得以持久的开展，学校在05年新校舍投入使用起就把“创建绿色学校”作为学校发展的长远目标，把对学生进行生态环境教育，创建生态学校，增强师生的环境意识，提高师生的道德素质和科学文化素质以及整个学校的社会主义精神文明建设作为办学宗旨。
2006年3月，学校成立了“创建绿色学校”工作领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，教导、政教、总务处成员任组员。
领导小组制定了详尽的工作计划，学校工作计划及各处室组、年级组的工作计划都将创建绿色学校作为一项重要工作列入工作计划中，对从校长“第一责任人”到教师、学生、职工等诸群体进行责任分工，以期促进环境教育合力和环境教育整体效应场的形成。
在学校领导的重视和落实下，通过全体师生的共同努力，学校的环境教育和绿色学校创建逐步向上发展，到目前已形成了良性循环的学校环保工作运行机制。
第一，各部门切实担负起了学校环境教育的领导与管理责任。
加强了机构和管理队伍的配备，在有关政策上(如活动经费、人员培训、交流等方面)加大对环境教育及创绿工作的倾斜度。
第二，校长切实担负起了学校环境教育工作“第一责任人”的责任。
第三，环境教育工作者切实担负起了学生环境教育“直接责任人”的责任。
第四，全体教职员工，学校各部门都切实担负起了形成环境教育合力的责任，促进环境教育的整体效应。
二、课内渗透，课外实践，突出绿色环保教育。
学校开展环境教育的目的是培养学生的环保意识，提高学生的整体素质。
每学期开学之初的校行政会，学校领导均要研究学校环境教育发展工作，学校要求任课教师在教学的主渠道中渗透环境教育，让全校每个学生认识到环保工作的必要性，并对各相关教师进行了环境教育课程培训，进一步增强了学校进行环境教育的师资力量和师资水平。
各教研组都重视在教学主渠道中渗透环境教育，并开设渗透环保教育的公开课进行全校交流，各年级各备课组均制定了环境教育渗透计划及共享资料；在研究性学习课程中，将环保兴趣小组活动纳入研究性学习课课程中，并配备专门的指导教师指导环保兴趣小组进行活动，并进行了全校性的环保知识测试等活动，环境教育己纳入学校教学管理的主渠道。
我们还抓住重大环境教育契机，深入开展环境教育宣传活动，使学生树立较强的环境观念和意识。
环境教育的根本目的是要使广大学生接受环境教育，从而达到“意识、知识、态度、技能、参与”的培养目标。
所以我校始终把广大学生作为宣传教育的主要对象。
此外，学校在“植树节”、“爱鸟周”、“地球日”、“环境日”、“世界水日”、“文明月”等活动日时期，组织有一定规模的宣传活动。
我校举办了“创建绿色学校、共建美好家园”篮球场签名活动，全体师生在横幅上签了名，并组织少先队志愿者上街宣传等丰富多彩的活动；学校少先队、小记者及各班级以重大环境日为契机，刊出了多期“创绿”黑板报、宣传专栏及倡议书，介绍环境知识，提倡环境道德；此外，各班级以环境保护为主题，采用多种形式，表达同学们对生存环境的关注和保护环境的愿望。
在每年的重大环境日，少先队均组织学生进行了“环保杯”征文比赛、环境保护漫画作品征集、班级环境小报征集等活动；政教处举办了多次创绿专栏、爱绿护绿及各项主题活动，印发了环保知识宣传小报、环保调查以及环保意识分值测验，意在检验一下，这几年环境教育活动是否有效。
我们可喜地看到调查的结果是让人满意的，同学们环境意识有了很大的提高。
三、加大投入，夯实基础，建设绿色环保校园。
在生态环境建设和环境教育方面，学校确定了“三优先”原则：经费优先投入，活动优先安排，设备优先保证。
2005年以来，总计用于绿化环境建设的总投入达50万元（另新校基建投资近1500万元）。
现在，校园内有校门左右广场绿化区、田径场绿化区、宿舍楼前果园绿化区、教学绿化区等五个秀丽的植物绿化区域和铺有绿色草坪的田径场与道路两旁的绿化带，校园绿化面积达17404平方米，绿化覆盖率达60%，已超过浙江省中小学绿化标准。
学校的环境建设根据“融花园、学园、乐园于一园，集自然美、社会美、艺术美为一体”的原则，进行系统性的规划建设。
学校专门请了专家为我校进行校园文化及校园环境的设计，建立了校园绿化指示牌，增添了校园育人文化石，营造了校园绿色地面文化，以充分发挥环境的育人作用。
学校的校园建设目前属南部山区一流。
整个校园建筑南北向呈封闭、半封闭、开放空间递次展开，教学楼、办公楼布局紧凑，引人入胜。
加宽的走廊、局部打开的空间营造了一个开放而和谐的环境。
各种各样的教学空间、展示空间、休闲空间、体育锻炼空间、阅读和实验空间中，在看似不经意中体现各种环境教育的设计，同时利用楼梯间、长廊、墙角、食堂、宣传栏等开放空间，学校在校园文化设计理念中创设各种环境教育内容，从知识性内容、提醒语、环保宣传到学生成果和活动展示，让学生在潜移默化中得到环境教育的熏陶，提高了学生对环境保护工作的意识，让每个学生成为环保工作的小卫士。
学校的教学区、生活区、运动区布局合理，凡可绿化地均能得到合理的绿化，并在教学楼长廊进行了文体绿化。
总务处还设立了专门负责日常的树木、草地、花丛的养护的工作人员，校园一年四季花开花落，绿意浓浓。
并对不同的花草树木都设立相关的说明文字或者造型独特、外观美丽、言辞恳切、语句优美、知识性强的爱护花草树木的提示牌。
每天两次，负责校园卫生的值周班学生都会捡拾干净草地上的杂物、拔除其间的杂草。
对每一个的绿化带都设立了班级养护、卫生包干区，学生植树、种花、护草的参加率高达100%。
学校建立了学生劳动基地，还准备建设绿化园林，并聘请校外绿化专业的绿化管理人员负责花圃的绿化工作。
因此，校园内将会保持四季常绿，花开不绝。
到时语文教师可以带学生去绿化园林观察，写出有关环保内容的作文；美术教师带学生去绿化园林画画，进行美育、科学教师带学生到绿化园林进行认真细致的观察，认识各种植物，并在此类活动过程中培养学生形成“珍惜足下花草，热爱一切生命”的信念，并将建成的绿化园林成为学校环保教育的一个重要活动基地。
目前我校的校园环境状况保持良好，水渠畅通、道路整洁、用水卫生、空气清新、光线明亮、景点美观、绿树成荫。
各个教室、楼层的厕所都有专人清洁，空气流通，干净而无臭味。
校内设有定点垃圾分类存放点，所有的生活垃圾，每天都进行分类处理，按时统一清运，同时设立了废旧电池回收箱，回收校园内产生的废旧电池。
科学实验室均装有良好的排风系统，保证及时地排除实验产生的有害气体。
学校下水道采用雨污分流确保污水的治理及雨水的充分利用，学校田径场已采用塑胶跑道，确保运动场地无扬尘。
同时在各班中设立环保角、节电员等措施，使全校的节水、环保、节电工作卓有成效。
校园内无卫生死角，无放养家禽，无乱堆放杂物的现象。
食堂的餐厅、厨房，进行“五常法”管理，符合卫生标准，厨房排油烟采用油烟净化装置确保了食堂无有害气体的排放；在餐厅使用可重复使用的筷子（或学生自带），禁用快餐盒；师生宿舍经常保持整洁如新。
四、全员发动，突出重点，加强绿色环境教育管理。
在组织管理上，学校坚持“重在渗透”的原则，讲求方法，注重全方位参与，注重潜移默化。
因为环境教育的情感色彩很强，要尽可能做到“润物细无声”，切忌空洞的说教。
学校要求渗透必须达到三个要求的统一：一是全员渗透，学校的每一位教育工作者，从校长到任课教师，职工，都要心存环境教育；二是全程渗透，环境教育渗透到学校工作全过程，环环紧扣，相互衔接，密切配合而分工明确；三是全面渗透，学校首先本身给学生营造成一所“绿色学校”，这样给学生接受环境教育创造出一个良好的“硬件”环境。
只有“硬件”和“软件”的配合，才能事半而功倍。
为了使学校环保工作逐步走向正轨，学校在此方面加强管理，有计划有目标的开展环保教育工作，制订了近期规划和每学年落实计划，定期召开环境教育会议，研究检查环保工作落实情况。
以校长为主的学校环境教育领导小组统筹规划学校的环境教育内容与实践活动，要求保护环境必须人人参加。
通过学习，明确环境教育是打基础，最基本的就是要打好学生环境道德素质这个基础，养成他们自发自愿参与环境改造的习惯。
为此，我们重点注意抓：一是环境保护的基本知识和基本技能；二是使学生掌握有关环境保护的可持续发展的方针、政策和法规；三是环境教育道德培养和行为规范教育；四是环境心理健康教育和审美教育等。
并在具体教育过程中制订了“几个结合”的做法，订出了不同年级阶段的环境教育序列。
该序列从四个方面：环境保护的意识培养，环境包涵行为的养成，环境保护的实践，环境保护的基本知识来规定了教育与实践的内容。
整个序列体现了环境具有的普及性，从感性到理性循序渐进的教育规律，使环境保护教育不超越学生的认识规律，又符合各个不同阶段学生的心理，生理特点。
