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省级督导评估情况汇报尊敬的领导：根据上级文件要求，我单位对省级督导评估情况进行了全面汇报。
以下是我单位的汇报情况：一、督导评估工作开展情况。
自上次督导评估工作结束以来，我单位高度重视省级督导评估工作，成立了由主要领导担任组长的领导小组，明确了各部门的责任分工，建立了工作督导机制。
同时，我们还制定了详细的评估计划和工作方案，确保了评估工作的有序开展。
二、评估情况总体概况。
在本次省级督导评估中，我单位各项工作均取得了显著成绩。
在教育教学方面，我单位注重提高教师教学水平，加强学生学习效果评估，取得了明显的成效；在科研工作方面，我单位注重科研项目的申报和管理，科研成果显著增多；在学生管理方面，我单位建立了健全的学生管理制度，学生综合素质得到有效提高。
三、存在的问题及改进措施。
在省级督导评估中，我们也发现了一些存在的问题。
例如，在教学工作中，部分教师教学质量有待提高；在科研工作中，科研项目管理方面还存在一些不足；在学生管理方面，学生思想政治教育亟待加强。
针对上述问题，我们已经制定了一系列改进措施。
我们将加强对教师的培训和指导，提高其教学水平；加强科研项目管理，完善科研管理制度；加强学生思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
四、下一步工作计划。
在省级督导评估工作结束后，我单位将继续加大改进工作力度，全面落实各项改进措施，确保问题得到根本解决。
同时，我们还将加强与上级部门的沟通与合作，争取更多的支持和帮助，为学校的发展创造更加良好的条件。
以上就是我单位省级督导评估情况的汇报，希望领导能够对我们的工作给予指导和支持，谢谢！此致。
敬礼。
XXX（单位名称）敬上。
教育督导检查汇报材料
尊敬的教育督导领导：
感谢您的来访，我们高兴地向您汇报我们学校近期教育督导检查的相关情况。
以下是我们的汇报内容：
一、师资队伍建设方面
近期，我们学校重点加强了师资队伍的建设，通过开展教师培训，提升了教师的专业素养和教育教学能力。
目前，全校教师的教学水平得到了明显提升，教学质量稳步提高。
二、教育教学管理方面
我们针对教育教学管理方面的问题进行了深入研究和改进。
学校建立了科学的教学评估体系，并通过定期教学评估活动来监测课堂教学效果。
同时，我们还积极推进信息化教育管理，加强教务系统的建设和应用，提高了教学管理的效率和准确性。
三、学校安全管理方面
学校一直把学生的安全放在首位，我们加强了校园安全管理工作。
我们成立了校园安全委员会，制定了一系列安全管理制度，严格落实安全防范措施。
此外，学校还定期组织应急演练，提高教职工和学生的安全意识和自救能力。
四、师生关系和教育环境改善方面
学校一直注重师生关系的培养和促进，我们加强了教育环境的改善。
学校开展了丰富多彩的文体活动和课外教育，增进教师和学生之间的沟通与了解。
我们还改善了校园环境，提供了
良好的学习和生活条件。
总结：
经过我们学校全体教职工的不懈努力，近期教育督导检查中发现的问题已得到及时解决和改进。
学校将继续加强教育教学工作，并不断提高学校整体办学水平。
最后，感谢您对我们学校的关心和支持，我们将一如既往地为教育事业做出更大的贡献。
教育督导汇报人：（签字）日期：（年/月/日）。
迎接省教育督导评估工作汇报材料尊敬的领导们：大家好！我是××学校的××老师，非常荣幸能有机会向大家汇报我校的省教育督导评估工作。
首先，我将介绍我们学校在师资队伍建设、教学管理、教育质量保障等方面所取得的成绩。
然后，我将重点阐述我们在教育与创新方面的努力和成果，并提出我们未来的改进计划。
一、师资队伍建设在师资队伍建设方面，学校一直秉持“以育人为中心”的理念，加强师德师风建设。
我们组织了多次教师培训和研讨会，提高了教师们的教育教学水平。
同时，学校为教师们提供了良好的发展平台，鼓励他们参加教育研究与实践活动，并积极参与省内外教育交流。
通过这些努力，我们的教师队伍不断壮大，专业能力不断提升，有效保障了我们的教育质量。
二、教学管理在教学管理方面，学校高度重视教学质量的提升和教学过程的改进。
我们建立了一套完善的教学管理制度，包括教学计划的制定、教材的选择、课程评估等方面的工作。
我们注重课堂教学的创新和，鼓励教师开展多元化的教学方法和活动，提高教学效果。
此外，我们还建立了学生评价体系，通过定期的测评来了解学生学习情况和需求，为他们提供个性化的教育服务。
三、教育质量保障学校一直将教育质量的提升放在首要位置。
我们建立了一套科学完善的质量评估体系，包括教学质量评估、教师绩效评估、学生综合素质评估等，全面了解教育质量的状况。
我们注重学生的全面发展，通过课内外的各类活动，培养学生的实践能力、创新精神和良好的道德品质。
同时，我们也加强与家长的沟通，积极建立家校合作，形成教育共同体，共同关注学生的发展和成长。
四、教育与创新学校积极推进教育与创新工作，不断探索适合学校发展的新模式和新方法。
我们推行了项目制教学，鼓励学生合作学习和自主学习，培养他们的问题解决能力和创新能力。
我们开展了多个教研组和特色课题，培养教师们的科研精神和创新意识，促进教育教学的发展。
同时，我们也不断引进新的教育技术和教育资源，提高教学质量和效果。
迎接教育评估督导组检查汇报材料一、引言本文档旨在迎接教育评估督导组的检查，并提供有关我们学校教育质量和管理水平的详细信息。
我们致力于提供高质量的教育服务，并持续改进和提升学校的教育品质。
二、学校概况1. 学校背景我们学校位于城市中心，建校已有30年的历史。
占地面积XXX平方米，拥有先进的教育设施和优美的校园环境。
我们提供从幼儿园到高中的全日制教育，目前在校学生XXX人。
2. 教职员工情况学校拥有一支优秀的教职员工队伍，包括XX名教师和XX名行政人员。
教师中，拥有博士学位的教师占XX%，硕士学位的教师占XX%。
我们注重教师的专业培训和发展，定期组织教研活动，提高教师的教学水平和教育理念。
三、教育质量管理1. 教学大纲和课程设置学校根据国家教育标准，制定了严谨完备的教学大纲和课程设置。
各个学科的课程设置与时俱进，注重学生的综合能力培养和创新思维的培养。
2. 教师队伍管理学校高度重视教师队伍的管理。
我们建立了健全的教师评估制度，对教师的教学评估和教学能力进行定期评价。
对于表现优秀的教师，学校会给予奖励和提供职业晋升机会。
同时，我们也关注教师的自主发展，定期组织教师培训和教研活动。
3. 学生评价和反馈我们定期进行学生评价和反馈，以了解学生对教学质量和学校管理的意见和建议。
通过学生的评价和反馈，我们可以及时发现问题并采取措施改进教育质量。
四、教育评估和改进措施1. 教育评估机制学校建立了完备的教育评估机制，包括内部评估和外部评估。
内部评估由学校教研组织进行，对教育质量进行定期检查和评估。
外部评估由教育评估机构进行，对学校的教育质量和管理水平进行客观评估。
2. 教育改进措施根据评估结果，学校制定相应的教育改进措施。
我们注重对教育过程和管理体系的不断改进和创新，以提高学校的教育质量和管理水平。
五、教育成果和荣誉学校取得了一系列的教育成果和荣誉，包括学生成绩的稳步提升、参加各类学科竞赛获得的奖项等。
我们以这些成果为骄傲，并致力于继续提高教育品质，为学生的发展提供更好的支持和指导。
2024年迎省督导评估总结汇报材料范本尊敬的领导、各位评估专家：大家好！我是XX地区教育管理部门的一名工作人员，今天非常荣幸能够向各位领导和专家们汇报我们在2024年迎省督导评估工作中的总结和情况。
今年，我区教育系统高度重视迎省督导评估工作，根据评估考核的内容和要求，我们认真组织部门干部和学校师生进行自评自查，同时加强内外部联动，全面推进教育领域的改革与发展。
一、督导评估工作的组织与准备针对督导评估工作的内容和要求，我们成立了迎省督导评估工作小组，明确工作任务和责任分工，确保各项工作有序进行。
同时，我们组织了相关人员进行培训，提高他们对评估工作的理解和操作能力，为评估工作的顺利进行提供了保障。
为了更好地准备迎省督导评估，我们还邀请了相关专家和学者进行指导和咨询，学习借鉴他们的经验和方法，进一步提高我们的工作水平。
二、教育改革与发展取得明显成效在迎省督导评估的过程中，我们不断加大对教育改革与发展的力度，取得了明显的成效。
首先，在教师队伍建设方面，我们加大了对师资的投入，提升了教师的教学水平和专业素养。
通过组织教师培训和学习交流活动，鼓励教师参与课题研究和教学创新，提高教学质量和效果。
其次，在学校管理和教育教学质量方面，我们推进了综合素质教育和学科交叉融合的改革。
通过实施多元评价制度、开展特色课程和校园文化建设，培养学生的创新精神和综合素质，提高学校的整体教育质量。
此外，我们还采取了一系列措施推进教育公平，在学校布局、招生政策和教育资源的配置上做出了调整和改进，努力实现让每一个孩子都有机会接受优质教育的目标。
三、教育管理水平不断提升在教育管理方面，我们不断加强对学校的监督和管理，提升了教育管理的水平和能力。
首先，我们完善了教育管理制度和规范，加强对学校各项工作的监督和指导，引导学校依法办学，依规管理和运行。
同时，我们还建立了监督检查和评估反馈机制，对学校的教育教学质量、课程设置、师资力量等方面进行全面评估和监测，及时发现和解决问题。
迎省教育工作督导评估汇报材料引言本文档是迎省教育工作的督导评估汇报材料。
督导评估是一种对学校及其教育工作进行全面而深入的检查和评价的方式。
督导评估旨在借鉴外部有关教育的专业力量，对学校与教育工作的开展情况进行客观并综合性的评估，进而推动学校优化发展，提升教育质量。
本次督导评估的主要内容涉及学校的组织管理、教育教学工作、学生成长服务、人师素质提升等方面。
本文档将对本次督导评估的主要问题及解决方案进行阐述和总结，以期为学校、教师、学生及其家长、教育行政和社会各界提供更好的教育服务和发展。
评估问题及分析在本次督导评估中，我们发现了一些主要问题，并结合学校实际情况进行具体分析。
组织管理在学校的组织管理方面，我们发现了以下主要问题：1.缺乏明确的发展目标和规划。
学校缺乏具体、可操作、可量化的发展规划，对未来的发展方向尚未形成共识，缺乏明确目标和路径。
2.人员配备不合理。
学校的教师编制和结构存在着不合理的现象，职务序列不完整，教师队伍缺乏专业性。
3.决策机制不够健全。
学校的决策机制不够健全，学校管理者的权力拓展不够，内部沟通协调不够，重大决策没有形成有效的参与和协调机制。
教育教学工作在学校的教育教学工作方面，我们发现了以下主要问题：1.教师教学质量参差不齐。
学校教师教学水平存在倒挂现象，低年级教育质量相对较高，高年级教育质量参差不齐。
2.学生学习兴趣不高。
学生对学校、对学科、对学习缺乏兴趣，缺乏主动学习的积极性。
3.教学方法单一。
教师在教学过程中缺乏创新，许多教学活动重复单一，没有多样性和趣味性。
学生成长服务在学校的学生成长服务方面，我们发现了以下主要问题：1.师生互动不够。
师生互动不够亲密，教育思想工作缺乏针对性。
2.学生综合素质薄弱。
学生的综合素质尚未得到全面发展，运动、艺术、科技、文化、思想道德等方面薄弱。
人师素质提升在学校的人师素质提升方面，我们发现了以下主要问题：1.职业生涯发展缺乏支持。
学校对教师职业生涯发展的支持和帮助不够充分，缺少职业发展的培训和指导。
省督导评估汇报材料尊敬的领导：根据您的要求，我整理了省督导评估的汇报材料，不使用标题，并且在文中避免了重复的文字。
以下为详细汇报内容：一、评估目标本次省督导评估的目标是全面了解各地开展工作的情况，评估工作的有效性以及存在的问题，并提出改进意见和措施，以实现工作的优化和提升。
二、评估方法评估采用了定量和定性相结合的方法，包括实地考察、访谈调查、文件资料分析等。
通过这些方法，确保了评估的客观性和准确性。
三、评估结果经过评估，我们发现了以下问题和亮点：问题：1. 部分地方未能充分落实相关政策文件，导致工作效果不理想。
2. 存在督导工作在形式上过于注重，而忽视实际效果的问题。
3. 一些基层单位对评估工作的重要性和意义尚未形成共识。
亮点：1. 一些地方在开展督导评估工作时，注重了与被督导单位的沟通和合作，取得了积极的结果。
2. 个别单位在实施过程中强调了督导工作的全程跟踪和反馈机制，为工作的改进提供了有力的保障。
四、改进意见和措施针对上述问题，我们提出了以下改进意见和措施：1. 加强政策宣传和培训，确保各级单位对相关政策文件的理解和落实。
2. 优化督导工作的方式和方法，从形式主义中解放出来，注重实际效果的提升。
3. 增强基层单位对评估工作的重视，建立相应的激励机制，形成共识和合力。
4. 加强与被督导单位的沟通和合作，促进工作的顺利推进。
5. 建立全程跟踪和反馈机制，形成督导工作的闭环，确保改进措施的有效实施。
五、总结通过本次省督导评估工作，我们发现了问题并提出了改进意见和措施。
希望各级单位能够积极采纳和落实，不断优化督导工作，提升工作效果和质量。
此致敬礼！。
教育教学督导评估汇报材料尊敬的各位领导、专家：大家好！我代表学校对本次教育教学督导评估工作进行汇报，敬请各位领导、专家批评指正。
一、学校基本情况我校成立于xx年，是一所集学历教育、职业培训、成人教育为一体的多层次、多形式的综合性学校。
学校占地面积xx平方米，建筑面积xx平方米，拥有教职工xx人，专兼职教师xx人，开设有xx个专业，在校学生xx人。
学校始终坚持“以人为本，培养高素质人才”的办学理念，以市场需求为导向，深化教育教学改革，提高教育教学质量，为地方经济社会发展输送了大量优秀人才。
二、教育教学工作基本情况1. 教育教学管理我校高度重视教育教学管理工作，不断完善管理制度，确保教育教学工作有序开展。
学校制定了详细的教学计划、课程设置、教学评价等制度，明确了教育教学工作的目标、任务和要求。
同时，学校加强对教师的培训和考核，提高教师教育教学能力。
2. 课程设置与教学内容我校根据市场需求，合理设置课程，注重理论与实践相结合。
在课程设置上，既有文化基础课程，又有专业技能课程；既有理论教学，又有实践操作。
同时，学校注重将最新的科研成果融入教学内容，提高学生的创新能力和实践能力。
3. 教育教学成果近年来，我校教育教学成果丰硕。
学生在各类竞赛中取得了优异成绩，获得了xx个奖项。
同时，我校积极组织学生参加社会实践和志愿服务活动，提高了学生的综合素质和社会责任感。
4. 教育教学改革我校积极响应国家教育改革政策，深入推进教育教学改革。
学校实施了学分制、弹性学制、工学结合等改革措施，为学生提供了更加灵活、多样的学习方式。
同时，学校还开展了校企合作、产学研结合等改革，提高了教育教学质量。
三、存在的问题与不足1. 师资队伍建设虽然我校教师队伍整体素质较高，但仍有部分教师在教育教学能力、科研水平、实践经验等方面存在不足。
今后，学校将继续加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平。
2. 教学设施设备虽然我校教学设施设备较为完善，但部分设备老化，不能满足教育教学需求。
尊敬的领导、各位专家：大家好！我是***学校的教务处处长，今天我来向大家汇报近期我们学校的教育督导评估情况。
学校教育督导评估，是教育部门对各级各类学校进行教育、教学、管理等方面的全面检查和评估。
通过开展教育督导评估可以及时发现和解决学校存在的问题，提高教育质量，促进教育事业的稳步发展。
针对学校的教育督导评估，我们在评估前制定了详细的时间表和评估计划。
督导评估期间，我们严格按照计划，对学校的教育教学、管理、师生情况、教育质量等方面进行了全面的评估。
在教育教学方面，我们开展了教师授课质量的评估，对授课内容、授课方法、教学评价等方面进行了细致地观察和分析，并针对教师的不足之处进行了针对性的培训和指。
在教育管理方面，我们主要关注学校的各项管理制度和规章制度的落实情况，包括纪律管理、安全管理、学生管理等方面。
在师生情况和教育质量评估方面，我们对学生的考试成绩、综合素质评价等进行了评估，并进一步了解到学生的学习兴趣、学习态度等因素对教育质量的影响。
经过评估，我们发现在教育教学方面，学校的教师教学水平较高，但需要加强精细化管理，更好地配合学生的学习需求。
在管理方面，学校的纪律教育比较偏软，需要引导家长、学生共同参与。
在师生情况和教育质量方面，学生的综合素质评价比较单一，缺乏多重评价手段，同时需要加强学生的学习技能培养和综合素质提升。
在发现问题的同时，我们也意识到了学校的教育工作中取得的成绩和进步。
我们的学校教师队伍素质较高，大部分教师拥有高级职称或双师型教师资格，同时也有多位教师在国家级和省级教学比赛中获得过奖项。
学校的授课内容和资源也很丰富，这样有助于教师更好地开展授课工作。
在教育管理方面，学校的校风学风较好，学校的确重视学生的全面发展。
为了更好地改进学校的教育教学工作，我们也开展了教学改革和创新的活动。
我们推进了以学生为中心的教学模式，在提高学生自主学习能力的同时，培养学生的创新意识和创新能力。
同时，我们加强了校本课程建设，并开展了教师教学方法改革的活动，以更好地适应时代变化和学生需求。
迎接教育评估督导组检查汇报材料一、背景介绍教育评估是指对教育实施过程和结果进行评价、监督和督促改进的一种手段。
评估的目的是为了发现教育中存在的问题，并提出改进和促进教育发展的措施。
为了确保评估工作的公正、科学和有效，教育评估督导组将对学校的教育教学工作进行检查和评估。
二、检查内容和目标教育评估督导组将主要对以下几个方面进行检查和评估： 1. 教育目标和课程设置：评估学校的教育目标和课程设置是否与国家标准相符，服务于学生的全面发展。
2. 师资力量和教育教学质量：评估学校的师资力量情况和教育教学质量，包括教师的资质和培训情况，教育教学手段和方法的科学性和有效性。
3. 学生学习情况和成绩表现：评估学生的学习情况和成绩表现，包括学生的学习态度、学习习惯和学习成绩等方面。
4. 学校管理和服务水平：评估学校的管理和服务水平，包括学校组织管理情况、安全管理情况、师生关系和家校合作情况等。
三、检查准备工作为了迎接教育评估督导组的检查工作，学校已经做了充分的准备，包括以下方面的工作： 1. 教育评估知识培训：学校组织教师进行了教育评估知识培训，提高教师的教育评估意识和能力。
2. 教育评估材料准备：学校整理了各类教育评估材料，包括学生的学习档案、教师培训记录、教材使用情况等，并按照督导组的要求进行了分类和整理。
3. 教育评估会议召开：学校召开了教育评估会议，组织全体教师对教育评估的重要性和意义进行了深入讨论，共同制定了应对措施和解决方案。
四、检查过程和反思教育评估督导组于X月X日到达学校，进行了为期两天的检查和评估工作。
检查过程中，学校全体师生密切配合，积极配合督导组的工作，并向其提供了详尽的教育评估材料。
评估督导组对学校的教育教学工作进行了全面、细致的检查和评估，认真听取了学校各方面的情况汇报，并进行了现场观察和教室访谈。
督导组对学校的师资力量、教育教学质量、学生学习情况和学校管理等方面给予了高度的肯定和认可。
迎接省教育督导评估检查汇报材料尊敬的各位领导：大家好！欢迎各位领导莅临我校检查指导工作，这次检查是对我校工作的一次大提炼、大推动。
我代表全体师生对各位领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢！我校建于1967年，是一所农村初级中等学校，近几年来我校在各级党委、政府、市教育局的领导下，全面贯彻教育方针，努力改善办学条件，经过几年的努力，现已形成了初具规模的农村中学。
学校现有8个教学班，在校生357人，教师39人。
学校占地面积23400平方米，建筑面积4615平方米，生均占地面积65.5平方米，生均建筑面积13平方米，有200米的环形运动场地一个。
学校有多媒体教室5个、有图书室、阅览室、体音美仪器库、理化生实验室、体育器材库、卫生室各一个，设施能够满足教学需要。
图书室现有图书11781册，生均33册，学校通过光纤接入互联网，实现“班班通”。
一、加强领导班子建设，提高管理水平一个好的班子，肯定能领导出一个好的团体，多年来我校坚持走群众路线，完善了中层领导岗位职责，领导班子分工明确，形成了事事有人管，人人有事做，件件抓落实的工作氛围。
1、贯彻《纲要》。
我校组织全体教师学习了《吉林省中长期教育改革和发展规划纲要》，深入领会了《纲要》精神。
广泛争取师生、家长和社会的意见，结合学校实际，校领导班子制定了本校的《发展规划》，保证分阶段、分步骤地落实。
2、教育投入。
几年以来，我校在市教育局各级领导的大力支持帮助下，在校园建设上下大力气，使学校硬件设施不断完善。
勤俭治“家”。
学校公用经费20万元，生均685元。
我校在财务管理方面做了积极的探索，打破常规改变以往陈旧的管理模式，实行“三公开”，暨校务公开、政务公开、财务公开。
每月对教职工公布一次学校的财务情况，即使是一分钱也要花在刀刃上，通过勤俭节约，学校安装了监控、LED液晶显示屏和单双杠，建了文化长廊，新添了电脑、录音机等教学设备，购置了先进的打印机、复印机和速印机，并先后投资近10万元进行校园文化建设。
上级投入。
我校积极争取政策资金，学校全力改造校风校貌，教学、食堂、宿舍综合楼竣工；配套设施逐渐完备，平整了操场，修建了篮排球场，引进了标准的乒乓球案子，加强了实验室建设，配齐了实验药品和器材，又新进了图书、挂图、先进的多媒体电教设备等。
当年财政教育拨款39.7万元，生均1360元，比去年增长2%。
学校办学条件的改善，为今后的发展赢得了后劲，注入了活力。
3、依法治教。
建立以基层工会为组织的民主管理结构，以全体教职员工为主体的民主管理阵营。
学校制定校务公开工作方案，经过全体教职工民主产生学校考评考核领导机构，学校一切考核评优都要按照统一的细则考评而定。
学校不断完善教职工代表大会制度，切实保障教职工参与学校民主管理和民主监督的权利，保证教职工对学校重大事项决策的知情权和民主参与权。
全面实行校务公开制度，学校改革与发展的重大决策、学校的财务收支情况以及涉及教职工权益的其他事项，做到及时向教职工公布；学校的招生规定、收费项目与标准等事项，向学生、家长和社会公开，并聘请了法制副校长进行监督。
校园周围无网吧等娱乐场所，教师各种权益得到了保障，所有在校生都参加了校园意外伤害保险，参保率达到100%。
4、教育督导。
学校教育督导机构健全，分工明确，制度完善，队伍建设得到了加强。
市教育局王彦督学定期来我校进行常规性督导检查，及时提出整改意见，我校连续几年获得教育教学督导评估优胜学校。
5、安全工作。
落实六项安全制度，即消防安全，校舍安全，饮食安全、交通安全、周边环境安全、和教学安全等一系列安全责任制度，校长负总责，贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。
学校与各班主任、任课教师签订责任书，明确各自的职责。
我校还经常通过家长会、家访、给家长一封信等形式，将学校安全工作要求，及时地与家长进行沟通，明确家长应做的工作和应负的责任。
并经常检查，发现问题及时处理，消除一切安全隐患，杜绝一切不安全事故的发全。
开创“五人联防”。
为了细化管理责任，我校实行了五人联防：带班领导负总责，并看管学校操场，严禁学生打闹；针对学生打架的时间大多数都在课间和放学，地点多发生在厕所、男女厕所就各派一名老师看管；教室、走廊由班主任负责，指导学生学习方法，有效地利用学习时间；大门由门卫老师负责，定时开大门，阻止外来人员非法进入校园。
通过此举的实施，细化了责任，提高了全体教师的主人翁意识，使我校无一恶性打架事件发生，从而有效地保障了教育教学工作的顺利开展.二、加强教师队伍建设，不断提高教师素质我校现有专任教师34名，其中专科学历人数14名，本科学历20名，为了提高他们的专业素质和师德水平，我校主要从以下三方面着手。
1、抓学习，提高教师思想性。
我们组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》、十八大重要文件，上级教育行政部门文件，积极组织参加继续教育和校本研修等，使专任教师培训率达100%。
通过学习，提高了广大教师的业务水平，增强了教师的责任感和使命感。
2、抓考核，增强教师自觉性。
对教师业务素质和职业道德进行考核和评估，是保证教师考核不走过场，由抽象到具体的重要工作环节。
因此，我们按四平市教育局下发的《关于进一步加强教师队伍考核管理的指导意见》，严格了制定了“一评三考”方案。
对教师进行业务能力和思想道德方面进行考评。
其中我们首次将“五人联防”工作纳入“一评三考”，规定凡是学生打架进入医院的，追究带班领导，和事发地点责任人。
师德评价以集中评价和经常性评价相结合的方式进行，其中学生评价、家长评价、教师互评抽出总票数的5%（由低到高），以确保评价结果的公平性；综合评价统计总分时，确定各层次教职工的权重系数，以提高教师工作积极性。
3、抓典型，调动教师积极性。
榜样的力量是无穷的。
为了推动师德建设活动的开展，我们树立了自己学校的典型。
如总务主任一个暑假没有离开学校，不辞辛劳地为建校工作做出应有的贡献；班主任郝飞老师在班级个别差生的转化中不怕麻烦、循循善诱、使原来学校出名的差生成为乐于助人、争做好事、勤学上进的好学生；于丽老师工作勤勤恳恳，兢兢业业，努力钻研，辅导学生有耐心、讲方法、重实效。
三、加强教育管理工作，实现义务教育初步均衡。
1、加大力度做好“控流”工作。
本学年我校在“控流”工作上继续实行“一包二访三挂钩制度”。
“一包”即“控流”工作实行领导包教师，教师包学生的层层包保责任制度，“二访”即建立并完善了家访制度，要求学生辍学后，包保教师及领导必须家访7次才能确定为学生流失，然后上报；“三挂钩”即控流工作与“评优选先挂钩”，与“一评三考”挂钩，与“绩效工资”挂钩。
严格的制度，积极的态度，使我校的“控流”工作取得了可喜的成绩，本年度仅有4名同学流失，流失率为2%。
2、量化工作，细化制度。
学校细化了各种管理制度，并将管理责任具体化、明确化。
如教学管理制度方面，我们抓教师习题的精选，增强课堂指导的针对性。
抓学生作业的精心布置，作业要体现探究性、层次性、开放性；教师考勤上，今年我们增加了病假一个月以上、六个月以下，必须拿出相应诊断，有住院手续、病例者，扣除病假期间教学过程和教学实绩分数的四分之一，没有住院手续、病例的，病假期间教学过程和教学实绩考核成绩为零，这就有效地遏制了个别教师无病呻吟、小病大养。
3、学习课堂教学改革经验。
结合我校实际情况，学习洋思中学的课堂教学改革经验，全体教师一切以效率为导向，从实际出发，以学定教。
一方面我们放手让学生大胆地去自己学习，另一方面我们耐心地去帮助后进生不断地取得进步；同时全体教师努力学习，认真钻研，理科教师结合学生实际，拓展到位，文科教师博学多能；积极开展教师集体备课。
确定集体备课的任务，主讲人在集体备课前做好教学用具和小黑板，恰当的运用讲学稿，让教师走进题海中去，让学生从题海中走出来；把“先学后教，当堂训练”的教学模式贯穿到课堂中，采取听课、评课、试课等方法，探索出适合我校学情的教学模式。
通过以上措施，提高了我校教学质量：学区内初中适龄人口总数为357人，入学率达100%；学区内17周岁人口总数为119人，义务教育完成率达100%；今年初三毕业生109人，升入高中段学校人数70人，升学率达65%，居全市农村初中前列，初一和初二的学生成绩也大幅度提高。
四、存在的不足经过全体师生的努力，我们取得了一定的成绩。
今年4月被评为2012年双辽市教育教学重点工作优胜学校，校园集体舞荣获乡镇组第二名，我校又有12名学生考入双辽一中，其中有一名学生在优秀生选拔赛中，进入全市前50名，两名学生被录取为统招生，可以说，我们赢得了社会各界的支持和好评。
但同时，仍存在一些困难和有待提高的地方，主要表现在：1、政府虽然投入了一定的教育经费，但从我校的改革和发展来看，教育经费仍然不足，仍需资金改善办学条件。
2、有些学生存在厌学心理。
3、校园文化氛围不浓，办学品味有待于提升。
4、备、讲、批、辅、考，还需要进一步细化，实效性有待于加强。
5、有些教师，学习劲头不足，学习能力和个人素质有待于提高。
五、今后工作的设想1、以人为本，努力提升教学质量。
全校上下将强化质量意识，转变教育观念，改革教学方法，改善教学手段，革新教育模式；改革传统的教学模式，创造新型的多种多样的教学模式；以课程改革为重点，以课堂教学模式改革为中心，构建符合素质教育的新型教学模式。
2、优化教育资源配置，不断改善办学条件。
进一步优化办学条件，完善硬、软件建设；整体规划校园文化建设和校园绿化建设；对图书室、实验室等要加强管理，方便使用，提高使用率。
3、以创新为动力，全面实施课堂改革。
加强学科教学研究和实施，积极构建符合农村学校特色的教育管理机制和教学质量评价监控体系；以提高教育质量为目标，以提高课堂教学效益为核心，强化教学过程管理，优化课堂教学策略，规范课堂教学行为。
“潮平两岸阔，风正一帆悬”，我校的各项工作都取得了一定成绩，较好地完成了上级交给的任务，我们深感欣慰。
但机遇与挑战共存，希望与困难同在，我们会不断追求更加鲜明的办学特点，内抓管理，外树形象，努力提升办学品位，在生存中发展，在发展中壮大。
双辽市柳条乡中学二0一三年十一月迎接省教育督导评估检查汇报材料双辽市柳条乡中学二0一三年十一月。
