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争做新时代好少年班会教案活动方案(通用篇)主题：争做新时代好少年活动目标：1. 培养学生正确的价值观和人生观，引导学生树立正确的人生目标和人生追求。
2. 提高学生的道德素养，培养良好的道德品质和行为习惯。
3. 培养学生的社会责任感，使学生能够积极参与社会公益活动，为社会做贡献。
4. 弘扬时代精神，激发学生的热爱祖国和忠诚心。
活动一：主题演讲比赛活动形式：班内选拔+班级决赛活动目的：通过演讲比赛，激发学生的表达能力和自信心，同时引导学生思考自己的人生目标和追求。
具体举措：1. 班内选拔：每位学生准备一篇以“争做新时代好少年”为主题的演讲稿，进行班级内选拔。
2. 班级决赛：选出班级前三名，在全班同学面前进行演讲比赛。
3. 评委评分：选出专业老师、班主任、班委会成员等作为评委，对演讲内容、表达能力、语言表达等方面进行评分评选出优胜者。
活动二：社会实践活动活动形式：参观社会公益机构、社区服务活动等活动目的：培养学生的社会责任感和参与公益活动的习惯，增强学生的社会实践能力。
具体举措：1. 参观社会公益机构：组织学生参观当地的敬老院、儿童福利院等，让学生亲身感受社会公益活动的重要性和影响力。
2. 社区服务活动：组织学生参与社区的志愿服务活动，如清理环境、植树造林等，让学生通过实际行动为社区和大家付出一份力量。
活动三：主题班会——道德教育活动形式：班会讨论+小组活动活动目的：加强学生的道德教育，培养良好的道德品质和行为习惯。
具体举措：1. 主题讨论：以“争做新时代好少年”为主题，组织学生进行班会讨论，学生就什么是好少年、好少年应具备的品质等方面进行自由发言和探讨。
2. 小组活动：将学生分成小组，让每个小组选择一个具体的道德问题，进行调查研究，然后展开小组讨论，并展示研究结果和解决方案。
活动四：班级文化建设活动形式：班级logo设计、班级口号创作等活动目的：培养学生班级归属感和集体荣誉感，增强班级凝聚力。
具体举措：1. 班级logo设计：组织学生设计班级logo，鼓励学生积极参与并征集作品，最终由全班进行投票选出最受欢迎的logo。
主题班会教案主题中队会方案做勤劳好儿童主题班会教案主题：中队会方案——做勤劳好儿童一、目的通过主题班会教育活动，引导学生从小事入手，培养勤劳好儿童的品质，创造良好的班集体氛围，为学生们的成长提供积极的指导。
二、所需材料1.幻灯片和投影仪2.带有徽标和口号的班旗3.纪律卡片和表扬卡片。
4.班级劳动要求清单。
三、活动流程1.班会开始前10分钟，学生入场，整队，等待领导出席。
2.中队长宣布班会开始，全体起立，唱国歌。
3.审查上周纪律记录，表扬表现良好的同学，点名批评表现不好的同学。
4.教育话题：做勤劳好儿童。
（1）引入：通过图例或短片引入话题，例如劳动模范等。
（2）中队长发言：中队长向同学们介绍班级劳动要求清单，帮助同学们了解哪些事情需要做，如何做。
（3）组长汇报：组长可以选择图表或短片等方式向班级汇报上周各组的劳动情况，并分享队员的工作经验和成功故事。
（4）教育活动：老师可以分组让学生表演相互帮助场景，讲解为什么要劳动，劳动的好处，以及如何在生活中体现勤劳的品质。
5.展示班级纪律卡片和表扬卡片，让同学们理解纪律卡片和表扬卡片对班级管理的重要性，并奖励表现优秀的同学，让他们成为班级的榜样。
6.中队长宣布班会结束，全体起立，唱国歌。
四、教育目标1.了解勤劳的意义，学会劳动。
2.明确班级劳动目标和要求，培养勤劳好儿童的品质。
3.了解班级纪律卡片和表扬卡片的作用，积极参与班级管理。
4.促进同学之间的团结和协作，形成良好的班级氛围。
五、教育效果评价1.回顾班会内容，学生的基本反应和通过互动方式了解班级劳动的概念，以及如何发挥勤劳好儿童的优势。
2.针对班级管理，回顾班级纪律卡片和表扬卡片的作用，增强学生的思维能力和语言表达能力。
3.组织小组讨论，让学生反思自己在班级劳动方面的表现，以及如何更好的提升和管理自己。
4.安排便笺，将有关的建议、书面反馈、评价和自我提升计划分享到自己的笔记本中，形成一本勤劳好儿童的记录册。
争做新时代好少年教案（11篇）争做新时代好少年教案 1一、班会目标：1、通过图文呈现、故事枚举等形式，让学生直观地感悟红色精神的内涵。
2、通过教师阐发、小组讨论、雏鹰假日小队活动展示等，让学生深化认识红色精神的.时代传承及当下价值。
3、通过情景扮演、卡片寄语等形式，指导学生如何将红色精神内化于日常的学习生活之中，如何将红色品质与“三好学生”标准相结合，从自己做起、从小事做起，用一言一行传承红色精神。
二、教学过程：（一）感受幸福新年从老师穿着的红色衣服导入，启示学生自由阐发与红色相关的事物或寓意。
（二）回顾苦难旧年PPT呈现多组旧年苦难的图片，在历史片段的回顾中，让学生感悟红色精神的历史背景及重要性。
教师择机提问，学生阐发感悟。
教师总结国家贫穷，外强入侵，民不聊生，大地一片生灵涂炭，老百姓过着颠沛流离的生活，没有国之大家，哪有我们的小家啊！（三）铭记红色革命路教师出示长征战士、刘胡兰、江姐等革命时期的历史人物、重大事件的图片，分组展示雏鹰假日小队活动手抄报展示，引领学生感受、思考三个阶段的.红色精神的不同内涵。
1、1949年10月1日，中国人民站起来了——国家兴亡、匹夫有责、英勇顽强、坚贞不屈。
2、1978年改革开放以来，中国人民富起来——实事求是、改革创新、奋发有为。
（四）争做时代好少年1、魔盒传秘诀通过魔盒抽取游戏、情景剧表演、行为纠偏、自我剖析等形式与环节，从德、智、体三个层面指导学生，如何更好地传承红色精神。
2、红色永传承在以上互动的基础上，留给学生更多的自我省思的空间，用儿童的视角，让每个学生以自我的领悟进一步思考，如何用自己的行动去传承红色精神。
（五）教师总结三、课后延伸魔盒留存给该班班主任保管，并约定六年级清明祭扫英烈时开启，检视自己是否兑现了诺言。
争做新时代好少年教案 2 教学目的：通过《争做好孩子》主题班队会的开展，旨在让学生努力学习各科知识，学习文明礼貌，争做德、智、体、美、劳全面发展的好学生，人人争当好孩子!组织者：中队辅导员、中队委员会。
“做勤劳好儿童”班会设计二年级主题班会教案让学生知道勤劳是我们中华民族的美德，使学生认识到没有劳动，人类就无法生存，社会就不能发展的道理，帮助学生树立“劳动最光荣”的观念。
下面由小编给大家带来“做勤劳好儿童”班会设计二年级主题班会教案，一起来看看吧!“做勤劳好儿童”班会设计二年级主题班会教案1活动目的：独生子女受父母宠爱，多数儿童有着很严重的依赖思想。
通过开展“做勤劳好儿童”主题班会，强化“五自”学习实践活动，帮助儿童增强自理意识，提高生活和劳动技能，培养热爱劳动和自我服务习惯。
活动过程：(踏着《劳动最光荣》的歌声及全班同学的拍手节奏，主持人上。
) 男主持人：敬爱的老师，亲爱的同学们，今天我们欢聚一堂，召开“做勤劳好儿童”主题班会。
同学们，我们都有一双灵巧的手，让我们用双手学会服务，学会劳动，学会创造，都来做勤劳好儿童吧!女主持人：世界上，最温暖的是妈妈的怀抱。
男主持人：最有力的是爸爸的双手。
女主持人：我们呢?是“小皇帝”，可是“小皇帝”的称呼让我们羞愧，我们要健康成长，学生合：自己的忙让自己帮!女主持人：请听快板儿《由皇帝到公民》。
男主持人：劳动最光荣、勤劳的儿童要歌颂。
女主持人：接下来，我来做一下调查：每日坚持自己叠被子的同学请举手;每日饭后坚持洗碗筷的同学请举手;坚持自己穿衣服和佩带红领巾的同学请举手;会使用针、线钉纽扣的同学请举手。
那么，好，同学们，我想大家一定不会忘记，第一次洗手帕或第一次做家务的经历，谁愿意讲给大家听听?(指定4-6名说一说。
) 男主持人：我们班有这么多同学爱劳动。
下面我们来进行一场比赛，比一比谁的劳动本领强，大家说好不好?请各小组选派一名代表。
(四名选手分别上台站到准备好的桌子前，每张桌上分别放着一张挂历纸、一把剪刀、一本书。
)女主持人：第一场：包书皮比赛。
各位选手的任务是把自己面前桌上的书包上皮，要求包的速度快而且包得美观。
男主持人：(比赛后)下面我们请班主任老师对我们选手的比赛结果作评判。
争做新时代好少年班会教案活动方案(通用6篇)【篇一】争做新时代好少年班会教案活动方案教学主题：努力做一个诚实的少年教学目标：让学生了解诚信。
2.让学生在生活中诚实。
教学准备：邀请一些家长参加。
2.多媒体课件。
教学过程：一、导入学生们，诚实守信，是中华民族的优良传统，今天的晨会课，我们来谈谈诚信。
二、读故事明道理1.多媒体出示小故事在古代，有一个国王想选择继承人，所以他给每个孩子送了一粒花，同意谁能种出最美丽的花将被选为未来的国王。
当选择时间到来时，绝大多数的孩子都带着美丽的花来参加选择，只有一个叫杨平的孩子带着空花盆来，但他最终被选中了。
原因是什么？孩子们得到的花已经蒸过了，根本不会发芽。
国王这样做是为了看看谁是最诚实的孩子。
（1）自由读。
（2）张平能被选中是因为什么？（3）从这个故事中，你明白了什么？2、小组内交流3、指名交流三、榜样的故事1、翻阅中国历史，诚信故事比比皆是。
镜头一：明代知识渊博的宋濂，自小好学，却因为家里贫困，只得借书自习，为了能保留好书，又不误书期，哪怕时值隆冬他也会连夜抄记，为了遵守与老师的约定，即使是鹅毛大雪，他也会奔走上路，只因为信是处事之本。
镜头二：起步于80年代中期的海尔集团，从集体小企业起家，从砸毁第一台冰箱开始，扛起“真诚到永远”的大旗，征服了一批又一批的消费者，扭亏为盈，从弱到强，由强到大，为中国企业走向世界树立了光辉的典范。
镜头三：一位经济界的知名人士曾经这样说过：“我在幼儿园里学到了人生中最重要的知识，学会了不属于自己的东西不能拿，学会了借东西一定要还，学会了把自己拥有的分享给他人，学会了真诚以对，学会了诚信。
”2、现在，让我们来夸夸身边的诚信人，说说身边的诚信事。
（生自由发言）四、情景分析1、诚信如此重要，可是我们在生活中常常会遇到这些情况：问题1：诚信是一种理想化的美德，现实生活中做不到，讲诚信者往往吃亏，这种说法对不对？请谈谈你的看法。
问题2：有人认为，自己是讲诚信的，但别人不讲，我也只好不讲了，这种说法对不对？请谈谈你的看法。
争做新时代好少年班会教案活动方案五篇【篇1】争做新时代好少年班会教案活动方案主题名称爱心、诚信，争做美德少年。
时间班会目的通过节目使同学们在思想上树立中华民族美德观念，弘扬美德行为，树立良好中学生形象。
班会准备主持稿：视频：PPT制作：问答：诗歌朗诵：班会形式配乐的诗歌朗诵弘扬“无名英雄“的优良品质和刚过去的劳动节相呼应讲述尊老爱幼和诚信小视频和之后的知识问答抢答活动班会过程1.诗歌朗诵2.观赏视频3.问答4.班主任致词反思(主要写：班会的效果、进一步可改进的地方、可供借鉴的经验等。
其中班会的效果可写，通过本次活动本班学生获得了哪些情感体验，思想、行为上有了哪些改变等等。
)【篇2】争做新时代好少年班会教案活动方案教育目标：1、通过观察画面，使幼儿知道升旗的仪式，尊重国旗。
2、鼓励幼儿大胆的画出背面人，并向哥哥姐姐宣传升旗仪式。
（蝌蚪人）3、感受宣传画的乐趣。
教学准备国旗，PPT课件（解放军升旗的仪式），范例、油画棒。
教学过程：1、出示国旗，帮助幼儿巩固对国旗的认识。
师：小朋友，这是什么？我们在什么地方看见过国旗？2、播放PPT课件，了解解放军的升旗仪式。
师：解放军叔叔的升旗的时候是怎么样的？师：你升旗的时候有事怎么样的？（幼儿学解放军的样子）3、交流讨论，进一步增强幼儿对国旗的认识。
师：现在，我们要用宣传画的形式，告诉哥哥姐姐、弟弟妹妹，要尊重国旗，升旗的时候要站好，不说话等。
师：画面上可以画些什么？怎么让别人看懂画呢？（幼儿交流讨论）4、幼儿作画，教师指导。
（1）边给国旗涂色边说：国旗国旗我爱你，我来帮你穿衣服。
（2）画背面人，双脚并拢。
（先画圆圆的头，再画身体，最后画手和脚）眼睛看着国旗不说话，小手放放好。
5、相互交流，张贴幼儿作品。
【篇3】争做新时代好少年班会教案活动方案教学主题：努力做一个诚实的少年教学目标：让学生了解诚信。
2.让学生在生活中诚实。
教学准备：邀请一些家长参加。
2.多媒体课件。
小学综合实践活动教案争当家务劳动小能手小学综合实践活动教案：争当家务劳动小能手家务劳动是培养孩子良好生活习惯和责任感的重要组成部分。
通过参与家务劳动，小学生可以学习到实际生活中的技能，如整理房间、洗衣服、刷洗碗碟等。
本教案的目标是让学生争当家务劳动小能手，通过活动的设计，培养孩子们的实践能力和责任感。
一、教学目标：1. 培养学生热爱劳动、主动参与家务劳动的意识和意愿。
2. 增强学生的实践能力，促进其生活技能的提升。
3. 培养学生的责任心和团队合作意识。
二、教学内容：1. 家务劳动的重要性及其对个人成长的影响。
2. 家务劳动技能的培养和提升。
三、教学准备：1. 板书：家务劳动的重要性和影响；家务劳动小能手。
2. 图片或视频素材：展示学生参与家务劳动的场景和技能。
四、教学过程：1. 导入（10分钟）利用图片或视频素材介绍家务劳动的重要性，引发学生的思考和讨论。
教师可以提问：你知道家务劳动有哪些？它们对我们的成长有什么影响？2. 活动设计（40分钟）a. 家务劳动技能展示让学生分别以小组为单位，准备家务劳动技能展示。
可以有打扫房间、洗衣服、整理书桌等。
每个小组需要准备展示所选家务劳动的具体步骤和技巧。
b. 学生互动体验家务劳动将学生随机分成若干小组。
每个小组按照轮流的方式，体验不同的家务劳动。
教师可以提前准备好不同的任务，如打扫教室、清洁黑板、收拾垃圾等。
对于每个任务，学生需要组织合理分工，共同完成。
完成后，学生可以共同评价各小组的表现。
c. 学生小结与反思在体验家务劳动的过程中，学生需要记录自己的感受和体会。
每个小组选出一名代表，与其他小组分享自己的心得体会。
学生可以提及他们在任务中遇到的问题，以及如何通过团队合作解决问题的经验。
教师可以引导学生总结家务劳动对他们的意义，并帮助他们认识到家务劳动不仅仅是一种负担，更是培养良好生活习惯和责任感的一种途径。
3. 总结（10分钟）教师可以总结家务劳动的重要性和学生通过活动所收获的成果。
教案设计：二年级下册综合实践活动教学设计——争当劳动小能手一、教学目标1. 让学生了解劳动的意义，认识到劳动对个人和社会的重要性。
2. 培养学生热爱劳动、尊敬劳动人民的情感。
3. 培养学生自觉劳动、自主管理的意识，提高劳动技能。
4. 培养学生合作精神，增强团队协作能力。
二、教学内容1. 学习劳动的意义和价值，了解各种劳动类型。
2. 学习劳动技巧，提高劳动效率。
3. 实践劳动，体验劳动的乐趣和辛苦。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解劳动的意义，培养学生热爱劳动的情感，提高劳动技能。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、劳动工具实物等。
2. 学具：笔记本、劳动工具、劳动用品等。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考劳动的意义，激发学生学习兴趣。
2. 讲解劳动的意义和价值：讲解劳动对个人成长和社会进步的重要性，让学生认识到劳动的尊贵。
3. 学习劳动技巧：讲解各种劳动工具的使用方法，示范劳动操作，引导学生学会劳动技巧。
4. 实践劳动：让学生分组进行劳动实践，体验劳动的乐趣和辛苦。
六、板书设计1. 劳动的意义个人成长社会进步2. 劳动技巧劳动工具使用方法劳动操作示范3. 劳动实践体验劳动乐趣感受劳动辛苦4. 自主劳动自觉参与劳动培养良好习惯七、作业设计1. 课后劳动任务：根据课堂所学，回家后进行实践劳动，如打扫卫生、整理物品等。
2. 劳动心得体会：让学生写一篇关于劳动心得的作文，培养学生的写作能力。
八、课后反思一、导入新课导入新课是激发学生学习兴趣，引起学生思考的重要环节。
在导入环节，教师可以通过提问方式引导学生思考劳动的意义，例如：“你们认为劳动是什么？劳动对我们的生活有什么重要性？”通过这样的问题，激发学生的思考，让学生对劳动有初步的认识。
二、讲解劳动的意义和价值在这一环节，教师需要详细讲解劳动对个人成长和社会进步的重要性。
劳动不仅可以帮助我们锻炼身体，提高动手能力，还可以培养我们的责任感和团队合作精神。
争做美德好少年主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解美德的含义和重要性，认识到争做美德好少年的意义。
3. 引导学生积极参与社会实践活动，争做美德好少年。
二、教学内容1. 美德的定义与重要性2. 争做美德好少年的意义3. 培养良好道德品质和行为习惯的方法4. 社会实践活动的要求和意义5. 争做美德好少年的行动计划三、教学过程1. 导入：讲解美德的含义和重要性，引导学生认识到争做美德好少年的意义。
2. 讲解：讲解如何培养良好道德品质和行为习惯，以及参与社会实践活动的方法和要求。
3. 案例分析：分析美德好少年的典型案例，引导学生学习他们的优秀品质和行为。
4. 小组讨论：分组讨论如何制定争做美德好少年的行动计划，并分享彼此的想法。
四、教学评价1. 学生对美德的理解和认识程度。
2. 学生对争做美德好少年的意义和行动计划的理解和认同程度。
3. 学生参与讨论和分享的积极性和主动性。
1. 美德好少年的典型案例。
2. 相关的美德教育和培养良好行为习惯的资料。
3. 投影仪或白板，用于展示案例和教学内容。
六、教学活动1. 观看美德好少年纪录片：通过观看纪录片，让学生了解美德好少年的典型事迹，激发学生争做美德好少年的热情。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟美德好少年的行为，增强学生对美德的认识和实践。
3. 制作宣传手册：学生分组制作宣传美德好少年的宣传手册，提高学生对美德好少年的认同和宣传意识。
七、教学方法1. 讲授法：讲解美德的含义、培养方法以及争做美德好少年的意义。
2. 案例分析法：分析美德好少年的典型案例，引导学生学习他们的优秀品质和行为。
3. 小组讨论法：分组讨论如何制定争做美德好少年的行动计划，并分享彼此的想法。
4. 实践活动法：组织学生参与社会实践活动，培养学生的美德品质。
八、教学环境1. 教室环境：干净整洁，有利于学生集中注意力。
2. 教学设备：投影仪、白板、音响等，用于展示案例、教学内容和进行活动。
《厉行勤俭节约，争当美德少年》中队活动教案一、活动主题：厉行勤俭节约，争当美德少年二、活动目标：1. 让学生认识到勤俭节约的重要性，树立节约意识。
3. 引导学生从身边小事做起，践行勤俭节约的美德。
三、活动时间：1课时四、活动地点：学校教室五、活动过程：1. 导入：教师简要介绍勤俭节约的含义和重要性，引导学生思考如何在日常生活中践行勤俭节约。
2. 观看勤俭节约的宣传片：播放一段关于勤俭节约的宣传片，让学生直观地感受勤俭节约的重要性。
3. 分享勤俭节约的故事：邀请学生分享自己或身边的勤俭节约故事，激发学生的学习兴趣。
4. 分组讨论：将学生分成若干小组，讨论如何在日常生活中节约用水、用电、用纸等，并提出具体的建议和措施。
5. 行动计划：每组选取一名代表，汇报本组的讨论成果，并制定一个可行的行动计划。
6. 签名承诺：组织学生进行签名承诺，承诺自己将从现在做起，践行勤俭节约的美德。
7. 总结：教师对本次活动进行小结，强调勤俭节约的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行。
8. 课后作业：布置一道关于勤俭节约的课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、活动延伸：为了让学生更深入地理解勤俭节约的意义，可以组织一次实地参观活动，如参观工厂、农村等地，让学生亲眼看到资源的来之不易，增强他们的节约意识。
七、活动评价：通过观察学生在日常生活中的行为，评估他们对于勤俭节约的实践效果。
可以设置一个评价表，让学生互相评价，以此激励大家更好地践行勤俭节约。
八、教学资源：1. 勤俭节约宣传片2. 勤俭节约故事素材3. 讨论问题清单4. 签名承诺海报5. 课后作业模板九、教学建议：十、教学反思：在活动结束后，教师应认真反思活动的组织和实施过程，总结经验和不足，以便在今后的教学活动中更好地改进和完善。
要关注学生的反馈，了解他们在活动中所获得的收获，为今后的教学提供参考。
十一、家长参与：为了加强家校合作，教师可以通过、家访等方式，与家长沟通学生在校的勤俭节约表现，并邀请家长参与活动，共同培养学生的良好习惯。
