综合实践活动教案《节约用水》

第1篇导语：水是生命之源，是人类赖以生存的重要资源。

然而，随着社会的发展，水资源的浪费现象日益严重。

为了提高小学生的节水意识，培养他们的环保习惯，我校特开展了一次以“节约用水”为主题的综合实践课。

以下是本次活动的详细纪实。

一、活动背景近年来，我国水资源形势日益严峻，部分地区出现了严重的干旱现象。

为响应国家号召，普及节水知识，提高全体师生的节水意识，我校决定开展以“节约用水”为主题的综合实践课。

二、活动目标1. 增强学生的节水意识，培养良好的用水习惯。

2. 使学生了解我国水资源的现状，认识到节约用水的重要性。

3. 提高学生的实践能力，学会在日常生活中践行节约用水。

三、活动内容1. 主题班会活动伊始，各班开展了以“节约用水”为主题的班会。

班主任通过PPT、视频等形式，向学生介绍了我国水资源的现状、节水的重要性以及节约用水的方法。

同学们认真聆听，纷纷表示要从自身做起，节约用水。

2. 课堂实践在综合实践课上，老师们以小组为单位，开展了丰富多彩的实践活动。

以下是部分活动内容：（1）节水知识竞赛：各小组通过抢答、选择题等形式，巩固所学节水知识。

（2）创意节水装置制作：学生们利用废旧物品，发挥创意，制作出具有节水功能的装置。

（3）节水宣传画创作：同学们以节水为主题，绘制出富有创意的宣传画。

3. 家校共育为了使节水意识深入人心，我校还开展了家校共育活动。

学校向家长发放节水倡议书，倡导家长与孩子共同参与节水行动。

同时，学校还组织家长参观节水设施，了解节水知识。

四、活动成果通过本次综合实践课，学生们对节约用水有了更加深刻的认识，纷纷表示要从以下几个方面做起：1. 关闭水龙头，做到人走水停。

2. 减少洗澡时间，缩短洗漱时间。

3. 合理使用洗衣机，避免浪费水资源。

4. 不向河道、湖泊等水体排放污水。

五、活动总结本次以“节约用水”为主题的综合实践课，取得了圆满成功。

学生们在活动中不仅学到了节水知识，还培养了良好的用水习惯。

三年级综合实践教案节约用水一、教学目标1. 让学生了解水的重要性，认识到节约用水必要性。

2. 培养学生节约用水的好习惯，提高环保意识。

3. 引导学生从生活实践中发现问题、解决问题，提高实践能力。

二、教学内容1. 水的重要性2. 节约用水的方法与技巧3. 家庭、学校节约用水实践4. 创作节约用水宣传标语5. 总结与反思三、教学过程1. 导入：通过播放干旱地区缺水的图片和视频，让学生感受到水的重要性，引出节约用水的主题。

2. 新课导入：讲解水对人类生活、生态环境的重要性，阐述节约用水的原因。

3. 学习节约用水的方法与技巧：引导学生了解日常生活中节约用水的方法，如关闭水龙头、一水多用等。

4. 实践环节：布置家庭、学校节约用水实践任务，鼓励学生从生活中发现问题、解决问题。

5. 创作宣传标语：邀请学生发挥创意，为节约用水活动设计宣传标语。

6. 总结与反思：回顾本节课所学内容，让学生谈谈自己在节约用水方面的收获和感悟。

四、教学评价1. 学生对水的重要性的理解程度。

2. 学生掌握节约用水的方法与技巧。

3. 学生在家庭、学校生活中的节约用水实践表现。

4. 学生创作的节约用水宣传标语的创意性和实用性。

五、教学资源1. 干旱地区缺水的图片和视频。

2. 节约用水的方法与技巧资料。

3. 宣传标语创作模板。

4. 家庭、学校节约用水实践记录表。

六、教学活动1. 小组讨论：水的重要性a. 学生分组，每组选择一种干旱地区的场景，如农田、家庭、学校等。

b. 每组讨论场景中水的重要性，并展示讨论结果。

2. 角色扮演：节约用水宣传员a. 学生分组，每组选择一个角色，如家庭主妇、学生、企业老板等。

b. 每组扮演角色，向其他同学宣传节约用水的方法与技巧。

七、家庭、学校节约用水实践1. 家庭节约用水实践a. 学生与家长一起制定家庭节约用水计划，如关闭水龙头、一水多用等。

b. 学生记录家庭节约用水实践情况，每周反馈一次。

2. 学校节约用水实践a. 学生在学校日常生活中注意节约用水，如关闭水龙头、一水多用等。

六年级数学综合实践活动,节约用水节约用水是每个人的责任，而作为学生更应该积极参与节约用水的实践活动。

为了帮助学生更好地理解和实践节约用水的重要性，我们决定开展一场六年级数学综合实践活动，以此引导学生深入了解节约用水的意义，并在实践中感受数学知识的应用。

具体活动安排如下：一、活动主题：节约用水，从我做起二、活动目的：通过数学实践活动，引导学生深入理解节约用水的重要性，掌握数学知识在日常生活中的应用，培养学生的节约意识和环保意识。

三、活动内容安排：1.学习水资源知识：在课堂上向学生介绍水资源的重要性，以及当前我国水资源的紧缺状况，引导学生认识到节约用水的紧迫性。

2.实地考察：组织学生到学校周边的水源地进行考察，了解水资源的来源和利用情况，感受水资源的珍贵。

3.数学实践活动：设计节约用水的数学实践活动，如计算家庭用水量、比较不同用水方式的节水效果等，让学生在实践中应用数学知识，深入体会节约用水的重要性。

4.制定水资源保护计划：让学生结合实践活动，制定个人或班级的水资源保护计划，包括节约用水、杜绝浪费等方面的具体措施，并进行实施。

5.总结交流：组织学生进行活动总结，分享实践中的收获和体会，以及学习到的数学知识在实践中的应用。

四、活动评价方式：通过学生的水资源保护计划的执行情况、总结报告的内容和质量等方面对活动进行评价，鼓励学生树立正确的环保观念和节约意识。

五、活动预期效果：通过此次综合实践活动，引导学生树立正确的节约用水观念，加强学生对水资源紧缺问题的认识，培养学生的环保意识和责任感，同时提高学生的数学实践能力，使数学知识得以在实际生活中得到应用。

结语：通过此次六年级数学综合实践活动，我们希望能够引导学生树立正确的节约用水观念，让他们在实践中深入体会到水资源的珍贵，培养起节约用水的习惯，为未来的环保事业贡献自己的一份力量。

同时，也希望通过活动的开展，学生能够深入理解数学知识在生活中的应用，提高数学实践能力，为今后的学习打下坚实的基础。

第1篇一、说教材1. 教材内容本节课选自小学综合实践活动课程中的“节约用水”主题活动。

本主题活动旨在让学生了解水资源的重要性，认识水污染的现状，培养学生节约用水的意识和行为，提高学生的环保素养。

2. 教学目标知识目标：- 了解水资源的现状和重要性。

- 认识水污染的原因和危害。

- 掌握节约用水的方法和技巧。

能力目标：- 培养学生观察、分析问题的能力。

- 培养学生动手实践、解决问题的能力。

- 培养学生团队合作、交流分享的能力。

情感目标：- 增强学生节约用水的意识。

- 培养学生关爱环境、保护地球的责任感。

- 提高学生的环保素养。

3. 教学重难点教学重点：- 水资源的现状和重要性。

- 节约用水的方法和技巧。

教学难点：- 如何将节约用水的方法应用到实际生活中。

- 培养学生环保意识和责任感。

二、说教法1. 教学方法本节课将采用以下教学方法：- 讲授法：通过讲解水资源现状、水污染原因等知识，帮助学生建立正确的认识。

- 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解水污染的危害，激发学生节约用水的意识。

- 实践活动法：通过组织学生参与实践活动，让学生亲身体验节约用水的重要性。

- 小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作精神和交流能力。

2. 教学手段本节课将运用以下教学手段：- 多媒体课件：展示水资源现状、水污染图片、节约用水方法等，丰富教学内容。

- 实物教具：如水龙头、水表等，让学生直观感受水资源的使用情况。

- 活动记录表：记录学生实践活动的过程和成果。

三、说学法1. 学生学习方法本节课将引导学生采用以下学习方法：- 观察法：通过观察水资源使用情况，了解水资源的现状。

- 实验法：通过实验操作，探究节约用水的方法。

- 讨论法：通过小组讨论，交流节约用水的经验和建议。

- 实践法：通过实践活动，将节约用水的方法应用到实际生活中。

2. 学习策略- 学生应积极参与课堂讨论，主动提出问题，发表自己的观点。

- 学生应认真观察水资源使用情况，发现浪费现象，提出改进措施。

《节约用水》教学设计教材简析实践活动“节约用水”是结合学习过的量的计量、简单统计及比例等知识设计编排的，旨在使学生综合运用数学知识、技能和思想方法来解决实际问题，并“节约用水”的实践活动，让学生能从珍惜“水资源”的角度去检讨自己的行为，认识身边有关与水的自然现象，把“节约用水”内化为自己的行动，同时让学生学会用数学的眼光去观察、去学会理性的、有创意的生活。

教学目标1、让学生经历综合运用所学知识、技能和思想方法解决问题的过程，逐步形成综合应用知识的能力。

2、通过多种途径查找资料，经历走进生活、材料收集、整理交流和表达，培养学生观察、搜集和处理信息的能力，感受科学与生活的联系。

3、渗透思想品德教育，让学生感受到节约用水的现实性和迫切性，增强节约用水的意识和行为，养成节约用水的良好习惯。

教学重点水龙头滴水速度的测算及折线统计图的绘制。

教学难点运用所测量的数据联系实际生活进行应用。

教学准备1、调查目前水资源现状,有条件的同学上网了解知识。

2、观察生活中浪费水的现象，用图片或文字呈现出来。

3、调查水价、了解家庭一个月用水量。

4、学生分组测量一个水龙头单位时间的滴水量。

5、多媒体课件、相关教具学具。

教学过程一、旱灾视频情景情境，提出问题（屏幕显示：贵州旱灾视频）请学生说说对这个视频的理解。

引出课题：节约用水。

【通过旱灾视频，教育学生应节约用水，并感受到节约用水的迫切性。

】二、问题讨论，明白道理1、交流课前搜集的信息，畅谈有关水的认识。

2、阅读资料，了解地球上水资源状况（课件展示相关的统计数据和图片）。

3、交流感想，强化体验。

引导学生通过资料和图表的比较，深刻感受中国水资源用途广但水资源很缺乏。

【生活在水资源丰富地区的孩子，他们体会不到缺水的艰辛。

本课伊始，课堂上连续呈现几幅部分地方缺水的生活场景图，学生受到了极大的震撼，因而从心灵深处发出要“节约用水”的呼喊。

有了这种感情积淀，下面的数学活动也就有了鲜活的生命力。

第1篇一、课程背景水是生命之源，是人类生存和发展的基础。

然而，随着人口的增长和工业的发展，水资源短缺问题日益严重。

为了提高学生的节水意识，培养他们的环保责任感，我们开展了一堂以“节约用水”为主题的数学综合实践课。

通过数学知识的应用，让学生在解决实际问题的过程中，深入了解水资源的宝贵，学会节约用水。

二、课程目标1. 让学生了解我国水资源的现状，认识到节约用水的重要性。

2. 运用数学知识，分析生活中浪费水的现象，提出节约用水的合理建议。

3. 培养学生的环保意识，提高他们的社会责任感。

4. 增强学生的团队协作能力和实践操作能力。

三、课程内容1. 课堂导入（1）播放关于水资源现状的纪录片，让学生了解我国水资源的现状。

（2）教师提问：水资源为什么如此宝贵？我们应该如何节约用水？2. 数学知识讲解（1）讲解节水器具的原理和效果，如节水龙头、节水马桶等。

（2）讲解家庭用水量的计算方法，如每人每日用水量、家庭总用水量等。

3. 实践活动（1）分组讨论：以小组为单位，调查本地区或家庭的用水情况，分析存在的问题。

（2）设计节水方案：根据调查结果，提出节约用水的具体措施，如合理使用节水器具、合理安排用水时间等。

（3）计算节水效果：运用数学知识，计算实施节水措施后，家庭或地区用水量的减少量。

4. 案例分析（1）展示一些成功的节水案例，让学生了解节约用水在生活中的实际应用。

（2）分析案例中的节水措施，总结节水经验。

5. 总结与反思（1）教师引导学生总结本次课程所学内容，强调节约用水的重要性。

（2）学生分享自己的节水心得，提出对今后生活的改进措施。

四、教学过程1. 导入新课：播放水资源现状纪录片，引导学生思考节约用水的重要性。

2. 讲解节水知识：讲解节水器具原理、家庭用水量计算方法等。

3. 分组讨论：学生分组调查本地区或家庭用水情况，分析问题。

4. 设计节水方案：学生根据调查结果，提出节约用水的具体措施。

5. 计算节水效果：运用数学知识，计算实施节水措施后的节水效果。

《数学综合实践节约用水》（教案）六年级上册数学人教版作为一名经验丰富的教师，我深知教学实践的重要性。

本教案旨在通过综合实践活动，使学生能够将数学知识与实际生活紧密结合，提高他们的实践能力和节约用水的意识。

一、教学内容本节课的教学内容选自人教版六年级上册数学教材第五单元《百分数》的实践活动。

具体内容包括：通过调查了解生活中浪费水资源的现象，运用百分数知识进行分析；设计节约用水的措施，并用数学语言进行表达和交流。

二、教学目标1. 让学生掌握百分数的应用，能够运用百分数对生活中的水资源浪费情况进行分析。

2. 培养学生的调查、分析、解决问题的能力，提高他们的实践操作能力。

3. 增强学生的节约用水意识，培养他们关爱环境的责任感。

三、教学难点与重点重点：运用百分数对生活中的水资源浪费情况进行分析，设计节约用水的措施。

难点：如何引导学生将数学知识与实际生活紧密结合，提高他们的实践能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：调查表、计算器、笔记本五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段关于我国水资源状况的视频，让学生了解水资源的紧张程度，引出节约用水的重要性。

2. 调查分析（10分钟）让学生分组进行调查，了解生活中浪费水资源的现象。

学生可以借助调查表进行记录，如：洗澡时间过长、水龙头未关紧等。

3. 数据分析（10分钟）各小组将调查到的数据进行整理，计算出浪费水资源的占比。

如：洗澡时间过长的占20%，水龙头未关紧的占15%等。

通过数据分析，让学生认识到水资源浪费的严重性。

4. 设计节约用水措施（10分钟）让学生结合调查结果和数据分析，提出节约用水的措施。

如：洗澡时间控制在5分钟以内，及时关闭水龙头等。

并用数学语言进行表达，如：洗澡时间控制在5分钟以内的措施实施后，可以节约20%的水资源。

让学生分享自己小组的调查结果、数据分析以及节约用水措施。

通过交流，让学生互相学习，共同提高。

六、板书设计板书设计如下：浪费水资源现象占比节约用水措施洗澡时间过长 20% 洗澡时间控制在5分钟以内水龙头未关紧 15% 及时关闭水龙头七、作业设计1. 请根据本节课的调查结果，写一篇关于节约用水的倡议书。

节约用水小学数学教案7篇节约用水小学数学教案篇一一、活动问题的提出《节约用水》是一节数学综合实践活动课。

它的教学目的是让学生运用已有的知识和经验，通过实践，关注生活，解决生活中的实际问题，进而提高认识，增强综合能力。

二、活动的具体目标知识与技能：结合量的计量、简单的统计及比例等知识，通过运用调查、实验、观察、计算、讨论等方式，培养学生综合运用所学数学知识、技能和思想方法去解决实际问题的能力，增强数学应用意识。

过程与方法：通过多种途径查找相关资料，让学生走进生活，学会如何进行材料收集、整理；学会如何进行交流和表达；学会如何运用实验研究数据解决问题。

培养学生处理信息、发现问题、科学思考及解决问题的能力。

情感态度价值观：使学生感受到节约用水的现实性和迫切性，从小培养节约用水，从我做起的责任意识。

三、活动准备1. 调查一个滴水的水龙头1分钟的滴水量。

2. 调查家庭的水龙头总数量和滴水水龙头数量。

3. 观察日常生活中有哪些浪费水资源的现象。

4. 学生收集有关水资源以及水资源现状的资料四、活动重难点让学生运用已学的数学知识，经历计算过程，科学地认识日常生活中水资源浪费的问题五、活动过程1.创设情境最近，老师喜欢上了摄像，没事的时候总喜欢拍些东西。

今天我带来一个小片段，想跟大家分享一下。

播放录制的生活中的这些现象：课间很多同学挤着喝水，玩水枪，玩灌满水的气球，水龙头哗哗的流，上课铃响后，同学们跑回教室，有的水龙头还在继续流水，有的在滴水这个片段大家熟悉吗，对，主角就是同学们自己。

也是因为这个片段中的现象，老师交给了你们一个任务，让你们以小组为单位研究一个水龙头在一分钟时间内的滴水量，下面请各小组派一位代表汇报你们的调查结果表一2．计算水量我们来看看这个水量吧。

最多的多少？最低的多少？谁来用量筒来演示给大家看看？你们觉得这样的滴水量怎么样？为什么？师：如果以一种发展的眼光来看，流淌的时间延长，滴水量会越来越大。

一、活动背景随着我国经济的快速发展，水资源短缺问题日益严重。

我国人均水资源量仅为世界平均水平的四分之一，且时空分布不均，水资源短缺已成为制约我国经济社会发展的瓶颈。

为了提高全民节水意识，培养学生节约用水的习惯，我们学校开展了以“节约用水，从我做起”为主题的节约用水综合实践活动。

二、活动目标1. 让学生了解我国水资源现状，认识到节约用水的重要性。

2. 培养学生节约用水的习惯，提高学生的环保意识。

3. 通过实践活动，让学生掌握节约用水的具体方法，为家庭和社会节约水资源。

三、活动内容1. 水资源知识讲座邀请水利专家为学生讲解我国水资源现状、水资源利用和保护等相关知识，让学生了解水资源的宝贵和节约用水的重要性。

2. 节约用水宣传周组织学生开展节约用水宣传周活动，通过海报、标语、演讲等形式，向全校师生宣传节约用水的重要性。

3. 节约用水实践活动（1）校园节水：引导学生从日常生活做起，养成节约用水的好习惯。

如：关紧水龙头、使用节水器具、合理使用洗漱用水等。

（2）家庭节水：鼓励学生向家人宣传节约用水的重要性，共同参与家庭节水行动。

如：收集雨水、合理使用洗衣机等。

（3）社会节水：组织学生参观污水处理厂、节水型企业等，了解水资源节约利用情况，提高学生的社会责任感。

4. 节约用水手抄报比赛组织学生参加节约用水手抄报比赛，通过创作手抄报，展示自己对节约用水的理解和实践。

5. 节约用水演讲比赛举办节约用水演讲比赛，让学生通过演讲，表达自己对节约用水的认识，提高学生的口头表达能力。

四、活动总结1. 活动成果通过本次节约用水综合实践活动，学生们对水资源有了更深入的了解，节约用水意识得到了提高。

在活动中，学生们积极参与，形成了良好的节约用水氛围。

2. 活动反思（1）活动形式单一，未能充分调动学生的积极性。

（2）部分学生节约用水意识不强，仍存在浪费水资源的现象。

（3）活动宣传力度不够，未能让更多学生参与到活动中。

五、改进措施1. 丰富活动形式，增加学生的参与度。

综合实践：节约用水【实践目的】本次实践旨在通过测量等操作活动，一方面让学生经历收集、整理、分析数据的过程；另一方面促使学生综合运用所学的数学知识、技能和方法科学地认识日常生活中水资源浪费的问题。

此外，还可让学生积累节约用水的方法，加强环保意识。

【学情分析】学生能够了解水的途，在生活中对水资源的缺乏与保护也有简单的了解。

但对于生活中哪些地方需要水，每天需要多少水，目前水的匮乏已经到了什么程度，我们应该做些什么……学生并没有比较系统地了解和理性的认识。

【活动方案】本次综合实践活动共分三个阶段进行。

一、课前准备阶段活动时间：40分钟。

活动内容：1、介绍目前我国水资源情况，感受到水在我们日常生活中的重要作用。

意识到节约用水的重要性·紧迫性。

2、提出本次实践活动的课题《节约用水》。

3、小组分工，明确各小组的调查任务及调查方式。

调查任务：（1）调查学校或其他地方滴水水龙头一天的流水量是多少千克。

（2）调查在你周围有哪些浪费水的现象，通过咨询，估算每种浪费现象一年大约要浪费多少水。

（3）调查秀屿区近三年的水费有什么变化，从中你能发现什么问题？（4）通过网络、报纸、书刊、杂志等各种渠道查询节约用水的资料和方法。

4、小组讨论制定调查活动计划，为本次实践调查活动做好前期准备工作。

5、自主选择任务：你有什么发明创造改善我们现在的用水紧张情况。

二、学生实践调查活动阶段活动时间：三天左右，利用课余时间进行调查。

活动内容：1、各小组根据自主设计的调查方案进行调查活动，收集信息及数据。

2、各小组汇总并整理获取的信息，以备汇报。

三、信息交流、设计方案阶段活动时间：40分钟活动过程：1、介绍实践活动课题及课前实践调查任务。

2、各小组实践调查的信息汇报。

各小组实践派代表进行汇报交流。

（1）第一小组：调查学校或其他地方滴水水龙头一天的流水量是多少千克。

投影展示收集到的数据，并延伸其他问题（2）第二小组：调查在你周围有哪些浪费水的现象，通过咨询，估算每种浪费现象一年大约要浪费多少水。