七年级英语的学习方法
一．编排体系的特征
上册由预备篇（三个单元）和正式篇（十二个单元）两部分组成。下册只有正式篇十二个单元。上下两册各有两个复习单元。这同前套教材相同。但在每个单元的内部结构上则完全不同：每个单元分为ABC三部分，并且各有侧重点。
A部分的设计。操练新语言时需要用到的重点词汇；呈现新的表达方式；几个循序渐进
的操练活动；语法聚焦框，总结本单元使用的语法；互动活动，学生在互相合作中使用目标
语言来完成本部分的学习。B部分的设计。在循环A部分所呈现的语言的同时引出新的词汇；以活动帮助学生整合新的目标语言和前面学过的语言。C部分为学生自我检测部分，复习所
有重点词汇以及新学的语法项目；卡通图片方式进一步应用了本课的目标语言。A部分为基
础知识和重点词汇的学习，B部分则强调学生应用知识的学习，C部分则是复习、检测学习
效果。在层次分明的同时，又使学生明白了已掌握的知识点与能力和须待弥补的的地方，从
而获得自我学习效果的清晰认识，注重对学生学习过程中的形成性评价。
二、教材重、难点和考点。
（一）、重点话题表达
1、介绍。自我介绍；家人、朋友、认识的人之间的介绍；根据相关信息辨认人物。电
话薄、名性片、书信。
2、自己的或他人的爱好及其理由。食物；服装；某一类电影；学科；球类；运动；天气；动物；流行文化；日常生活用品。营养配餐；制定出周末或节假日的行动计划；合理安排自己的作息时间。
3、自己或他人的才能、意愿及看法。Let’s提建议；怎样和自己的朋友度过一段愉快的时光。成立各种俱乐部并制作海报；招聘广告。
4、时间表达法。日期表达法（月份、日期）；日常生活作息习惯；合理安排自己的学习和课外活动时间。对某一活动进行合理安排（如郊游、晚会、周末生活等）；自己、同学及父母家人的生日。
5、物品。位置；物品的所属；物品的颜色和价格。购物时使用的礼貌用语；找寻物品
的位置。寻物启示，招领启示。
6、居住、职业、天气。国籍、民族、语言、地址、场所、路线；建筑物位置关系；笔友；不同的天气背景下能做什么。
7、活动与事务。正在做什么或发生的事情；过去或不久前发生发生的事情；周末所从事
的活动；节假日的活动。能就发生的事情做现场报道；以日记的形式记录一天的活动并表达感想。
8、标志及规章制度。英文表达一些标志的含义；制定并谈论校园内一些公共场所的规则；
给父母写一封建议信。
9、个人描述及其资料信息。描述人的外貌：身高、体重、发型、面部特征及着装特点；
住址、对话等；向他人提供自己的个人资料
10、定餐或叫外卖。学会为面条或饺子写宣传广告。
（二）难点和考点
1、行为动词一般现在时的用法：肯定句、否定句、一般疑问句的结构，肯定与否定的简
略回答。尤其是第三人称单数形式。
2、
3、4、祈使句，如Let等引导的。
5、表示性质、品质、宽泛描述的形容词使用：good、happy、nice、interesting等。
6、代词。指示代词：this that these those；人称代词主格they等的用法；形容
词性物主代词 my your his her.
7、名词的复数和所有格形式。
8、表示方位的介词on in under behind等的用法。
9、连词and、but、or.
10、情态助动词如can、 would、 have to等的用法：肯定句与否定句；一般疑问句及
其肯定、否定回答；特殊疑问句。can表示许可的用法；
11、表示频率的副词: often、usually、sometimes、always等。
12、询问时间（标准用法）；询问年龄（标准用法）。
13、现在进行时的用法：一般疑问及其简单答语。
14、一般过去时的用法：规则动词和不规则动词的过去式； was/were结构。
15、惯用语How was your weekend? What do you think of…? I do, too. /
I don’t, either.
三．主要学习方法：
(一)培养学习英语的兴趣
兴趣是人们力求认识、探究某种事物或从事某种活动的心理倾向。浓厚的兴趣可培养同
学们的求知欲，激起强大的学习动力，促使自己顽强拼搏，努力学习。古今中外取得巨大成就的人，无一不是对自己所从事的职业产生强烈、浓厚的兴趣。孔子曾说过，“知之者不如好之者。”讲的就是这个道理。为了培养自己学习外语的兴趣，首先就得明确外语学习的重要性，以及英语的重要地位，从而培养自己远大志向，形成明确而强烈的学习动机。教材安排了新颖有趣、丰富多样的教学内容，就第一册而言，就安排有歌曲、游戏、谜语、压韵诗、小对话、小表演等活动，非常有助于培养学生的学习兴趣。
(二)树立信心
要想学好英语，除了有浓厚的兴趣外，还得有坚强的决心和高度的自信心。古人曾指出：“学者须先立志”，“无志则不能学”。一旦有了自信心，就能克服困难，满怀热情地投入到学习中来。
(三)养成良好习惯
七年级学生刚进入中学，仍沿用小学的学习方法，教师让做什么就做什么，不会积极、主动的去获得知识；不少学生没有预习和复习的习惯，上课也不会记笔记，光靠死记硬背是很难提高学习效率的因为中学的课程比小学多，难度也比小学大得多。因此必须养成良好的学习习惯。
1.课前预习
课前预习能够使学生对所学知识有一个初步的认识，对课文中出现的新单词、短语以及语言点有初步的了解，在听讲时会容易接受得多。预习课文可采用发现问题法和排除障碍法等等。
2．过音标关
要突破语音关，先要明白48个音素的发音方法，在此基础上把握连读、弱读等在口语表达时的语音现象，进而练习语调和节奏。练习时最好模仿原声录音，有条件的还应录下自己的发音，与原声进行对比，这样容易发现自己的不足。纠正发音是一个枯燥的过程，唯有耐心、细心和恒心，才会有进步。我们常说，Well begun is half done(良好的开端是成功的一半)，学英语一定要有一个好的开端。
（四）课堂听讲
学生的学习活动主要在课堂上，听课是获取知识培养能力的重要途径，因此从七年级开始认真听好每节课是很重要的。要做到
（1）.专心听课
用心识记上课时应做到：眼到、口到、手到、心到。努力在课内有目标有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。强迫自己在课内记住这节课最重要的内容，这样，使自己真正体会到“这节课学到不少东西”的踏实感、成就感，进而激发动机，提高兴趣，更有信心去迎接今后的学习。
