学习目标：
1.能用乘法口诀解决简单的实际问题，提高解决实际问题的能力。
2.经历提问题的过程，发展问题意识。
3.能对解决问题的方法做简单的解释。
教学重点：运用乘法口诀解决简单的实际问题。
教学难点：发展问题意识，提高解决问题的能力。
一、创设情境，生成问题
出示缺少除数的除法口算卡
师提问：“你们是用什么方法求商的”
生：
师：看来同学们基本掌握了用“算除法想乘法，口诀缺几商是几”这些方法来求商。上节课我们就用这种方法一起学习了用7 8 9的乘法口诀求商。这节课我们用上节课的相关知识解决实际问题。
二．探索交流，解决问题
1.出示42页主题图
师：同学们到商店购物时，首先要知道商品的什么信息？
在学生答出价格后，再问：现在你看到了那些商品的价格？报一报他们的价格。
师：知道了商品的价格后，你还得知道自己的那些信息与商品价格有关。
2.明确问题。
师：在学生说出自己带了多少钱后，看课件问了什么问题。
3.明确问题和已知条件有什么关系。
师：一共有56元钱，8元就可以买一个地球仪，56里有几个8就可以买多少个地球仪。
4.列式计算
56÷8=7（个）
5.口答：可以买7个地球仪。
师：根据问题分析数量关系，是正确列式的前提，因此一定要知道问的问题是什么，它与哪些已知条件有关，找到已知条件后正确列出算式。
6.如果24元钱买了6辆小汽车，一辆小汽车多少钱？用上面的分析方法列式解答。
学生列出算式，组内交流后汇报算法。
三．巩固应用，内化提高
1.如果用54元去买皮球，可以买几个皮球？
2.小东说他用42元买了7个小熊玩具，他说的对吗？
3.练习九第4题。
4.练习九第9题
四．回顾整理，反思提升
师：回顾这节课的知识点，你有哪些收获？
