10以内数的分解与组成教案数学透过抽象化和规律推理的使用，由计数、计算、量度和对物体外形及运动的观看而产生。
数学已成为很多国家及地区的训练范畴中的一部分。
下面是我为大家整理的10以内数的分解与组成教案5篇，盼望大家能有所收获! 10以内数的分解与组成教案1活动目标：1.知道8以内数组成分解的三个规律，学习9的组成分解。
2.在数学操作嬉戏中能遵守嬉戏的规章。
3.体验数学小嬉戏带来的欢乐。
活动预备：扑克牌(1—9)40套，数字卡片1——9，8以内数的分合式，操作嬉戏材料人手一份，多种图片等。
活动过程：一、嬉戏“开火车”，复习8以内数的组成。
师：今日我们来玩几个小嬉戏，宝宝们，开火车的嬉戏还记得吗?师：好，请听清我的问话，我们一起来玩一玩吧。
二、嬉戏“找隐秘”，通过观看、比较发觉8以内数的组成分解的三个规律。
出示8以内数的组成分合式，谈话激趣。
师：看，这是8以内数的分合式，我们来玩找隐秘的嬉戏，请宝宝们看一看，比一比，找出它们中的三个小隐秘。
出示男孩和女孩的图片师：这是男孩，代表我们男宝宝，这是女孩，代表为你们女宝宝，进行竞赛，找对的获得一个五角星，看谁的星星多?师：谁找到了隐秘告知大家?找到后简洁验证，进行小结：宝宝们真能干，发觉了8以内数组成分解的三个小隐秘，也是我们学习数组成分解的好方法，有了好方法我们就能又快又好的学习9的组成分解。
三、嬉戏“摆扑克牌”，借用扑克牌，运用阅历又快又好的摆出9的分合式。
出示扑克牌：师：这是什么?师：今日我们就来玩“摆扑克牌”的嬉戏，先找出有数字9的牌放在桌子的上面，然后用手中的牌摆出9的分合式。
想一想你预备用那种好方法摆出9的分合式呢?想好的请玩嬉戏。
师：你是用什么好方法完成9的组成分解嬉戏的?出示9的三组组成分解图，验证归纳。
师：请宝宝们一起读9的分解式。
四、嬉戏“摘果子”复习9的组成分解。
师：我们来玩一个“摘果子”的嬉戏，这是一颗苹果树，树上的果子都有数字，请你摘两个果子，两个果子上的数字合起来是9。
(个别幼儿操作)五、嬉戏“找数字”，进一步复习9以内数的组成分解。
师：这儿有很多的数字伴侣，请你从4个数字中找出三个数字，摆出一个分合式。
六、幼儿集体操作嬉戏.第一个操作嬉戏：帮小动物找家。
房子上的数字和小动物身上的数字合起来是9的，就是它的家，用线连起来。
其次个操作嬉戏：找出3个数字，列一道分合式。
4、6、5、98、3、1、9()()()()()()第三个操作嬉戏：请接着分。
9()5()210以内数的分解与组成教案2活动目标1经力对数量为8.9的物品进行分解、组合的过程，感知8、9的分解、组合。
2感受总数与部分数之间的关系。
3培育初步的观看力，思索力量。
教学重点、难点8、9的分解组合，感受总数与部分数之间的关系。
活动预备1、教具：“筹码”、“数字卡片”、“分合号”2、学具：“筹码”、“数字卡片”、“分合号”纸、笔人手一份。
3、《操作册》第27页。
活动过程一、运用“数字碰球”嬉戏复习数的分解、组合。
二、学习8的分解、组合。
1、老师分给幼儿每人8片筹码，按自己的想法分成两份，并用“数字卡片”、“分合号”记录分解结果，先请分成7和1的幼儿展现自己的分法和结果，引导幼儿感受将8分成7和1或分成7和1，虽然转变了两个数字前后挨次，但合起来的结果都是一样的。
2、请8分成2和6，3和5两种分法的幼儿展现自己的分解过程和结果，引导幼儿找出与这种分法的另外两种记录结果。
小结俩个部分数，交换了位置，合起来总数是一样的。
3请还有不同分法的幼儿展现：即8分成4和4.4让幼儿集体完整地读一读8的分解和组合。
三、学习9的分解、组合1、老师分给幼儿每人9片筹码，让幼儿尝试把自己每次分到的结果记录在纸上，并引导幼儿在摆分合式时按一个分数递增，另一个部分数递减的规律来摆分合式并记录，再找出其中有相同数字的分法。
2、把幼儿分解的结果展现在黑板，并进行检查。
四、嬉戏活动：做手指嬉戏“找部分数”。
五、沟通小结，整理学具。
六、活动延长：完成《操作册》P27教学反思1、这节课活动目标很明确难度适中，大部分幼儿能听懂，学会自己操作，幼儿动手力量也比教强，学习爱好深厚2不足:老师讲课不够幼儿化。
上课时间太长。
已后要多熬炼自己，不断提高上课的奇巧。
10以内数的分解与组成教案3活动目标：1、学习9的分解，知道9分成两份可以有8种分法，并记录结果。
2、在探究操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字，在观看中发觉两部分数之间的递增递减的关系。
3、体验数学操作和探究的乐趣。
活动重难点：重点：知道9分成两份可以有8种分法难点：发觉两部分数之间的递增递减的关系活动预备：1、教具：小猴9只、绳子两条、算式卡片2、学具：小猴若干、记录卡、操作练习活动过程：(一)复习8的加减嬉戏：开火车玩法：师：我的火车就要开，幼：几点开?老师出示一算式卡片：请你猜猜看?幼：16=7你的火车7点开。
嬉戏时速度由慢到快，由集体嬉戏到小组、个人嬉戏。
(二)学习9的组成1、情境导入，引起幼儿爱好。
(启发幼儿乐观动脑)师：我们的火车来到了杂技团，今日小动物们正在排练，看9只小猴正在爬绳，不过只有两条绳小猴们应当有几种爬的方法?应当怎样爬?2、幼儿动手操作。
(1)介绍操作要求。
(2)分组进行活动，老师巡回指导。
3、展现幼儿的记录卡，。
师：你用什么方法分的?哪种分发更好?引出递增递减。
4、做小小训兽师，指导小猴爬绳。
(1)老师说幼儿动手操作。
(2)幼儿之间相互说相互操作。
5、通过操作练习巩固复习9的分解。
师：刚才我们帮小猴爬绳的时候，我们小伴侣发觉了9的八种分法，小伴侣真聪慧。
现在小兔的妈妈想我们小伴侣帮个忙，小兔在幼儿园学了9的组合，可还是不会做，请我们小伴侣做给他看，你们情愿吗?(1)出示操作材料，介绍做法。
(强调幼儿的坐姿以及书写姿态)(2)幼儿做，老师指导。
师：做完后请爸爸妈妈检查，检查对了再交给我，我送给小兔妈妈，让她的孩子看看。
八、结束活动。
10以内数的分解与组成教案4结合主题“我要上学校”中孩子们互留电话的主题背景进行活动预设，通过活动中孩子集体编出的密码，自然地引导他们学会关注同样答案下式题与式题间的关系，理解一个答案可以对应多个式题的道理。
活动要求：1.娴熟运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个式题。
2.熟识生活中一些重要的电话号码，情愿了解与同伴的联络方式。
活动预备：1. 10以内加减式题卡，破译电话号码练习纸，由加减法式题组成的电话号码卡片，红旗、黄旗、蓝旗、绿旗，记分牌。
2.开展主题活动“我要上学校了”，幼儿有了解同伴联络方式的愿望。
活动过程：一、导人部分：复习10以内的加减法。
师：我们小伴侣就要毕业了，前几天大家也讲到过分手后联系的方式，有写信、寄贺卡、串门，还有打电话……今日我们就来玩一个破译电话号码的嬉戏。
(一)看式题破译电话号码。
老师出示由8道加减法式题组成的号码卡，如3+3，7-4，8+1……这个环节是关心幼儿复习10以内的加减法。
活动中：老师从多个角度提问，如这个电话的第一个号码是几?“6”是第几位号码?最终一位是几?师：你们真棒!一下子就把这个电话号码破译出来了，你们是怎么破译的?幼：是用加减运算的方法破译的。
师：你们知道这是谁的电话吗?幼：幼儿园。
师：你们以后假如有事或惦念老师的时候就可以打这个电话。
一起告知我’幼儿园的电话号码是几?(二)心算破译电话号码。
1.老师出示其次个电话密码，提出要求：在心中计算，把答案记在心里’等一会儿我们大家一起说。
2.老师出示第三个电话密码，要求破译精确、快速，一下子把电话密码破译出来。
二、学习部分：为电话号码设置密码并破译。
(一)依据式题计算答案。
1.将幼儿分成红、绿、黄、蓝四个队，每一队有10个电话密码’用小组竞赛的形式，比一比哪一队的本事，破译的电话号码又快又精确。
2.各组交换检查。
3.请每一组派一名代表报对方的得分数。
(二)尝试依据答案编式题。
师;这里有三个很特殊的电话号码，等一会儿你们要用10以内的数为这些电话号码设置密码，电话号码里的每一个数字都是答案。
你们编的密码要给别的组破译，所以要编得越难越好。
——刚开头请幼儿编题时，老师供应的号码可以是数字少但较特别的(如1 10、119、120)o这个环节引导幼儿理解一个答案可以对应多个式题-如可以将“1 19竹编成一组密码：4 - 3,7 - 6,2+7.厨样还可以编成：7- 5+2 - 3,5 -2- 2,1+5+3 等等。
1.幼儿分组尝试编式题。
2.小组相互交换式题并进行破译。
3.请你们把破译出来的、与黑板上号码一样的电话号码贴在黑板上。
10以内数的分解与组成教案5一、活动目标1、引导幼儿通过动手操作，感知10的分解组成，把握10的9种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上，把握数组成的递增、递减规律和相互交换的规律。
3、进展幼儿观看力、分析力，培育幼儿对数学的爱好。
二、活动重点感知整体与部分的关系，学习并记录10的9种分法。
三、活动难点总结归纳10以内数的分解和组成规律。
四、活动预备1、10以内数的分解和教学光盘。
2、若干小矮人图片和小房子。
3、数字卡片若干。
五、活动过程(一)、问答形式复习以前学过的数的组成和分解。
如：师：我来问，你来答，9可以分成3和几?(幼儿边拍手边回答)(二)、学习10 的组成和分解。
1、故事导入。
老师：在一座茂密的森林里，住着一位漂亮的白雪公主，今日，白雪公主特别兴奋，由于有小客人要到森林里作客，你们看，他们来了。
提问：〈1〉来了几位小矮人?〈2〉10位小矮人要住进两座小房子里，该怎么住呢?引出课题《10的分解与组成》。
2、幼儿动手操作，把10张小矮人卡片摆一摆，记一记来思索10的多种分法，关心白雪公主做出不同的支配方法。
〈1〉把幼儿分成10组，每四人一组。
〈2〉每组请一名幼儿做记录，其余幼儿动手操作。
〈3〉老师依据幼儿操作状况总结10的9种分法：∧∧∧∧∧1 92 83 74 65 59 18 27 36 43、引导幼儿观看10的分解式，发觉总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1;把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数，即整体大于部分;把一个数分成两部分，假如一部分增加1，另外一部分就削减个1，即递增递减规律;交换规律。
∧1 98 、7 、6、5 、 64 、3、2 、(三) 、巩固练习1、卡片填数4 □□9 ∧∧∧∨∨□7 □5 □102、数学书第19页习题(开锁：一把钥匙开一把锁，请小伴侣认真看看钥匙和锁上的数字，哪两个数字合起来是10，就用线连起来)。
3、10以内数的分解与组成教学视频。
(四)嬉戏活动1、“找伴侣”。
嬉戏规章：请前面手里拿卡片的小伴侣找座位上的小伴侣做“好伴侣”，要求两数和起来是10。
