三年级科学下册第1单元《土壤与生命》试题2苏教版

科学三年级下册第一单元测试一、填空题。

1.在土壤中生活的“居民有 _______、 _______ 、 _______ 、 _______ 等小动物，土壤是它们生活的家园。

2.蚯蚓是 _______ 和 _______ 。

3.土壤按照颗粒大小可以分为 _______ 、 _______ 、 _______ 三类。

4.土壤固体中的大颗粒为 _______ ，中等颗粒为_______ ，细小颗粒为 _______ 。

5.表层土的养分来自 _______ ，它们被称为 _______ 。

_______ 是植物生长的必需肥料。

_______ 越多，土壤越肥沃。

6.土壤由 _______ 、 _______ 、 _______ 、 _______ 、 _______ 等物质构成。

7.贫瘠的土壤还可以通过 _______ 、 _______ 、 _______ 的方法增加 _______ 来加以改良。

8.土壤是覆盖在地球表面的一层 _______ 物质，它为植物提供了 _______ 、 _______ ，为动物提供了生存栖息地，土壤是 _______ 和 _______ 共同的家园。

二、选择题。

1.腐殖质是由（）变成的。

A.泥土B.动植物遗体C.塑料袋2.能够改良土壤，并在成肥中发挥作用的是（）。

A.蜗牛B.蚂蚁C.蚯蚓3.能保护家乡的活动是（）。

A.挖土烧砖B.植树造林C.过量喷洒农药4.动物、植物死亡后变成土壤中的（）。

A.腐殖质B.黏土C.沙5.土壤固体中的最小颗粒是（）。

A.沙粒B.粉粒C.黏粒6.土壤中的（）是植物生长的必须肥料。

A.沙土B.黏土C.腐殖质7.下列活动会对土壤造成破坏的是（）。

A.植树造林B.分类回收垃圾C.开窑烧砖8.堤坝上种植防护林的作用是（）A.吸烟滞尘B.保持水土C.消降噪音9.地面上（）的土叫土壤。

A.能够生活动物B.能够生长植物C.A和B10.肥沃土壤的特点是（）。

科学三年级下册第一单元土壤与生命1、用纸巾包住土壤,用手使劲握一握,纸巾湿了,说明土壤里有水分;2、将硬土块放入水中,会看到有气泡从土块中冒出,说明土壤中含有空气;3、用玻璃棒搅拌放入土块的水,然后静置；沉淀后,杯中的物质分为三层：上层颗粒细的物质是黏土,下层颗粒粗的是沙子,水面漂浮的细小物质是腐殖质;4、把土块放在火上烧一烧,看到土壤发白,闻到焦糊味,说明土壤中含有腐殖质;5、土壤由水、空气、沙、黏土、腐殖质等物质构成;6、土壤按照颗粒大小可以分为沙土、壤土、黏土三类;7、土壤中渗水性能最强的是沙土;8、比较沙土和黏土的方法有：1用放大镜看：沙土颗粒大,黏土颜色深；2用手捻一捻：沙土颗粒硬,黏土细腻；3和点水握一握：黏土能握成团,沙土握不成团;9、表层土的养分来自腐烂的动植物的遗体,它们被称为腐殖质;10、腐殖质是植物生长的必需肥料;腐殖质越多,土壤越肥沃;11、山上的表层土因经常受雨水的冲刷而流失,造成土壤贫瘠;有的地区通过修筑梯田,来防止水土的流失和保持土壤的肥力;12、、贫瘠的土壤还可以通过种植绿肥、收集落叶、粪便沤肥的方法增加腐殖质来加以改良;13、蚯蚓是土壤天然的犁和改良土壤的能手;14、土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质;15、土壤的贡献有：为植物提供了养分、水分,为动物提供了生存的栖息地,为人类提供了住所和制作物品的原料……16、土壤是人类和动植物共同的家园;17、人类破坏土壤的活动有：喷洒农药、抛撒垃圾、开山毁林、开窑烧砖、乱丢废旧电池等;18、保护家乡土壤的方法有：不乱喷洒农药、积极回收垃圾、植树造林、环保宣传、保护蚯蚓等;第二单元植物的一生1、果实一般都有果皮和种子;2、有水分、空气和适宜的温度,种子才能萌发;3、植物传播种子的方法有：1利用风力：如蒲公英、挪威枫;2利用水力：如椰子、莲蓬;3利用弹力：如豆类的种子;4利用动物：如浆果、刺果等;4、根可以分为直根和须根;胡萝卜的根是一种特殊的直根;5、根有固定植物和吸收养料的作用;6、牵牛花的茎是缠绕茎、杉树的茎是直立茎、爬山虎的茎是攀缘茎、西瓜的茎是匍匐茎;7、茎承担着运输的任务——把水和土壤中的养料从根部运送到叶子中去,又把叶子制造的食物传送给植物的其他部分;8、叶子都是由叶柄和叶片两部分构成,叶片上有叶脉;9、不同植物的叶子,它们的颜色、形状、大小是不同的;10、大多数植物利用阳光、泥土中的水分和空气中的二氧化碳,在叶子里自己制造“食物”;11、植物生长所需要的营养物质主要是靠绿叶制造的;12、植物总是向着阳光生长,说明植物具有向光性;13、观察解剖油菜花时要按照由外向里的顺序;14、花的构造有：萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊;15、花的各部分构造具有不同的功能;萼片：保护未开的花;花瓣：吸引昆虫;雄蕊：制造花粉;雌蕊：接受花粉;16、花是植物的繁殖器官;17、花粉落在雌蕊的柱头上,这一过程就叫做传粉;传粉后植物就有可能结出果实;18、植物能通过多种途径进行传粉,常见的是借助昆虫和风力;19、依靠昆虫传粉的花叫虫媒花,如油菜花、桃花等;20、依靠风力传粉的花叫风媒花,如玉米、水稻的花等;21、为了弥补自然状态下的传粉不足,人们常常还会进行人工辅助授粉;22一株完整的开花植物一般有根、茎、叶、花、果实、种子六部分;23、我们吃的食物属于植物的哪部分：甘薯——根、胡萝卜———根、马铃薯土豆—茎、西红柿—果实、花生—种子、24、植物对人类的贡献：提供食物、药材、饮料、纺织材料、家具、燃料、建筑材料……第三单元固体和液体1、像石头、橡皮、玻璃、塑料、丝巾、大树、螺帽等形态的物体是固体;2、固体的共同性质是有固定的形状和体积,不会流动;3、面糊、牙膏是水与固体的混合,不能说它们既是固体又是液体;4、固体与固体可以混合,也可以分离;5、固体混合前后重量不变,体积改变;6、固体在水中有沉浮和溶解现象;7、在水中会上浮的物体有：木块、塑料、泡沫板、铅笔、火柴盒、苹果、树叶、香油等; 在水中会下沉的物体有：橡皮泥、玻璃球、卵石、硬币、铁钉、土豆、一瓶饮料、蜂蜜等;8、一块苹果和一个苹果,一小截蜡烛和一整支蜡烛放在水里,都会浮在水面;9、固体的沉浮取决于它在水中所占的体积,而不是由它的轻重决定;10、在水中能溶解的固体有食盐、白糖、味精等;11、在水中不能溶解的固体有面粉、沙子等;12、固体与液体分离的方法有三种：过滤米与水的分离、沉淀泥沙与水的分离、蒸发水与盐的分离;13、像水、油、醋、酒精、牛奶、果汁、洗发剂、钢笔水等形态的物体是液体;14、液体的共同性质是都没有固定的形状,都会流动,都有表面张力;15、不同液体在透明度、颜色、气味、味道、轻重、粘稠度、表面张力等方面是不同的;16、比较液体性质的方法有：眼看、鼻闻、舌尝、比轻重、比流动的快慢、比露珠的形状等;17、按同体积的液体由重到轻的顺序排列：蜂蜜、牛奶、水、油;18、按流动由快到慢的顺序排列：水、油、牛奶、蜂蜜;19、液体在水中存在沉浮现象,液体在水中的沉浮与倒液体的顺序无关;20、同体积的热水比冷水轻,热水会浮在冷水上;21、液体在水中有的溶解,有的不溶解;22、在水中能溶解的液体有蜂蜜、牛奶、醋;在水中不能溶解的液体有油;23、不同液体混合前后重量不变,体积改变;24、使沉在水里的物体浮起来的方法有：改变物体的形状、借助漂浮物、改变自身重量、水里加盐;25、在渔网上面拴泡沫塑料等轻的物体,下面拴铁块等重的物体,可让渔网立起来;第四单元关心天气第五单元观察与测量1、我们可以从气温、降水量、风向、风力、湿度、云量等方面来描述天气;2、150年前,人们预报天气靠观察周围的环境来进行;3、现在了解天气预报的途径有：看电视、打电话、上网查、听广播、看报纸、手机短信、问老师家长等;4、认识天气符号表示的天气：晴、阴、多云、雨、风、雪等;5、能预报天气的谚语有：蜻蜓低飞要下雨、朝霞不出门,晚霞行千里、天上钩钩云,地下水淋淋;6、用来测气温的温度表又叫寒暑表;7、学会温度的读法和写法：37摄氏度写作37℃0摄氏度写作0℃零下5摄氏度写作—5℃4℃读作4摄氏度12℃读作12摄氏度35℃读作35摄氏度8、同一时刻在不同的环境下气温是有差异的;9、同一时刻在学校内测得的温度从高到低排列的顺序是阳光下—背阴处—教室;10、白天气温变化的一般规律是早晚气温低,午后气温高,最高时并不在中午12点,而是午后2点左右;11、世界各地百叶箱的放置高度是相同的,都在离地1.5米的空旷草坪上;12、测量雨量大小的工具叫雨量器;雨量的大小用毫米做单位;13、测雨量前,要把水加到“0”刻度;14、雨量器的大小、形状不同,测得的结果是相同的;15、天气预报中雨量的等级划分标准是：24小时内降雨量在0.1—10毫米之间的是小雨；10—25毫米之间的是中雨；25——50毫米之间的是大雨；50——100毫米之间的是暴雨；100——200毫米之间的是大暴雨；超过200毫米的是特大暴雨;16、风向和风力是风的两个基本要素;17、风向是指风吹来的方向;从东面吹来的风是东风;当红旗飘向西时,吹的是东风;18、风向可以用风向标来测量;风向标的箭头指向风吹来的方向;如风向标的箭头指向西北,就是西北风;19、用风力计可以测出风力的大小,也就是风速,用风级表示,通常把风力分为0——12级,共13个级;20假如我们既看到了三级风的现象又看到了四级风的现象,这时风力应该是四级;21、风级歌：零级烟柱直冲天,一级青烟随风偏,二级轻风吹脸面,三级叶动红旗展,四级枝摇飞纸片,五级带叶小树摇,六级举伞步行艰,七级迎风走不便,八级风吹树枝断,九级屋顶飞瓦片,十级拔树又倒屋,十一二级陆上很少见;22、气候特征是一定地区的规律性天气现象;23、季节是根据特定气候特征划分的时间段;24、柳树一年四季的变化情况：春季发芽长叶、夏季生长茂盛、秋季树叶枯黄、冬季树叶落光;25、春季气候特征：阳光温暖,冰雪融化,植物发芽开花,冬眠动物苏醒;26、夏季气候特征：阳光炎热,雷雨大风,荷花盛开,植物茂盛;27、秋季气候特征：天高云淡,凉风习习,小雨绵绵,穿上了毛衣;迁徙动物离去;28、冬季气候特征：日照最弱,寒风刺骨,植物树叶落光,白雪压上枝条;29、把器材与测量内容连线：寒暑表——气温雨量器——降水量风向标——风向风力计——风速湿度计——空气的湿度气压计——大气压血压计——血压电子秤——重量秒表——时间长短30、我们的观察器官有眼睛、鼻子、舌头、耳朵、手;31要想收集到某个事物更全面、准确的信息,就应当依靠观察工具来进行观察;32、珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰;最新测量的高度是8844.43米;33、我国古代计量时间的仪器主要有沙漏和漏刻;苏教版三年级下册科学一、实验名称：研究土壤的成分实验器材：酒精灯、铁架台、蒸发皿、火柴、烧杯、玻璃棒、放大镜、抹布;土块自备实验步骤：1、把小土块放入水中,观察现象;2、用玻璃棒搅拌土块后静置一段时间再观察;3、在等待的过程中用纸巾包住另一些土块,用手使劲握,再摊开纸巾,观察上面留下什么;4、观察静置后的水杯种的情况;5、在铁架台的铁圈上面放上蒸发皿,调节酒精灯与蒸发皿的高度,使酒精灯火焰的外焰加热蒸发皿;在蒸发皿中放入少量土壤,点燃酒精灯加热;实验现象1、在水中放入放入土块后会冒出气泡;2、用纸巾包住土壤用力握后,纸巾变得潮湿;3、搅拌静止后大颗粒首先沉降下来,再接着是细细的颗粒;4、土壤的颜色变浅了,土壤变硬了,还闻到特别的气味实验名称实验结论：1、土壤中含有空气;1、土壤中含有水分;2、土壤中含有大小不一的岩石颗粒;3、土壤中含有腐殖质;二、实验名称：研究土壤的种类实验器材：教师课前按比例配好三类土壤的标准土样,放大镜,水实验步骤1、用放大镜观察三种土壤;2、用手指捻一捻;实验现象：土壤中的颗粒大小不同;实验结论：大颗粒为沙粒,中等颗粒为粉粒,细小颗粒为黏粒;沙粒含量多的是沙土,黏粒含量多的是黏土,三者比例差不多的是壤土;三、实验名称：比较沙土、黏土和壤土的渗水性实验器材：漏斗75mm、量筒100毫升、水,三种不同种类的土壤;实验步骤1、在盛有土壤的漏斗中缓慢倒入80毫升水;2、观察漏斗下面量筒中经过土壤滤出的水量是多少;实验现象:沙土里的水渗到量筒里的多,粘土里的水渗下来的少;实验结论：沙土的渗水性能好,保水性差；黏土的渗水性差,保水性好;四、实验名称:比较沙土和黏土的不同放大镜、带盖的玻璃瓶、水,沙土和黏土样本实验步骤1、用放大镜观察,每一种土壤的颗粒大小,颜色区别;2、将每种土壤放在瓶子里摇一摇,听听声音的区别;3、用手指捻一捻每种土壤,感觉有什么区别;4、和点水握一握,看哪一种能够握成团;5、闻一闻,每种土壤闻上去有什么气味实验现象沙土土壤颗粒大,黏土颗粒小；沙土颜色浅,黏土颜色较深；摇晃沙土发出的声音大；和水后黏土能握成团,沙土不能；黏土有股难闻的气味,沙土基本没有什么气味;实验结论沙土土壤颗粒大,黏土颗粒小；沙土颜色浅,黏土颜色较深；摇晃沙土发出的声音大；和水后黏土能握成团,沙土不能；黏土有股难闻的气味,沙土基本没有什么气味;五、实验名称:做肥料袋实验器材:塑料袋、土壤、木棍、水果皮、菜叶等、水、蚯蚓、细绳实验步骤1、往塑料袋中装土、水果皮、菜叶等;2、用木棍把土壤和其他物品混合在一起,加入少量的水和蚯蚓;3、把塑料袋口用细绳轻轻的扎上,贴上自己的标签;4、把塑料袋放在不被干扰的黑暗的地方;实验现象肥料袋里的土壤变化过程缓慢,一般要经过1个月的时间才有较为明显的变化;实验结论有很臭的气味散发出来；菜叶等植物不见了,成为了腐殖质,土壤的颜色加深;六、实验名称:土壤蓄水能力的比较实验实验器材:两只塑料盆、两块木板、两只喷壶、1、两块木板上一块放带草皮的土,一块上面放散土,把木板分别斜放在两个塑料盆里;2、用喷壶在同一个高度向木板上的土壤喷水;实验现象有草皮的一盆中流下的水比较清澈,土壤流失的少；没有草皮的一盆流出的水比较浑浊,土壤流失的多;实验结论:植物可以保护土壤,防止水土流失;七、实验名称:观察种子的内部构造实验器材:浸泡过的蚕豆种子、镊子、放大镜、纸巾、培养皿;实验步骤1、用镊子拨开种皮,从蚕豆开口的那一边掰开;2、用放大镜观察并画下来;实验现象:蚕豆皮很容易剥下来,里面的豆瓣白白的,发芽了;实验结论:镊子揭下来的外皮是种皮,其余结构叫胚,其中两个肥厚的豆瓣叫子叶;八、实验名称:探究种子在萌发时需要的条件实验器材:4个空的饮料瓶、餐巾纸、植物种子、河水实验步骤1、把4个饮料瓶按1、2、3、4进行编号;2、在四个瓶里都放入两张纸巾,撒上一些种子;将1号瓶瓶盖拧紧;3、分别在2、3号瓶内洒一点水,而将4号瓶内的种子完全浸泡在水里,然后都拧紧盖子;4、将1、3、4号瓶放到碗柜里,2号瓶放到冰箱里;五六天以后观察四只瓶子中种子的变化;实验现象1、2号瓶内的种子没有发芽,4号瓶内的种子发胖了但是没有发芽,3号瓶内的种子发芽了;实验结论:种子萌发的条件是充足的水分、空气和适宜的温度;九、实验名称:比较植物的根有什么不同并分类实验器材:菠菜和葱的根标本；学生自带各种植物的根实验步骤1、出示菠菜和葱的根标本,指出它们的根;2、比较两种植物根的区别;3、根据根的形态为它们分别取名直根、须根;4、把自己带来的根进行分类;实验现象菠菜的根中间有一根较长较粗的根,旁边生出一些细小的根；葱的根都很细长,像胡须一样;实验结论:菠菜的根叫直根,葱的根叫须根;十、实验名称:比较植物茎的形态有什么不同实验器材:各种不同的茎植物标本;实验步骤1、出示植物标本,指出植物茎的部分;2、描述这些茎的形态;3、教师对照标本进行讲解;实验现象茎主要有4种类型：直立茎向上直立生长、强劲有力;缠绕茎：细长而柔软,不能直立生长;攀援茎：细长而柔软,2、分别测得黄豆、大米、绿豆混合前的重量;3、混合后测重量;4、用筛子把混合物进行分离;5、学习量筒的使用方法,分别测量三种固体的体积;6、再测量混合以后的体积;实验现象1、混合前后测得的重量数值一样或有误差也在0.5克范围内,可忽略不计2、混合前后体积数值有差别;实验结论1、不同固体混合前后的重量不变;2、不同固体混合后的体积变小了;十一、实验名称:研究固体的沉浮实验器材:石块、木块、苹果、蜡烛、塑料块、气球、钥匙、牙膏皮等；水槽实验步骤1、每放一个固体前先预测它在水里的沉浮;2、把固体一个个的放入水里观察,并记录;3、用小刀切去一片苹果,观察在水里的沉浮;4、做牙膏皮在水里沉浮的实验：先卷起来放入水里观察,再用筷子捅成空心筒放入水里;实验现象:木块、苹果、蜡烛、塑料块、气球、筒状的牙膏皮在水里浮,其他的沉;实验结论固体的沉浮和它的体积有关系;增大物体在水中的体积可以使沉在水中的物体上浮;十二、实验名称:比较液体的性质实验器材烧杯分别装食用油、水、醋、牛奶、酒精、洗涤剂,托盘天平、量筒、水槽、玻璃板、蜡纸、滴管实验步骤1、从透明度、颜色、气味三个方面认识不同液体的形态特点,记录;2、使用量筒测得相同体积的液体,使用天平测量同体积的不同液体的重量并记录;3、小组同学合作,把水、酒精、食用油、洗涤剂从同一高度流到玻璃板上,观察液体流动的快慢并记录;4、把不同的液体用滴管滴在蜡纸上观察;实验现象液体形态特点略;相同体积的不同液体,其质量不一样;不同液体流动的快慢不一样;各种液体在蜡纸上都会像水珠一样滚动;实验结论液体形态特点略;相同体积的不同液体,其质量不一样;不同液体流动的快慢不一样;各种液体在蜡纸上都会像水珠一样滚动;各种液体都有表面张力;十三、实验名称:使沉在水里的鸡蛋浮上来实验器材:烧杯、玻棒、生鸡蛋、盐、药匙、水槽实验步骤把鸡蛋慢慢放入加水的烧杯内,用药匙往水中添加盐,玻棒搅拌;实验现象:鸡蛋慢慢浮起来了实验结论:往水里加盐可以使一些物体浮起来;十七、实验名称:做一个雨量器实验器材:塑料瓶、剪刀、透明胶带、标尺实验步骤1、沿塑料瓶的肩部剪开；2、在瓶子的侧面贴上标尺,再贴一层透明胶带;3、将剪下的瓶顶部倒扣在瓶子上,用透明胶带轻轻粘一下;4、将水量加到零刻度处;实验现象:24小时内测得的雨量倒入量筒里测出多少毫升,就是当时的雨量实验结论。

最新精选苏教版科学三年级下册第一单元土壤与生命4.土壤的保护知识点练习第三篇第1题【单选题】为了减少水土流失，我们应当( )。

A、锄掉野草B、保护原有植物C、修建大坝D、把树木砍掉中上庄稼【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列活动会对土壤造成破坏的是( )。

A、植树造林B、分类回收垃圾C、开窑烧砖【答案】：【解析】：第3题【单选题】如果森林被砍伐了，暴雨或洪水对土壤有什么影响( )。

A、没有影响B、土壤变质C、会把土壤冲走，造成水土流失D、会是土层变干净【答案】：【解析】：第4题【单选题】黄河水变黄的原因是( )。

A、水流太急B、河道泥土太多C、水道太窄冲的两岸的泥土D、水土流失【答案】：【解析】：第5题【单选题】能保护家乡土壤的活动是( )A、挖土烧砖B、植树造林C、过量喷洒农药【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列不是保护土壤的是( )。

A、植树造林B、种植树木C、退耕还林D、喷洒农药【答案】：【解析】：第7题【判断题】没有植被的土壤很容易被雨水冲刷。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】砍伐森林之后，土壤的蓄水能力会增加。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【填空题】不同的土壤适合种植不同的______【答案】：【解析】：第10题【填空题】土壤上的______具有防止______流失的作用。

【答案】：【解析】：第11题【填空题】______是覆盖在地球______的一层疏松物质，它为植物提供了养料、水分。

【答案】：【解析】：第12题【填空题】在普通树林里，______约有5万个土壤动物。

【答案】：【解析】：第13题【解答题】为什么有的地方草丰林茂，而有的地方却寸草难生呢？【答案】：【解析】：第14题【解答题】做肥料袋的方法?【答案】：【解析】：第15题【解答题】当森林被砍伐，植被遭破坏后，土壤的蓄水能力会发生什么样的变化？【答案】：【解析】：。

苏教版三年级科学下册第一单元测试题一、填空。

（12分，一空0.5分）1、在我们周围的 、 、 、 等地方可以找到土壤。

2、人类和动植物共同的家园： 。

3、土壤固体中的大颗粒称为 ，中等颗粒称为 ，细小颗粒称为 ，适宜大多数植物生长的土壤： 。

4、植物生长的必须肥料:。

5、对贫瘠的土壤加以改良的方法： 、 、 。

6、土壤天然的“犁”和改良土壤的能手： 。

7、用纸包住一小块刚从地里挖出来的土块，用力一握，纸变湿了，说明土壤里含有 。

8、人类对土壤的破坏行为： 、 、 、 。

9、 为植物生长提供了养料、水分，为动植物提供了生存的栖息地，也为人类提供了 和制作物品的 ，所以， 是人类和动植物的共同家园。

10、土壤中渗水性能最强的土壤是： 。

二、火眼金睛（把正确答案的序号填在括号里，看谁找的准又快）（12分）1、下列小动物在土壤里生活的是 （ ）。

A. B.C. D .2、腐殖质是由（ ）变成的。

A.泥土B.动植物遗体C.塑料袋D.岩石3、能够改良土壤，并在成肥中发挥重要作用的是（ ）A.蜗牛B. 蚂蚁C.蚯蚓D.青蛙4、能保护家乡土壤的活动是（ ）A. B.蚯蚓 鱼 屎壳郎 挖土烧砖 抛洒垃圾翠鸟C. D.5、比较沙土、黏土和壤土的渗水性时，保持相同的量是（ ）A.相同多的土B.倒入相同多的水C.同时把水倒入D.土的颗粒要相同6、三种土壤中渗水性最差的土是（ ）A.沙土B.黏土C.壤土7、下列哪种做法会加剧水土流失，不能保持土壤肥力（ ）A.修筑梯田B.种植绿肥C.开山毁林8、植物生长所需要的养分很丰富的土壤是地球的（ ）A.表层土B.下层土C.岩石层9、堤坝上种植的防护林或草坪的作用是（ ）A.吸烟滞尘B.保持水土C.减少噪音10、修筑梯田的作用是（ ）A.便于耕作B.防止水土流失和保持土壤的肥力11、下列不是土壤成分的是（ ）A.水B.空气C.岩石D.腐殖质12、肥沃土壤的特点是（ ）A.含沙多B.含水多C.含黏土多D.含腐殖质多三、明辨是非（对的打“√”，错的打“×”,6分）1、含沙量越多的土壤渗水越快------------------------------（） 2、所有的土壤都适合庄稼生长------------------------------（） 3、任何物质在土壤中都能变成腐殖质------------------------（） 4、沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土----------------（） 5、无节制地开荒毁林会造成水土的大量流失--------------------（） 6、一节1号电池烂在地里，能使1平方米的土壤失去利用价值---（ ） 喷洒农药植树造林。

2019年精选小学三年级下册科学第一单元土壤与生命3.肥沃的土壤苏教版知识点练习第一篇第1题【单选题】土壤固体中的最小颗粒是( )。

A、沙粒B、粉粒C、黏粒【答案】：【解析】：第2题【单选题】土壤中的( )是植物生长的必须肥料。

A、沙土B、黏土C、腐殖质【答案】：【解析】：第3题【单选题】腐殖质是由( )变成的。

A、泥土B、动植物遗体C、塑料袋【答案】：【解析】：第4题【单选题】关于蚯蚓的说法不正确的是( )。

A、土壤天然的犁B、改良土壤的能手C、我们应该爱护蚯蚓D、土壤中蚯蚓越多越好【答案】：【解析】：第5题【单选题】土壤层次结构从上而下分为( )。

A、表层土、下层土B、表层土、岩石层C、表层土、下层土、岩石层D、表层土、岩石层、下层土【答案】：【解析】：第6题【单选题】动物、植物死亡后变成土壤中的( )。

A、腐殖质B、黏土C、沙【答案】：【解析】：第7题【判断题】任何物质在土壤中都能变成腐殖质。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】含沙量越多的土壤，渗水越快。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【判断题】动植物死亡后变成土壤中的腐殖质。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第10题【判断题】施肥是改良土壤的一种方法，相当于增加了土壤的腐殖质。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第11题【填空题】在富含______的土壤里长出的植物______，而在______土壤里长出的植物则______。

【答案】：【解析】：第12题【填空题】______是植物生长的必需肥料。

【答案】：【解析】：第13题【填空题】蚯蚓是______和______。

【答案】：【解析】：第14题【填空题】。

被称为“活犁耙”或“生物犁”的动物是______。

【答案】：【解析】：第15题【填空题】山上的______因经常______而流失，造成土壤贫瘠。

【答案】：【解析】：。

小学三年级科学（苏教版）下册复习大全第一单元土壤与生命1、我们周围的土壤1、我们在（田野）、（花圃）和（水塘边）等地方可以找到土壤。

2、土壤的本质特征是（具有不断供给植物以水分和养分的能力），即（肥力）。

3、小草的根很（长），这是因为根可以（伸到很深的土壤中吸收水分和养分）。

4、挖小草时不能伤到小草的（根）。

5、土壤中常见的小动物有：（蚯蚓）、（蚂蚁）、（屎壳郞）、（青蛙）等。

6、通过对土壤的仔细观察，我们发现土壤里有什么？答：土壤中有小动物，比如：蚂蚁、蜗牛、蚯蚓……有植物，比如：小草、大树的根、落叶、枯枝……2、了解土壤1、用纸巾包住土壤，用手使劲握一握，纸巾（湿）了，说明土壤里有（水分）。

2、将硬土块放入水中，会看到有（气泡）从土块中冒出，说明土壤中含有（空气）。

3、用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置；沉淀后，杯中的物质分为（三）层：上层颗粒（细）的物质是（黏土），下层颗粒（粗）的是（沙子），水面漂浮的细小物质是（腐殖质）。

4、把土块放在火上烧一烧，看到（土壤发白），闻到（焦糊味），说明土壤中含有（腐殖质）。

5、土壤是一种（混合物），研究土壤时，我们发现土壤由（水）、（空气）、（沙）、（腐殖质）和（黏土）等物质组成的混合物。

在观察土壤时，我们可以借助（放大镜）来进行观察。

6、古人将雨后采集的块茎植物带泥放入大火中烧烤，块茎植物的中间部分被掏食后，外面的剩余部分就成了不定型的（初始陶器）。

7、土壤按照（颗粒大小）可以分为（沙土）、（壤土）、（黏土）三类。

8、土壤固体中的大颗粒为（沙粒），中等颗粒为（粉粒），细小颗粒为（黏粒）。

人们根据三种土粒含量的不同，将土壤分为三类：（沙粒）含量特别多的是（沙土），（黏粒）含量特别多的是（黏土），而（沙粒、粉粒、黏粒）三者比例差不多的是（壤土）。

9、土壤中渗水性能最强的是（沙土）。

10、比较沙土和黏土的方法有：（1）用放大镜看：沙土颗粒大，黏土颜色深；（2）用手捻一捻：沙土颗粒硬，黏土细腻；（3）和点水握一握：黏土能握成团，沙土握不成团。

2019-2020学年度苏教版小学三年级下册科学第一单元土壤与生命课后辅导练习三第1题【单选题】动物、植物死亡后变成土壤中的( )。

A、腐殖质B、黏土C、沙【答案】：【解析】：第2题【单选题】关于蚯蚓的说法不正确的是( )。

A、土壤天然的犁B、改良土壤的能手C、我们应该爱护蚯蚓D、土壤中蚯蚓越多越好【答案】：【解析】：第3题【单选题】不能生活在土壤中的小动物有( )。

A、蜈蚣B、青蛙C、螳螂D、屎壳郎【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列小动物在土壤里生活的是( )。

A、蛇B、壁虎C、屎壳郎D、鱼【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列不是增加土壤的肥力的是( )。

A、种植绿肥B、粪便沤肥C、收集落叶D、种树【解析】：第6题【单选题】土壤中渗水能力最强的是( )。

A、壤土B、黏土C、黑土D、沙土【答案】：【解析】：第7题【单选题】有的地区通过修建( )，来防止水土流失。

A、退耕还林B、梯田C、修建大坝D、建水库【答案】：第8题【单选题】下列活动会对土壤造成破坏的是( )。

A、植树造林B、分类回收垃圾C、开窑烧砖【答案】：【解析】：第9题【单选题】如果森林被砍伐了，暴雨或洪水对土壤有什么影响( )。

A、没有影响B、土壤变质C、会把土壤冲走，造成水土流失D、会是土层变干净【答案】：【解析】：第10题【单选题】为了减少水土流失，我们应当( )。

A、锄掉野草B、保护原有植物C、修建大坝D、把树木砍掉中上庄稼【答案】：【解析】：第11题【单选题】土壤中有一种小动物，它的身体细长、柔软，可以为土壤松土，这种小动物是( )。

A、蛇B、蚂蚁C、青蛙D、蚯蚓【答案】：【解析】：第12题【判断题】越干旱的地方植物的根长的越长是为了吸取营养。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第13题【判断题】蚯蚓能够改良土壤并在成肥中发挥作用。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第14题【填空题】土壤中的小动物有______、______、______、______等。

第一单元测试题班级： 姓名： 等级：一、对号入座（将合适的科学关键词填写在相应的横线上）。

同学们在这一单元里接触到了很多的科学名词，并认识了许多有趣的科学现象和丰富的客观事物。

请将它们对号入座吧！科学关键词：好奇心、琴纳、居里夫人、李时珍、视觉暂留现象、罗杰特、提出问题、作出假设、寻找证据、得出结论、科学、上轻下重、降低重心科学现象和客观事物：1、发现了接种牛痘预防天花的办法的医生是英国的： 琴纳 。

2、1824年，英国医生罗杰特通过实验研究，发现人眼具有：视觉暂留现象 。

3、让我们去探究许多事物，想知道为什么会是这样、那样的是： 好奇心 。

4、《本草纲目》的作者： 李时珍 。

5、科学探究的步骤是： 提出问题 —→ 作出假设 →寻找证据→ 得出结论。

6、提出问题并想办法寻找答案的过程就是： 科学。

7、如图1所示的滑雪者总是下蹲的原因： 降低重心 。

8、镭的发现者：居里夫人 。

9、如图2所示的不倒翁不容易倾倒的原因：上轻下重。

10、电影的制作原理：视觉暂留现象。

二、火眼金睛（把正确答案的序号填在括号里，看谁找的准又快）1、如图3所示要让纸鹦鹉站立起来，回形针应别在纸鹦鹉的（ B ）。

A. 头部 B . 尾部2、如图4所示，在一张卡纸的正面画一鸟笼，在卡纸的背面画一小鸟，快速转动卡纸，我们所看到的现象是：小鸟与笼子和在一起了，这种现象是由于（ A ）现象形成的。

A .视觉暂留 B.幻觉现象3、要让物体保持平衡，所加的重物等物体应在支撑点的（B ），物体就会平衡。

A.上面 B . 下面4、琴纳通过自己的观察发现：奶牛场的女工们从来没有得过天花，于是他就思考：“为什么挤奶的女工不得天花？”这是他进行科学研究中的（ C ）A. 作出猜测B.寻找证据C . 提出问题 D.得出结论三、实验对对碰1、读了琴纳和牛痘的故事，你可能已经知道了科学家是怎样工作的，下面是把琴纳的研究过程进行了浓缩，请根据琴纳的研究过程写出科学探究的一般过程，填在后面的圆圈中。

2019年精选科学三年级下册第一单元土壤与生命4.土壤的保护苏教版习题精选
【含答案解析】八十
第1题【单选题】
下列不是保护土壤的是( )。

A、植树造林
B、种植树木
C、退耕还林
D、喷洒农药
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
能保护家乡土壤的活动是( )
A、挖土烧砖
B、植树造林
C、过量喷洒农药
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
黄河水变黄的原因是( )。

A、水流太急
B、河道泥土太多
C、水道太窄冲的两岸的泥土
D、水土流失
【答案】：
【解析】：
第4题【判断题】
没有植被的土壤很容易被雨水冲刷。

A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
保护水土做好的办法是植树造林。

A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【填空题】
当植被肆虐砍伐、破坏后，土壤的______就会减弱；
【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】
土壤是人类和动植物共同的______。

【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
土壤为植物提供了______，为动物提供了______，也为人类提供了______和______……【答案】：
【解析】：
第9题【解答题】
为什么有的地方草木林茂，而有的地方寸草难生呢？【答案】：
【解析】：
第10题【解答题】
人们应该怎样保护家乡土壤？
【答案】：
【解析】：
第11题【解答题】
做肥料袋的方法?
【答案】：
【解析】：。

第一单元测试题班级：姓名：等级：一、对号入座（将合适的科学关键词填写在相应的横线上）。

同学们在这一单元里接触到了很多的科学名词，并认识了许多有趣的科学现象和丰富的客观事物。

请将它们对号入座吧！科学关键词：好奇心、琴纳、居里夫人、李时珍、视觉暂留现象、罗杰特、提出问题、作出假设、寻找证据、得出结论、科学、上轻下重、降低重心科学现象和客观事物：1、发现了接种牛痘预防天花的办法的医生是英国的：琴纳。

2、1824年，英国医生罗杰特通过实验研究，发现人眼具有：视觉暂留现象。

3、让我们去探究许多事物，想知道为什么会是这样、那样的是：好奇心。

4、《本草纲目》的作者：李时珍。

5、科学探究的步骤是：提出问题—→作出假设→寻找证据→得出结论。

6、提出问题并想办法寻找答案的过程就是：科学。

7、如图1所示的滑雪者总是下蹲的原因：降低重心。

8、镭的发现者：居里夫人。

9、如图2所示的不倒翁不容易倾倒的原因：上轻下重。

10、电影的制作原理：视觉暂留现象。

二、火眼金睛（把正确答案的序号填在括号里，看谁找的准又快）1、如图3所示要让纸鹦鹉站立起来，回形针应别在纸鹦鹉的（B）。

图1 图2图3A. 头部B. 尾部2、如图4所示，在一张卡纸的正面画一鸟笼，在卡纸的背面画一小鸟，快速转动卡纸，我们所看到的现象是：小鸟与笼子和在一起了，这种现象是由于（A）现象形成的。

A.视觉暂留B.幻觉现象3、要让物体保持平衡，所加的重物等物体应在支撑点的（B），物体就会平衡。

A.上面B. 下面图44、琴纳通过自己的观察发现：奶牛场的女工们从来没有得过天花，于是他就思考：“为什么挤奶的女工不得天花？”这是他进行科学研究中的（C）A. 作出猜测B.寻找证据C. 提出问题D.得出结论三、实验对对碰1、读了琴纳和牛痘的故事，你可能已经知道了科学家是怎样工作的，下面是把琴纳的研究过程进行了浓缩，请根据琴纳的研究过程写出科学探究的一般过程，填在后面的圆圈中。

●观察：他发现奶牛场的女工们从来都没有得过天花。