最经典小学作文顺口溜

小学生写作技巧顺口溜（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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作文口诀顺口溜
“哎呀，写作文好难呀！”我愁眉苦脸地对着同桌说。

那天，阳光透过窗户洒在教室里，照得人心里暖洋洋的。

可我却一点儿也开心不起来，因为又到了写作文的时候啦。

同桌笑嘻嘻地说：“别愁啦，我有个好办法。

”我连忙追问：“啥办法呀？”同桌神秘兮兮地说：“我知道一个作文口诀顺口溜，可好用啦！”我眼睛一下子亮了起来，“快说说呀！”同桌清了清嗓子，念道：“作文不难真不难，开头结尾很关键。

中间内容要丰富，细节描写不能忘。

多用比喻和拟人，生动形象人人夸。

”我听了，觉得还挺有意思的，“那具体咋用呀？”同桌耐心地解释：“开头嘛，你得吸引人，让人有读下去的欲望。

结尾要总结好，给人留下深刻印象。

中间写的时候呢，多描写一些细节，让作文更饱满。

比喻和拟人就像给作文穿上漂亮衣服，一下子就好看啦！”我似懂非懂地点点头，“好像有点道理诶。

”
这时，老师走了过来，听到我们的对话，笑着说：“这个口诀顺口溜挺不错呀，不过呀，要真正写好作文，还得靠你们多练习，多观察生活。

”我和同桌相视一笑，齐声说：“知道啦，老师！”
从那以后，我就把这个作文口诀顺口溜记在了心里，每次写作文的时候都会想一想。

嘿，还真别说，感觉写作文没那么难啦！写作文就像搭积木一样，只要按照口诀顺口溜来，就能搭出漂亮的“作文城堡”。

我也越来越喜欢写作文啦，每次看到自己写的作文被老师表扬，心里就美滋滋的。

作文口诀顺口溜呀，真是我的好帮手！它就像一盏明灯，照亮了我写作文的道路。

我相信，只要我一直坚持用这个口诀顺口溜，我的作文一定会越来越好的！。

二年级写玩具作文的顺口溜走一走瞅一瞅，咱这各种小孩玩具全都有。

这边走这边转，你到我这看一看。

咱这玩具真是好，它开发孩子智力和大脑。

又带灯又带亮，又好看又好玩，还能回家哄小孩，买上两个带回家，孩子看了笑哈哈。

他一不哭二不闹，捧着玩具哈哈笑。

小孩笑大人乐，咱这玩具真不错。

顺口溜来历：顺口溜源于生活，最常见的是卖货小贩使用，物品卖的好坏和顺口溜编的好不好有很大的关系。

顺口溜使用得当甚至可以达到货卖清场的目的。

何谓“顺口溜”，按照《现代汉语词典》的解释，是指“民间流行的一种口头韵文，句子长短不齐，纯用口语，念起来很顺口。

”我们以为把当代流行的这种语言现象称作“民谣”可能更为贴切一些。

所谓“民谣”，即“民间歌谣，多与时事政治有关”。

如此称说，有如下理由：一是它来自民间，又在民间广为流传，实乃“民”之家族成员；二是现今的这些“顺口溜”主要是反映讽刺社会的诸多不良现象，多与时事有关，在褒贬意义上有鲜明的倾向性，与“民谣”定义相吻合。

所不同之处突出在一“新”字上。

由于这类民谣主要是二十世纪八十年代以来出现的现象，是伴着中国改革开放而兴起，是新时期的“语言产物”，且方式上有其独特性——人们只是口头说讲，而不以音乐的形式唱诵——因此，我们冠以一“新”字，谓之“新民谣”，以示区别传统民谣。

当代中国“新民谣”所以如此“发达”，除了深刻的社会原因之外，其载体——语言——形式的特点也是“功”不可没的。

从上述所举的众多例证来看，新民谣都具有一个共同的特点：易于上口，悦耳响亮，好念好记，且幽默诙谐，生动形象。

正因为如此，新民谣传播起来快速、广泛。

从语言运用的角度来看，新民谣从语音、语法到修辞都表现出一套完善的系统特色。

反映了民族特点。

顺口溜
王若琳
在我的生活中，有很多快乐的事，其中有一件现在想起还让我忍俊不禁。

周日的早晨，刚起床奶奶就神秘的告诉我：“一会儿，你姑姑带着你小弟弟妹妹就来了。

”听后，我高兴极了。

推开窗子，阳光如此明媚，总仿佛一张温柔含笑的脸，连往日叽叽喳喳吵个不停的鸟儿的叫声也开始悦耳，好像在庆祝什么快乐的节日。

终于等到了敲门声，我兴奋的跳了起来，还没开门就听见了“姐姐，姐姐”的叫声，今天的弟弟妹妹被姑姑打扮的真漂亮，就像年画里的娃娃，好可爱哦。

我说：“今天我们玩什么游戏呢？”妹妹歪着头想了想说：“玩顺口溜吧。

”我心想：“就你们两个小不点，还能比过我？看我怎么让你们出丑，嘻嘻”“那好，姐姐就先让着你们，说个简单的：红凤
凰，粉凤凰，粉红凤凰花凤凰。

连说十遍，好不好？”弟弟妹妹学了几遍，我们就开始了比赛，弟弟先说，他刚说了两边，就开始结巴了，说不成了。

第二是妹妹，妹妹的小嘴可真厉害，说话就像小钢炮一样，清脆流畅，一气就说了五遍。

轮到我了，我想我肯定会超过你的，看我的吧。

我深吸了一口气，快速的念着“红凤凰，粉凤凰，粉红凤凰花凤凰……”不料，刚说到第四遍，一不小心漏嘴了，“红……粉……红……”哎呀，读的太快了，憋的我脸红脖子粗，再也读不下去了，“乱了，乱了”我叫了起来，弟弟妹妹看到我这样，兴奋的喊了起来；“姐姐输了，姐姐输了！”妈妈和姑姑听到我们的声音，扭头看到我的窘样子，也都哈哈的笑起来的，我也跟着不好意思的笑了。

这个游戏让我明白一个道理：做事不能太骄傲。

小时候说顺口溜长大就不说了作文《小时候说顺口溜长大就不说了》
小时候，顺口溜就像我们嘴里的糖果，甜甜的，让人忍不住一直念叨。

那时候，课间休息，大家凑在一起，摇头晃脑地说着各种有趣的顺口溜。

比如“一二三四五，上山打老虎”，还有“我去上学校，天天不迟到”。

这些简单又好玩的顺口溜，给我们带来了好多欢乐。

记得有一次，我们一群小伙伴在公园里玩耍，一边跑一边大声喊着顺口溜，笑声在整个公园里回荡。

那时候，顺口溜是我们表达快乐的方式，是我们友谊的纽带。

可是，慢慢地我们长大了。

学业越来越重，生活也变得更加复杂。

那些曾经随口就来的顺口溜，不知道什么时候被我们遗忘在了角落里。

我们开始有了更多的烦恼和责任，不再有那份单纯的快乐和无忧无虑的心情去说顺口溜了。

《小时候说顺口溜长大就不说了》
小朋友们，你们有没有想过，为什么小时候我们总爱说顺口溜，长大了却不说了呢？
我记得小时候，大家都会说“小皮球，架脚踢，马莲开花二十一”。

每次玩跳绳的时候，就会一边跳一边喊，可带劲啦！还有“你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机”，这也是我们经常挂在嘴边的。

那时候，说顺口溜好像是一种特别有趣的游戏，大家都争着比谁说得又快又好。

但是后来，我们上了高年级，作业多了，要学的知识也多了。

每天忙着看书、写作业，没有那么多时间和小伙伴一起玩，顺口溜也就说得越来越少。

有一次，我在路上碰到小时候的玩伴，突然想起了以前说过的顺口溜，刚想说出口，又觉得有点不好意思，好像那已经是很久远的事情了。

虽然现在不说顺口溜了，但小时候的那些快乐时光，我永远都忘不了。

羊肉泡馍作文顺口溜大全
羊肉泡馍，真香啊！馍馍软得跟棉花似的，羊肉嫩滑，汤还热
乎乎的，吃一口整个人都暖和了。

老远就能闻到那泡馍的香味，羊肉肥瘦适中，馍片吸满了汤汁，味道绝了，每一口都像是在吃幸福。

加点辣子酱，羊肉泡馍就更带劲了！香味扑鼻，辣得恰到好处，吃了一碗还想再吃一碗。

冬天里，什么也比不上一碗热腾腾的羊肉泡馍，吃完心里暖洋
洋的，那味道简直让人回味无穷。

走过路过别错过，街头巷尾的小吃摊上，羊肉泡馍最吸引人。

汤汁浓，肉也鲜美，大家都说好吃。

馍香肉嫩，汤也醇美，这羊肉泡馍真是美味极了！筷子一夹就
停不下来，吃遍天下也忘不了这味道。

早上来一碗羊肉泡馍，整个人都精神了！好吃又养胃，幸福的
味道就在舌尖上跳舞。

羊肉泡馍名气可不小，传统美食人人称赞。

推荐：小时候那些记忆犹新的顺口溜
小时候那些记忆犹新的顺口溜，你还记得哪些？有没有勾起你的童年记忆呢！、星期天的早上雾茫茫，捡破烂的老头排成行，警察一指挥，冲进垃圾堆，烂鞋烂袜子扔的满天飞、小曰本的头像皮球，一踢踢到百货大楼，百货大楼有电扇，一吹吹到火车站，火车站没有门儿，气你的妈蹲尿盆、废话、化肥、你妈是贼，偷了我家斤煤、星期天的晚上点钟，小曰本家里发生海湾战争，他爸拉灯，他妈发疯，他奶奶抱着尿盆升上空中、你帅你帅，头顶一窝白菜，身披一条麻带，腰缠一条海带，自以为是东方不败，其实是二代(我记得当时很流行伊利代那个雪糕，黄颜色，外面用一张薄薄的纸包着，怀念那个味道)、天马流星拳，你妈耍猴拳、庐山生龙霸，你妈打你爸、星云锁链，裤裆开线，露出，被我发现！(小时候光看圣斗士了)、小曰本的屁，震天地，穿过铁丝网，来到意大利，意大利的国王正在看戏，闻到这个屁，非常满意，召集全国来放屁，谁放的响当校长，谁放的臭当教授、不听不听，王八念经，不看不看，王八下蛋、，上山打老虎，老虎不在家，专打小松鼠更多精彩推荐：大学食堂意见薄上的超经典留言爆笑：校园流行的超级经典绝句经典：医学院校的搞笑标语真有才：一个职业小偷的高考作文揭密大学老师们的最经典语句。

小学语文43条作文技巧口诀1.写游记写游记，写游踪，游览历程要写清。

景物描写要具体，动态静态表分明。

细致观察是前提，写的活泼又生动。

抒发感情要真实，文章画龙又点睛。

2.写物品要写物，看清楚，形态特点和用途。

观察有序条理明，拟定提纲再写出。

语言生动又活泼，选词用语下工夫。

一言一语要准确，作文一定有进步。

3.写动物或植物写动物，写植物，细致观察看清楚。

抓住形状和特点，按照顺序写出来。

表达感情要自然，融入情思感肺腑。

练好状物基本功，作文才能有进步。

4.写好一件事作文之前要审题，明确要求再动笔。

开头结尾概括写，事迹过程要具体。

多问几个“怎么样”，故事情节写详细。

学会点题中心明，题目内容有联系。

5.写好两个人作文之前要审题，两人之间写联系。

主要事情要突出，围绕中心写事例。

人物语言细致写，要从双方来落笔。

开头结尾下工夫，突出中心要具体。

6.写好一个人描写人物抓特点，音容笑貌文中现。

外貌心理略描写，细写行动和语言。

展开联想写材料，详写事例一至三。

结构方式巧安排，人物如生站眼前。

7.写好一篇参观记去参观，按顺序，依序记叙牢牢记。

条理清楚写得明，层层内容紧扣题。

主要内容详细写。

选好重点写仔细。

文章过渡要自然，前后连贯要得体。

8.开头结尾歌开头结尾要做到，仅仅围着中心绕。

开门见山把话讲，空话废话都去掉。

结尾总结和点题，不要乱喊空口号。

拟好提纲再动笔，文章一定能写好。

9.写好一次活动写活动，要具体，仔细观察是前提。

人物事件和环境，一步一步看仔细。

围绕中心写场面，点面结合有条理。

抓住重点详细写，思索以后再下笔。

10.中心思想歌中心思想是灵魂，一文只有一中心。

主题鲜明有意义，使人读后印象深。

围绕中心来剪裁，详略应有巧安排。

用字用句须认真，中心思想贯全文。

11.写好一篇读后感读书学写读后感，养成学习好习惯。

读懂文章有方法，领会中心和句段。

联景实际写感想，叙议结合要自然。

面面俱到写不好，一定突出一两点。

12.观察歌作文来源于生活，材料要靠观察获。