小学英语教学计划3篇

小学英语教师2024教学计划范文一、学好理论知识，更新教学观念，提高自身素质新时期的英语教学又有了新的要求，为了适应这种新形势，不被淘汰，力争成为学者型的教师，在理论学习方面需要做到以下几点：2、要坚持通读二、三种英语教学刊物，及时了解英语教学的动态和英语教改趋势，开拓视野拓宽英语改革思路;同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的英语教学内功，从而更好地适应素质教育对英语教师所提出的更高的要求。

3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

二、努力抓好教学常规，改革教学方式，提高教学效率抓课堂教学常规的落实，英语学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。

全面实施素质教育，课堂教学是主阵地，必须做好以下几点：1、要对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的英语课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的英语课堂教学模式;2、英语课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的化，大大提高英语课堂教学效率。

3、对于新教材的备课资料和学生学习资料做好收集和整理的工作，提高教学质量。

4、认真研读《英语课程标准》，对本册教材进行分析，加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际认真备好每一节课。

5、在狠抓双基的基础上，想方设法扩大学生知识面，正确引导学生看课外书。

6、让学生在学习中能坚持认真倾听教师或同学的发言，能积极参与课堂讨论，发表自己的见解，能对自己和他人做出较适当的评价，有初步的合作意识，能做到活动操作整理有条有理、作业认真、书写整洁等良好习惯，促进学生全面发展和终身发展。

三、加强与本组内教师的交流学习，进一步提升自己的教育教学水平和自身素质以参加集中学习，培训和自学自研相结合为主要形式，进一步深入领会课改精神，加深对"课程标准"的理解，正确把握本年级的教学要求，以课改理论指导教学实践，认真及时进行反思，提高课改理论水平。

2024年小学英语教学计划范文一、教学目标：1. 帮助学生掌握基本的英语语言技能，包括听、说、读、写，并能在实际生活中运用；2. 培养学生对英语学习的兴趣和自信心；3. 培养学生的跨文化交际能力，促进文化认知和全球意识。

二、教学内容：1. 单词与词汇：教授音标、基本的生活用语和常用词汇，以及常见的动词、形容词和副词等；2. 语音与发音：通过练习标准发音，培养学生正确的语音和语调；3. 句型与语法：引导学生学习常用的句型和基本的语法规则，并能进行简单的句子构建；4. 阅读与写作：通过阅读故事、文章和简单的写作练习，提高学生的阅读和写作能力；5. 听力与口语：通过听力练习和日常口语实践，提高学生的听力和口语交流能力；6. 文化知识：介绍英语国家的文化背景、风俗习惯和节日等，培养学生的跨文化交际能力和全球意识。

三、教学方法：1. 情景教学法：通过创设语言环境，将英语学习融入到实际生活场景中，激发学生的兴趣；2. 任务型教学法：通过开展各种任务型活动，提供真实的语言输入和输出机会，让学生主动参与语言运用；3. 多媒体教学法：引入多媒体教学资源，如电子课件、音频和视频资料等，提供丰富多样的学习资源，激发学生的学习兴趣；4. 合作学习法：通过小组合作、角色扮演和团队活动等方法，培养学生的合作精神和团队意识。

四、教学过程：第一学期1. 单词与词汇教学：- 教授常用的生活用语，如问候、感谢和道歉等；- 学习数字、颜色、家庭成员和动物等基本词汇；- 引导学生使用词汇进行简单的句子构建和对话。

2. 语音与发音练习：- 学习英语的音标和发音规则；- 进行单词和句子的音标练习；- 学习正确的语音和语调，通过模仿和对话进行练习。

3. 句型与语法学习：- 学习常见的句型，如一般现在时的肯定句、否定句和疑问句等；- 引导学生进行简单的句子构建和对话练习；- 学习基本的语法规则，如名词、动词和形容词的用法。

第二学期1. 阅读与写作：- 引导学生阅读简短的故事和文章，理解主要内容并进行简单的讨论；- 学习基本的写作技巧，如写日记、简单的信件和短文等；- 启发学生进行创意写作，鼓励他们展示自己的想法和观点。

2024年小学三年级英语教学计划学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。

所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

二、教学目的任务１、能听、说、读、写英语字母Ａa-Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母.２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

三、教材重点难点教材重点：１、能听、说、读、写英语字母Ａa-Zz。

２、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。

３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

教材难点：能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

四、主要措施１、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

教学进度安排表第一周：Unit1第二周：Unit1第三周：Unit2第四周：Unit2-3第五周：Unit3第六周：Unit4第七周：Unit4-5第八周：Unit5第九周：Unit6第十周：Unit7第十一周：Unit7-8第十二周：Unit8第十三周：Unit9第十四周：Unit9-10第十五周：Unit10第十六周：Unit11第十七周：Unit11-12第十八周：Unit12第十九周：ＲeviewUnit1-Unit5第二十周：ＲeviewUnit7-Unit11第二十一周：Test 第二十二周：E____amination2024年小学三年级英语教学计划（2）一、教学目标：1、培养学生学习兴趣；2、培养正确的书写习惯；3、能认读所学词语；4、能用所学语言进行语境交际；5、培养学生积极参与、主动学习的态度。

2024年三年级英语教学计划样本一、学情分析通过上个学期的学习，学生们对英语已经有了一定的了解，并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。

但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。

二、教材分析《新版小学英语》在保留原教材“激发学习兴趣；强调语言运用；突出教材实用性;提供多种配套”等特点的基础上，又在以下几个方面有新的突破，进一步体现了教材的发展与创新：1.适应儿童特点，采用行动学习法。

2.引入项目制作，实现任务型教学。

3.提倡合作学习，培养合作精神。

4.强调语言的真实自然，培养学生表达真实感受的能力。

5.重视双向交流，增强文化意识。

6.注重形成性评价，促进学生发展。

7.实现整体设计，确保中小学衔接。

三、教学目标1.培养学生学习兴趣；2、培养正确的书写习惯；3、能认读所学词语；4、能用所学语言进行语境交际；5、培养学生积极参与、主动学习的态度。

字母教学目标：1）字母在单词中的发音。

2）字母在字母表中的顺序。

3）字母的正确书写；4）字母手写体和印刷体的辨别；5）了解生活中常见的字母。

四、教学措施1）单词的学习与运用相结合。

学生在学习单词时，教师要渗透与话题有关的交际用语，让学生在交际中学单词，感知语言。

2）教师设计较为真实的情景，帮助学生在情景中练习使用语言。

在句子教学时要与单词的学习相结合。

五、在教学中应注意的问题1）面向全体学生，为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展综合语言技能。

2）关注学生的情感，努力营造民主、和谐、愉快、轻松的课堂氛围，把英语教学与情感教育有机结合起来，帮助学生体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。

3）努力创设真实的生活情境，帮助学生在活动中感受语言，学习并运用语言。

4）在教学过程中，特别是在起始阶段，要坚持大量输入，少量输出，扩大接触面和文化视野，注意“听、做”在前，“说”在后。

小学英语课程教学计划一、指导思想：新学期认真学习并落实上级各项要求，结合学校教育教学工作精神，以课堂教学为中心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生的全面发展为主要任务，以教师个性化课程研发为突破，深入开展教学研究。

以学生为本、以实现有效英语教学为中心，着力研究英语课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、优化教学过程、全面提高英语教师的课堂教学水平及业务能力。

为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

二、工作目标：1、加强教育理论学习，提高教师理论素养。

落实教研组各种计划及本学期的教研重点，以“理论学习、集体备课、主题教研、交流”的基本形式开展英语教研。

2、提高学生的英语实际应用能力.以发展性评价研究为突破口，在教导处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中吸取他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升。

3、做好集体备课，认真处理好目前难度较大的教材。

集中各组员进行集体商讨，对一些不太好处理的教材进行讨论，各抒己见，以求方法处理教材，并提出修改意见与建议，进一步完善教案设计。

4、积极反思交流.通过组内讨论形成的教案在实际教学中碰到的问题及不足之处，进行点评，形成互动、互助的氛围。

进行“以老带新，以强带弱”的结对活动，促进教师间的共同提高。

5、以科研带动学科发展。

三、四年级的英语教学要多运用英语拼读规则和儿歌教学法，帮助学生有规律地记忆单词，减轻学生学习英语的难度;五、六年级的教学要帮助学生在情景中进行语言现象的教学，采用重比较、勤归纳、多运用的原则，使学生熟练掌握较复杂的语言现象。

同时，高年级也要注重阅读教学，要有计划有步骤地提高学生的速度和能力。

三、工作措施：（一）加强理论学习，更新教师观念为了更好地更新观念，转变行为，全体英语教师必须认真研读《英语课程标准》及其解读等理论书籍和相关杂志、等。

2024年小学英语教学计划范例一、思想政治本人始终秉持对祖国的深厚情感，坚决拥护____的领导，对本职工作充满热爱，并密切关注国家大事。

通过持续的政治学习，记录详尽的政治笔记，不断提升自身的思想觉悟和政治意识。

在个人道德修养方面，我始终以身作则，严于律己，致力于成为学生的楷模。

同时，我深切关心学生的学习与生活，努力成为他们的良师益友。

在团队中，我注重与同事的团结协作，营造和谐融洽的工作氛围，共同为教育事业贡献力量。

二、个人业务能力作为一名教师，我深知除了良好的思想品德和高尚的道德情操外，还需具备高水平的业务技能。

因此，本学年我将致力于拓宽视野，通过订阅专业杂志、浏览英语网页等方式，积极汲取先进的教学经验和优秀案例，以备不时之需。

同时，我将坚持每天安排一定时间用于基本功的扎实提升，努力使自己成为能够源源不断为学生提供知识之水的“自来水”。

三、教学工作（一）课堂教学课堂是教师传授知识、解答疑惑的主战场，也是学生快乐成长的乐园。

为了充分利用每堂课的宝贵时间，我将从课前、课中和课后三个方面入手，确保课堂教学的有序进行和高效产出。

课前，我将认真备课，深入研究教材和学生情况，熟悉教学软件的操作流程，确保课前准备工作的充分与及时。

课中，我将根据学生的年龄特点，采用趣味化的教学方式，营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。

课后，我将及时反思教学过程中的成功与不足，并寻求改进方法，以不断提升教学质量。

（二）具体措施1. 钻研教法，认真备课。

我将深入研究教材教法，遵循新课标的要求，以学生为中心设计教学方案。

同时，我将广泛阅读课外辅导材料，不断提升自身的专业素养和教学能力。

在了解学生情况的基础上，我将设计适合他们发展的教案，确保每位学生都能在课堂中获得成长。

2. 全面关心学生发展。

我将特别关注学习有困难的学生，尊重并信任他们，寻找他们身上的闪光点并给予鼓励。

同时，我将认真分析这些学生的情况，采用适合他们发展的教学方法进行耐心辅导和帮助。

2024新学期小学英语教师教学计划范本一、学生情况分析：本学期我继续任教三到六年级组英语，根据我校学生具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点我将运用多种办法，进行教学。

并充分调动学生的积极性，活跃课堂、有效率地完成教学任务。

本学期除了要培养学生的“四会”能力外，还要注意对学生的综合运用英语的能力的培养。

特别是那些学有余力的学生，还要对他们的思维能力、分析能力和理解能力进行更高层次的提高。

二、针对情况采取的措施：针对学生的具体情况，我将采取以下措施：1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。

2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。

3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。

老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。

4、对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。

5、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。

6、渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。

7、进一步加强学生的思想工作。

三、教材整体分析：本学期英语课所使用教材是：人教版教材，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。

它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。

四、总体教学目标：1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。

3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。

2024年小学英语教学计划范文教材编写与教学指导方案一、教材编写思路与目标本套教材遵循“话题为纲，交际功能和语言结构为主线”的编写思路，旨在逐步引导学生运用英语完成具有实际意义的语言任务，即遵循“话题-功能-结构-任务”的教学模式。

教师可依据学生实际情况，灵活选择并安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。

教材强调语言实践应用，注重能力培养，注重激发学生的学习兴趣，促进双向交流，融合多学科内容，重视灵活拓展，以实现整体教学设计。

（一）基本知识和技能目标1. 学生能听懂并会说指定数量的会话，进行简单交流。

2. 学生能听说、认读涵盖动物、食品、数字、同学、家庭成员等话题的单词，并能简单运用。

3. 学生能参与听、做、演游戏。

4. 学生能完成TPR（Total Physical Response）活动。

5. 学生能学会教材中的小制作。

6. 学生能演唱书本中的英文歌曲。

7. 学生能听、说、唱书中的歌谣。

8. 学生能完成指定数量的形成性评价活动。

9. 学生能听懂多个幽默小故事。

10. 学生能了解多项简单的中西方文化知识。

二、教学重难点1. 掌握26个英文字母的正确书写方法和格式。

2. 熟练运用日常交际用语。

3. 灵活运用四会句型。

4. 进行简单交流，鼓励学生大胆开口，发音准确。

5. 在非语言提示（如图片、手势、情境）的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

三、教学关键1. 强调语言运用：本教材吸收交际教学思想，注重学生语言运用能力的培养，紧密联系学生生活实际，体现语言的交际功能。

2. 注重能力培养：采用生动简单、通俗易懂的方式渗透学习策略，鼓励学生主动思考、积极求知，发掘其学习潜能。

3. 突出兴趣激发：从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面入手，最大限度激发学生的学习动机和兴趣，选择贴近学生生活和学习实际的话题。

四、学生基本情况分析我所执教的三年级二班共有____名学生。

经过上学期的学习，学生对英语已有一定了解，掌握了一些日常对话用语和词汇。

小学三年级英语教学计划一、情况分析本册共有____个单元和____个project，每个单元有storytime，funtime，cartoontime，soundtime，rhyme/songtime，checkouttime，tickingtime、教学时可不必拘泥于教材的编排，可根据班级的具体情况和实际教学课时，讲各单元内容重新组合，科学合理的将单词教学，对话操练，复习巩固融为一体。

三年级学生学英语已有一学期的，他们对英语有了浓厚的学习兴趣，在课堂上能积极参与各项活动，乐于用英语表达，这为课堂教学的成功创建了良好条件。

当需注意的是由于学生年龄较小，因而缺乏一定的持久性与稳定性，教师所要做的就是通过多种灵活的教学方法和手段，将他们的学习兴趣转变为学习动机。

二、教学目标1、知识要求能按四会要求掌握所学的单词，初步养成良好的书写习惯，做到书写规范、整洁。

能根据实物、图片说出所学单词，要求读音准确。

能比较熟练地运用所学的日常交际用语，能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

2、技能目标引导并鼓励学生积极参与课外语言实践活动，使他们逐渐掌握所学的单词、日常交际用语，获得基本的语言运用能力，在特定的语境中听听说说，从而培养他们运用英语进行交际的能力。

3、情感要求激发学生学习英语的兴趣，培养良好的英语学习习惯，提高学生运用语言的能力，把所学句型与生活实际紧密结合，学以致用。

培养学生的跨文化意识，树立他们的自信心，为他们的终身学习打下坚实的基础4、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣四、教学措施1、能透彻地了解教材，准确地把握教材，从纵向、横向看透教材。

2、活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板快，树立“大英语观”，注重早渗透，不断积累。

3、因地制宜，因材施教，用好教材。

4、面向全体学生，切实落实各项教学任务，以活动为上课的主要形式。

5、打好语音基础，读准每个音，让学生在情景中学，情景中用。

6、3B是听说领先，读写跟上，不是纯听说教材。

2024年小学英语教学计划范本一、教学目标：1. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性；2. 培养学生的英语听、说、读、写的能力；3. 培养学生的自学能力和合作意识；4. 培养学生的英语表达和交流能力。

二、教学内容：1. 听力训练：学生通过听力训练，提高对英语语音的辨音能力，加强对基本词汇、句子的理解能力。

2. 说话训练：学生通过大量的口语练习，培养自信心，提高说英语的勇气和能力。

3. 读写训练：学生通过阅读课文和课外书籍，掌握基本的阅读技巧，提高阅读理解能力；通过写作练习，培养学生的写作能力。

三、教学方法：1. 任务型教学法：通过给学生设置一系列任务，培养学生的学习兴趣和积极性。

2. 情景教学法：通过模拟现实生活中的情境，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生的语言运用能力。

3. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

四、教学计划：1. 第一学期：主题一：我爱英语单元一：问候和自我介绍单元二：数字和颜色单元三：学校和家庭单元四：动物主题二：我的家庭单元一：家庭成员和职业单元二：家庭活动单元三：我的房间单元四：我的爱好主题三：我的日常生活单元一：日常活动单元二：时间和日历单元三：食物单元四：购物2. 第二学期：主题四：我的学校单元一：学校设施单元二：学习用品单元三：学校活动单元四：我的老师主题五：节日与庆祝活动单元一：中国传统节日单元二：外国节日单元三：庆祝活动单元四：我的生日主题六：旅行与交通单元一：交通方式单元二：旅行目的地单元三：旅行计划单元四：我的旅行经历五、教学评价：1. 课堂表现评价：对学生的听力、口语、阅读、写作能力进行评价，根据学生在课堂上的表现给予评价和鼓励。

2. 综合评价：通过课堂作业、笔试和口试等方式，对学生的综合英语能力进行评价。

六、教学资源准备：1. 课本和教辅资料：根据教学大纲，选择适合小学英语教学的课本和教辅资料。

2. 多媒体设备：课堂上使用多媒体设备，如投影仪、音频设备等，辅助教学。