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师徒十条门规
一、品德修养
1.尊师重道：敬重师傅，听从教导，不得忤逆师意，对待师傅要有礼
貌、谦逊。
2.诚实守信：言行一致，对师傅和同门不撒谎、不欺骗，遵守承诺。
二、学艺态度
3.勤奋刻苦：学艺过程中不怕吃苦，主动投入时间和精力钻研技艺，
有上进心。
4.专注坚持：学习时心无旁骛，遇到困难不轻易放弃，持之以恒地追
求进步。
三、同门关系
5.团结友爱：和同门友好相处，互相帮助，不嫉妒、不排挤，营造和
谐的师门氛围。
6.互帮互助：当同门遇到学艺或生活上的难题时，积极伸出援手。
四、行为准则
7.谨言慎行：说话做事要谨慎，不传播不实消息，不做有损师门声誉
之事。
8.遵守规矩：严格遵守师门的各项规定，不擅自违反传统或既定的规
则。
五、传承责任
9.传承技艺：认真学习技艺，并有志于将本门技艺传承下去，不使其
失传。
10.光大门派：努力提升自己，为师门增光添彩，让师门发扬光大。
形容师徒情深的句子
1. 师徒之间那感情，就像父子一样深厚，师傅倾囊相授，徒弟努力学习，这不是最美好的传承吗？就像郭靖和他的师傅们，那感情杠杠的！
2. 师徒情深似海，师傅的一个眼神，徒弟就懂，这默契，不就跟伯牙子期似的吗？看看孙悟空和唐僧，不就是这样嘛！
3. 师徒情啊，那可是比山还高比水还深，徒弟犯错了师傅耐心教导，这不就是真情吗？就像叶问和他的徒弟们一样！
4. 哎呀呀，师徒之间的感情那叫一个铁，师傅为徒弟遮风挡雨，徒弟对师傅忠心耿耿，这多感人呀！想想杨过和小龙女不就是如此！
5. 师徒情深，是那种能同甘共苦的情谊，师傅遇到困难，徒弟绝不退缩，这难道不是真爱吗？如同虚竹和他师傅无崖子一般！
6. 师徒的情分啊，真的是难以用言语来形容，那是一种默默的守护和支持，不就像林冲和他的师傅一样嘛！
7. 哇塞，师徒情深得让人羡慕嫉妒恨呀，师傅毫无保留地传授技艺，徒弟感恩戴德，这多棒呀！看看张良和黄石公不就知道啦！
8. 师徒之间的感情，那可是经得起时间考验的，多年后依然亲密无间，这不就是真情流露吗？就像程咬金和他的师傅一样啊！
9. 师徒情，是一种特别温暖的存在，像冬日里的暖阳，师傅关心徒弟的成长，徒弟敬爱师傅，这多美好呀！想想程蝶衣和他师傅不也这样嘛！
10. 师徒情深意重，是一辈子的缘分，无论风雨如何都不离不弃，这不是最珍贵的吗？如同姜子牙和他的徒弟们呀！
我的观点结论：师徒情深是一种非常珍贵且值得珍惜的感情，它能让技艺和精神得以传承，在人生中有着重要的意义。
发朋友圈师徒的句子1. 师徒有缘，情同手足，发个朋友圈来纪念。
2. 在师徒的道路上，一同成长，一同前行，感恩有你。
3. 师徒相伴，时光如梭，朋友圈里的美好记忆。
4. 无论何时何地，师徒永远是最好的朋友，朋友圈见证我们的友谊。
5. 亲爱的师父/师傅，发个朋友圈，感谢你的教诲与陪伴。
6. 与师父/师傅的友谊，如同盛开的鲜花，借朋友圈表达真挚的情感。
7. 师徒之间的朋友圈，记录了我们一起学习、成长、分享的点滴。
8. 深深感谢师父/师傅，你的陪伴如同一个永不停息的朋友圈。
9. 不论路途多艰辛，与师父/师傅共同渡过，感恩的心在朋友圈里流淌。
10. 师徒情深，我们的朋友圈里充满了师父/师傅的陪伴和指引。
11. 在师徒的庇护下，我勇敢地向前迈进，感谢朋友圈里的彼此支持。
12. 师徒的交流跨越了时间和空间，在朋友圈里传递真挚的情感。
13. 发朋友圈，向师父/师傅致敬，感谢你对我的帮助与支持。
14. 师徒情深，朋友圈里的每一篇文字都记录了我们的成长历程。
15. 在师父/师傅的引领下，我在朋友圈里无忧无虑地分享喜悦与感动。
16. 师徒相伴，朋友圈中流淌着我们不变的友谊和真诚的祝福。
17. 虚怀若谷，以师父/师傅为荣，朋友圈见证师徒之间的默契和成长。
18. 发个朋友圈致谢师父/师傅，我们一直都在这条道路上互相成全。
19. 师徒情缘，宝贵无比，朋友圈里弥漫着浓浓的师徒之情。
20. 与师父/师傅共同饱经风雨，在朋友圈中分享过去和未来的梦想。
21. 感谢师父/师傅的悉心教诲，用朋友圈表达我对你的感恩之情。
22. 师徒的朋友圈，传递着友谊的火花，点亮了我前行的道路。
23. 朋友圈记录了我与师父/师傅一起打拼、一起成长的珍贵时光。
24. 师徒的情谊，历久弥新，朋友圈是我们分享快乐、倾诉心声的地方。
师徒的暖心句子1.师徒之间的关系是一种无形的联系，永远流动在彼此的心灵深处。
2.师父教我本领，如同父亲呵护子女，无微不至。
3.遇师之缘如遇知己，相知相惜，悉心教导，引领前行。
4.师徒情深比亲情更加珍贵，毋需亲缘却有相伴一生。
5.师恩未报，徒不敢忘，心中一直怀着对师傅的感恩之心。
6.师徒之间是一种信任，是一种默契，是一份永远不会磨灭的情谊。
7.师徒之间的关系不仅仅在修行道上，更是点滴生活中的点缀和陪伴。
8.师徒同行，与师共进，这种情感让人感到格外温暖。
9.师傅含辛茹苦教诲弟子，弟子恭敬顺从，这是一段永不逝去的友情。
10.学无止境，师傅和徒弟共同学习共同进步，形成一股难以割舍的情愫。
11.师徒之间相互尊重，相互理解，这种默契是深藏于内心的珍宝。
12.师徒二人，如同一对忘年交，相敬如宾，互相搀扶前行。
13.师徒情深如海，纵然遥远，依然深埋心底。
14.师徒之间不仅享受着知识的传递，更重要的是情感的交流与懂得。
15.师徒之间的相互信任和扶持，让彼此在修行道路上前行更为坚定。
16.师徒俩相互扶持，共同前行，这种温暖的情感让人心生感动。
17.师徒情深，恩义无边，无论风雨还是阳光，都愿相伴同行。
18.师徒之间的信任和默契，让他们之间的关系更显得亲密无间。
19.师徒情缘似乎没有界限，相互扶持，鼓励，殷殷相扶。
20.师徒双双走过多年，心连心，情意绵绵，无论风雨与否，都心有灵犀。
21.授人以鱼不如授人以渔，与其帮助别人一时，不如教会他们技能一生。
22.师徒之间的感情需要慢慢培养，信任是最根本的基础。
23.无论走到哪里，师父永远是我的指路明灯。
24.学无止境，师徒的路也是漫长而美好的。
25.师父的话就是我的命令，无条件服从。
26.师徒之间除了尊重，还需要互相理解和包容。
27.师徒之间最美好的瞬间就是共同成长。
28.师徒之间的默契是无法言喻的默契。
29.当徒弟走出师门，也代表了师父的骄傲。
30.每一次的教诲都是师徒之间的心灵碰撞。
师徒关系名词解释
学习者称徒弟，徒弟对传授技艺的人尊称为师傅。
在人与人之间的诸多关系中，师徒关系是比较密切的一种关系。
师傅要无保留地把自己的技艺和经验传授给徒弟，而且要耐心讲解，严格要求，并关心徒弟的疾苦。
徒弟要处处尊敬师傅，养成礼貌尊师的良好习惯，在工作中认真学习师傅的技艺和经验，在生活上体贴、照顾好师傅。
师徒关系的定义
师徒关系有一个特点，就是从技术，知识，武功，智学，等等都是徒弟拜师，从师傅那里学习各种不同的知识和本领。
师傅是有权威的长辈。
徒弟年龄再大，他也只能是徒弟，是小辈，需尊师，敬师。
师徒的范围很广，学校里老师和学生。
科技领域的科学家和学员，文艺界的名家带的艺人，武术界的师徒，体育界的教练和运动员，都是师徒关系。
师徒结对小结（通用5篇）师徒结对总结篇一师徒结队活动是我校为了使青年教师迅速成长和充分发挥中老年教师已有教学经验的示范作用，采取的一项提高教学水平和提高教学质量的有效得举措。
本学期我主要担任马淑文教师的师傅。
马淑文善于学习、勇于探索、敢于创新，充满了朝气和期望。
在本学期我们主要结合读书活动，经过听课、评课开展师徒活动，进一步提高彼此的业务水平。
现将本学期的师徒结队工作具体总结一、认真读书，虚心学习，努力提高自身修养。
在知识信息时代，教师要不断学习来充实自我，扩大自我的知识面。
在超越教材之外向学生传播知识时，务必要保证知识的科学性与正确性。
我与马教师虚心学习，把提高自身业务素质作为我本学期的工作目标之一。
首先，我与马教师一齐认真制定读书活动计划，一齐学习精彩案例，学习教育教学方面的理论，努力使我与马教师都在课堂教学、班级学生管理等方面有进一步的提高。
其次，我和马教师认真参加每一次教研，仔细记录、认真评课。
我们彼此都认识到教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时，不可忽视情感、态度、价值观的教育，并要注意自我的言行，以身示范。
二、做好示范，共同研课，努力提高课堂教学水平。
教师成熟与否的标志很大程度上反映在对课堂的驾驭本事、对知识的传授技能和对学生的培养教化作为方面。
鉴于此，我们活动的最常规方式就是走进对方的课堂，经过观摩和课后讨论的方式摄取先进的教育教学技能，加速青年教师的成长和促进老教师对新教育理念和新教学手段的认识，实现活动的目的。
在这个学期里，我在提高自身素质的同时，还认真上好示范课。
平时我认真准备每一堂课，不管是教具、教学过程都会精心设计。
只要马教师想听，都能够随时随堂听课，我尽量把最好的活动展示给大家。
在指导马教师的汇报课时，我也尽力帮她们寻找好的教材，设计出科学合理、贴合低年级儿童年龄特点的教案，并指导她们多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高她们的教育教学水平。
平时，在班级学生管理方面，我和马教师也经常商讨解决一些班级管理方面的疑惑，使我们彼此的班级管理本事都有了必须的提高。
师徒之情的例子
师徒之情是一种深厚的情感纽带，它源于师傅对徒弟的指导和关爱，以及徒弟对师傅的尊重和感激。
以下是一些师徒之情的例子：
1. 技艺传承：师傅将自己的技能和知识传授给徒弟，徒弟则通过不断学习和实践来掌握这些技能。
在这个过程中，师傅对徒弟的成长和进步起着至关重要的作用。
2. 情感纽带：师徒之间的关系往往超越了工作层面，成为一种情感纽带。
师傅关心徒弟的个人成长和生活状况，徒弟则尊敬师傅的经验和智慧。
3. 相互支持：师傅在工作中给予徒弟支持和指导，帮助徒弟解决各种问题。
徒弟则通过努力工作和不断进步来回报师傅的付出。
4. 共同成长：师徒之间的互动和交流有助于双方的共同成长。
师傅可以从徒弟身上学到新的知识和技能，而徒弟则可以在师傅的指导下不断提升自己的能力。
5. 相互信任：师徒之间建立了深厚的信任关系，彼此之间的交流和沟通更加坦诚和有效。
这种信任也有助于提高工作效率和团队凝聚力。
总之，师徒之情是一种珍贵的情感纽带，它有助于促进技艺传承、团队凝聚力和个人成长。
在师徒关系中，双方应该互相尊重、理解和支持，共同成长和进步。
师徒总结（精选11篇）写写帮会员为你细心整理了11篇《师徒总结》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜爱！篇一：师徒总结作为年轻的老师，我们有幻想有活力有闯劲，但我们缺乏阅历，还存在许多不足。
比如，我们的教学理念还有待更新、业务水平还有待提高，教学阅历有待丰富、业务学问有待拓宽总之，与老老师相比，我们还有很大的差距。
我们迫切须要老老师的指导和帮忙，期望在老老师的指导和帮忙下尽快成长。
学校“师徒结对”活动的适时实行，如同雪中送炭给了我们期望和信念，为我们开启了一扇通往胜利的大门。
很荣幸我能成为李凤姊老师的徒弟，我的师傅李老师是在教坛上静默耕耘了多年的老老师，她积累了丰富的教学阅历，拥有精湛的教学艺术，并构成了自我独特、显明的教学风格。
为了使这次的结对有成效，我们一齐制定如下安排：（一）学习目标：1、学习师傅那先进的教化教学理念。
2、学习师傅思索教化教学问题，有效地提高教学效率和学生成果。
3、学习师傅如何积累案例、论文素材。
（二）学习资料：1、每个星期邀请师傅来听一节我的课。
课后主动找师傅沟通，请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自我的教化教学理念和教学技巧，刚好在以后的教学实践中改善。
2、每个星期观摩师傅的一节课。
课前探讨师傅所教课的那一课，自我思索该如何支配教学，本着虚心学习的心态，倾听师傅的课堂。
课后和师傅沟通自我的思索，多多提问，才能提高。
3．邀请师傅指引备课，每学期开设一节校内公开课。
4．常常和师傅沟通，探讨在教化教学上的怀疑和想法。
5．平日里遇到什么教化教学当中的问题无法解决，主动和师傅沟通。
在次学习期间有如下的自我期望：1、经过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，不断增加教书育人的本领。
2、经过师徒结对活动，切实提高职业道德修养、教化教学理论素养、教化教学组织本领和教化教学探讨水平；3、进取参加教化教学实践探讨，力争期间写一篇论文或案例，并进取投稿；许多优秀老师常常说到反思是教化教学过程中很重要的因素，它能够使教化教学有很大的收获，能够使我在教化教学中提高的更快。
师徒结对徒弟工作计划模板6篇师徒结对意义非凡。
这一教育方式极为宝贵，能有力促进个人成长发展。
师傅传授经验与技能，徒弟虚心学习、积极进取。
在师徒互动中，知识得以传承，能力得以提升。
师徒结对为个人成长搭建桥梁，让我们在传承与创新中不断进步，为教育事业注入新活力。
下面是本店铺给大家分享的一些有关于师徒结对徒弟工作计划的内容，希望能对大家有所帮助。
师徒结对徒弟工作计划1为了积极响应学园的青蓝工程计划，不断提高教师思想素质和业务素质，进一步搞好教学教研工作，提高教育教学质量，探求培养幼儿创新精神和实践能力的有效途径，作为教育道路上的初学者，很荣幸能与许筱妮老师成为师徒。
许老师是一位教学经验丰富的老师，在许老师的带教下，我制定了徒弟工作计划如下：一、教育、教学教师是人类灵魂的工程师老师要有长流水，孩子才会有一桶水。
教书育人，教师担负着为祖国托起明天太阳的重任。
作为新教师的我，要向其他教师学习，努力学习科学文化知识，不断提高业务水准，各方面都有所发展，并且要学习怎么样把自己掌握的知识用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们展示，激发幼儿潜能，让孩子们在快乐中学习。
1、虚心向师傅学习，主动请教。
虚心好学、勇于实践，逐步累积教育教学经验;2、根据师徒实际，确定每学期专业发展的具体目标。
主动邀请许老师听课，随时汇报自己的教学情况，请教教育教学难题;3、每周至少听指导老师两节课，并认真做好听课记录及课后反思;4、根据实际情况，制定上公开课。
准备规范的教案、教学内容等材料;二、师德修养孩子有着水晶般的童心，珍珠般的童稚，还有那钻石般的童真。
教师应该用无限热情，无限希望，无限爱去爱护他们，我把孩子们比作幼苗;比作新玉，我们教师应该悉心的浇灌他们、培育他们;呵护他们、雕琢他们。
在许老师的支持和带领下，我将用各种方式、方法来了解孩子：在日常生活中以父母的身份细心关心体贴他们;在教育教学中以严师的角度耐心启发引导他们;不厌其烦地教导指正、循循善诱;在游戏活动中以玩伴的角色信任鼓励他们。
师徒结对方案（通用20篇）师徒结对方案1活动目的:为进一步推动“构筑学生课堂，改善学生生活”“三步导学”课堂学习模式。
为青年教师搭建更加广阔的成长平台，发挥名师在联合体的带头示范作用。
推动联合体课堂教学改革的步伐。
活动的`时间;20xx年5---6分月份。
活动的主题：“构造学生课堂，改善学习生活”活动情势：师徒结对，名师带徒，由联合体内的一三名各级能手及生本课堂教学实验先进教师与18名青年教师组成师徒，共同研究共同成长。
活动组织：策划：负责人：联络人：活动流程：5月7日活动启动。
5月7日至5月29日师傅指导徒弟理解教材、备课、示范或指导上课等常规教学并结合自己的实验经验给徒弟传递一些生本教育理念。
（各去对方学校很多于2次。
）6月2日至6月12日徒弟课堂教学汇报。
（按徒弟所代年级学科的进度选课）6月壹五日汇报总结（上交各种材料（总结一份、活动记录3—5份）。
评选优秀师傅四名。
优秀徒弟四名）师徒结对方案2一、活动目的为了更好利用骨干教师的丰富教学经验和教学优势，充分发挥其对新教师的教学指导作用，促进新教师迅速成长，增进教师间的业务交流，实现相互学习、共同促进的目标，从而提高学校师资的整体水平，提高教学质量，经研究决定制订本方案。
二、师傅教师职责做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──教育教学与教育科研的基本技能；带师德──教书育人，为人师表。
1、全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。
加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法2、向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的`教育思想和现代的教育理念。
3、精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。
每学期重点审阅10节备课教案。
4、每月听徒弟的课不少于一节并认真记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。
切实做到“课前指点、课堂指导、课后评价”，指出教学中的不足和改进方法，促进徒弟教师教学能力的提高。
师徒结对总结
本学期我与李强老师结成师徒，在工作中，我们本着“共同学习，一起进步”的理念，不断加强师德修养，根据教育规律，拓展学科知识，我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。
一、师德方面：
我们通过进一步学习、领会《中小学教师职业道德规范》和学校教学常规管理细则的精神，树立依法治教、爱岗敬业的意识。
一学期来，我们能较好地遵守学校的规章制度，工作责任心强，能服从学校的安排，有较强的团结、协作精神，有一定的开拓进取精神。
二、教育教学方面
在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。
李强老师能深入钻研教材，备好每一堂课。
能根据教材内容及学生的实际，拟定教学方法，创造性地使用教材，编写比较实用性的教案，教案中体现学法的指导。
在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的
学生都得到提高。
认真做好教学反思工作，不断提高自身的业务素养。
授课后及时记载本课教学的成功和失误，能够比较真实地从教师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平等方面加以分析，寻找问题出在哪里，并能提出今后的改革措施。
总之，在他的努力学习下，在备课、课堂教学方面的能力有了显著的提高。
同时，我也发现在课堂教学的组织和学生的习惯养成方面还存在一些欠缺，有待在今后实践中不断改进和完善。
师徒结对对青年教师学习计划
本学期的师徒结对活动中，我幸运地拜教学功底深厚、教学技艺精湛刘粉蒲为师傅。
现制定师徒结对计划如下。
一、学习目标：
1、学习师傅先进的教育教学理念。
2、学习师傅思考教学问题方式，有效地提高教学效率和学生成绩。
3、学习师傅如何积累案例、论文素材。
二、学习内容：
1、多学习教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。
2、每学期邀请师傅至少来听两节课，每个月也至少去听师傅一节示范课。
在交流中升华理念。
3、和师傅一起观看名家课例碟片，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。
4、邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。
5、经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
6、同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。
7、在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。
8、平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。
三、成长目标：
（一）自我期望：
1、通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，增强教书育人的能力。
2、通过师徒结对，提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教学研究水平。
3、积极参与教育教学研究，细心收集素材，积累反思。
认真撰写论文、案例。
（二）促进成长的措施：
（1）多学习，提高自身素质
1、多读书，读专业书，读杂书，不断提高自己的语文素养。
2、定期观摩名家的课，学习名师的教学理念、教学方法。
3、多听优秀的师傅的课，学习其过人之处。
4、争取机会聆听专家的讲座，充实思想。
（2）多实践，潜心会教
1、研读新课程标准，潜心钻研教学，努力实践新科改理念于课堂之内。
2、主动与师傅探讨课堂教学教育教学中的困惑和想法。
3、平日里有时间就该多多琢磨课，邀请师傅来听课，指出缺点，努力改正。
（3）多反思，帮助成长
1、学习名家名师是如何反思的，如何做到深刻，做到系统。
课后及时反思，梳理教学思绪。
2、积极进行教育教学上的案例研究。
师徒结对青年教师学习总结
为了帮助新教师尽快的成长，我们学校一直在开展”师徒结对“活动。
时间过得真快，一转眼一个学期又过去了。
我十分幸运的得到教学经验非常丰富的刘粉蒲校长的指导，让我不仅在教育、教学上，而且在师德修养、为人处事等方面受益匪浅。
平日里，刘校长鼓励我多学、多练。
常常督促我多看教学用书，多听其他老师的讲课，多吸取别人优秀的地方，向他们学习如何掌握教材，如何备课，在课堂上如何组织语言及驾驭课堂的能力。
课下我坚持写好听课评价，在吸取别人丰富的经验的同时，再加入自己的想法，把这些应用到自己的教学中，使自己的教学水平逐渐提高。
只有不断学习，才能使自己更好的适应教学的要求，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。
课外，还要阅读教育教学书刊，通过多种方式获取信息，不断更新自己的教育教学观念。
互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了我向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，每学期我都会听师傅执教的数学课，从教学中学习师傅的长处，设计教案、提问的技巧，驾驭课堂的魅力；而师傅也会抽出时间听我执教，并耐心地指出我的进步、教案的不足之处及需要改进的地方。
十月，在全县教学观摩活动中，师傅指导我上了一节《线的认识》。
课前，师傅和我一起挑选课文、分析课文、研究课文。
然后每次都会很认真地看我的教案设计，仔细地听我上的试教课，并中肯地指出需要改进的地方，和我一同修改教案。
一而再，
再而三的细心指导，给予我最大的鼓励，也使我信心倍增。
最终这堂课得到了较好的评价，而这一切都离不开师傅的悉心指导。
通过我的亲身经历，我感受“师徒结对”意义非凡。
它就像一条无形的纽带联接在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而各方面都有所提高。
一学期以来，我在师傅的影响和熏陶之下，教学有了很大的进步。
所有的这些都与师傅的教导和关心是分不开的。
今后我将继续努力，争取更大的进步，不辜负师傅及学校领导们的期望。
师徒结对计划
一、指导思想：
为使青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的成长周期，为了促进教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和专业素养。
我与李强结为师徒，现制定师徒结对活动师傅计划。
二、实施目标：
规划好培训计划，理论学习心得交流，展示新教案及教学简介，听课指导与简要评点，自我业务进修提高规划等内容。
通过这样的活动，既可以锻炼自己，把经验传授给郭进芳老师，又可以让她从中汲取许多教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。
在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。
三、实施措施：
1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。
在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟作出榜样。
2、要切实担负起对李老师的指导工作。
师徒每学期要有至少两次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予以悉心指导；平时经常互相听课，并及时点评。
3、每学期至少为李老师上两堂示范课。
4、努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。
5、本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与
教育有关的书籍。
6、为徒弟上示范课，并撰写具有引领性的课后反思、教学故事；撰写1篇较高质量的教学论文。
通过以上活动，积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、故事的过程中提高自己的专业水平，达到师徒共同发展的目的。
